00:00Buenas tardes, vamos al Estado de México, está la Presidenta Claudia Sheinbaum adelante desde Iztapaluca.
00:06La pregunta que hicimos a los jóvenes la estamos resolviendo.
00:11Además, yo insisto mucho, lo voy a decir aquí, que los jóvenes no tienen por qué llevar tantas materias.
00:28A veces los papás y las mamás se me quedan viendo como si fuera algo malo.
00:34A veces demasiadas materias, se aprende un poquito de todo chiquitito y no se aprende globalmente.
00:44Si hay un poco de menos materias, se aprende más.
00:51Se pueden hacer las tareas mejor, no hay tanta presión.
00:58Está bien que haya presión, queremos que todos tengan 10, queremos que todos sean buenos estudiantes,
01:06pero para eso no se necesitan tantas materias.
01:09Entonces ya le encargué a Mario y a Tania que particularmente en los tecnológicos podamos revisar junto con ustedes,
01:17lo que ustedes también nos digan, las maestras y los maestros, el número de materias que deben llevar los estudiantes,
01:25para que se sientan cómodos, a gusto, protegidos.
01:29La otra muy importante, muy importante, todas y todos los mexicanos tenemos que conocer la historia de México.
01:42No es un asunto de si me gusta la historia o no me gusta la historia.
01:48¿Cómo vamos a saber las mexicanas y los mexicanos de dónde venimos?
01:53O a dónde vamos si no sabemos de dónde venimos.
01:59¿Saben que México es un país extraordinario?
02:04Tenemos que sentirnos muy orgullosas y orgullosos de ser mexicanos.
02:09¿Saben? A ver, ¿quién era Miguel Hidalgo y Costilla?
02:16¿Quién dio el grito de independencia?
02:20Le llamamos el padre de la patria.
02:23¿En qué año dio ese grito?
02:28¿1810?
02:33¿Saben que él, junto con los independentistas, llamaron a la independencia,
02:40pero unos días después él abolió la esclavitud.
02:46Es decir, luchó por la independencia y por la justicia.
02:52¿Quién le siguió a Hidalgo?
02:55¿Quién fue su principal discípulo?
02:59Morelos.
03:02¿José María Morelos y Pavón?
03:07¿Saben que Morelos escribió un documento que se llama
03:11Los Sentimientos de la Nación?
03:15Ese documento es la base de nuestra Constitución hasta ahora.
03:21Fíjense lo que decía desde entonces.
03:25Hay que moderar la opulencia y la indigencia.
03:33Debe tener la misma educación, el peón, que el hacendado.
03:41No crean que cualquier país tiene héroes como ellos.
03:47A ver, una mujer ahora de la independencia.
03:53¿Joséfa Ortiz?
03:57No sé si aprendieron en la escuela qué hizo Joséfa Ortiz.
04:03Es muy famosa por un taconazo que dio.
04:08Bueno, ella dio un taconazo para avisarle a los independentistas que los habían descubierto.
04:15Y que tenían que adelantar el grito de independencia.
04:19¿De quién éramos, colonia, México?
04:22De España.
04:24¿Cómo nos llamaban entonces?
04:28La Nueva España.
04:31¿Qué hubo antes de la colonia?
04:33¿Qué hubo antes de la colonia?
04:38Grandes civilizaciones.
04:43Iztapaluca, ese nombre, ¿de dónde creen que viene?
04:47Su origen, ¿qué lengua es?
04:51Náhuatl.
04:55México tuvo civilizaciones extraordinarias que existen hasta hoy.
05:00¿Saben el nombre de otra independentista mujer? Leona Vicario, ella fue la primera periodista mujer, otra mujer de la independencia
05:20Gertrudis Bocanegra, ella michoacana.
05:26A ella la detuvieron los realistas, el ejército de los virreyes, y le dijeron, la torturaron y le dijeron, dinos
05:39los nombres de los independentistas, y ella dijo no, y la fusilaron en la plaza de Pátzcuaro.
05:48Esas heroínas tenemos en México. ¿Saben este año a quién lo dedicamos? Margarita Maza. ¿Quién fue Margarita Maza?
06:03Bueno, hay quien la conoce como Margarita Maza de Juárez. ¿Quién fue? La esposa de Benito Juárez. ¿Quién fue Benito
06:15Juárez?
06:19Presidente de México. ¿Por qué se conoce a Benito Juárez? Por la reforma.
06:32Fue la época en que se separó la iglesia del Estado. ¿Saben que tuvimos una segunda invasión? Bueno, una tercera.
06:42La segunda fue de Estados Unidos, que se llevó la mitad del territorio.
06:48La tercera, ¿qué invasión tuvimos? Francesa.
06:54¿Y quién derrotó a la invasión francesa?
06:59El pueblo de México.
07:02¿Y quién fue quien dirigió al pueblo de México frente a la invasión francesa?
07:09Benito Juárez.
07:13¿Y saben que Margarita Maza, mientras estaba en Estados Unidos, con los hijos de Juárez,
07:22y ella fungió como diplomática para que el gobierno de Estados Unidos no reconociera a los franceses?
07:31Bueno, ¿saben además?
07:33Esa, yo creo que sí deben saber.
07:37Lo que llamamos la tercera transformación que inició en 1910, ¿cuál es?
07:44la revolución mexicana.
07:48A ver, díganme, héroes de la revolución.
07:57Zapata.
08:00Pancho Villa.
08:04Carranza.
08:07¿Manuela Rodríguez?
08:11Manuela Rodríguez.
08:12La güera.
08:13La güera, si es cierto.
08:17Las adelitas.
08:18¿Quiénes eran las adelitas?
08:23Que lucharon en la revolución.
08:25¿Contra qué se luchó en la revolución?
08:31¿Contra Porfirio Díaz?
08:33¿Cuántos años llevaba Porfirio Díaz de dictador?
08:38Treinta años.
08:39Hay quien habla treinta y cuatro, porque fue en otro periodo.
08:43Treinta y cuatro años.
08:46De dictadura.
08:49Vino la revolución mexicana.
08:52Bueno, todo eso, ¿no creen que es importante saberlo?
08:57¿No creen que es importante la independencia de México?
09:13¿Que no seamos parte de otro país?
09:16¿O les gustaría que México fuera colonia de otro país?
09:21Entonces, ¿es importante la independencia?
09:25Entonces, hay que saber de la independencia de México, ¿cierto?
09:30¿Ustedes creen que es importante que haya educación en México?
09:35¿Saben cuánto se reconoció la educación pública?
09:39Con la revolución mexicana.
09:45¿Ustedes creen que es importante la libertad?
09:49¿Que nadie nos diga qué hacer?
09:53Pues eso se ha logrado a lo largo de la historia.
09:57¿Ustedes creen que es importante la democracia?
10:00¿Es decir, que el pueblo de México pueda decidir quiénes son sus gobernantes?
10:06Y entonces hay que conocer la historia de México, ¿cierto o no?
10:11Por eso ustedes ya tienen una nueva materia aquí en el tecnológico.
10:16Que se llama conciencia histórica.
10:23Porque las mexicanas y los mexicanos debemos conocer nuestra historia.
10:29Si no vamos a cometer los mismos errores del pasado.
10:34O olvidarnos lo importante que debe ser un país como México independiente, libre, soberano, democrático.
10:46Es muy importante.
10:48Bueno, me da mucho gusto estar aquí con ustedes.
10:53Me da gusto que les guste la escuela.
10:57Quiero que hagamos un compromiso.
10:59Miren, ahora tienen nueva escuela.
11:05Tienen todos beca, Benito Juárez, ¿cierto o no?
11:09Bueno, quiero que hagamos un compromiso todas y todos.
11:13Mamás, papás, estudiantes.
11:16Que todos los que entramos en este semestre nos quedamos hasta el último semestre de la preparatoria.
11:26Terminamos la escuela.
11:27¿Les parece?
11:28¿Están de acuerdo las maestras y los maestros?
11:35Mamás y papás, si tienen algún problema, acérquense al director, directora de la escuela.
11:43A la directora.
11:45Si tienen algún problema, acérquense a sus maestros.
11:51Porque cuando alguno de ustedes se quede en su casa y no venga y no avise por una semana, por
11:59quince días,
12:00los vamos a ir a buscar a su casa para ver qué tienen, en qué les podemos ayudar.
12:09Y ustedes nos van a ayudar a un programa que se llama Te extrañamos en el salón para que nadie
12:23se vaya de la escuela.
12:26Me van a prometer que nada de bullying, nada de acoso, nada de drogas, nada de violencias.
12:44¿Compromiso?
12:46A ver, levante la mano, ¿quién hace ese compromiso con la presidenta?
12:52Maestros, maestras, estudiantes.
12:53Ah, allá atrás, ¿no?
12:57No va a haber 6-7, si no.
13:02Es un compromiso entre todas y todos.
13:06Ahí la presidenta de México, Claudia Sheinbaum, en este evento de inauguración de bachillerato nacional en Ixtapaluca, en el Estado
13:14de México.
13:15Proximidad, acercamiento con jóvenes de bachillerato de nivel medio superior.
13:31Proximidad, acercamiento con jóvenes de bachillerato nacional en Ixtapaluca, en el Estado de México.
13:32Gracias.
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