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ÉducationTranscription
00:00Aujourd'hui, c'est celui du soutien à la parentalité, un sujet essentiel pour nos territoires et pour les femmes
00:08que nous accompagnons.
00:09Pour celles et ceux qui ne me connaissent pas, je suis Nathalie Chauchard, je suis agricultrice, éleveuse de brebis laitières
00:16en Aveyron
00:16et administratrice à la caisse centrale de MSA où je suis désignée par l'UNAF pour représenter les familles.
00:23En tant que délégué MSA, vous avez un rôle clé pour impulser des actions autour de la parentalité et développer
00:31des partenariats
00:33favorisant la création de modes de garde adaptés aux métiers agricoles.
00:38Je pense par exemple à l'amplitude horaire des accueils, aux jours d'ouverture ou aux horaires atypiques qu'on
00:45pourrait proposer.
00:46Ces initiatives sont essentielles pour soutenir les femmes, souvent en première ligne, dans l'équilibre familial.
00:53et favoriser ainsi une meilleure conciliation entre la vie professionnelle et la vie personnelle.
01:00Le mois dernier, la ministre de l'Agriculture a présenté son plan d'action pour favoriser la place et le
01:07droit des femmes en agriculture.
01:09Il est largement inspiré de nos travaux du Livre blanc que nous continuons à mener, nous administrateurs centraux, depuis 2023.
01:18Votre engagement est déterminant sur le terrain pour accompagner les femmes du monde agricole dans leur parcours de vie,
01:26qu'elles soient aidantes, qu'elles soient seules à élever leurs enfants ou en situation de fragilité,
01:32en favorisant le lien et le développement des services aux familles.
01:37Alors, je vous souhaite une très bonne session à tous et je laisse maintenant la parole à Tessia Etienne,
01:43qui est chargée de mission, relations et expériences à la Caisse centrale.
01:48Alors, bonjour à tous. Je ne vais pas me représenter, mais ce sera Anaïs qui va commencer la présentation.
01:57Oui. Parfait. Merci, Tessia.
01:59Donc, bonjour à tous. Donc, moi, je me présente. Je suis Anaïs Rona.
02:03Je suis donc chargée de mission au département de l'action sanitaire et sociale à la CCMSA,
02:09plus particulièrement en charge des questions de soutien à la parentalité.
02:13Donc, peut-être déjà pour introduire le soutien à la parentalité.
02:17De quoi on parle quand on parle de soutien à la parentalité ?
02:21On est effectivement ici sur un webinaire dédié davantage à la santé, effectivement, aux féminins.
02:27Mais comme vous l'avez précisé dans les propos introductifs,
02:30on a un gros enjeu aussi de rééquilibrage de la charge mentale, on va dire, dans le rôle parental, justement.
02:39Et donc, effectivement, la question de la parentalité, tous les services que l'on va vous présenter,
02:43s'adressent bien entendu aux femmes, mais aussi avec un fort enjeu d'attirer aussi,
02:51on va dire, les pères, les hommes aussi vers ces services de soutien à la parentalité,
02:56pour rééquilibrer et renforcer justement l'égalité dans le rôle parental, dans la fonction de parent.
03:04Donc, qu'est-ce qu'on entend par service de soutien à la parentalité ?
03:07Ce sont tout simplement tous les services, toutes les activités qui accompagnent les parents
03:13dans le rôle de premier éducateur de leur enfant,
03:16notamment par des actions d'écoute, de soutien, de conseil et d'information,
03:21des actions qui permettent l'entraide et l'échange entre les parents.
03:26Donc, quand on parle des enfants, effectivement, être parent, c'est être parent d'un enfant de zéro
03:33jusqu'à, on va dire, l'entrée dans la vie active, même si, effectivement,
03:37on sait qu'on est parent tout au long de la vie.
03:39Mais, en tout cas, les services de soutien à la parentalité,
03:42ça commence pendant la période de grossesse et jusqu'à à peu près l'entrée dans la vie active.
03:48Donc, j'insiste sur ça commence dès la période de grossesse,
03:51parce qu'effectivement, il y a un enjeu très fort sur la période dite des mille premiers jours
03:57qui commence à partir de la grossesse jusqu'à à peu près l'entrée à l'école maternelle,
04:03jusqu'à à peu près deux ans ou trois ans.
04:05Mais, en tout cas, on s'est aperçu, enfin, toutes les études scientifiques
04:09ont remonté qu'effectivement, il y avait une période de clé,
04:13une période de charnière pour le développement de l'enfant,
04:16le développement de sa santé sur cette fameuse période des mille premiers jours.
04:21Et donc, il y a vraiment une politique prioritaire qui a été mise en place
04:25depuis à peu près trois ans pour répondre aux besoins de l'enfant
04:30et prévenir les inégalités dès le plus jeune âge et dès la période de la grossesse.
04:35Donc, on a les mille premiers jours après les jeunes enfants,
04:39les préadolescents, les adolescents et les jeunes adultes.
04:43Quand on parle d'être parent, il y a aussi toute une diversité de la parentalité,
04:48voire des parentalités.
04:50Vous aviez évoqué les situations de monoparentalité.
04:53Il y a aussi, effectivement, les situations des parents qui sont en situation d'aidance.
04:57On a une diversité du profil des familles.
05:00On a des familles avec des enfants en situation de handicap
05:03ou aussi des parents en situation de handicap.
05:05Des familles qui sont davantage fragilisées,
05:08avec une précarité plus importante,
05:10une situation de pauvreté plus importante.
05:11Donc, on a vraiment des spécificités autour de la parentalité
05:15qu'il faut vraiment prendre en compte lorsqu'on veut développer des actions,
05:20informer les familles, soutenir les familles.
05:22Il faut prendre les parents dans leur diversité.
05:25Et donc, justement, pour être sur l'actualité de la politique,
05:30en début de 2026, le gouvernement,
05:34le ministère des Solidarités et de la Santé
05:36et Sarah Elayri, qui est la ministre déléguée chargée de l'enfance,
05:43de la jeunesse et des familles,
05:45ont lancé les assises du soutien à la parentalité
05:48pour justement répondre à différents enjeux
05:52qui sont à la fois répondre aux besoins des parents,
05:55donc les aider à concilier les temps de vie
05:57en leur proposant des services adaptés à la diversité des situations
06:00et répondre aux besoins des enfants
06:04en accompagnant les parents justement
06:05dans la réponse aux besoins fondamentaux de l'enfant.
06:09Avec un focus notamment sur tout ce qui est offre de services.
06:13Donc là, ça nous concerne très fortement.
06:15Donc la question du maillage territorial,
06:16justement de l'offre de services aux familles,
06:19la question de la mobilité et du numérique,
06:23la question d'être parent d'adolescent,
06:26donc un focus sur cette période charnière de l'adolescence,
06:29et la question de la parentalité dans les situations de travail.
06:33Comment effectivement mieux concilier
06:34la vie familiale et la vie professionnelle ?
06:38Et donc, dans MSA notamment,
06:39on sait qu'on a quand même de forts enjeux de conciliation,
06:42notamment pour les NSA,
06:45les femmes exploitantes
06:46et les saisonniers aussi.
06:51Alors, quelques chiffres sur être parent finalement
06:54dans le monde agricole,
06:55de combien de personnes on parle ?
06:57Donc ça, ce sont les chiffres de 2023,
06:59donc les derniers chiffres que nous avons.
07:02Donc, il y a à peu près 200 000 familles
07:04qui ont été bénéficiaires d'une prestation familiale.
07:07Sur ces 200 000 familles,
07:09cela concerne à peu près 406 000 enfants
07:13qui sont couverts par la MSA.
07:15Donc on note quand même une légère diminution,
07:19donc moins de 2,2 % par rapport à 2022.
07:22Nous avons eu à peu près 11 000 bénéficiaires
07:25d'un congé maternité
07:26et 14 000 bénéficiaires d'un congé paternité.
07:30Donc ces chiffres, effectivement,
07:32sont aussi en diminution,
07:33mais qui sont en mettre aussi en écho
07:35à une baisse constatée,
07:38on va dire tout régime confondu,
07:39une baisse constatée au national
07:40sur une baisse des naissances
07:42de moins 6,6 %.
07:44Donc on a une baisse des familles
07:47et des enfants, effectivement,
07:48au régime agricole,
07:49mais c'est une baisse qui est constatée
07:51sur l'ensemble des régimes.
07:54Et en précision, on a 53 000 familles
07:58qui sont bénéficiaires plus spécifiquement
08:00d'une prestation liée à la naissance
08:03ou à l'accueil de jeunes enfants,
08:04donc vraiment sur la période, justement,
08:06de 0,3 ans.
08:08Donc ce qui représente à peu près
08:10un quart des familles bénéficiaires
08:12des prestations familiales.
08:14Donc on a moins de bénéficiaires,
08:16on a une diminution des bénéficiaires,
08:17mais les besoins d'accompagnement
08:19sont toujours présents
08:21et augmentent, justement.
08:23Donc ce n'est pas parce qu'il y a
08:24moins de familles
08:26que les besoins diminuent,
08:28bien au contraire,
08:29on a des enjeux très forts
08:30de renforcement, justement,
08:32des services aux familles
08:34sur les territoires.
08:35Parce que quand on parle
08:36parentalité en milieu rural,
08:38je vais que tu bascules
08:39la slide suivante,
08:42la parentalité en milieu rural,
08:47globalement,
08:47les préoccupations, on va dire,
08:50parentales, ce sont les mêmes
08:51qu'on soit un parent en milieu urbain,
08:54donc dans une ville,
08:55ou en milieu rural.
08:57Les difficultés, on va dire,
08:59éducatives, relationnelles
09:00que nous pouvons avoir
09:00avec nos enfants,
09:02ce sont un peu les mêmes
09:03qu'on soit en ville
09:04ou en milieu rural.
09:06Mais par contre,
09:07les difficultés peuvent être accentuées,
09:09notamment par la configuration
09:11des territoires
09:12et les ressources
09:12des territoires ruraux.
09:14Donc là, je vous ai mis,
09:16effectivement,
09:16quelques éléments,
09:18mais je vous invite éventuellement
09:20à partager et à réagir aussi
09:22après, pendant ce webinaire.
09:26On a quand même
09:27des spécificités locales,
09:28des spécificités rurales.
09:29Il y a l'isolement,
09:30donc l'isolement,
09:31c'est à la fois
09:31l'éloignement géographique,
09:33l'isolement social,
09:34l'insuffisance d'offres
09:35de proximité,
09:37l'insuffisance de l'offre
09:38de services aux familles
09:39ou en tout cas
09:40une inadaptation à des besoins,
09:42notamment par rapport
09:43aux horaires décalés
09:44ou aux horaires étendus,
09:47des manques de structures
09:49de loisirs
09:50et d'activités sportives.
09:52Et donc là,
09:52on voit qu'effectivement,
09:53ça peut poser des difficultés
09:54justement pour l'offre
09:55qui est proposée aux adolescents,
09:57aux jeunes en milieu rural.
09:58Un éloignement
09:59de l'offre de santé,
10:01donc il y a moins de pédiatres,
10:04notamment de pédiatres
10:05en milieu rural
10:06qu'en milieu urbain.
10:07Les maternités
10:10en milieu rural
10:11ou en département
10:12en tout cas
10:12un peu plus rural,
10:13on voit que les maternités
10:15aussi diminuent
10:17sur les territoires.
10:19On a des questions,
10:20effectivement,
10:20on l'a évoqué,
10:21des conciliations
10:22en vie familiale
10:23et vie professionnelle
10:24pour les exploitantes,
10:25mais aussi pour les saisonniers
10:27agricoles
10:27qui se complexifient.
10:30Et une particularité
10:32aussi de la parentalité
10:33en milieu agricole,
10:34c'est moins de séparation,
10:37on va dire,
10:37la frontière
10:38entre la vie familiale
10:39et la vie professionnelle
10:40et parfois peureuse
10:41et peut effectivement
10:44entraîner des difficultés,
10:46voire des conflits parentaux,
10:48des conflits aussi
10:49intergénérationnels.
10:51Voilà.
10:52Donc,
10:53je vous ai mis ici un lien,
10:55donc vous aurez le PPT
10:56à la fin du webinaire,
10:57donc je vous invite
10:58si vous le souhaitez
10:59à visionner aussi
11:00justement le témoignage
11:01d'une agricultrice
11:02de la MSA
11:04Sud-Champagne.
11:06Donc,
11:07c'est une jeune agricultrice
11:08qui a eu un enfant
11:10et qui témoigne
11:11justement de la difficulté
11:12qu'elle a pu avoir
11:13en tant que jeune agricultrice
11:15pour concilier justement
11:17la vie familiale
11:17et vie professionnelle
11:18et elle a bénéficié
11:20d'actions notamment
11:20de répit
11:21de la part de la MSA.
11:23Donc,
11:23c'est un peu
11:23un exemple concret,
11:25une illustration concrète
11:26des difficultés
11:27qu'on peut avoir
11:28spécifiques
11:29en milieu agricole
11:31et puis des aides
11:31qu'on peut apporter
11:33au niveau de la MSA.
11:38Alors,
11:39je poursuis.
11:40Je vais vous présenter
11:41quant à moi
11:41le parcours
11:42« J'attends
11:43et j'élève un enfant ».
11:45Donc,
11:45tout le monde le sait,
11:46devenir parent,
11:47c'est un événement
11:48bouleversant
11:48qui est heureux,
11:50bien sûr,
11:50mais qui est aussi
11:50très exigeant
11:51comme l'a souligné Anaïs.
11:53Les questions sont nombreuses,
11:55administratives,
11:55professionnelles
11:56et financières
11:57et face à cette complexité,
11:59trop d'adhérents
12:00se retrouvent seuls
12:00et sans repères clairs.
12:02Donc,
12:03nous,
12:03avec ce parcours,
12:05nous avons voulu proposer
12:07autre chose
12:07qu'un parcours fragmenté.
12:10Nous avons voulu proposer
12:11un chemin lisible,
12:13un interlocuteur identifié,
12:15un accompagnement
12:16dans la durée.
12:17Donc,
12:17pourquoi ce parcours ?
12:18C'est vraiment pour délivrer
12:19une information pertinente
12:21au bon moment,
12:22à l'adhérent,
12:23sans rupture,
12:25avec une approche globale
12:26et une approche structurée,
12:29mais vraiment une approche
12:30vraiment simpliste
12:31qui permettra à l'adhérent
12:33de comprendre les démarches
12:34qu'il a à faire
12:35au bon moment.
12:39Donc,
12:39notre approche
12:40se situe sur trois,
12:41enfin,
12:42se structure sur trois temps.
12:43avant la grossesse,
12:47pendant et après,
12:48nous proposons un accompagnement
12:50dès l'arrivée,
12:52enfin,
12:52dès la déclaration de grossesse
12:54avec un séquençage.
12:56Et nous sommes présents
12:57vraiment jusqu'à l'arrivée
12:58de l'enfant
12:59et parfois,
13:00avec des éléments
13:01de prévention,
13:02bien sûr,
13:03sur des périodes
13:04de postpartum
13:05avec des actions
13:05de soutien
13:06à la parentalité
13:07et des actions
13:09de prévention
13:10de l'isolement.
13:12Donc,
13:13notre objectif
13:14est clair,
13:15c'est ne pas laisser
13:16le parent seul
13:17face à ce moment de vie.
13:22Donc,
13:23ce parcours repose
13:24sur trois grandes,
13:26enfin,
13:26il est structuré
13:27sur trois grandes parties.
13:28Donc,
13:28on a un socle commun
13:29pour tous les parents,
13:31qu'aux parents compris,
13:32avec un accompagnement
13:34personnalisé
13:35en fonction de la situation
13:37familiale
13:38de l'adhérent,
13:39son statut
13:40et ses différentes
13:41contraintes professionnelles.
13:44Donc,
13:46c'est un module
13:47qui se complémente
13:49en fait
13:49avec des modules
13:50complémentaires
13:51sur des différentes
13:54législations,
13:55donc la santé,
13:56le social,
13:57les différentes aides
13:58et surtout
13:59un focus
13:59sur la prévention
14:00pour éviter
14:02les ruptures
14:03de droits.
14:04Donc,
14:06c'est un dispositif
14:09qui est assez global
14:10qui permet
14:12à l'adhérent
14:13d'avoir
14:13les démarches
14:15au bon moment.
14:18Nous le savons,
14:19un par an
14:19sur six,
14:20c'est le nombre
14:21d'exploitants agricoles
14:22qui bénéficient aujourd'hui
14:24d'un congé
14:24d'emplacement
14:25et qu'ils y ont droit.
14:26Mais c'est aussi
14:27cinq par an
14:28sur six
14:29qui renoncent
14:30à ce droit
14:30parce qu'ils n'ont,
14:33c'est pas parce
14:35qu'ils n'osent pas
14:36le prendre
14:37et ils ont du mal
14:39en fait à concilier,
14:40à se dire
14:41comment je vais faire
14:44si j'interromps
14:46mon activité.
14:48Donc,
14:49derrière ce chiffre,
14:50il y a des réalités
14:50très concrètes
14:51avec des mères
14:52qui reprennent trop tôt,
14:54des pères
14:55qui ne s'arrêtent pas
14:56et des familles
14:57qui parfois
14:58débutent dans la fatigue
14:59et parfois
15:00l'isolement.
15:02Donc,
15:02pour l'adhérent
15:03avec ce parcours,
15:04c'est vraiment
15:04d'avoir une question
15:08qui soit repère
15:10sur le dispositif
15:11avec toutes les aides
15:12existantes.
15:13Donc,
15:14les aides qui existent
15:15sur ce parcours,
15:16c'est à la fois
15:17le service
15:18de remplacement
15:19qui est très peu pris
15:20par les non salariés
15:21agricoles
15:23et les exploitants.
15:24C'est aussi
15:25un congé de naissance,
15:26un congé parentalité
15:27et un congé parental.
15:29Mais c'est aussi
15:30et plus récemment
15:32qui verra le jour
15:34au 1er juillet 2026,
15:36c'est un congé supplémentaire
15:37de naissance
15:38qui sera accessible
15:40à tous
15:41dans le milieu rural
15:43et agricole.
15:44Mais il reste encore
15:46une grosse notion,
15:47c'est comment favoriser
15:50la prise de ce service
15:52de remplacement
15:52et de ces congés
15:53parentaux.
15:54Il y en a trois,
15:56comme on l'a vu,
15:57et un qui s'ajoute,
15:59mais comment communiquer
16:02sur ce parcours
16:04et sur les dispositifs
16:05existants.
16:07Les raisons sont connues.
16:09On sait qu'il y a forcément
16:10un manque d'information
16:11ou peut-être une complexité
16:13perçue au niveau
16:13de l'adhérent
16:14avec des difficultés
16:15d'organisation.
16:17Là aussi,
16:18les conséquences,
16:18ce sont les renoncements,
16:19les épuisements
16:22des parents
16:23et un éventuel
16:26déséquilibre parentel.
16:27Notre enjeu
16:28sur ce parcours,
16:29c'est de rendre
16:30ce droit effectif
16:32parce qu'on sait
16:34qu'un droit
16:35qui n'est pas connu
16:36est un droit
16:37qui n'existe pas.
16:38Et c'est précisément
16:39pour répondre
16:39à cette situation
16:40que nous avons
16:42matérialisé
16:43ce parcours
16:45interbranche
16:46parce qu'on travaille
16:46également avec
16:47la direction
16:47interministère
16:48de la transformation
16:49publique
16:50et les différentes
16:51législations
16:52dans notre régime.
17:03Au cœur
17:04de ce dispositif,
17:05nous avons mis en place
17:06un rendez-vous prestation.
17:07C'est un rendez-vous
17:08à 360 degrés.
17:10C'est le point d'entrée
17:12que nous avons
17:13mis en place
17:14pour capter l'adhérent
17:16et lui proposer
17:17un accompagnement global
17:19lors d'un échange
17:22individualisé
17:22pour lui proposer
17:24des aides,
17:25des droits
17:25et notamment
17:27identifier
17:28les situations
17:28de fragilité
17:30sur un moment donné.
17:32Donc,
17:32on passe de
17:32je me débrouille
17:34seule
17:34sur ce parcours-là
17:36à je suis accompagnée
17:37et j'ai droit
17:38à certaines aides.
17:40Dans cette logique,
17:42nous avons
17:44orienté
17:45le parcours
17:49nous avons
17:50fait un focus
17:51sur la prévention.
17:52L'idée étant
17:53d'avoir
17:55vraiment
17:56un gros panel
17:57d'offres
17:58et d'accompagnement
18:00à la parentalité
18:01sur ces points.
18:01Je vous ai mis
18:02tous les liens.
18:03Vous pourrez cliquer
18:04et avoir toutes les informations
18:05supplémentaires.
18:08Je vais juste passer
18:09brièvement
18:10sur cette slide.
18:11Comme je vous disais,
18:12on travaille
18:13avec l'interministériel
18:15pour simplifier
18:16le parcours
18:16et actuellement,
18:18nous avons créé
18:19un outil centralisé.
18:21C'est une page
18:22Service Public Plus
18:23qui permet à l'adhérent
18:24d'avoir toutes les démarches
18:26qui doivent être faites
18:28sur un moment donné
18:29sur ce parcours
18:30jusqu'à l'adolescence
18:31de l'enfant.
18:33C'est un parcours
18:34très personnalisé
18:36avec un questionnaire
18:37et qui se personnalise
18:39en fonction des démarches
18:40et de la situation
18:42de l'adhérent.
18:43L'objectif,
18:44c'est d'avoir
18:44un parcours plus lisible
18:45et plus accessible
18:46pour l'adhérent.
18:48Je finirai
18:49sur ce point.
18:54L'objectif
18:55de ce parcours
18:56modernisé,
18:57c'est vraiment
18:57d'apporter
18:58des supports
18:58de communication
18:59plus lisibles,
19:00de répondre
19:01à la demande
19:01de digitalisation,
19:03mais pas que.
19:04C'est un parcours
19:05digital qui vient
19:07compléter
19:08un parcours
19:08existant matériel
19:10et fournir
19:11des informations
19:12en tout temps
19:13et en tout point
19:13pour centraliser
19:15une information
19:15à l'interrégime
19:17pour tous les adhérents.
19:18C'est à la fois
19:19simplifier l'accès
19:20à l'information,
19:21proposer une amélioration
19:23compréhensible
19:24et lever les freins.
19:26Nous avons besoin
19:27de vous
19:28pour faciliter
19:29la lisibilité
19:29de ce parcours
19:30parce qu'elle dépend
19:32de nous,
19:33mais elle dépend
19:33également aussi
19:34de vous,
19:35surtout dans le cadre
19:36du congé de remplacement
19:37qui est peu connu
19:39par nos adhérents.
19:41Voilà,
19:42je laisse la parole.
19:46Oui,
19:47alors là,
19:47on avait prévu
19:48de vous faire
19:48un panorama
19:51de l'offre
19:52d'accompagnement
19:53qui peut être proposée
19:54pour les parents
19:55au niveau de la MSA
19:57et on voit
19:57qu'on a vraiment
19:58une diversité
19:59qui va à la fois
20:00des actions
20:00de prévention santé
20:01avec notamment
20:03les petits ateliers
20:04nutritifs,
20:05les instances santé,
20:06et puis on a
20:07des offres
20:08territoriales
20:09donc avec
20:10les services
20:11donc les lieux
20:12d'accueil
20:12enfants-parents,
20:14tous les services
20:15de réseau
20:16d'écoute
20:16et d'appui
20:17à la parentalité
20:18qui sont des actions
20:18collectives.
20:19On a des actions
20:20d'aide au départ
20:21en vacances
20:22pour justement
20:23favoriser le lien
20:24parent-enfant.
20:26On a des actions
20:27sur la prévention
20:28des ruptures familiales
20:29et sur l'aide
20:30à domicile
20:31auprès des familles.
20:32Donc toutes ces infos,
20:33tout ce panorama
20:34vous avait été présenté
20:35lors d'un précédent
20:36webinaire
20:37à destination
20:37des élus.
20:38Donc n'hésitez pas
20:40à révisionner
20:41ce webinaire
20:42sachant qu'on a
20:43à peu près
20:43que moins de 10%
20:44des parents
20:45d'enfants
20:45de 0 à 18 ans
20:46qui ont recours
20:47à ces services.
20:48Donc il y a un enjeu
20:48très fort
20:49de connaissances.
21:00Merci pour cette
21:02présentation
21:03luminaire.
21:04Nous avons le plaisir
21:05d'avoir aujourd'hui
21:08en témoignage
21:09la MSA
21:10Ardèche-Draux-Noirs
21:13qui va pouvoir
21:15illustrer
21:17les éléments
21:18qui vous ont été
21:19présentés.
21:20Donc la parole
21:22est donnée
21:22à Marion Lyotard
21:24et Isabelle Boulon.
21:27Bonjour,
21:27du coup on va peut-être
21:28se présenter.
21:29Marion Lyotard,
21:29moi je suis conseillère
21:30en développement
21:31des territoires
21:31à la MSA
21:32Ardèche-Draux-Noirs
21:33et j'interviens
21:33sur le territoire
21:34Ardèche-Ois.
21:36Donc Isabelle Boulon-Chanu,
21:38moi je suis administrate
21:39prise à la caisse
21:41Ardèche-Draux-Noirs.
21:43Donc pour faire suite
21:45à ces données
21:46de la caisse centrale,
21:48on a voulu vous présenter
21:49quatre actions
21:50qui ont été
21:51soit portées
21:52par notre MSA,
21:53soit soutenues financièrement
21:54et qui illustrent
21:55l'impact,
21:56ce qu'on peut porter
21:57sur le territoire
21:58en matière d'accueil
21:59du jeune enfant
22:00et de parentalité.
22:01La première action
22:02dont on va vous parler
22:04c'est le répit parental
22:07qui est une action
22:08qui est portée
22:08par une crèche
22:08qui se situe
22:09au cœur du massif
22:10du Vercors
22:11dans la Drôme.
22:12En fait,
22:13les salariés
22:14de la crèche
22:16remarquaient
22:17que de nombreux parents
22:18le matin
22:19arrivaient déjà
22:20dans un état
22:21un peu d'épuisement,
22:22en ayant passé
22:22plusieurs nuits successives
22:24sans trop dormir
22:26et que beaucoup
22:27de parents
22:28n'avaient pas forcément
22:28de relais
22:29à proximité
22:30pour les grands-parents
22:33pour avoir
22:34un petit peu
22:35de répit
22:36et de temps
22:37et de temps
22:37en temps
22:37laisser leurs enfants
22:38en dehors
22:38des horaires
22:39de l'ouverture
22:39de la crèche
22:40pour se reposer.
22:41Du coup,
22:41ce qui a été mis en place
22:43c'est l'accueil
22:45une fois par mois,
22:46l'ouverture
22:46une fois par mois,
22:47une nuit
22:48à la crèche
22:49pour accueillir
22:50jusqu'à six enfants
22:51afin que les parents
22:52puissent dormir
22:53ou avoir leur soirée
22:55se reposer
22:56prendre soin d'eux
22:58pour retrouver
22:59leurs enfants
23:00le lendemain matin
23:01en s'étant
23:02un peu reposés.
23:04Cette action
23:04elle a été soutenue
23:05dans le cadre
23:05de l'appel à projet
23:06Grandir en milieu rural
23:08porté par la MSA.
23:10Nous, MSA Ardèche-Drom-Loire
23:11on a soutenu
23:12à hauteur
23:12d'un peu plus de 14 000 euros.
23:14Bien sûr,
23:14cette action
23:14elle est aussi co-financée
23:15par la communauté de communes,
23:17la CAF
23:19et la commune.
23:21On a une petite vidéo,
23:22on peut peut-être
23:23regarder un petit extrait
23:24pour que ce soit
23:25un peu plus parlant.
23:26Merci Corinne.
23:28Alors,
23:29en espérant
23:30que la technique
23:31suive
23:31selon le grand principe
23:35dites-moi
23:36si vous recevez
23:37le son et l'image.
23:39C'est bon Corinne.
23:40Merci.
23:41Très bien.
23:42Tout est bon.
23:48À Saint-Julien-en-Vercors,
23:50paisible commune rurale
23:51de 265 habitants,
23:53la crèche des Verts Coquins
23:54accueille chaque jour
23:5515 enfants
23:56âgés de 3 mois
23:57à 6 ans
23:57issus de communes
23:58classées en zone de montagne.
24:00Depuis quelques mois,
24:01la structure est le théâtre
24:02d'une expérimentation unique
24:04en France,
24:05le répit parental.
24:06Un projet porté depuis un an
24:08par Astrid Blanc,
24:09directrice de la crèche
24:10des Verts Coquins.
24:13On a monté ce projet
24:14suite à un constat,
24:16c'est que beaucoup de parents
24:17venaient le matin
24:18plutôt fatigués,
24:20voire épuisés
24:21et on se rendait compte
24:23qu'ils n'avaient pas de solution.
24:25Donc, en échangeant
24:26avec l'équipe,
24:28avec les partenaires
24:30comme la MSA,
24:31la CAF,
24:32la communauté de communes
24:33et la mairie,
24:35on a eu l'idée
24:36d'ouvrir la crèche
24:37une nuit par mois
24:38tous les derniers jeudis du mois
24:40pour que les parents
24:41puissent se reposer.
24:51Le soir,
24:52on accueille à partir
24:53de 19h-quitte.
24:55On les accueille
24:56comme ils arrivent,
24:57ça veut dire
24:58que s'ils n'ont pas mangé,
24:59on les fait manger.
25:00S'il faut les doucher,
25:02on les douche.
25:04On gère toute la nuit,
25:06on est deux auprès des enfants,
25:08on ne dort pas.
25:09Donc,
25:10si les enfants se réveillent,
25:11ça ne dérénanche pas,
25:12on est là pour ça.
25:14Et le lendemain matin,
25:16les parents ont possibilité,
25:17s'ils le souhaitent,
25:18de venir les chercher.
25:19Sinon,
25:20on les garde
25:20et on enchaîne
25:21tout le vendredi
25:22avec l'équipe
25:22qui prend le relais
25:24à partir de 8h.
25:32la première nuit,
25:34il doit se faire
25:34avec une prescription
25:35soit médicale,
25:36soit paramédicale.
25:38Donc,
25:38ça peut être
25:39psychologue
25:40comme médecin traitant.
25:41Il faut que les parents
25:42verbalisent leur mal-être.
25:44C'est réservé pour le moment
25:46aux enfants
25:47que nous accueillons
25:48parce que c'est des locaux
25:49qu'ils connaissent,
25:50ils sont là souvent.
25:51Ils nous connaissent,
25:51nous,
25:52sachant que c'est l'équipe
25:53qui fait toutes les nuits
25:54et à aucun moment
25:55c'est du personnel
25:56qu'ils ne nous connaissent pas.
25:57Donc,
25:57ça a un côté plus rassurant
25:58que ce soit pour les familles
25:59ou pour les enfants.
26:00Ça se passe sans doute mieux
26:02chez nous
26:03que ce que vivent
26:04les parents la nuit.
26:05Pour moi,
26:06j'ai l'impression
26:07d'aider ces familles
26:08qui sont parfois
26:09un peu démunies.
26:11En fait,
26:11c'est vraiment
26:12une bouffée d'oxygène
26:13pour ces parents.
26:15J'ai vraiment
26:15l'impression d'être là,
26:17d'être un pilier
26:18et d'être une aide
26:18pour ces familles
26:19et d'être vraiment
26:21sur un répit
26:21parental du coup.
26:29La première fois
26:29qu'on l'a mise,
26:30les nuits étaient
26:31très compliquées
26:31et mine de rien,
26:33ça a peut-être déclenché
26:34quelque chose
26:34chez elles aussi.
26:35Ça porte bien son nom,
26:36c'est une vraie nuit
26:37de répit pour les parents.
26:38La première peut-être
26:39un peu moins,
26:41mais une fois qu'on voit
26:41que ça se passe bien,
26:42après,
26:43ça permet vraiment
26:43de relâcher.
26:44Ça nous permet vraiment
26:45de déconnecter
26:46et de profiter
26:46de cette soirée,
26:47de cette nuit
26:48tranquillement.
26:49C'est vraiment ça
26:50que moi,
26:51j'ai apprécié.
26:51C'est ce petit souffle,
26:53non pas pour répondre
26:53à un problème précis
26:55et très temporel,
26:57mais vraiment
26:58une petite bouffée
27:00d'oxygène
27:01dans un parcours
27:02d'endurance
27:03pour garder
27:04patience
27:05et disponibilité
27:07avec nos enfants.
27:09Merci Corinne.
27:10On va revenir
27:11au PowerPoint
27:12et parler
27:12d'une deuxième action
27:14qui a été financée
27:15par la MSA
27:16Ardèche-Drom-Loire.
27:18C'est une crèche
27:20intergénérationnelle,
27:21le PowerPoint va arriver,
27:24qui a ouvert
27:25à Obena,
27:26donc territoire
27:27un peu moins rural
27:27que celui sur lequel
27:28on était auparavant,
27:29mais quand même
27:30une zone agricole
27:31dense autour
27:32du bassin d'Obena.
27:33C'est une crèche
27:35qui a été portée
27:36par un EHPAD
27:37et qui se situe
27:39au sein de l'EHPAD.
27:41La MSA a pu soutenir
27:43dans le cadre
27:43de grandir
27:44en milieu rural
27:48les travaux
27:49pour l'ouverture
27:50à hauteur
27:50de 28 000 euros.
27:52C'est une crèche
27:52de 24 places
27:53et il y a 103 résidents
27:54à l'EHPAD.
27:56Du coup,
27:56les semaines sont rythmées
27:58avec des rencontres
27:59communes intergénérationnelles
28:01entre les enfants
28:02de la crèche
28:02et les résidents.
28:03Bien entendu,
28:03les résidents
28:04les plus autonomes
28:05parce qu'il y a aussi
28:05l'accueil de personnes
28:08un peu plus dépendantes
28:10avec lesquelles
28:10ça ne serait pas possible
28:11de faire du lien.
28:12Mais par exemple,
28:13tous les mois,
28:13ils fêtent les anniversaires
28:14en commun.
28:15Ils font des ateliers
28:17motricité,
28:18du conte,
28:19du chant.
28:20Et puis,
28:20par exemple,
28:20ces temps-ci,
28:21ils sont en train
28:21de préparer des décorations
28:22pour Pâques,
28:24pour décorer
28:24et la crèche
28:25et les pads.
28:27Isabelle,
28:27est-ce que tu peux faire
28:28le lien avec le rôle
28:29de l'élu dans ce...
28:31Oui,
28:31parce que cette action,
28:32elle a pu voir le jour.
28:33parce que c'est
28:34un délégué MSA,
28:36un élu MSA
28:37qui en a discuté
28:38avec le directeur
28:39de l'EHPAD
28:40qui avait ce projet
28:41mais qui ne savait pas
28:43comment s'y prendre.
28:44Et c'est en fait
28:45de leurs échanges
28:46qu'a pu naître
28:47ce projet.
28:48et donc,
28:50cette crèche accueille
28:51des ressortissants MSA.
28:53Oui,
28:54on a une place
28:55en plus,
28:55on a réservé
28:56une place
28:57pour nos ressortissants
28:58MSA.
29:00On finance,
29:01du coup,
29:02la réservation
29:02de cette place
29:03et ça nous permet
29:05de,
29:06des fois,
29:07répondre
29:07à un mode d'accueil
29:08un petit peu urgent
29:09pour des familles
29:10ressortissantes MSA
29:11avec des critères
29:12d'insertion professionnelle
29:13ou de précarité financière.
29:16Et donc,
29:16le rôle de l'élu,
29:18ça montre bien
29:19qu'il est essentiel
29:20parce qu'il fait le lien
29:21entre le territoire,
29:23il fait remonter
29:23les besoins de territoire,
29:25les idées nouvelles,
29:27des idées innovantes.
29:29Voilà,
29:29c'est vers la MSA.
29:31On va passer
29:31à la troisième action
29:32dont on voulait vous parler.
29:33Donc,
29:34c'est une ludothèque itinérante.
29:35Alors là,
29:35Isabelle et moi,
29:36on est dans le cœur du sujet
29:37parce que c'est dans le cadre
29:38de la charte
29:39avec les familles
29:40que je mène
29:42sur la montagne
29:42et mon élue référente
29:43est Isabelle.
29:44Donc,
29:44on mène ça ensemble.
29:46On a eu aussi
29:46un financement
29:47Grandir en milieu rural.
29:48En fait,
29:49sur ce territoire,
29:50ressort de notre diagnostic,
29:52c'est qu'il n'y a pas
29:53de ludothèque,
29:53pas d'espace autour du jeu
29:54sur cette communauté de communes
29:56qui est une communauté
29:56de communes
29:57très,
29:57très,
29:57très,
29:58très rurale
29:59avec le plus fort taux
30:01de ressortissants MSA
30:01pour notre caisse.
30:03Et du coup,
30:04grâce à un financement
30:05Grandir en milieu rural,
30:07on a pu mettre en place
30:09une ludothèque fixe
30:11sur coucouron.
30:12Point central,
30:12mais aussi développer
30:14de l'itinérance.
30:15On a fait d'abord
30:15un appel à dons
30:16pour avoir un fond de jeu,
30:18puis acheter des nouveaux jeux,
30:21notamment des jeux adaptés
30:22à tous,
30:23tout petits et seniors,
30:24parce qu'il y a
30:25certains jeux de société,
30:26jeux de cartes,
30:27existent aussi
30:27sur des formats
30:28un peu plus accessibles
30:30en matière de couleurs,
30:31des formats un peu plus grands.
30:33Et puis,
30:35on a pu meubler
30:36la ludothèque aussi
30:37grâce aux dons
30:38de la MSA d'Ardèche
30:41à déménager
30:42et du coup,
30:43a pu donner une partie
30:44du mobilier,
30:45table chaise,
30:45armoire de rangement,
30:46etc.,
30:47pour meubler la ludothèque.
30:49Voilà,
30:50alors pour compléter
30:50le territoire,
30:52la montagne ardéchoise,
30:53c'est la plupart des communes
30:55sont à plus de 1000 mètres.
30:56On est aux confins
30:57de l'Ardèche-Haute-Loire-Losère.
31:00Donc,
31:01c'est un territoire
31:02avec,
31:02je crois que la densité
31:03de population,
31:04c'est moins de 7 habitants
31:06au kilomètre carré.
31:08Et,
31:09je veux dire,
31:09la Charte des familles,
31:10je trouve que c'est une démarche
31:12vraiment très intéressante
31:13parce que,
31:14bon,
31:14c'est un territoire
31:15principalement avec des gens âgés,
31:16mais il y a
31:18un fort attachement identitaire
31:21des jeunes
31:22à cette montagne
31:24et il y a aussi
31:25une politique d'accueil.
31:27Donc,
31:27voilà,
31:28pouvoir aider les familles,
31:29enfin,
31:30aller à la rencontre des familles
31:31parce que dans une Charte,
31:32il y a toute une phase
31:33de diagnostic
31:35où il y a des enquêtes
31:36auprès des familles,
31:37auprès des partenaires,
31:38mais auprès des,
31:40surtout,
31:40enfin,
31:41beaucoup des familles
31:42et ensuite,
31:43faire des groupes de travail
31:44avec les intéressés
31:45pour mieux connaître
31:47leurs besoins,
31:48leurs problèmes,
31:49ce dont ils ont envie,
31:50les blocages.
31:51Je trouve que c'est une démarche
31:52très intéressante
31:53et qui porte des actions,
31:56oui,
31:57bien adaptées
31:58et qui sont
32:00force de dynamisme,
32:01quoi,
32:01sur ce secteur.
32:03Tout à fait.
32:03On peut passer à la quatrième
32:05qui est aussi
32:05sur notre territoire Charte,
32:06qui est une micro-crèche
32:08qui s'appelle
32:08les Pâdjelous.
32:09Sur la montagne d'Ardèche,
32:10les Pâdjelous,
32:11c'est les habitants
32:12de la montagne
32:13en patois.
32:14Donc,
32:14les Pâdjelous,
32:14c'est les petits habitants.
32:15de la montagne.
32:17Cette crèche,
32:17elle est au BH,
32:18c'est une micro-crèche,
32:20donc c'est 12 places.
32:21Le BH est une commune
32:24de 250 habitants
32:26à 1 000 m d'altitude
32:28et en fait,
32:29ce qui ressortait
32:30du diagnostic,
32:31et Isabelle était bien en lien
32:33avec des agriculteurs
32:34du territoire
32:35et étaient bien,
32:36voilà,
32:36tous les agriculteurs
32:38du territoire
32:38qui avaient des enfants.
32:39qui avaient des enfants,
32:39nous avaient remonté
32:40ce besoin
32:41parce que la crèche
32:42la plus proche
32:43était à 20 minutes
32:44de route,
32:45enfin voilà,
32:45sur un autre département
32:47en plus.
32:47Donc,
32:4720 minutes de route
32:48pour un agriculteur,
32:49c'est en haute-loire
32:51sur un autre département.
32:52Ce qui pose aussi problème
32:53parce que c'est géré
32:54par une autre communauté
32:55de communes.
32:55Donc,
32:56la communauté de communes
32:57finance une structure
32:58donc accueille en priorité
32:59les habitants,
33:00les enfants
33:01de son territoire.
33:03Donc,
33:03il pouvait y avoir
33:03des fois un surcoût
33:04pour nos ardéchois.
33:06un agriculteur,
33:07le matin,
33:07c'était 20 minutes
33:08pour amener son enfant
33:09plus le temps
33:10de faire le lien
33:11avec la micro-crèche,
33:12etc.
33:13Revenir 20 minutes
33:14sur son exploitation.
33:15Idem,
33:16le soir,
33:16c'était 2 heures perdues
33:17dans une journée,
33:182 heures de fatigue
33:19sur la route.
33:19On est sur un territoire
33:20de montagne,
33:20donc l'hiver aussi
33:21avec des routes
33:22pas forcément praticables
33:23entre le BH
33:24et l'ancienne,
33:25enfin pas l'ancienne,
33:26elle existe toujours,
33:27mais la micro-crèche
33:28auparavant.
33:29Et donc,
33:30du coup,
33:30dans le cadre
33:30de grandir en milieu rural,
33:32on a pu soutenir
33:34financièrement
33:35en hauteur de 53 000 euros,
33:36un peu plus de 53 000 euros,
33:38l'ouverture,
33:39la construction
33:39de cette micro-crèche
33:41de 12 places
33:42qui est vraiment
33:43fort appréciée
33:44sur le territoire.
33:47Voilà,
33:47autre petite chose,
33:48c'est qu'on a financé
33:49récemment,
33:50dans le cadre
33:51de grandir en milieu rural,
33:52on a aidé
33:53à financer l'achat
33:54de 2 poucettes,
33:554 places
33:56à assistance électrique.
33:57Parce que c'est aussi,
33:58la crèche,
33:59c'est une structure d'accueil,
34:00mais il y a aussi
34:00l'idée
34:01d'aller dans le village,
34:02partager,
34:03aller à la bibliothèque,
34:04aller sur l'espace
34:06de jeu communal
34:07et puis faire le lien
34:08avec l'école
34:09pour faire un peu
34:10classe,
34:11faire un petit peu
34:11de passerelle
34:12entre la crèche
34:13et l'école.
34:15Et puis,
34:15sur ces secteurs
34:16de montagne,
34:16déplacer des enfants,
34:18ce n'est pas forcément simple.
34:19Donc,
34:20on a soutenu,
34:21c'est assez innovant
34:22sur notre caisse,
34:24c'était la première fois,
34:24des poussettes
34:25à assistance électrique.
34:26On attend le retour
34:27de voir
34:27si c'est une bonne chose,
34:29si c'est adapté.
34:31Isabelle,
34:32est-ce que tu as
34:32d'autres choses
34:32à rajouter
34:33sur le BH ?
34:36je sais que,
34:37oui,
34:37tu parlais des difficultés,
34:38mais c'est vrai
34:38que les 20 minutes,
34:40c'est comme par beau temps,
34:41quoi,
34:41et que là-haut,
34:42là,
34:42je crois que
34:44c'était la pose
34:45de la première pierre,
34:46la photo.
34:48On te voit
34:49avec le micro.
34:50Ah,
34:51en été,
34:53c'était,
34:53oui,
34:53voilà,
34:54et je crois
34:54qu'on était
34:55en début d'été
34:56et il faisait 8 degrés,
34:57quoi.
34:58Tout à fait.
34:58les conditions climatiques,
35:00l'hiver,
35:01ça peut être
35:01très difficile.
35:04Merci,
35:05Isabelle
35:06et Marion.
35:08La parole
35:09vous est donnée,
35:10chers participants.
35:12Avez-vous
35:12des questions
35:13à poser
35:14à l'ensemble
35:15de nos intervenantes
35:16et en particulier
35:17à Isabelle
35:18qui vous a fait
35:20un retour
35:20d'expérience
35:22sur les actions
35:23qu'elle a pu
35:24accompagner
35:25en tant
35:25déléguée
35:26élu
35:27MSA ?
35:28Est-ce que
35:29vous avez
35:29des demandes
35:29d'information ?
35:31Madame
35:31Baudouf ?
35:33Bonjour.
35:34Par rapport
35:35à la micro-crèche,
35:36vous dites
35:36que c'est
35:36une structure
35:37d'accueil
35:37de jeunes enfants
35:38très éloignés
35:39dans le territoire,
35:40mais qu'il n'y a
35:41aucune assistante
35:42maternelle.
35:42Donc,
35:42qui gère
35:43ces enfants
35:44au quotidien ?
35:46Alors,
35:46du coup,
35:47en fait,
35:47sur ce territoire,
35:49il n'y a pas
35:49d'assistante maternelle
35:50agréée.
35:51Donc,
35:51en fait,
35:52les parents
35:52n'avaient pas
35:52de solution
35:53de mode de garde
35:54autre que
35:54d'aller sur
35:55un autre département
35:56pour faire garder
35:57leurs enfants.
35:57Mais dans la micro-crèche,
35:59on a bien
35:59les salariés
36:00requis pour
36:01encadrer
36:02les 12 enfants
36:03accueillis.
36:04D'accord.
36:05Nous vous invitons
36:06à prendre la parole.
36:07Une autre question ?
36:09Écoutez,
36:10j'ai trouvé
36:10très,
36:11très novateur
36:11l'idée
36:12de la crèche
36:12et l'EHPAD.
36:14C'est une très,
36:14très belle idée.
36:15Est-ce que
36:17ce lien
36:18permet
36:19d'apporter
36:20des soins
36:21au niveau
36:21des enfants ?
36:22C'est-à-dire,
36:22est-ce que le personnel
36:23médical et paramédical
36:25qui intervient
36:26dans l'EHPAD
36:26a également
36:27la possibilité
36:28d'intervenir
36:29au niveau
36:29de la crèche ?
36:31Alors,
36:32c'est deux équipes
36:33différentes,
36:34l'EHPAD
36:34et l'équipe
36:35de l'EHPAD
36:36et l'équipe
36:36de la micro-crèche.
36:37Mais quand la micro-crèche
36:39a ouvert,
36:40je sais que le directeur
36:41qui est le directeur
36:42du coup de la micro-crèche
36:43et de l'EHPAD
36:44a essayé
36:45et il me semble
36:46qu'il y a une aide-soignante
36:47qui s'est formée
36:48pour basculer
36:49sur la micro-crèche.
36:51Voilà,
36:51c'était une dame
36:52qui avait envie
36:52de changer de public,
36:53qui était peut-être,
36:54enfin voilà,
36:54qui en avait un petit peu marre
36:56d'être à l'EHPAD
36:57et qui avait envie
36:57de voir autre chose
36:58et qu'elle a pu basculer
37:00pour être encadrante,
37:02avoir le diplôme requis
37:03pour être à la micro-crèche.
37:05C'est très, très bien.
37:06C'est une sécurité
37:07supplémentaire
37:08pour l'accompagnement
37:09et pour les enfants.
37:11C'est parfait.
37:12Merci beaucoup.
37:15C'est surtout
37:16que ça évite
37:17l'isolement
37:17des personnes âgées
37:19et ça permet
37:23d'accompagner
37:23les jeunes enfants.
37:24Donc,
37:25c'est vraiment
37:25une action
37:26concomitante
37:29sur les territoires.
37:30Parce que moi,
37:31j'habite aussi
37:31dans un village
37:32de 300 personnes
37:33et on s'aperçoit
37:34que les personnes âgées
37:35sont complètement
37:36isolées
37:37et qu'il y a
37:38beaucoup de problèmes
37:39pour la garde
37:40des enfants.
37:40donc les assistants
37:42de maternelle particulières
37:44sont surbookés
37:45et il faut trouver
37:46des alternatives
37:47pour faire garder
37:49ces enfants
37:50et pour occuper
37:51nos personnes âgées.
37:52Tout à fait.
37:53Sur cette crèche,
37:55sur l'EHPAD,
37:56il y a un retour
37:57très, très positif
37:58des familles,
37:59des résidents
37:59par rapport à l'impact
38:01sur les résidents
38:02d'avoir le passage
38:03régulier des enfants,
38:05des petits,
38:06de participer
38:07à des activités ensemble.
38:08C'est très, très apprécié.
38:10Pardon,
38:11on va revenir
38:12sur le rôle
38:12des délégués.
38:13C'est vrai
38:14que dans la dynamique
38:14de la charte
38:15sur la montagne
38:17à Ardéchoise,
38:17en fait,
38:18on vient de faire
38:18une réunion
38:19avec les nouveaux délégués,
38:21dont des mamans,
38:22des jeunes mamans.
38:25Et cette réunion,
38:26elle a montré
38:27vraiment un dynamisme,
38:29une envie
38:29de faire des choses,
38:31de mettre des choses
38:32en place.
38:33Je pense que,
38:34voilà,
38:34il y a des actions
38:35très simples,
38:36peut-être,
38:36sur les gestes,
38:38des premiers gestes
38:39de secours,
38:40parce qu'il y a eu
38:40un accident de quoi ?
38:42D'un jeune,
38:43d'ailleurs,
38:43sur le secteur.
38:44Donc,
38:45voilà,
38:46il va y avoir,
38:46on a senti
38:47qu'il y avait une dynamique,
38:48enfin,
38:49moi,
38:49j'ai ressenti
38:49qu'il y avait une dynamique
38:51réelle sur ce territoire
38:52et des gens
38:53qui ont été élus
38:54à la MSA
38:55et qui ont vraiment
38:56envie de faire le lien
38:57entre leur territoire
38:59et la caisse.
39:01Tout à fait,
39:02Isabelle.
39:04Merci à toutes les deux.
39:06Peut-être une dernière question
39:07avant de conclure
39:08ce webinaire
39:09qui se veut
39:11ouvert,
39:12riche en
39:13retour d'expérience,
39:15mais maîtrisée
39:16dans le temps.
39:17Il nous reste
39:17quelques instants.
39:18Donc,
39:19est-ce que quelqu'un
39:20souhaite poser une question
39:22ou réagir ?
39:23Oui,
39:25Brigitte Fourmont,
39:26Moss,
39:28Mayenne Ornesart,
39:29par rapport
39:30au premier diapo
39:32que vous avez parlé
39:33sur le dispositif
39:35remplacement
39:36qui,
39:37je dirais,
39:38fonctionne moyennement,
39:40je pense que
39:41vous vous rapprochez
39:42des GIA,
39:44des jeunes agriculteurs,
39:45pour essayer
39:46un petit peu plus
39:48de les sensibiliser
39:49sur ce problème-là
39:51parce qu'il n'est pas
39:52d'aujourd'hui
39:53et qu'il n'est pas
39:54très très utilisé.
39:56Peut-être que
39:56nos élus peuvent répondre,
39:59Nathalie ou Isabelle ?
40:00Oui,
40:01ce n'était pas
40:02spécifiquement
40:03sur la montagne
40:03Erdéchoise,
40:04mais je sais que
40:05la diapo
40:07sur le service
40:07de remplacement,
40:08je sais que justement
40:09ça a été abordé
40:10en réunion déléguée
40:11et qu'il y a
40:12une rencontre
40:12qui est prévue
40:14pour faire connaître
40:16le service
40:16de remplacement.
40:17Et le souci,
40:19aussi l'appel
40:19qui a été fait,
40:20c'est qu'en tant
40:21que déléguée,
40:22quand on connaît
40:23un jeune couple
40:25qu'il va y avoir
40:26une naissance,
40:27c'est bien
40:28parce qu'apparemment
40:28il y a des loupés,
40:29si j'ai bien compris,
40:31dans les délais
40:32pour demander
40:33le remplacement
40:34pour les congés
40:35de parentalité.
40:37Donc,
40:37de bien informer
40:38les gens,
40:39de les sensibiliser
40:40à bien faire
40:40leurs demandes.
40:43Il y a déjà
40:44un problème,
40:45c'est qu'aujourd'hui
40:45tout jeune
40:47qui s'installe,
40:48il n'y a plus
40:48la visite
40:49qui existait
40:50il y a quelques années
40:51d'office.
40:52Aujourd'hui,
40:52on ne visite plus
40:53tous les jeunes installés.
40:55C'est déjà
40:56un problème,
40:56ça.
41:00Oui,
41:00bonjour,
41:00madame Fourmont.
41:02Effectivement,
41:03peut-être qu'il y a
41:04des choses
41:04qui ont évolué
41:04et peut-être
41:05qu'aussi,
41:06dans certaines caisses,
41:06il y a d'autres dispositifs
41:09qui se mettent en place
41:11justement autour
41:11de l'installation
41:13et du coup,
41:14c'est tout à fait
41:14complémentaire
41:15à ce webinaire.
41:16donc je pense
41:17que ça pourrait
41:18être abordé
41:19une autre fois
41:19entre délégués
41:22avec le réseau
41:23Vimutualiste
41:23mais aujourd'hui,
41:25on est plus
41:26effectivement orienté
41:27petite enfance
41:28mais effectivement
41:29les droits
41:30et l'accompagnement
41:30des nouveaux installés,
41:32il y a aussi
41:33des choses
41:33dans certaines caisses
41:34qui se mettent en place
41:35justement avec des visites,
41:38des visites
41:39dans certaines caisses
41:40qui ont commencé
41:40à instaurer des visites
41:41qui sont portées
41:42aussi avec les délégués.
41:43D'accord.
41:44D'accord.
41:46Nathalie ?
41:47Oui,
41:48juste pour dire
41:50un petit mot
41:51sur la dernière prise
41:52de parole,
41:53c'est vrai qu'il y a
41:53un problème
41:54de non-recours
41:55à l'accès aux droits.
41:58Comme vous disiez,
41:59les non-salariés agricoles
42:00ne connaissent pas
42:01leurs droits
42:02au niveau
42:03du service remplacement
42:04et donc nous,
42:06nous travaillons toujours
42:07ce sujet,
42:08donc notre équipe
42:10de la caisse centrale
42:11et nous sommes
42:12un lien étroit
42:12avec le service
42:13remplacement France
42:14pour faire évoluer
42:16aussi tout ce qui est
42:17communication
42:18et voir aussi
42:20comment on peut proposer
42:21plus facilement
42:22aux nouveaux parents.
42:24Voilà.
42:25Moi,
42:26je vais conclure
42:28ce webinaire.
42:30Vous remerciez,
42:31bien évidemment,
42:31toutes les intervenantes
42:33pour la qualité
42:34de ces présentations
42:37et bien sûr aussi
42:38la MS à Ardèche
42:39de Rhône-Loire
42:40qui nous a vraiment donné
42:41des perspectives,
42:43des idées
42:44qu'on pourra peut-être
42:45mettre en place
42:46dans nos territoires
42:47pour nos adhérents.
42:48Et puis,
42:49je vous donne rendez-vous
42:50pour le prochain webinaire
42:52qui aura lieu
42:53le 24 avril
42:54à la même heure
42:55et l'épisode 4
42:57est consacré
42:58à la femme
42:58en activité professionnelle.
43:00Je vous remercie tous
43:01et à très bientôt.
43:03Au revoir.
43:04Merci à tous.
43:05Au revoir.
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