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Desde San Pablo del Monte, Tlaxcala, la presidenta Claudia Sheinbaum Pardo presentó los pilares del nuevo Bachillerato Nacional. La mandataria reafirmó que la educación es un derecho y no un privilegio.
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00:01Vamos en vivo al estado de Tlaxcala, está la presidenta Claudia Sheinbaum en la inauguración de la ampliación del bachillerato
00:09nacional, el plantel San Pablo del Monte.
00:13Resulta que todavía hay muchos jóvenes en México que no tienen espacio para entrar a la prepa, todavía.
00:23O les queda muy lejos la preparatoria de su escuela, digo, de su casa, perdón.
00:30Hicimos un estudio cuando entramos al gobierno de por qué los jóvenes no entran a la prepa una vez saliendo
00:40de la secundaria.
00:42Y entonces encontramos dos cosas.
00:46Una es que no les gusta la escuela, que cuando entran a la prepa ya tienen la beca, pero no
00:57les gusta mucho.
00:58O no hay mucha coincidencia entre lo que aprendieron en la secundaria y lo que aprenden en la preparatoria.
01:07Y entonces a veces les cuesta trabajo.
01:10Y eso no es un problema del estudiante, es un problema del sistema educativo que debe tener continuidad.
01:17Y la otra razón es que les quedaba muy lejos de la casa.
01:23Hacer una hora, hora y media para trasladarse de la casa a la escuela y luego regresar, pues significaba mucho
01:30tiempo.
01:30Entonces, de ahí salió lo que dije en un evento.
01:35Dije, vamos a construir más preparatorias que queden cerca de la casa.
01:43Para que saliendo de la secundaria vayan directo a la preparatoria.
01:51Y luego dije, vamos a desaparecer el examen del COMIPEMS, que es el examen para entrar a la preparatoria en
02:02el Valle de México, en la Ciudad de México y una parte del Estado de México.
02:09Bueno, vamos a ver los tres temas.
02:14Para que les guste más la escuela, para que no sientan mucha diferencia entre lo que aprendieron en la secundaria
02:20y lo que aprenden en la preparatoria o en el tecnológico, en lo que llamamos la educación media superior, pues
02:28hay que modificar los planes de estudio.
02:33Entonces, iniciamos con la modificación de los planes de estudio.
02:36Por ejemplo, en los tecnológicos ya se llevan otras materias que antes no se llevaban.
02:44Llevan filosofía, por ejemplo.
02:47¿Verdad?
02:48Y dirán, ¿y qué tiene que ver la filosofía con la tecnología?
02:52Pues tiene que ver mucho.
02:54Además, la formación de una persona siempre debe ser una formación humanista.
02:59También historia.
03:02Porque tenemos que saber de la historia de México.
03:05De la historia del mundo, pero en particular de la historia de México.
03:10Y también, pues que haya más continuidad que lo que se aprendió en tercero de secundaria, pues tenga continuidad con
03:17lo que se aprende en el primero de prepa, en el primero del tecnológico.
03:22Para que sea un solo sistema educativo.
03:28¿Qué más planteamos?
03:30A veces se piensa, es que una preparatoria pública es mejor que la otra.
03:35¿Se han oído eso?
03:37Ah, que bachilleres no es tan bueno como el CONALEV.
03:41O que el CONALEV no es tan bueno como bachilleres.
03:44O que el CEBETIS no es tan bueno como la preparatoria no sé qué.
03:48¿Han oído eso?
03:50Pues es falso.
03:52Todas las preparatorias son buenas.
03:55Y para que garanticemos que sea así, hicimos un solo sistema.
04:01Se llama el bachillerato nacional.
04:04Y garantizar que aunque sea un tecnológico o una preparatoria general, pues todos tengan la misma formación.
04:14Y que no pensemos, ay, me están castigando por ir a una mala escuela.
04:19No.
04:20Todas las escuelas públicas son buenas escuelas.
04:24Es falso eso, de que las escuelas particulares son mejores que las públicas.
04:30Eso es falso.
04:34Todas las preparatorias públicas son muy buenas.
04:38Solamente que hay que ponerles, pues un paraguas.
04:41Un esquema en el que quepan todas.
04:43Y por eso ahora le llamamos bachillerato nacional.
04:48Entonces, ustedes son del CEBETIS, pero también son parte del bachillerato nacional.
04:55Y vamos a ir avanzando para que ustedes salgan con un certificado de la Secretaría de Educación Pública y un
05:04certificado de una universidad o del Tecnológico Nacional de México o del Politécnico Nacional, para que todos tengan esa posibilidad.
05:14¿Les parece bien?
05:16¿Sí?
05:17Bueno, eso es lo primero.
05:19Y que además, eso le falta a Tania, que es la subsecretaria de Educación Media Superior, que haya menos materias.
05:42¿Cuántas materias llevan en el semestre?
05:46¿Nueve?
05:48¿Diez?
05:49¡Once!
05:51¡Once materias!
05:54¡Once materias!
05:58Bueno, miren, claro que lo tienen que decir los expertos, ¿verdad?
06:02Pero no es necesario llevar once materias.
06:12Se puede aprender lo mismo con menos materias.
06:17¿Cuántas horas hacen de tarea?
06:22A ver, ¿cuántas horas tienen de clase?
06:26¿A qué hora se entran a la escuela?
06:30A las siete.
06:31¿Y a qué hora salen?
06:33¿A qué hora?
06:36A las tres.
06:38¿A qué hora?
06:40A las tres.
06:43¿Cuánto tienen de recreo?
06:47¿Cuánto?
06:49¿Veinte minutos?
07:01Bueno, ¿cuántas horas hacen de tarea?
07:07A ver, levanten la mano los que hacen dos horas de tareas.
07:12Bájenla.
07:13¿Los que hacen tres horas de tarea?
07:19¿Los que hacen cuatro horas de tarea?
07:23Bueno, tres o cuatro.
07:27¿Los que no hacen tarea?
07:29No, eso no.
07:34Bueno.
07:38Mi punto de vista
07:43es mi punto de vista
07:44porque
07:46es que no es necesarias tantas materias
07:50para aprender
07:55y que hay que tener un poquito más de recreo.
08:03No, tampoco, tampoco, tampoco, tampoco.
08:08El caso es que ustedes la pasen bien en la escuela.
08:14Pero por como le aplaudieron al director
08:16yo creo que sí la pasen bien en esta escuela, ¿verdad?
08:25Hay que pasarla bien en la escuela
08:28para que sea un espacio agradable,
08:30para que aprenda,
08:31pero al mismo tiempo
08:33sea un espacio en donde siempre queramos regresar.
08:40Siempre queramos regresar.
08:41Bueno, todo eso lo estamos haciendo
08:44en el bachillerato nacional.
08:47¿Con la ayuda de quién?
08:49De ustedes.
08:51De los estudiantes, de las estudiantes.
08:54¿Con la ayuda de quién más?
08:56De las maestras y los maestros.
08:59Y con ayuda de las mamás y los papás.
09:03Entre todos,
09:05mejorar el bachillerato nacional,
09:07la educación pública.
09:09Bueno, eso es lo primero.
09:11Lo segundo
09:13es hacer más preparatorias.
09:17Que queden cerca de la casa.
09:20Entonces, fíjense.
09:22Es el 2025
09:24hicimos
09:2744.685
09:30nuevos lugares
09:33en todo el país.
09:40¿Cómo lo hicimos?
09:44Nuevas escuelas.
09:47O sea, nuevos edificios.
09:49Completos, nuevos tecnológicos, sobre todo.
09:52Segundo, ampliación de los actuales,
09:55como aquí.
09:56Más salones.
09:57Aquí pasamos de 1.500 estudiantes, ¿verdad?
10:02A 2.000.
10:05¿Cuánto?
10:07Vamos a llegar a 2.000 estudiantes.
10:09De 1.500 a 2.000.
10:11Entonces, ampliando las actuales escuelas.
10:21La tercera estrategia
10:24es haciendo turnos vespertinos en las secundarias.
10:29Porque la secundaria,
10:31muchas de ellas ya son solo turno matutino.
10:34Entonces, quedan vacíos
10:36las escuelas
10:38en la tarde.
10:39Entonces, podemos aprovechar
10:41esos salones
10:41para que ahí
10:42se lleve la preparatoria.
10:44Entonces, en la mañana es secundaria
10:46y en la tarde es la preparatoria.
10:48Esas son las tres estrategias.
10:50Ahora, agregamos una cuarta estrategia.
10:54Que son escuelas del bachillerato nacional.
10:58Que son
11:00tres o cuatro salones
11:02como alguna vez se diseñaron
11:05los telebachilleratos,
11:06pero distinto.
11:08Porque ya, pues,
11:09como que la tele ya quedó
11:10en el pasado, ¿verdad?
11:12Y ahora se usa mucho más
11:13la computadora
11:15y las aplicaciones, todo eso.
11:17Entonces,
11:18son aulas
11:20en donde se va a estudiar
11:22la preparatoria,
11:23va a tener su aula de cómputo
11:25y también se van a llevar
11:27actividades culturales
11:29y deportivas.
11:31Ese es un nuevo modelo.
11:34Le llamamos
11:36ciberbachillerato
11:37o también le vamos a poner
11:40bachillerato Margarita Maza
11:41porque este año es
11:42dedicado a Margarita Maza.
11:44¿Cuál les gusta más a ustedes?
11:47¿Margarita Maza?
11:50¿No?
11:51Bueno, le ponemos los dos.
11:53Ciberbachillerato Margarita Maza.
11:56A ver, levante la mano
11:58quien está de acuerdo
11:58con ese nombre para...
12:00Bueno, ese es el nuevo modelo
12:03que vamos a implementar.
12:06Entonces, fíjense.
12:07Este año
12:08teníamos considerado
12:10en el dos mil veintiséis
12:11setenta y dos mil novecientos
12:14quince nuevos lugares.
12:16Pero
12:17nos reunimos hace poco
12:19porque resulta que abrimos
12:20una nueva escuela
12:21para quinientos lugares
12:23y se apuntan mil.
12:25Entonces, necesitamos
12:27hacer más escuelas.
12:29Entonces, le dije
12:30a Mario y a Tania
12:32que este año
12:34vamos a aumentar
12:35la meta
12:35en treinta y dos mil
12:36cuatrocientos lugares más.
12:39De tal manera
12:40que al cierre
12:41del dos mil veintiséis
12:42vamos a haber
12:43juntado
12:44ciento cincuenta mil
12:46nuevos lugares
12:47en el
12:48bachillerato
12:49nacional.
13:00¿Dónde tienen que estar
13:02los jóvenes?
13:02¿En la escuela
13:03o en la calle?
13:05¿En la escuela?
13:08Pues hay que hacer
13:09más escuelas, ¿verdad?
13:11Entonces, esa es la
13:12estrategia del
13:13bachillerato nacional.
13:15Entre dos mil veinticinco
13:16y dos mil veintiséis
13:17ciento cincuenta mil
13:19nuevos lugares.
13:20Vamos a seguir
13:22modificando los planes
13:23de estudio
13:24para que les guste
13:25todavía más la escuela
13:26y también
13:27que las escuelas
13:29queden cerca
13:30de la casa.
13:31Eso se llama
13:33el derecho
13:34a la educación.
13:38¿A quién le dijeron?
13:40A ver, ¿quién presentó
13:42examen de admisión
13:43aquí para el Cebetes?
13:44¡No!
13:50Habrá jóvenes
13:51que no pasaron, ¿verdad?
13:53¿Y qué les habrán
13:55dicho esos jóvenes?
13:57Pues que no pasaron
13:58el examen de admisión
13:59y ya no tenían
14:00escuela.
14:01¿Conocen algunos
14:02de esos amigos
14:03de la secundaria?
14:06Pues eso está mal
14:08porque el gobierno
14:10tiene que encargarse
14:11de que haya
14:12suficientes lugares
14:15porque si ya pasaron
14:17el tercero de secundaria
14:18tienen derecho
14:20a estudiar
14:20la preparatoria.
14:24De hecho,
14:25ya en la Ciudad de México
14:26y el Estado de México
14:27ya quitamos
14:29el examen
14:29de admisión.
14:31¿Ya se orienta?
14:45Ya en una plataforma
14:47eligen sus tres
14:50opciones
14:51y la mayoría
14:52se queda
14:53en esas tres opciones.
14:55Cuando había examen
14:56de admisión
14:57se llegaban
14:57a quedar
14:58en la opción
14:58número 30.
15:01ahora ya
15:02la mayoría
15:03se quedó
15:03en las tres opciones.
15:05Entonces,
15:07en muchos
15:08países del mundo,
15:09es más,
15:10la mayoría
15:10no se hace examen
15:12para la preparatoria.
15:15Bueno,
15:16uno cercano
15:16a Estados Unidos
15:17no se hace examen
15:18para la preparatoria.
15:20Se va a la preparatoria
15:21que quede más cerca
15:22de la casa.
15:23No porque sea
15:24un modelo a seguir
15:25Estados Unidos,
15:26pero en Europa
15:27es igual.
15:28hay suficientes
15:29preparatorias.
15:31Entonces,
15:32vamos a ir quitando
15:33el examen
15:34de admisión
15:35a preparatoria
15:36para que
15:38todos
15:39entren
15:39a la escuela.
15:40Todos,
15:41absolutamente
15:41todas
15:42y todos.
15:48Bueno,
15:50eso es algo
15:51que quería platicar
15:52con ustedes.
15:52Quiero platicarles
15:53otra cosa.
15:55Nosotros formamos
15:56parte
15:57de algo
15:58que llamamos
15:59la Cuarta
16:00Transformación.
16:02¿Saben lo que es eso?
16:05A ver,
16:06vamos a ver,
16:07les voy a hacer
16:08un examen
16:08de la historia
16:09de México.
16:12¿Qué ocurrió
16:13en 1810?
16:18La independencia.
16:19Bueno,
16:21¿cuándo se consumó
16:23la independencia?
16:24En 1821.
16:29¿Cómo inició
16:30la independencia?
16:32¿Quién dio el grito?
16:35Miguel Hidalgo y Costilla.
16:39Antes de que
16:41fuéramos independientes,
16:42¿qué éramos?
16:46¿Una colonia?
16:49¿Saben lo que es
16:50una colonia?
16:51¿Una parte
16:53de otro país?
16:56¿De quién
16:57éramos
16:57colonia?
16:59De España.
17:01¿Qué hubo
17:02antes
17:02de lo que se llama
17:03la conquista
17:04española?
17:08Grandes
17:08civilizaciones.
17:12antes de que
17:13llegaran los españoles,
17:14¿qué había
17:14en nuestro
17:15territorio?
17:19Pero
17:20grandes
17:20civilizaciones,
17:21a ver,
17:22díganme una gran
17:22civilización.
17:23La
17:24Tlaxcalteca,
17:26otra.
17:28La Olmeca
17:29es
17:29la civilización
17:31madre,
17:31la primera.
17:33¿Saben
17:34hace
17:34cuántos
17:35años
17:38nació
17:39la Olmeca?
17:39¿Más o menos?
17:41Hace
17:42tres mil años
17:43o un poco
17:43más.
17:46Tres mil
17:46años.
17:48¿Qué otra
17:49civilización
17:49hay en México?
17:50¿Hubo en México?
17:51Todavía hay,
17:52obviamente,
17:53porque los pueblos
17:53originarios...
17:54Maya.
17:57¿Qué
17:58otra?
18:00Tolteca.
18:01Azteca.
18:07Azteca
18:07o
18:08Mexica.
18:11en lo que hoy
18:13se conoce
18:13como
18:14la Ciudad
18:14de México
18:15y
18:16una extensión
18:17muy grande,
18:18ahí llegaron
18:19los mexicas.
18:21Bueno,
18:22esas
18:22civilizaciones,
18:23¿ustedes
18:24creen que
18:24cualquier
18:25país
18:25tuvo esas
18:26grandes
18:26civilizaciones?
18:27No,
18:28México
18:29es especial,
18:30muy
18:31especial.
18:32Hay muy
18:33pocos
18:33países
18:34en el mundo
18:35que tuvieron
18:36esas
18:36grandes
18:37civilizaciones.
18:39Por ejemplo,
18:41¿sabían que
18:42todas esas
18:43civilizaciones
18:43veían el cielo
18:45y describieron
18:47las estrellas
18:48y tenían
18:49calendarios
18:50casi exactos?
18:53¿sabían
18:53que
18:54los
18:55mayas
18:56inventaron
18:57el cero?
19:01¿sabían
19:01que esas
19:02grandes
19:03pirámides
19:04que hoy
19:05vemos en
19:06Teotihuacán
19:07o las
19:07mayas
19:07o en muchos
19:08otros lugares
19:09no existieron
19:10en cualquier
19:11lugar del
19:11mundo?
19:14Bueno,
19:15esa es
19:15nuestra
19:16grandeza
19:16cultural.
19:18La
19:19grandeza
19:20cultural
19:20de México
19:21viene
19:21de ahí
19:22y hay
19:23que estar
19:23muy
19:23orgullosas
19:24y orgullosos
19:25de ser
19:25mexicanos.
19:27Después
19:28llegaron
19:28los españoles
19:29con mucha
19:31violencia
19:31a los
19:32pueblos
19:32originarios.
19:33¿Saben
19:34cuántos
19:35años
19:35fuimos
19:35colonia?
19:38300
19:39años
19:42de
19:42colonia
19:44española
19:46hasta que
19:47Miguel Hidalgo
19:47el pueblo
19:48de México
19:48dijeron
19:50es hora
19:50de la
19:51independencia
19:52de tanta
19:52explotación
19:53de que se
19:54lleven el oro
19:55y la plata
19:55de nuestro
19:56territorio
19:57fuera de aquí.
19:59Que se
20:00acabe
20:00la esclavitud
20:02en la que
20:03tenían
20:03a muchos
20:05indígenas
20:06y a muchas
20:07poblaciones
20:07que habían
20:08llegado de
20:08África.
20:09Que se
20:10acabe
20:10la
20:10esclavitud.
20:12Bueno,
20:12esa es la
20:13independencia
20:14de 1810
20:16a 1821.
20:18¿Saben
20:19que después
20:20en 1821
20:22alguien
20:24se quiso
20:24coronar
20:25como
20:25emperador?
20:27Y
20:28turbide.
20:30Y los
20:30independentistas
20:31dijeron
20:32no,
20:32no luchamos
20:33tanto para
20:34tener un
20:35nuevo
20:35emperador.
20:36Queremos
20:37un
20:37presidente.
20:38y en
20:391824
20:41llegó
20:42el primer
20:42presidente
20:43de México.
20:43¿Cómo se
20:44llama?
20:45Guadalupe
20:46Victoria.
20:49Guadalupe
20:50Victoria.
20:51Bueno,
20:51eso le
20:52llamamos
20:52la primera
20:53gran
20:53transformación
20:54de México.
20:57Tiempo
20:58después,
20:59por cierto,
21:02fíjense,
21:03hubo un
21:03personaje
21:04que se
21:04llamó
21:04Santana,
21:06que fue,
21:07hay quien
21:08dice 11
21:09veces
21:09presidente,
21:10hay quien
21:10dice 13
21:11veces,
21:12y fue
21:13entre otros
21:14el responsable
21:15de que
21:15Estados Unidos
21:15nos quitaran
21:16la mitad
21:16del territorio.
21:19Bueno,
21:20después
21:20de eso,
21:21hay quien
21:22se levantó
21:23contra
21:23Santana,
21:25esos fueron
21:26los liberales
21:27mexicanos.
21:30hicieron
21:31las leyes,
21:32o bueno,
21:32la constitución
21:33de 1857.
21:36¿Quién
21:36fue el
21:37gran
21:37exponente
21:38de esa
21:38época?
21:41Benito
21:41Juárez.
21:44¿Saben
21:45que Benito
21:45Juárez?
21:46Luego nos
21:46enseñan
21:46que Benito
21:47Juárez
21:47nació
21:48¿en dónde?
21:49En
21:50Guelatao,
21:51que se
21:52fue
21:53caminando
21:53a Oaxaca,
21:54pero luego
21:54no nos
21:55dicen
21:55qué hizo
21:55Benito
21:56Juárez.
21:57Benito
21:58Juárez
21:58encabezó
22:00lo que
22:01llamamos
22:01la reforma
22:02en México,
22:03que fue
22:04la separación
22:04de la iglesia
22:05del Estado,
22:07formar
22:07un Estado
22:08civil
22:09y que hubiera
22:10libertad
22:10de todas
22:11las religiones,
22:12que existieran
22:13las religiones,
22:14pero la religión
22:15en la religión
22:16y el gobierno
22:17en el gobierno,
22:18que estuvieran
22:19separados.
22:20¿Y qué se diera
22:21la libertad?
22:22De que cualquier
22:23mexicano o mexicana
22:24tuviera cualquier
22:25religión.
22:27Bueno,
22:28después de eso
22:29hubo una guerra,
22:30la guerra de reforma
22:31con los conservadores
22:33y después de eso
22:34nos invadió
22:36Francia,
22:36¿sí sabían?
22:38E impuso
22:39un emperador,
22:42¿cómo se llamó
22:43ese emperador?
22:45Maximiliano.
22:46Y luego
22:47el pueblo
22:47de México
22:48al frente
22:48Benito Juárez
22:50ganaron
22:51contra los
22:52franceses.
22:53eso se llama
22:55la segunda
22:56transformación.
22:58México
22:58cambió.
23:01Después de eso
23:02vino Porfirio
23:03Díaz.
23:03¿Saben cuántos años
23:05fue la dictadura
23:06de Porfirio Díaz?
23:0834 años.
23:11Y después de Porfirio
23:13Díaz,
23:14¿qué hubo?
23:15La revolución
23:17mexicana.
23:20Madero llamó
23:21a la insurrección
23:23del pueblo de México
23:23para acabar
23:24con Porfirio Díaz.
23:26Llega
23:27Madero
23:28al gobierno
23:28y le dan
23:29un golpe
23:30de Estado.
23:31Victoriano
23:32Huerta.
23:33Y sigue
23:33la revolución
23:34hasta
23:36que llega
23:36Carranza.
23:38Eso
23:38le llamamos
23:39la tercera
23:40transformación.
23:42En todas
23:43esas transformaciones
23:45es muy
23:45importante.
23:47México
23:47se hizo
23:48más independiente,
23:50más
23:51soberano,
23:53con más
23:54justicia
23:55social,
23:56más democrático,
23:59más justo.
24:02Bueno,
24:03pasaron
24:04muchas cosas
24:04en el siglo
24:05veinte,
24:06pero una
24:07importante
24:08es que durante
24:09treinta y seis
24:11años hubo
24:11gobiernos
24:12que le llamamos
24:13el periodo
24:14neoliberal.
24:15Esos gobiernos,
24:17entre otras
24:17cosas,
24:18dejaron de
24:19construir
24:19escuelas,
24:23dejaron de
24:24reconstruir
24:24hospitales,
24:26centros de
24:26salud,
24:29hasta que el
24:29pueblo de
24:30México en
24:30dos mil
24:31dieciocho,
24:32dijo que inicie
24:33la cuarta
24:34transformación.
24:36Nada más
24:36que ahora
24:37pacífica.
24:38¿Quién fue el
24:39presidente en
24:40dos mil
24:40dieciocho?
24:41¿Quién ganó?
24:43Andrés Manuel
24:44López Obrador.
24:46Ganó el
24:46presidente López
24:47Obrador.
24:48Y empezaron a
24:49cambiar las cosas
24:50personas en el
24:51país.
24:59Miren cuánto
25:00cambiaron que
25:01estamos haciendo
25:02más escuelas.
25:06Miren cuánto
25:07cambiaron que
25:07trece millones de
25:08mexicanos, trece
25:09punto cinco millones
25:10de mexicanos salieron
25:11de la pobreza.
25:12Miren cuánto
25:13cambiaron que ahora
25:14todos los jóvenes de
25:15preparatoria tienen
25:16una beca.
25:18Antes no existía
25:19eso.
25:21Bueno, en dos mil
25:22veinticuatro miren
25:23cómo cambiaron las
25:24cosas que el pueblo
25:26de México decidió a la
25:28primera mujer
25:29presidenta en la
25:30historia de México.
25:42Entre otras cosas
25:43cambió algo muy
25:44importante.
25:46La forma de educar a los
25:48jóvenes, los contenidos de la
25:50primaria y la secundaria, a
25:53eso le llamamos la nueva
25:55escuela mexicana y los
25:57nuevos libros de texto.
25:59Pues les voy a decir, esos
26:00libros de texto no van a
26:02cambiar y obviamente la nueva
26:04escuela mexicana es parte de
26:07esta transformación que
26:08estamos viviendo.
26:09El que haya más escuelas
26:12es parte también de esta nueva
26:16escuela mexicana.
26:18Eso sí, a los libros de texto le
26:22vamos a incorporar algo.
26:24Las mujeres en la historia.
26:36porque, por ejemplo, nos hablan de
26:39Hidalgo, de Morelos, de Guerrero.
26:43¿Saben que también hubo mujeres en
26:45la independencia?
26:46Por ejemplo, ¿quién?
26:49José Faurtiz.
26:50¿Quién más?
26:52Leona Vicario.
26:55¿Conocen el nombre de Gertrudis
26:57Bocanegra?
26:58Bueno, Gertrudis Bocanegra es una
27:01heroína de la independencia de
27:03Michoacán.
27:04A ella la detuvieron los españoles,
27:07la torturaron y le dijeron, nos
27:10tienes que decir los nombres de los
27:12independentistas.
27:13y ella dijo, no, no los voy a decir.
27:17Y entonces la fusilaron en la plaza
27:20de Páscoa.
27:21Díganme si eso no es una heroína.
27:24O Manuela Rodríguez, ¿sí sabían de
27:26ella?
27:28Bueno, ella, una mujer del Estado de
27:30México, muy humilde, que oyó de que
27:34Morelos estaba luchando y dijo, me voy
27:36con Morelos.
27:38Y fue generala.
27:42Y la mataron en batalla.
27:45¿A poco no es una gran heroína?
27:48O ahora le estamos poniendo Margarita
27:51Massa al año.
27:53¿Y saben por qué?
27:54Porque Margarita Massa no sólo fue la
27:56esposa de Benito Juárez.
27:57Ella, mientras estuvo en Estados Unidos,
28:00ayudó a la diplomacia para convencer al
28:03presidente de Estados Unidos de apoyar a
28:05Juárez.
28:07Y en la revolución no hubo muchas
28:09heroínas, muchísimas heroínas.
28:13Y en toda la historia de México,
28:15heroínas.
28:15¿Saben que en los días cívicos no había
28:18una sola mujer en la historia?
28:21Bueno, ahora hay 18 mujeres reconocidas,
28:26donde levantamos la bandera hasta
28:28arriba para reconocer el día de las
28:31heroínas.
28:32Eso es muy importante para los y las
28:35jóvenes, no sólo para las mujeres,
28:37también para los hombres, porque las
28:40mujeres y los hombres somos iguales.
28:43Nosotras no somos más, pero tampoco
28:45somos menos.
28:47Esa es parte de la nueva historia de
28:50nuestro país.
28:51Pues me dio mucho gusto estar con
28:52ustedes.
28:53Se les quiere mucho.
29:01Y para terminar, vamos con la
29:04cancioncita.
29:05Una, dos, tres.
29:08Vamos a construir
29:11que queden
29:13para que saliendo de la secundaria
29:20¡Bravo!
29:23¡Que viva la educación pública!
29:26¡Que viva Tlaxcala!
29:28¡Que viva las y los jóvenes mexicanos!
29:32¡Que viva México!
29:34¡Viva México!
29:38Bien, parte de este mensaje desde
29:41Tlaxcala por parte de la
29:42presidenta Claudia Sheinman Pardo.
29:44Más adelante tendremos el resumen
29:46completo.
29:54¡Gracias por veros.
29:57Gracias.
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