00:04Hay un día que es el mejor día del universo.
00:08Y ese día es hoy.
00:11Es genial porque mi mamá me deja llevar un alfajor de chocolate para el recreo.
00:16Tenemos música con la señorita Andrea.
00:19Y lo más importante, a la salida me viene a buscar mi tío Fabricio para llevarme a pasear.
00:26Mi tío es científico, pero no usa ni delantal ni tubos de ensayo.
00:32Él me contó que investiga cómo funciona el cerebro.
00:36Y a mí me pareció algo muy difícil de entender.
00:40Pero de pronto, cuando él me lo explica, parece más fácil.
00:46Tiene un nombre lo que estudia, pero nunca me lo acuerdo.
00:50Neurociencia, Martú.
00:53¿Neuro qué?
01:07Hoy va a ser un día genial.
01:09Porque vinimos a conocer Tecnópolis.
01:15Pensé que iba a ser una gran feria de tecnología.
01:19Pero ahora que estoy acá, veo que hay muchísimas cosas más.
01:28Este lugar es increíble.
01:31Hay juegos, aviones, hasta dinosaurios.
01:36¡Qué divertido!
01:39No me puedo imaginar todo lo que vamos a hacer hoy.
01:47Tío, este lugar está buenísimo.
01:49Sí, te digo que no sé por dónde empezar.
01:51¿Y si empezamos por comer algo?
01:53Sabía que me lo ibas a pedir.
01:55Tengo algo para vos.
01:58Acá tengo una banana.
02:06Una banana inteligente.
02:08Ya no ha sido cortada.
02:10¿Será mágica?
02:12Me hiciste trampa.
02:21¿Cómo lo hiciste?
02:22Es una banana mágica.
02:24No, dale.
02:25Es que tu tío es muy creativo.
02:26¿Me decís?
02:27Mirá, hablando de creativos.
02:29Allá está el pabellón de Leonardo da Vinci.
02:31¿Quién es da Vinci?
02:32Un genio de la humanidad.
02:34¿Vamos a verlo?
02:35Sí.
02:52Este lugar está genial.
02:54Sí.
02:55Tan genial e increíble como todas las cosas que pensó, ideó e hizo Leonardo.
03:00¿Pero quién era da Vinci?
03:02Digo, ¿qué hacía?
03:04Porque acá hay de todo.
03:05Desde máquinas hasta pinturas.
03:07Da Vinci era un polímata.
03:09¿Un qué?
03:10Polímata.
03:11Una persona que entiende, comprende muchas cosas.
03:14Da Vinci era escultor, músico, arquitecto.
03:19Hacía miles de inventos.
03:21Un genio.
03:24¿Cuántas cosas debían pasar por la mente de Da Vinci?
03:28Me acuerdo de eso que me enseñó el tío.
03:30Que las cosas que aprendemos se van guardando en la memoria.
03:35Hay que tener lugar para aprender tantas cosas.
03:54Da Vinci sé que era un verdadero genio, ¿no?
03:57Para responder esa pregunta necesito saber, para vos, ¿qué es ser un genio?
04:03Y para mí un genio es alguien que inventa cosas.
04:07Cosas que sirven e importantes.
04:09Ah, alguien que es creativo.
04:12¿Creativo?
04:13Claro, creatividad es alguien que tiene ideas, que piensa, que las pone a prueba.
04:19Mirá, vamos a ver este invento.
04:22Parece una la de murciélagos.
04:24Exacto, ese es el punto.
04:26Obviamente, Leonardo lo que hizo fue pensar, diseñarlo y armarlo.
04:30Pero para poder hacerlo, tuvo que mirar las alas de los bichos, de los murciélagos, de los pájaros.
04:35Su creatividad está en unir esas ideas y crear esta obra maestra.
04:39Yo voy a hacer mi propio invento.
04:42Apuesto que sí.
05:00¿Vos crees que voy a poder hacer mi propio invento?
05:03Claro, todos podemos ser creativos.
05:06De hecho, no sé, un músico, un científico, vos, yo, cualquiera, puede ser creativo.
05:12Se encienden las mismas partes del cerebro cuando están creando.
05:18Mirá, tío, la casa de...
05:20Newton.
05:21¿Sabés quién es Newton?
05:23Sí, claro.
05:24El científico que se le cayó una manzana en la cabeza y así descubrió la ley de la gravedad.
05:29Muy, pero muy bien.
05:31Pero te voy a contar un secreto.
05:32Eso no es tan cierto.
05:34En realidad no estaba sentado y se le cayó justo la manzana en la cabeza.
05:38Estaba relajado y vio como una manzana se caía en el piso.
05:41Es por eso que la observación es tan importante para los científicos.
05:45Para crear, para hacer ideas.
05:46Tenemos que mirar el entorno, mirar lo que nos pasa alrededor.
05:49Sí, me acuerdo cuando hablamos de la ciencia.
05:51Lo importante es que es hacerse preguntas y después más preguntas y así encontrar respuestas.
05:57Eso es. Los científicos necesitan ser...
06:00Creativos.
06:01Muy bien.
06:16Sabés tío, yo pensaba que la creatividad solo la tenían los artistas, pero ahora me doy cuenta que la creatividad
06:24se necesita para todo.
06:25Claro, muy bien. La creatividad es una de las cosas más increíbles que tiene nuestro cerebro.
06:31Gracias a eso, la humanidad pudo crear la rueda, internet, la televisión, llegar al espacio, hacer muchísimas cosas.
06:38Sí, pero ¿existe algún lugar en el cerebro en donde esté la creatividad?
06:43Muy buena pregunta.
06:46Antes se pensaba que estaba en el hemisferio izquierdo, después en el derecho, pero ahora lo que sabemos es que
06:52al igual que la memoria o el lenguaje, necesitamos muchas partes del cerebro, muchas neuronas que actúen para ser creativos.
07:02¿Vos querés decir que para ser creativo necesitamos que las neuronas trabajen, no?
07:08Claro, perfecto. Mirá, sigamos el parque en el que me parece que hay un buen ejemplo para poder verlo.
07:42¿Vos querés decir que para ser creativo necesitamos que las neuronas trabajen, no?
07:43Cuando pasamos por ahí, vi el dinosaurio. Tenía el cuello tan, tan largo que me imaginé una jirafa.
07:48Y me imaginé un animal mitad jirafa, mitad dinosaurio. Podría llamarse dinorafa.
07:56Muy bueno.
07:58O ballín.
08:01Mitad ballena, mitad delfín.
08:03Oh, déjame pensar, a ver. Cebrayo. Mitad cebra, mitad caballo.
08:08Martuga. Mitad marte o mitad tortuga.
08:11Sos muy buen inventando, una genia en realidad.
08:14Fue un loco. Metad Fabrizio, mitad coco.
08:17La vida se trata de vivirla como un juego, de ser creativo para inventar algo nuevo.
08:23La única forma de que seas creativo, así vas a seguir con la vida y crear tu destino.
08:28De las cosas que vos quieras nunca te olvides, porque vas a crear lo que vos mismo impires.
08:33Pero creando las cosas que las creo con certeza, voy a estar tranquilo si empiezo a abrir mi cabeza.
08:39Están improvisando, se llama Freestyle. ¿No está buenísimo?
08:41En un laberinto.
08:42De rimas que preparo siempre que estoy consciente de lo que hago.
08:46Tengo una inspiración que puedo transformar con esa gente y pensar siempre con mis rimas que sean coherentes.
08:53¿Cómo lo hacen?
08:55Improvisamos, pero a la vez tenemos secretos, en la cual no sé si viste que hay palabras que pueden llegar
08:59a rimar entre otras y así generar una canción.
09:02Por ejemplo, cima, con rima, canción, con emoción.
09:06¿Viste que son palabras que se parecen? Es fácil.
09:09¿Querés probar? ¿Te animás?
09:14Animate, dale, se puede. Cualquier cosa.
09:16Bueno.
09:17A ver, empezá vos.
09:19Venimos a rapear, vinimos a cantar, tenemos un invitado a esta actividad.
09:24Me gusta crear, me gusta jugar, con todas las palabras que tengo para armar.
09:30Muy bien, muy bien.
09:32¿Viste que era fácil?
09:34Gracias.
09:35De nada, por favor.
09:36Chau, chicos.
09:36Chau, chicos.
09:37Chau, chau.
09:37Genia, muy bien.
09:45Tío, tengo hambre.
09:47¿Tenés más bananas mágicas?
09:49No, no tengo más.
09:51Bueno, está bien. Yo solo lo que quería es que me cuentes el truco.
09:59¡Una banana inteligente!
10:01¡Ya nació cortada!
10:04Es muy, pero muy fácil.
10:06Tomás la banana y con un palito le haces un agujero y mueves el palito de esta manera.
10:11Después haces otro agujero y lo mueves de esta manera.
10:13Y la vas cortando en distintas secciones.
10:15Es un secreto, ¿eh?
10:17No se lo digas a nadie.
10:18Está buenísimo. Se lo voy a hacer a todo el mundo.
10:21Bueno.
10:22Pero...
10:22Chau, muy bien.
10:25Secreto de tío y sobrino.
10:30Hoy fue un día muy especial.
10:36Porque entendí que todos podemos ser muy creativos, inventar cosas nuevas.
10:44¿Quieres probar?
10:45¿Te animás?
10:46Me gusta crear.
10:47Me gusta jugar con todas las palabras que tengo para armar.
10:51Como canciones, o dibujos, o animales.
10:56Un animal mitad jirafa, mitad dinosaurio.
10:59Un animal mitad jirafa, mitad dinosaurio.
11:00Podría llamarse dinógrafa.
11:02Lo importante es animarnos a hacernos muchas preguntas e imaginar las posibles respuestas.
11:10Y si somos observadores, todos podemos llegar a descubrir cosas muy importantes.
11:31Tío, ¿quién es la persona que sabe hablar en todos los idiomas?
11:35No soy...
11:36El eco.
11:38Pero ahora tengo otra pregunta.
11:40A ver.
11:41¿Quién le enseñó a hablar al eco?
11:47Sabes que tengo muchas ganas de comer pochoclos.
11:49Sí, yo también.
11:50Pero contéstame eso.
11:51Contéstame eso.
11:51Desde que soy muy chiquito no como pochoclos.
11:53Y nada, volví acá al parque.
11:55Dale.
11:55Me hizo pensar cuando era yo chiquito.
11:56Bueno, bueno, bueno, bueno.
11:57Y me dio muchísima ganas de jugar y de comer pochoclos.
11:59Bueno, bueno.
11:59Ahora comió.
12:00Pero de comer, también la pregunta.
12:02¿Qué pochocos?
12:33¿Qué pochocos?
12:49¿Qué pochocos?
12:49¿Qué pochocos?
12:50¿Qué pochocos?
12:51¿Qué pochocos?
12:53¿Qué pochocos?
12:54¿Qué pochocos?
12:55¿Qué pochocos?
12:56¿Qué pochocos?
12:57¿Qué pochocos?
12:58¿Qué pochocos?
12:58¿Qué pochocos?
12:59¿Qué pochocos?
12:59¿Qué pochocos?
12:59¿Qué pochocos?
