- il y a 3 heures
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Pour la première, Pierre Niney reviendra dans l’établissement où il a tant appris. Au programme, des épreuves toutes plus folles les unes que les autres, du stand up et un éclairage sur la vie secrète des jeunes : mise à niveau avec les cours actuels, chariades, jeux, exercices, contrôles surprises, heure de colle, récré, cantine… et bien d’autres surprises.
Lui qui a souvent exprimé sa gratitude envers sa professeure de théâtre offrira, en fin d’émission, une masterclass aux élèves à l’occasion de la sortie de son film « Gourou ».
"LA GRANDE CLASSE", c’est du rire, des émotions, des débats qui bousculent la jeunesse… et du bavardage. Comme en classe.
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Catégorie
😹
AmusantTranscription
00:00Je suis un peu chamboulé en vrai, ça convoie quand même plein de souvenirs, plein d'émotions et tout, même juste cette rue là, déjà j'ai un milliard de souvenirs, je venais en vélo du 14ème et je sais pas, je suis excité, merci, franchement je suis assez ému en fait.
00:30Il y a quand même le truc de, c'est des émotions très fortes que tu connais quand t'es au lycée, c'était des premières fois de beaucoup de choses, évidemment des coups de coeur pour des gens, là je pense j'ai embrassé une fille que j'adorais là, avec qui on faisait du basket, une basketteuse, qui s'appelait Caroline, vraiment là je pense, là ou là tu vois.
00:50Le plus bon sens qu'on a jamais vu, c'est le plus bon sens qu'on a jamais vu. Une fois on est content de venir au lycée, ça fait plaisir, non, on revient pas là.
00:59Si là, en haut, je sais pas si c'est toujours la même salle de théâtre, je vais découvrir tout ça, mais ma vie a basculé ici.
01:04En plus on est dans la même option théâtre.
01:08Vraiment, ça donne pas de l'espoir.
01:11T'expliques le principe, ça s'appelle la grande classe, l'école a fait de nous ce qu'on est, là tu vas rendre à l'école ce qu'elle t'a donné, mais tu vas te mettre dans l'impôt d'un lycéen, deux secondes, donc tu vas passer des épreuves de français, d'histoire, de PS, plus les épreuves que nous on a préparé pour savoir à la fin de ton évaluation si t'auras la grande classe ou pas.
01:41Qu'est-ce qu'on va faire de toi ? Qu'est-ce que t'as dans la tête ? Qu'est-ce qu'on va faire de toi ?
01:55Tu sais que même moi, ça me met la pression de rentrer dans un pré-haut.
02:02Mais moi j'ai pas le temps là, deux à temps, je voudrais prendre un moment pour me rappeler bonjour.
02:06Vous allez bien ?
02:07C'est incroyable de vous revoir.
02:09Vous avez pas changé ?
02:11Ouais, génial, génial.
02:13Bonjour.
02:15Incroyable.
02:18Ben voilà, let's go.
02:21Merci.
02:22Donc là c'est le corps enseignant qui nous accueille.
02:24Bonjour.
02:25Bonjour.
02:25Bonjour.
02:26Alors on fête cette année le 70e anniversaire du lycée Monet et pour nous c'est un plaisir de vous accueillir dans ce lycée qui a été le vôtre.
02:34J'ai regardé un peu votre dossier, vous étiez un élève investi.
02:38Merci.
02:39J'aime bien ce feedback un peu tardif mais qui tombe à point de vue.
02:42Un peu bavard aussi.
02:44Ouais totalement, très bavard.
02:45Vous allez rejoindre la seconde 10, ça va vous rappeler des souvenirs ?
02:48Ouais complètement, c'était ma classe.
02:50Et je vous donne votre sac.
02:54Oh la vache.
02:55Qu'est-ce que vous faites faire ?
02:56Je vous fais faire votre camp de cantine.
02:59Merci.
02:59Ça va pas tellement changer ça.
03:00Waouh.
03:01Je peux faire un malaise à tout moment.
03:02Vous allez avoir l'occasion de créer une chennerie spéciale.
03:06Bah boum bah !
03:11Ceci est la fin du cours.
03:12Tu vas l'entendre tout le temps, t'es prêt ?
03:14C'est un cauchemar.
03:14Déjà une fois c'était trop.
03:15Maintenant il est temps d'aller en cours.
03:17Alors allez-y.
03:18On commence par le cours de français.
03:19Merci beaucoup.
03:21La carte de Kantoche, elle me renvoie très très loin là.
03:25Mais c'est comme un examen un peu ?
03:40Ah non mais tu vas être comme un vrai lycéen.
03:42On fait des vrais cours.
03:43Je suis pas prêt psychologiquement à ce choc là.
03:45T'as raison, ça va être un véritable choc Pierre.
03:47En plus de repasser des cours de français, EPS, histoire-géo et d'autres surprises,
03:52t'auras des cartes.
03:53Avec des épreuves.
03:54Et dans ces épreuves, des défis à relever juste pour pimenter.
03:57Mais à la fin, t'auras peut-être ton diplôme.
03:59Il faut qu'on définisse tous les deux un code si tu veux que je t'aide.
04:02Ok.
04:03Dans la triche quoi, vraiment.
04:04Littéralement.
04:05C'est ça qu'on est en train de mettre en place.
04:06Le message est chambé.
04:07C'est vraiment top ce que vous faites.
04:09Si j'ai vraiment besoin, je te dirais Mouloud, il est quelle heure là à peu près ?
04:11Très bien.
04:12Mais je vais pas tricher.
04:14Je vais y arriver.
04:15Ok, mais à tout moment, tu me demandes l'heure.
04:20Bonjour, ça va bien ?
04:22Après, je se bondisse avec mes rêves.
04:35T'as vu nous ?
04:36La petite main sur le sac un peu cool.
04:39T'as vu, on l'a pas mis en mode.
04:40On l'a pas mis comme ça.
04:42Alors que si tu regardes bien, j'ai l'impression qu'il le porte beaucoup comme ça en fait.
04:46Attention, on est peut-être ringards Mouloud.
04:48Ça nous pend au nez.
04:50Le style de Mouloud et Pierre, franchement, il est catastrophique.
04:53Surtout celui de Pierre.
04:54Sa veste, c'est totalement démodé.
04:56Personne l'apporte.
04:57T'arrives avec ça au lycée, mais tu passes pour un ploup.
04:59Si je suis cool, le sac, il faut que je le mette comme ça.
05:02Toi, t'as fait ça.
05:03Pour moi, t'es très cool.
05:03Je vais faire exactement comme toi.
05:05C'est une case de seconde.
05:07Elle se fait à vous aussi.
05:09T'es en seconde aussi.
05:10Ouais.
05:11Seconde 10.
05:11Mettez-vous en rond.
05:13Ouais.
05:13Mettez-vous en rond.
05:15Mettez-vous en rond.
05:16Vous prenez pas trop de place.
05:19Qu'est-ce qui vous fait faire ?
05:21On se calme, on se concentre.
05:25Alors, on doit poser son téléphone dans le jardin.
05:28Et ça, vous faites vraiment ça à chaque cours ?
05:29C'est ça.
05:30Vraiment ?
05:30Ouais, ouais.
05:31Merci beaucoup, madame.
05:32Merci.
05:33C'est mieux que mon fils.
05:34Pas de téléphone.
05:36Côté de la capuche.
05:37Bonjour.
05:37Bonjour.
05:39Bonjour.
05:41Pierre, vous allez vous installer là, au troisième rang.
05:44À côté de Thibaut.
05:46OK.
05:47Voilà.
05:47Je suis Valérie Montagné, professeure de lettres classiques.
05:51J'enseigne le français, le latin et le grec.
05:55Salut.
05:56Salut.
05:57Ça va ?
05:57Bonjour.
05:58Ça va ?
05:58Ah, Gaspard.
05:58Ouais.
06:00C'est Thibaut, c'est ça ?
06:01Non, moi, je suis Gaspard.
06:02C'est mon erreur.
06:04Encore ?
06:05Oui.
06:07Prof indigne, ça commence archi mal.
06:09Ça commence très, très mal.
06:10Mais c'est pas la première fois.
06:12Redis-moi ton vrai prénom, alors.
06:13Gaspard.
06:14Gaspard.
06:14Toi, c'est quoi, c'est Pierre ?
06:15Ouais, moi, c'est Pierre.
06:15Enchanté.
06:16Enchanté.
06:17Un check.
06:17Un check, on fait comme ça.
06:18Je sais plus, il faut que tu m'apprennes dans les nouveaux codes.
06:20Tu te fais accry, voilà, c'est tout.
06:21Attends, attends, vas-y, beaucoup plus simple.
06:22Bien sûr.
06:23Hop là, voilà.
06:23Bien sûr.
06:24T'es mon gars sûr.
06:24Est-ce que tu es là ?
06:26Tiens, Pierre, je te donne ta première carte.
06:28C'est quoi, ma première carte ?
06:30Toute la journée, t'auras des cartes à tirer.
06:32On va encore des mots, toujours des mots, les mêmes mots.
06:39Là, c'est six mots, sans que personne ne s'en rende compte.
06:43La mère noire, ma gâtée.
06:46Docteur juif.
06:47Bonjour à vous, bonjour Jacques.
06:51Mère gaze, 6x7.
06:56Gaspard, écoute, t'es ma gâtée ?
06:57Non, trop tôt, je pense.
06:58Portez vos affaires.
06:59Ça part un peu loin, là.
07:00Quand je vois que Gaspard et Pierre Ninet sont à côté,
07:03franchement, je me dis que ça ne va pas le faire.
07:06Madame, il a ce téléphone.
07:07C'est une heure de colle, ça, madame.
07:09C'est pour me raser.
07:11Une heure de colle.
07:12Ils sont tout bouquables.
07:13Mon vrai portable qui était dans ma poche,
07:15j'allais donner un faux portable, évidemment.
07:16Le vrai m'ont balancé direct.
07:18Mais il y a un très mauvais esprit dans cette classe.
07:20Un élève n'a fait ça, hormis Pierre.
07:22Alors, pour commencer, je vais vous lire un texte.
07:26Et ce texte, nous allons l'écrire en dictée.
07:29pour bien l'écouter.
07:31Ah ouais, non, la dictée, là, toute la classe,
07:33on s'est tous dit que c'est le prochain, la dictée.
07:35On va travailler sur un extrait du conte de Montecristo
07:38d'Alexandre Dumas.
07:41Je pense que tout le monde connaît.
07:43Pierre n'a pas l'air de connaître.
07:45De quoi ?
07:46Le conte de Montecristo, ça ne dit rien.
07:48Le conte de Monte-Carlo ?
07:49De Montecristo.
07:51J'allais pas l'arrêter.
07:53C'est l'histoire d'un jeune hébreu.
07:56Avant d'être un livre.
07:59Si c'était drôle, c'était une collerie, en vrai.
08:02Donc, vous allez sortir une feuille
08:04et je vais vous dicter un moment très important dans le récit.
08:08Oui, Ouahel.
08:09Si on connaît pas un mot, par exemple,
08:11c'est vraiment trop difficile de savoir ce que l'orthographe.
08:13Vous allez écrire ou pas ?
08:13Alors, si vous êtes très inquiet,
08:16vous lèverez la main
08:17et je vous interrogerai, on verra.
08:20J'essaierai de vous aider si vraiment...
08:22Je suis extrêmement inquiet.
08:23Déjà, Pierre, on n'a pas commencé la dictée.
08:26Mais vous avez dit, si vous êtes très inquiet,
08:27levez la main, j'ai pris ça comme un...
08:29C'était un cri du cœur pour moi.
08:30D'accord, j'entends.
08:30D'accord, Pierre.
08:31Pierre, en classe, c'est un perturbateur un peu.
08:34Alors, Pierre, Mouloud, vous sortez des affaires.
08:38On essaie de se dépêcher pour...
08:40C'est mon gars sûr qui m'a bien foucaire.
08:41C'est ça, j'ai eu 3,5, en fait.
08:42Je sais même pas écrire de dictée.
08:43Au brevet, j'ai eu 3,5, 3,5.
08:45Oh, j'ai tué, mais il va en crâne, mais vrai.
08:47Vous m'avez mis à côté de quelqu'un
08:48qui a l'air très peu fort en dictée.
08:49Il y a pas, on se concentre.
08:50Pardon.
08:50Madame, on n'arrive pas à se concentrer,
08:52ils font que parler.
08:52C'est vrai.
08:53Pierre, Mouloud...
08:54Chut !
08:55J'arrêtais pas de parler
08:56pendant que les profs y parlaient
08:57et tout, en même temps.
08:58Ça, oui.
08:59Ça, ça veut dire...
09:00J'étais un vrai gars
09:01de l'année que je trouve.
09:03Et tu sais ça ?
09:04Découter...
09:06Je te mets un 3 fois.
09:07...que tu me as travaillé
09:08le commentaire de texte...
09:10T'es ok, ta tête sur le livre ?
09:11...bien l'orthographier,
09:12bien comprendre le contexte.
09:14Je pense que c'est important
09:15de bien montrer la couverture
09:16à tout le monde
09:17jusqu'à ce qu'il voit
09:17à quel point le gars est beau gosse
09:18sur la cou.
09:20Non, mais je...
09:22Attendez, c'est une remarque amoureuse.
09:24C'est...
09:25Non, mais c'est objectif.
09:27Il est beau, mais...
09:30Pour redescendre.
09:32Le titre...
09:32Ça fait combien de temps
09:33que tu n'as pas écrit
09:34avec un vestiaux ?
09:35Non, ça, je fais.
09:36Ça, j'essaie de faire.
09:37J'aime bien.
09:37Le château d'If...
09:39Comment ça s'écrit ?
09:39Alors, if...
09:40C'est comme 6x7, c'est de l'anglais.
09:43Le château d'If...
09:44La patience qu'il faut
09:45pour être prof, mec.
09:46...est bâti
09:47sur un rock
09:49à pic.
09:52Alors, faites attention
09:52aux homophones.
09:55Le château d'If
09:57est bâti
09:58sur un rock à pic.
10:01D'accord ?
10:01Ça s'écrit comme ça,
10:02Bachi ?
10:02Bachi, c'est B-A-T-C-H-I.
10:07Bachi.
10:08Bachi, c'était tout
10:09qu'on a dit.
10:11Marco Mouloud,
10:12concentrez-vous.
10:13Le cousin de Marco Mouloud.
10:15Exactement lui
10:16que j'ai pensé.
10:17Marco Mouloud,
10:18le frère caché
10:18de Marco Mouloud,
10:19refait surface
10:20d'Amérique du Sud.
10:21C'est déprocal.
10:22Légalifié.
10:23C'est quoi,
10:23vous avez le problème, là ?
10:24Madame !
10:27Madame !
10:28Pierre, vous avez un carnet.
10:30Vous avez un carnet ?
10:30Ah ouais, non,
10:31c'est un pas à la tête.
10:32Il aurait dû avoir
10:3310 000 heures de colle.
10:34Aïe, aïe, aïe.
10:35Prenez-lui son carnet,
10:36enfin !
10:37Voilà !
10:38Ça allait très vite.
10:40Il faut lui mettre
10:40deux heures de colle,
10:41madame.
10:41Non, enfin, deux heures.
10:43Je ne sais pas trop
10:43comment réagir à ce moment-là.
10:45J'ai fini par lui prendre
10:45son carnet.
10:47J'aimerais ne pas avoir
10:48à en faire usage.
10:50D'accord ?
10:50Ok.
10:51Les antichesses ?
10:53Je ne crois pas, non.
10:54C'est comme les chaussettes
10:54d'Archiduchesse.
10:55Gaspard !
10:55Gaspard !
10:56Merde.
10:57C'est gentil de penser à moi
10:59en imaginant
11:00une copie collective,
11:02mais ce n'est pas
11:02le but de l'exercice.
11:04Je reprends du début.
11:05Le château d'Iff
11:05est bâti sur un roc à pique,
11:07virbule,
11:09dont la base
11:10est sans cesse
11:11battue par la mer.
11:14Il y a des objets
11:14qui ont volé,
11:15ça ne m'arrive pas,
11:16en règle le général.
11:18Non.
11:20Point virgule.
11:20Le deuxième prénom,
11:22c'est François Lazard ?
11:23Oui.
11:24François Lazard.
11:25Lazard, c'est...
11:26Je suis tiraillé
11:27entre j'adore
11:28et je préférerais
11:29le porter en premier prénom.
11:31On va se faire défoncer.
11:34Et en même temps,
11:35Lazard,
11:35il faut le porter.
11:36C'est mystique.
11:38Personne ne s'appelle Lazard
11:39à part le fin.
11:39Non, il a gagné.
11:40Il a gagné.
11:43Je vais devoir vous balancer,
11:44non ?
11:45Malheureusement,
11:45je n'ai pas le choix.
11:46Tu n'as aucune preuve.
11:49Il est allé tout de suite sur les preuves.
11:50Oui, pardon.
11:51Il faut de la concentration.
11:52Non, mais parce qu'il se passe des choses,
11:54madame.
11:55Je voudrais bien savoir.
11:56Il se passe des choses,
11:56dark.
11:56on en parlera tout à l'heure.
11:58On en parlera tout à l'heure.
11:58Dark Maddy, Dark Maddy.
12:00Il n'a rien fait, le pauvre.
12:05On en était abattu par la mer, c'est ça ?
12:07Oh là là, mais quelle faillote.
12:10Elle m'aime bien, je crois.
12:11Non, non, faillote.
12:12Faillote, du coup.
12:13Oui, mon loup, je vous l'aime bien.
12:14Oui, mais j'avais envie de le mettre un peu plus.
12:15Il n'a rien écrit.
12:16Quoi ?
12:16Tu n'as pas écrit ça, tu n'as pas écrit ça ?
12:17Il s'élève sombré nu.
12:18Il s'élève sombré nu, merci.
12:20Avec Gaspard, on est un jour.
12:22Je ne vois même pas comment vous pouvez avoir une phrase complète sous les yeux,
12:26étant donné votre peu d'attention.
12:28Je vais t'appeler Marcon, mon loup.
12:28Donc le château d'Yves est bâti sur un roc-à-pique, dont la base est 116, battue par la mer.
12:38Pierre, il était inattentif.
12:40Nous l'avons tous vu.
12:42J'ai un vrai coup de cœur sur Gaspard.
12:43Il ressemble beaucoup à Balcani.
12:46Oui, il peut le faire, le biopic.
12:48On ne peut pas lui dire.
12:49Personne n'y a pensé l'ancien avant.
12:52Allez, on l'écrit.
12:53Ça commence, séquence 1.
12:55Balcani est à l'école.
12:57Il dit...
12:57Moi, je suis en mode bouffon, je n'arrive pas à me contrôler.
13:00À mesure que la barque s'en approchait,
13:04Dantès sentait son cœur se serrer.
13:11Serrer.
13:13Baboumba !
13:14Ceci est la fin du cours.
13:16Voilà, c'est la sonnerie de Pierre.
13:17La dictée est terminée.
13:19Ah, ben voilà.
13:22Je ne comprends pas la sonnerie, franchement.
13:24C'est n'importe quoi.
13:25Vous mettez vos copies sur le bureau en sortant.
13:28Mais tu n'as rien placé en fait.
13:29Attends, c'est l'ence-con là ?
13:30J'ai encore du temps.
13:33Il y en a plein, les gars.
13:34Merguez !
13:35Tu peux tout faire dans les mêmes phrases.
13:39Docteur G, Merguez, gna gna gna.
13:41La mer noire !
13:42La phrase n'a aucun sens.
13:43De quoi ?
13:45Je me suis fait pécho mon carnet de correspondance quand même.
13:48C'est ce que je retiendrai.
13:49Alors, Pierre, aujourd'hui, sur le plan du comportement,
13:52nous aurions quelques différents, lui et moi,
13:56s'il se comportait tous les jours comme il l'a fait aujourd'hui.
13:59Je lui mettrais 16 pour sa prestation, pour sa dictée.
14:05Il n'a fait qu'une grosse faute,
14:08mais il n'a quand même pas achevé sa phrase,
14:10enfin la dernière phrase de la dictée,
14:11parce qu'il était très distrait et bavardé à gauche et à droite.
14:1516 sur 20, ça démarre pas mal, pas mal.
14:17Ils sont où les sacs ?
14:18Il est où mon carnet correspondant sur nous ?
14:20Ah, vous n'avez pas vos sacs ?
14:21C'est un nom de maïdor de colle, je vais péter un plomb.
14:24Quelqu'un nous appelle ça nos sacs.
14:26C'est vous qui nous avez dérobé la tête ?
14:39J'étais en confiance.
14:40Vous nous envoyez nos affaires ?
14:41Oui, on s'est fait... On se fait visiter.
14:43Ah oui, c'est normal, en plus.
14:43Ah oui, c'est le Gucci de suite.
14:44Réponse sincère.
14:45Merci.
14:46Tout le téléphone.
14:47Ouais, merci.
14:48Ça a oublié.
14:49Aïe !
14:56Mon lutte vient de prendre un téléphone pleine tête.
15:08C'est une catastrophe.
15:12En plus, j'ai vu le truc qui pouvait arriver.
15:13Eh les gars, ça va ?
15:15Il va bien ?
15:16Il y a la tête très, très dure.
15:18Bise magique !
15:20Bise magique !
15:22Bise magique !
15:22Bise magique !
15:23Quoi ?
15:24C'est quoi cette histoire de bisous magique ?
15:26C'est normal.
15:26Il faut qu'il s'intègre, il faut qu'il s'intègre.
15:27Il m'oblige à t'envoie, c'est le crash, toi.
15:32Ça va ?
15:32Oui, oui, oui.
15:33Donc, c'est pas dans l'autre sens, c'est pas chelou, ça va ?
15:35Oui, c'est pas très bien.
15:36Oui, là, ça va.
15:36Ne rends jamais un bisou magique.
15:37Exactement.
15:38Si tu veux qu'on passe une journée normale.
15:40Jamais.
15:41C'est pas chelou, ça va ?
15:42C'est pas chelou, ça va.
15:44Allez, c'est l'heure de déjeuner.
15:46Direction la cantine.
15:47Non, non, je ne dirai pas la cantoche.
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