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00:00Así fue el momento del impacto del torpedo que hundió una fragata iraní.
00:10Miguel, este es el buque de guerra de Irán, Iris, Edena, y fue hundido por Estados Unidos en aguas internacionales.
00:18Entonces, acá el contexto más importante es dónde ocurre, más allá de que es una embarcación de Irán.
00:26Porque no puede ocurrir en aguas internacionales, porque después de la Segunda Guerra Mundial es la primera vez que Estados
00:31Unidos hace esto.
00:32Y esto que no está dentro de lo permitido, entre comillas, en una guerra...
00:36O sea, habría Estados Unidos incumplido lo que tiene que ver con una especie de reglamento de guerra, por ejemplo,
00:41en Inglaterra.
00:42Iba a ser el mismo ejemplo.
00:44En una guerra no se puede torturar, se mata, para ponerlo de manera burda, no se tortura en la guerra,
00:49se mata con balas y con misiles.
00:51Y tampoco se puede atacar a alguien en aguas internacionales.
00:54Es lo que acaba de hacer Estados Unidos con este buque de Irán.
00:58Entonces, el problema es esta acción.
01:01¿A qué puede llevar a Irán?
01:03Si Irán ya tiene una guerra no convencional, lo que puede llegar a hacer es darle argumentos para responder de
01:08otra manera que es la no permitida.
01:10El secretario de Defensa de Estados Unidos hasta lo dijo, fervientemente y orgulloso de lo que habían hecho, diciendo...
01:18Creían que estaban seguros por estar en aguas internacionales.
01:21100 muertos, 84 desaparecidos.
01:24Exactamente, a raíz de este ataque.
01:26Pero digo, la escalada de violencia es tal que ya deja de importar el derecho internacional, las organizaciones o instituciones
01:33internacionales.
01:34Parecieran no haber reglas y me parece que eso es lo que más preocupa.
01:37Por eso llaman la atención tal vez los países que sí se plantan contra Estados Unidos.
01:41Sí, llaman la atención, son una excepción. España es una excepción por decirle en algo a Estados Unidos, pero lo
01:47que ocurre es que es muy complejo porque Estados Unidos es el malo del barrio que está mejor físicamente que
01:53los demás, que tiene armas y los demás no tienen absolutamente nada para enfrentarlo.
01:57Salvo un poco Rusia, pero no lo está haciendo, Corea del Norte.
02:01Entonces, en ese marco lo que está ocurriendo es un contexto complejo de distintas acciones que pueden generar consecuencias peores
02:09de las acciones de Irán.
02:10Lo que más me preocupa dentro de lo que estamos haciendo esta cobertura es lo que resaltaba Miguel Ponce León.
02:17Ok, me hicieron esto, por decirlo de una manera burda, ¿con qué devuelvo? ¿Jugaste sucio fuera del reglamento? Bueno, esto
02:25tengo para vos.
02:26Y encima con lo que recién resaltaba Rosario, el secretario de Estado, avalando lo que hicieron.
02:31Bueno, tampoco Irán puede hablar de jugar sucio.
02:33No, ya lo sé, no, más sucio que una papa.
02:36Pero en este vocabulario de guerra...
02:40Pero vos justificás que invadís porque vos decís que vos cumplís las reglas y el otro no.
02:44Bueno, esto puede llegar a generar algunas consecuencias.
02:48Está Shirley del otro lado. Acá se es Shirley. ¿Cómo andás? Fede y Rochi te saludan.
02:52Hola chicos, ¿cómo están? Bueno, un gusto estar acá.
02:55¿Cómo es la situación hasta el momento en Israel? Estás vos y Martín del otro lado. Acá se es Martín.
03:02¿Cómo están? ¿Todo bien? ¿Ustedes?
03:03¿Cómo es la situación hasta el momento? ¿Cuántas veces le ha tocado ir al refugio? ¿Qué tan cerca están? ¿Lo
03:10tienen?
03:11Cuéntenos su situación. Estamos sacando diferentes testimonios y a veces uno no tiene nada que ver con el otro.
03:17Bueno, recién vimos la nota de mi tocalla Shirley.
03:22La verdad que afortunadamente nosotros tenemos la suerte de contar con una habitación segura dentro de nuestro propio departamento.
03:34Igualmente la situación no es fácil. Tenemos 12 nenas chicas dentro de todo, una de 6 años y la otra
03:40de 10.
03:42Y hay que poder poner en palabras y explicar la situación.
03:46Tremendo lo que acabas de explicar.
03:48¿Cómo se hace eso?
03:48¿Cómo se hace? Claro, me sale lo mismo.
03:51¿Qué se les dice? ¿Cómo se les explica lo que está pasando?
03:53Nenas que nacieron en Argentina, ¿o no?
03:55Claro.
03:56Totalmente, Argentina. Nosotros vinimos a Israel hace 3 años y medio, más o menos, con un grupo de familias que
04:03son nuestro sostén acá y nos apoyamos unos a los otros.
04:08Y explicando siempre cuando yo trabajo en el área psicopedagógica y entiendo que cuando los padres estamos seguros o estamos
04:18firmes o nos ven tranquilos, ellos absorben eso y lo toman para su vida.
04:25Entonces quisimos serlo más sinceros con las chicas, sin andar en tanto detalle.
04:32Pero explicar lo que estaba pasando. Con la más chiquita, nosotros ya contaron antes que hay dos tipos de alarmas
04:40distintas.
04:42Una es la que nos suena previamente en el celular para avisar que es posible que en próximos minutos tengamos
04:49que ir a la habitación segura.
04:51Es más básicamente para la gente que o saliste a hacer las compras avisándote que tenés que volver.
04:57O el que no tiene, como las chicas recién que no tenían un lugar seguro, tienen que bajar sí o
05:03sí o ir al refugio.
05:06Entonces con esa alarma que suena bastante fuerte en los celulares, nuestra nena más chica se asustaba mucho y se
05:12paraba y como que no sabía para dónde salir disparada.
05:16Tuvimos que explicarle de qué se trata esa alarma, que esa alarma no nos indica que sí o sí hay
05:22que entrar, sino quedarnos cerca.
05:25También, como contaban las chicas, el país está muy preparado y circulan un montón de videos explicativos y educativos para
05:33los chicos de cómo hablar ese tema.
05:37Hay mucha ayuda, tanto para los padres psicológicamente como para los chicos.
05:44Tengo la suerte también de trabajar en una escuela y estar mandando Zooms para que los chicos puedan, como hacíamos
05:52en pandemia, que antes nombraron que era parecido.
05:54Interactuar, seguir conectados, no perder el ritmo escolar, seguir aprendiendo.
05:58También un poco es sacar, lo voy a decir así de forma burda, sacarlo de contexto, sacarlo de la realidad
06:04que están transitando.
06:05Sí, Silvia, ¿cómo son esos videos explicativos?
06:08¿De qué manera te dicen que tenés que hablar con los niños para contarles cómo es el manejo en el
06:13medio de la guerra?
06:15¿Hay palabras en particular que tenés que usar? ¿Tiene que ver con la forma? ¿Cómo tenés que explicarles?
06:19No, ¿vieron que ahora circula mucho esto de videítos de la guía explicando todo?
06:25Sí.
06:25Entonces, bueno, puede ser de un chico que esté explicando la situación o, por ejemplo, el dibujito, circulaba el dibujito
06:34de la alarma, ¿sí?
06:36Como el de la aplicación, contando, bueno, yo sueno muy fuerte, pero es lógico que por ahí te asustes o
06:42te salte fuerte el corazón, pero estoy para acá para advertirte.
06:47Entonces, esto es un primer aviso para que si vuelvo a sonar tengas que entrar como toda una manera más
06:54adaptada a los niños y de una manera amigable como lo es la guía ahora que está al alcance de
07:01la mano.
07:02Y dentro de los tiempos de paz, ¿está en las escuelas el hábito, la cotidianidad de enseñarles justamente cómo reaccionar
07:11frente a las alarmas, a las alertas, o solamente empiezan a viralizarse cuando hay, obviamente, un estado de emergencia?
07:20No, mira, la verdad que tenemos la suerte de que las escuelas, todo, diría, no sé, una vez por mes
07:26o no sé cuánto, pero bastante seguido a los chicos se les enseña qué hacer, cómo hacer, si están solos
07:32en la calle, cómo cuidarse, dónde encontrar un lugar seguro.
07:36La verdad que hay simulacros, se los puedo llamar simulacros, en las escuelas y está muy pendiente todo este tema,
07:45porque es un país de la realidad que se vive y realmente es importante que los chicos saben y entienden
07:51dónde están.
07:52Y se les habla mucho en la escuela, entonces no es algo nuevo. Obviamente no es fácil, pero teniendo esta
07:59situación de que con simulacros y haciendo el hábito de qué puede pasar, los chicos, digamos, tienen, el impacto es
08:05menor, digamos, ¿no?
08:06O sea, lo incorporan desde el chiquito.
08:07Se acostumbran a la situación, digamos, ¿no?
08:10Ahora, chicos, si no mal las cuentas, ustedes se van para allá un poquito tiempo antes del 7 de octubre
08:16del 2023. Creo que esto lo viven allá o no.
08:19Ahora me dirán, después, el año pasado, la guerra de los 12 días, también con Irán y ahora esto.
08:26¿Qué los sostiene a seguir quedándose allá con tanta guerra dando vueltas?
08:35Buena pregunta. Yo creo que el amor que se siente a la tierra, digamos, desde que fuimos chicos, estudiamos, nosotros
08:48fuimos a escuelas judías,
08:49estudiamos la importancia de este país, de que toda la historia que uno que pudo leer cuando era chico, los
08:55libros de historia, pasó acá,
08:57de que de verdad es una tierra maravillosa y que es por ahí más chiquitita que Tucumán y tiene un
09:04montón de diversidad,
09:06tanto cultural como ecológica, no sé, como...
09:09Y también es un país tan avanzado que nosotros también mucho pensamos en el futuro de nuestras hijas.
09:17Entonces, y verlas crecer con felicidad, a pesar de esta situación que estamos pasando,
09:24hace poco fue la festividad acá de Purim, se llama Purim, que hay que estar disfrazados y poner música,
09:30es el mes más alegre para el pueblo judío, y a pesar de todo, nuestras hijas pedían poner música y
09:36que bailemos.
09:38Digo, y esto, la unión de los unos a los otros, como contaban las chicas antes, somos hermanos.
09:43Entonces, querer estar el uno con el otro, apoyar, tenemos también un amigo nuestro que también vino a vivir acá
09:53a Israel,
09:53en el mismo grupo que nosotros, que decidió por motus propio alistarse en el ejército y ayudar al que lo
09:59necesita.
10:00Es un ambiente y un aire que se respira de, a pesar de los momentos difíciles, querer estar con mi
10:08hermano y acompañar.
10:09No les voy a mentir que en algún momento habremos dudado, o yo por ahí, cuando empezó todo,
10:15que no sabíamos qué iba a pasar aquel 7 de octubre, que dijimos, ok, qué iba a pasar con esto.
10:21Pero, sin embargo, verlo a mi marido con su convicción, ver a mis hijas que a pesar de todo,
10:27como que seguían avanzando y no había un planteo de ellas, volvámonos a Argentina.
10:34Dijimos, bueno, acá es donde tenemos que estar, donde sentimos que de acá pertenecemos.
10:40A pesar de todo, digo, ¿en qué podemos ayudar?
10:42Hoy a la mañana nos juntamos con algunos vecinos de acá a armar paquetes con dulces para llevarle a los
10:48soldados
10:49que están defendiendo nuestro país.
10:51Digo, de verdad, como decían las chicas antes, nos sentimos protegidos.
10:54Entonces, ¿por qué me voy a ir si me están cuidando, me están cobijando a pesar del momento tan hostil
11:00como es una guerra?
11:01Sí, entienden que esto se puede resolver.
11:03Yo digo resolver rápido porque, bueno, es algo con una noticia que anda dando vueltas
11:07y que podrían llegar a un acuerdo de paz y que esta situación se determine en el mediano y corto
11:13plazo.
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