00:00Nosotros siempre estamos atentos justamente a todos estos eventos astronómicos
00:02también para hacer actividades que tengan que ver con eso.
00:05Siempre seguimos brindando justamente actividades que reciban a este público
00:09que definitivamente es un público que está siempre buscando esta conexión con el cielo,
00:15con poder mirar arriba, con poder mirar la luna.
00:17Entonces también siempre, siempre todas las actividades, ya sean de observación
00:20o divulgación científica, están ahí para este público que está interesado.
00:25¿Cómo están organizando las actividades? ¿Cómo están trabajando?
00:29¿Cómo están funcionando?
00:30Bueno, nosotros el trabajo normal del Observatorio de las Misiones es durante la semana.
00:34A la mañana estamos simplemente en atención al público porque no hay mucho que hacer
00:38en sí lo que es observación.
00:39Pero también recibimos colegios.
00:41Eso es muy importante que estén atentos si alguien está escuchando,
00:44si tiene algún chico en el colegio, si es profesor, si es docente.
00:47Nosotros tenemos un programa de visitas escolares, así que pueden traer a los chicos justamente,
00:53pueden traer los cursos y se hacen visitas escolares durante la semana,
00:56eso es a la mañana y a la tarde.
00:57Pero más allá de eso, después obviamente el plato principal de las actividades son
01:02durante los fines de semana, que es cuando hacemos actividades de divulgación científica,
01:07charlas, talleres, conferencias y todo eso siempre acompañado con la cereza del pastel
01:13que serían las observaciones astronómicas.
01:14¿Están trabajando de manera articulada con distintas instituciones y también lo están
01:19haciendo con la Universidad Nacional de Misiones?
01:21No trabajamos este año en particular, no, o sea, en distintos momentos a través de nuestra historia
01:25siempre hemos colaborado con distintas instituciones, ahora en particular no.
01:28Tal vez por ahí trabajaremos justamente ahora para este abril que estamos organizando
01:32unas actividades, una actividad en específico que después podemos hablar,
01:37que va a ser un café científico, sigamos a trabajar un poquito con las universidades.
01:40¿Y en esto de la Luna y Artemis reciben muchas consultas ustedes?
01:44Sí, bueno, particularmente por suerte este año no me tocó encontrar,
01:50pero sí suele pasar de las consultas también un poco del descreimiento a veces.
01:56Por suerte este año no, pero sí, solemos recibir muchas consultas de ese tipo.
02:01Eso del descreimiento que dijiste, Fede, ¿a qué te referís?
02:03Que la gente no cree que llega hasta allá, que pega la vuelta, que más allá que sabemos
02:08que la tecnología hoy por hoy no da para hacer base, para aterrizar en la Luna,
02:13por ende hace un tiempo, 40 años atrás tampoco, pero bueno, ¿a eso te referís?
02:22Sí, o sea, hay algo que es complicado, ¿no?
02:26Que estamos viviendo una era, viste, de tanta información que se termina volviendo desinformación
02:33y todos sabemos que hace mucho empiezan a circular en las redes todo lo que son las teorías conspirativas
02:38y eso, y entre ellas está la típica, que bueno, en realidad existe hace décadas también,
02:42que es la de la que la llegaba a la Luna en el 69, fue falseada, ¿no?
02:48por Estados Unidos, esa teoría tan famosa, de distintas maneras siempre fue resurgiendo
02:54a través de los años y se vuelve a ver ahora, hasta en estos mismos programas nuevos, actuales,
03:00sigue habiendo como descreimiento y también un poco este nuevo programa genera eso,
03:06porque digo, si ahora con toda esta tecnología, 50 y pico de años después de haber llegado a la Luna,
03:12con toda la tecnología que tenemos, esta misión se hace por fases,
03:15esta segunda fase ni siquiera aterriza, o sea, como que vemos esta dificultad para poder llegar a la Luna
03:21cuando en principio se supone que ya lo habíamos hecho.
03:25Entonces se genera ahí como un poco de incertidumbre,
03:28que en realidad uno puede explicar de por qué pasa esto también.
03:31¿Y por qué?
03:32Claro, directa.
03:35¿Por qué pasa este descreimiento?
03:37¿O por qué pasa esto de que justamente nos cuesta tanto llegar a la Luna después de...?
03:41Claro, el descreimiento, ¿a qué se debe?
03:42Bien, las dos cosas son interesantes de entender.
03:46Primero desde el punto de vista del descreimiento, ¿no?
03:52Es cierto que es raro, desde un punto de vista por ahí científico y tecnológico,
03:58si podíamos ir a la Luna, primero, ¿por qué dejamos de ir a la Luna?
04:01O sea, pasaron 50 años las misiones de Apolo,
04:05fueron un par, creo que hasta las 16, que fue hasta la Luna y se cortó el programa.
04:09¿Por qué pasó eso? ¿Por qué se dejó de ir a la Luna?
04:11¿Por qué hicimos tantas décadas sin ir a la Luna?
04:13Eso genera un poco de descreimiento.
04:15Y primero, para entender de dónde nace todo esto, ¿viste?
04:19Siempre hay que analizarlo de un punto de vista también político, ¿no?
04:21Geopolítico, de entender las motivaciones de siquiera por qué se fue originalmente a la Luna,
04:27que están muy ligadas, de hecho, de vuelta ahora en presente,
04:31a motivaciones muy similares, ¿no?
04:34¿Por qué fuimos a la Luna?
04:35Claro, perdón, de hecho, en ese tiempo en el cual se llegó,
04:38estaba la guerra con Vietnam e inclusive, ¿viste?
04:42Era como una maniobra comunicativa de desviación
04:45porque bombardeaban en ese tiempo Vietnam.
04:47Y en ese momento, inclusive, se bombardearon
04:52tanto a norteamericanos como a personas también,
04:57obviamente, a vietnamitas.
04:59Algo similar que en un par de horas,
05:01en media hora puede llegar a suceder.
05:03Esperemos que no.
05:04Claro, pero ojalá que no.
05:06Está anunciado.
05:07Claro, claro que no, pero ese contexto que vos estabas nombrando, Fede,
05:13que justamente se genera tal caldo de cultivo,
05:16en lo cual uno realmente no sabe si son solamente comunicaciones
05:20o estrategias para desviar atenciones,
05:23o si realmente está sucediendo porque está sucediendo.
05:26Bueno, sí, o sea, ya en esa época, justamente la del 69,
05:31estaban ocurriendo esos contextos políticos,
05:34además de lo que era en sí la carrera espacial junto con Rusia.
05:40Rusia venía ganando en todos los sentidos.
05:42Fue el primero en poner un servido a la Luna,
05:43a la perrita laica,
05:44fue los primeros que mandaron a un astronauta al espacio.
05:47O sea, venían ganando por galeadas los rusos.
05:49Entonces, Estados Unidos también activó muy fuertemente
05:52para ser, bueno, los primeros que llegarían a pisar la Luna.
05:56Y bueno, entonces, esa era una motivación muy, pero muy grande,
06:00te diría casi la principal motivación en realidad para lograr eso.
06:04¿Qué pasa?
06:05Una vez que se logró el hecho,
06:08solo quedó un poco más la motivación más noble,
06:11pero que capaz no es la que activa las billeteras de los estados,
06:15que era la ciencia, ir a hacer ciencia ya.
06:18Y bueno, eso parece ser que no fue suficiente y motivador
06:21para mantener esos programas.
06:23Entonces, de alguna u otra manera,
06:25se fue perdiendo la motivación desde un punto de vista estatal
06:27de mantener ese programa y fue cayendo con el tiempo.
06:30Federico, y hoy en tiempos de inteligencia artificial,
06:33¿crees que por ahí la gente desconfía también
06:35de todas las imágenes que se ven, que circulan?
06:38Algunas muy nítidas.
06:41Bueno, o sea, es lo mismo que ocurrió en esa época.
06:43En esa época estaba el auge del CGI, del cine, de Kubrick,
06:47todo eso, cuando la gente empezó a ver lo que podemos crear
06:51de manera artificial, de manera digital,
06:54ya empezó a pensar que eso era falso.
06:56Y estamos viviendo lo similar, ¿no?
06:58Es increíble como de alguna manera todo se vuelve a arrepentir.
07:01Sí, sí.
07:01Y es totalmente entendible.
07:03O sea, podemos fabricar digitalmente cualquier tipo de imagen.
07:06O sea, ¿qué nos impide a falsear todo esto?
07:10O sea, no hay ninguna duda de que es posible,
07:12pero que de ahí a pensar que todo lo que se orquestan miles de personas
07:17ahí una y otra vez armando todo un entramado
07:20para falsear estas cosas, creo que es otro tipo.
07:23¿Qué objetivo? ¿Cuál es el fin?
07:23Claro.
07:24Y volviendo a la cuestión científica por ahí,
07:27y sobre todo, creo que ayer fue que entraban a la órbita
07:31de la cara oscura, detrás de la cara oscura de la luna,
07:36¿qué nos genera el view in real de lo que en teoría estaría transmitiendo?
07:43¿Qué uno espera encontrar?
07:44¿Qué hay de ese lugar?
07:46¿Qué cuestiones van a aseverar o a refutar?
07:50¿O qué incógnitas preguntas van a surgir?
07:53Sí, hay como cierto misterio.
07:55Ya uno nombra la cara oculta de la luna, Pink Toddy,
07:58y bueno, ya suena un poco misterioso.
08:01Es simplemente parte del proceso de la misión,
08:05justamente la idea de la misión era justamente orbitar la luna,
08:09dar vuelta, hacer un proceso que se llama retorno libre,
08:11o sea, la misma idea de la luna es la que va a hacer volver a la nave
08:14y volver hacia la Tierra.
08:16Es parte de la idea.
08:17En este momento no es que se va a hacer nada específico
08:19con la cara oculta de la luna,
08:20la cara oculta de la luna es algo que ya está muy estudiado,
08:22ya se han visto muchos satélites,
08:24varios satélites ya han dado vuelta, ya han sacado fotos,
08:28y esto es parte del proceso S.
08:29Igual aún así, como vos comentaste, también pierden comunicación,
08:32en su momento perdieron brevemente la comunicación con la Tierra,
08:35pero es parte simplemente del proceso de la misión.
08:38¿Te ha pasado, por ejemplo, que la gente que está muy curiosa de todo esto
08:42les pregunta a ustedes,
08:43che, desde el observatorio se puede mirar la luna,
08:46se puede ver lo que están haciendo?
08:48Bien, eso es algo muy importante y sí para aclarar,
08:53porque fíjate que nos llegan muchas preguntas
08:55cuando estamos observando la luna directamente con el telescopio,
08:57de decir, cuando miramos sobre el telescopio
08:59se puede ver la bandera de Estados Unidos,
09:01podemos ver las pilas de espejos que dejaron,
09:07si se puede ver algo de lo que quedó el Apolo ahí, ¿no?
09:10Y fíjense que está bueno dimensionar qué es lo que está pasando.
09:13Cuando uno mira por un telescopio,
09:15puede mirar con un poquito más de aumento o menos,
09:17pero más o menos está viendo el astro entero, ¿no?
09:23Imagínense esto, que vos estás viendo la Argentina entera desde arriba.
09:27Te vas a un avión muy alto y ves la Argentina entera.
09:31¿Te imaginas que podrías ver una bandera?
09:33El tamaño de una bandera de algo de sí.
09:35Es imposible.
09:36Si vos estás viendo toda la Argentina,
09:38bueno, la luna tiene un diámetro similar
09:39a lo que es la extensión de la Argentina.
09:41Cuando uno ve la luna está viendo como una Argentina entera.
09:43Es completamente imposible ver algo que tiene
09:46o 60 centímetros, un metro, o dos metros de diámetro,
09:50es imposible verlo.
09:51La teoría conspirativa diría que dejaron en ese tamaño
09:54justamente pensando que nunca nadie va a ver.
09:56No se puede ver.
09:57O sea, no se puede hacer zoom.
10:00No, no.
10:00Sobre eso no podés hacer zoom.
10:02Por mejor telescopio.
10:03Aunque tenga el mejor telescopio de la Tierra,
10:04ver la bandera así desde acá sería imposible.
10:07Totalmente.
10:08Bueno, y entonces, estas actividades, digamos,
10:12seguramente, si ustedes reciben alguna delegación,
10:14alguna pregunta, algo va a surgir de esos test.
10:17¿Tienen algún, digamos, algún speech?
10:20¿Algo como para contarle a los chicos,
10:22a quienes visitan el observatorio?
10:24No, o sea, no particularmente ensayado.
10:26Es lo que nosotros nos vamos siempre investigando
10:27y sabiendo sobre el momento,
10:28pero no particularmente ensayado, te diría.
10:31Claro.
10:32Pero tienen una explicación, si es que les preguntan.
10:34Claro.
10:34O sea, sí, sí.
10:35O sea, es lo que sabemos
10:36y justamente desplazamos en el momento.
10:38Pero sí.
10:38Sí, igual.
10:39Reiteramos entonces a dónde pueden dirigirse
10:42quienes quieran participar de las actividades del observatorio
10:44en qué horarios los chicos pueden visitar
10:48pero no pueden hacer observación de día, ¿no?
10:49Porque todo es de noche.
10:50Sí.
10:51Bien, muy importante eso.
10:53Si uno quiere observar, es algo diferente.
10:56El programa de colegios ocurre durante la mañana
10:59y durante la tarde, al día específico.
11:02Uno tiene que escribir en las redes,
11:03que ahí le pueden redirigir a los correos,
11:05justamente donde uno hace las inscripciones
11:06y puede venir.
11:07Pero para lo que son las observaciones,
11:10justamente, es más, los fines de semana,
11:12generalmente siempre se hacen viernes y sábado de noche,
11:15que se suelen acompañar con alguna charla
11:17o alguna conferencia.
11:18Y ahí uno puede venir a ver,
11:19generalmente podemos ver la Luna, Júpiter, Saturno,
11:22dependiendo de lo que está disponible en el cielo
11:24en ese momento.
11:26Y para finalizar,
11:28por ahí retomando la charla esa que decías,
11:32de estar vinculado al café literario.
11:37Si querés explayar eso un poquitito.
11:39Sí.
11:40También queremos aprovechar justamente este espacio
11:42para ya comentar, hablar, difundir un poco,
11:45porque estamos organizando ahora para el 24 de abril,
11:48de 18.30 horas,
11:50va a ser en la Sala Eva Perón del Parque del Conocimiento.
11:52Vamos a presentar una actividad
11:54que busca ser un espacio de ciencia distendido,
11:57descontracturado,
11:58donde se puede conversar directamente cara a cara
12:01con un científico.
12:01Así que si alguna vez quisiste hacer eso,
12:03esta es una oportunidad muy buena, muy copada,
12:05porque vamos a tener una invitada especial.
12:07La doctora en Astronomía, Cristina Putcuri,
12:10que ella es de acá de Misiones,
12:11nació en Capiobí,
12:13se fue a distintas provincias,
12:14se fue a formar,
12:15se doctoró en Astronomía
12:16y volvió ahora a Misiones.
12:18Y bueno, vamos a tener como invitada,
12:20ella nos va a estar contando
12:20en una pequeña charla al principio
12:22un poco sobre su trayectoria en la ciencia,
12:23sus investigaciones.
12:25Ella estudia la vida y las estrellas,
12:27su evolución, su desarrollo,
12:28y una vez finalizada la charla,
12:30al ser formato café científico,
12:32vamos a poder sentarnos a comer,
12:33también va a estar invitado al Café París,
12:35vamos a poder tomar café de especialidad,
12:37comer pastelería,
12:37y después de eso,
12:39mientras estamos sentados,
12:40vamos a poder charlar con ella
12:41y cuando termine todo,
12:42las observaciones.
12:43¿Cuándo está previsto que sea esto?
12:4524 de abril, 18.30 horas.
12:4718.30 horas.
12:482.000 horas.
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