Año Nuevo 2026: Recomendaciones para preparar a un niño autista ante los fuegos artificiales

Name: Año Nuevo 2026: Recomendaciones para preparar a un niño autista ante los fuegos artificiales
Uploaded: 2025-12-31T12:53:31+00:00
Duration: 12 min 18 s
Channel: Radio Exitosa

Radio Exitosa

hace 2 semanas

En entrevista con Exitosa, la directora de la Asociación ¡Soy autista y qué!, Milagros Huamán, brindó recomendaciones para preparar a los niños con autismo ante los fuegos artificiales durante las celebraciones de Año Nuevo.

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"Exitosa: La voz de los que no tienen voz"

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00:00En esta época de fiestas, los accidentes por pirotécnicos crecen un 600% en el Perú.

00:08Esta es una cifra de los bomberos, y dentro de estas cifras se incluyen también a las personas con autismo,

00:15ya que al tener nuestros niños hipersensibilidad auditiva, no todos, pero en su gran mayoría,

00:22y sobre todo los niños, los adultos van madurando un poco más en el transcurso del tiempo,

00:30al tener hipersensibilidad, escuchan a altos decideles todos los sonidos.

00:36Entonces, cuando hay un impacto de un cuetón, de una rata blanca, de esos cuetes bastante sonoros,

00:44ellos se aturden, entran en un estado de shock.

00:50Señora Guamán, ¿cómo está? Buenos días, bienvenida.

00:53Buenos días, Manuel. Gracias por la entrevista, y gracias exitosa por esta llamada,

01:00ya que el día de hoy es muy importante, sobre todo para las familias que tenemos a una persona con autismo,

01:09ya que en esta época de fiestas, los accidentes por pirotécnicos crecen un 600% en el Perú.

01:19Esta es una cifra de los bomberos, y dentro de estas cifras se incluyen también a las personas con autismo,

01:26ya que al tener nuestros niños hipersensibilidad auditiva, no todos, pero en su gran mayoría,

01:34y sobre todo los niños, los adultos van madurando un poco más en el transcurso del tiempo,

01:40al tener hipersensibilidad, escuchan a altos decibeles todos los sonidos.

01:47Entonces, cuando hay un impacto de un cuetón, de una rata blanca, de esos cuetes bastante sonoros,

01:56ellos se aturden, entran en un estado de shock, y pueden hasta convulsionar, como se han dado casos anteriores.

02:05En el caso de mi hijo, se reventó el tímpano, porque se aplastó mucho el oído para no escuchar más,

02:11y estuvo hospitalizado, lo operaron, etc. Sangró bastante, fue una tragedia.

02:17Pero esto ha llevado inclusive hasta la muerte en otros países.

02:21En Argentina, un chico ha tenido un infarto, ha convulsionado, ha muerto.

02:26Entonces, tenemos que alertar a los padres, y los papás, lo primero que tienen que hacer es tratar de sensibilizar a sus vecinos.

02:35Ya saben cuáles son los vecinos que, de repente, por celebrar, no solamente viven alcohol,

02:43sino también hacen uso de estos aparatos pirotécnicos, que la mayor parte son ilegales,

02:48porque los aparatos pirotécnicos legales muchas veces solamente tienen un sonido suave.

02:54Y luces.

02:55Y son de luces, pero los ilegales son los que revientan.

02:59Sí, detonan horriblemente.

03:00Y se meten en los muñecos, y se meten en las cosas que uno no usa, y revientan, etc.,

03:05y causan accidentes, incendios, etc., amputaciones.

03:09Entonces, decirle a la mamá que si no puede concientizar al vecino, porque es demasiado intransigente y demasiado egoísta,

03:16trate de aislar un poco al niño, esté alerta, esté siempre con él, que no lo deje dormido solo en una habitación.

03:23Yo sé que es muy tarde, las 12 de la noche, pero hay que tratar de estar cerca de él para ver cuál es la reacción del niño,

03:29para ver si el niño despierta, escucha, de repente, en ese despertar se golpea, se cae en la cama,

03:35se golpea contra la punta de la mesa de noche, de lo que haya, hay que cuidarlo mucho de eso.

03:41Si es que la mamá está con él, tener unas almohadas, de repente, para ponérsela cerca del oído,

03:49y sin aplazarlo mucho, cubrirlo, aislar un poco los ambientes.

03:54Lo que te estoy diciendo es terrible, porque no tendríamos que hacer eso si las personas tuvieran conciencia.

04:00Lo otro que se puede hacer si el niño o el adulto está despierto y es hipersensible,

04:04ir a unas tiendas de materiales de construcción y comprar audífonos que no son muy caros,

04:11aislantes del sonido, los que usan las personas que taladran, que taladran cemento, etcétera.

04:18Los que trabajan en construcción civil, ¿verdad?

04:19Usan ese taladro mecánico o hidráulico.

04:22Pueden usar estos niños, pueden usar los niños estos aislantes, pero hay niños que simplemente no aceptan,

04:29no toleran nada en el oído.

04:31Entonces, hay que estar cerca de ellos, cuidarlos y advertirles.

04:35Van a haber sonidos fuertes, entrar de repente a YouTube y enseñarles cómo suena,

04:40cómo funciona esto para que el niño pueda comprender.

04:44Pero cuando una persona está en sueño, durmiendo y de repente escucha algo muy estruendoso,

04:51se aturde simplemente y tiene un shock.

04:54Entonces, para nosotros es un drama todos los años saber que muchos niños han quedado impactados,

05:01muchos niños han quedado de repente lesionados, que tienen problemas en el oído,

05:06que entran en desesperación, en pánico, que es difícil de olvidar.

05:11Entonces, Manuel, un llamado a la población, un llamado de conciencia para todos ellos.

05:16En ese llamado, señora Guamán, quisiera que nos explique usted bastante bien,

05:21porque, claro, los que no tienen la experiencia de tener a una persona con autismo en casa,

05:27sea niño, adolescente o adulto, quizás les suene como a lejano eso de hipersensibilidad auditiva.

05:37O sea, dirían, pero ¿por qué les va a asustar a una persona, a un cuetecío, a un cuetón?

05:41No, no, yo he crecido, yo he tenido un niño.

05:44¿Nos puede explicar este concepto, esta idea?

05:47¿Qué es lo que pasa exactamente, físicamente hablando, en el cuerpo, en la mente de una persona con autismo,

05:55cuando se tiene esta hipersensibilidad auditiva?

05:59Sí, la hipersensibilidad es que nuestros sentidos, los sentidos de la persona con autismo,

06:07no están funcionando adecuadamente y no maduran, ¿no?

06:11Dentro de las características está la falta de lenguaje, la hipersensibilidad auditiva.

06:16Por ejemplo, en el caso de la audición es que, al no tener el oído, no haber madurado

06:22y no tener los filtros suficientes, escuchan ellos a decibeles más altos.

06:27Yo ahorita estoy hablando tranquilamente, plana,

06:31pero ellos lo pueden estar escuchando en un volumen más alto de lo normal.

06:35Entonces, es como si escucharan a todo volumen.

06:38Y otra cosa, no filtran los sonidos.

06:41Escuchan todos los sonidos a la vez.

06:43Y esos sonidos que escuchan a la vez, que puede ser tu voz,

06:48más lo que la mamá está cocinando, más la taza que está sonando,

06:54más el café que está pasando, más todo, más el carro, el claxon,

06:59la puerta que se abre, el televisor prendido,

07:02todos escuchan a la vez y ellos se aturden.

07:04Porque, claro, no tienen poder de concentración,

07:09no se pueden concentrar en una sola cosa.

07:11Entonces, todos los sonidos lo aturden,

07:14les es difícil aprender, les es difícil entender las situaciones

07:18porque estás escuchando todo a la vez.

07:20Es una locura esto.

07:22Entonces, a eso se llama hipersensibilidad auditiva.

07:26No filtran los sonidos, escuchan a decibeles más altos.

07:30Y si tú le pones un cuetón, no va a escuchar como tú y yo

07:33escuchamos un cuetón.

07:34Lo va a escuchar como si fuera una bomba atómica,

07:36una destrucción total, ¿me entiendes?

07:38Algo muy duro, muy seco,

07:40porque su oído no está maduro.

07:42Entonces, el impacto es terrible en ellos.

07:45El trauma es horroroso y las tragedias son terribles

07:52porque el niño llega hasta a convulsionar.

07:54A eso iba.

07:55Si existe, a propósito y como consecuencia de este infierno de ruido

08:02para una persona con autismo y genera una crisis,

08:05por ejemplo, una crisis convulsiva o otro tipo de crisis en el momento

08:09de desesperación, de un aturdimiento,

08:12el niño no sabe cómo reaccionar, puede golpearse, hacer lo que fuere,

08:16está afuera de sí, cómo debería actuar una madre, un padre, un hermano mayor

08:23o la persona que está al lado de la persona que tiene autismo.

08:27¿Cuál debería ser su reacción?

08:30Bueno, lo primero que hay que hacer es ver exactamente qué está pasando con el niño,

08:35qué cosa necesita, intentar aislarlo, llevarlo a un espacio donde no haya tanto ruido.

08:42Yo pienso que la prevención es muy importante y hay que hablarles antes,

08:48primero a los vecinos, para que no lo usen, para que lo usen menos

08:52o lo usen en lugares más alejados.

08:54Si es que no se puede, porque nuestra relación con los vecinos muchas veces

08:58no es tan buena justamente porque les gustan las fiestas,

09:02les gustan los volúmenes altos, hasta muy tarde no dejan dormir,

09:06el niño se altera, etcétera, etcétera.

09:08Bueno, lo llevamos a un niño en un ambiente un poco más alejado

09:14de todos estos cuetones, lo cual es absurdo,

09:18porque tiene que estar dentro de su casa, etcétera.

09:21Y lo que tratamos de poner es unas almohadas,

09:26taparle, hablarle, calmarlo, tu mamá está acá, no te va a pasar nada,

09:30yo estoy acá, son cuetones.

09:32Entonces, advertirle temprano lo que podría pasar respecto a los sonidos,

09:37enseñarle videos, son los cuetones que te enseñé en la mañana,

09:41en YouTube, que están sonando, etcétera.

09:44La gente está celebrando, pero claro, ya va a haber un shock de por medio

09:48y si el niño, bueno, está medicado, no hay que dejar de darle su medicación,

09:53porque muchos de ellos pueden tomar alguna medicación para la ansiedad,

09:57la angustia, entonces no debemos olvidarnos por celebrar de darle su medicación.

10:02Ok.

10:04Bueno, a mí me deja un poco un sin sabor este tipo de cosas,

10:10porque nos desnuda como una sociedad poco empática,

10:15porque uno quiere darse un gustito, una diversión,

10:19no sé qué habrá, porque yo tampoco entiendo mucho que haya.

10:22A mí siempre me han disgustado estas cosas, pero ¿cuál es el placer de escuchar algo

10:28que te revienta de todas maneras el oído?

10:30Aunque tú no seas una persona como a ti, te revienta, te complica,

10:34te asusta, te sorprende, estás a veces conversando en la familia,

10:38hoy es la bomba, porque es una bomba, y te asusta.

10:41¿Cuál es el chiste? ¿Cuál es la broma?

10:44No sé si hay algún placer, algún gusto, ¿cuál es el disfrute?

10:48Sí. Ahora, diferente de un disfrute, por supuesto, cuando haces un festival de luces.

10:53Ah, qué bonito, qué bello, es un festival para tus ojos, para tu vista, lo gozas realmente.

11:01Ojalá nos ayude mucho esta reflexión, este llamado a la sensibilidad, a la empatía,

11:07a ser solidarios, no estamos solos en el mundo.

11:11Si hay una condición que nos hace civilizados, es tener en cuenta al otro.

11:16Pues si no estaríamos en cavernas, importas tú y nadie más.

11:21Cuando hemos ido desarrollándonos como seres humanos,

11:24y llegamos a la condición de humanos, que a veces tengo dudas de que hayamos llegado,

11:28es porque importa el otro, importan los demás, y entre los demás,

11:32sin ningún, esto puede afectar, esto puede hacer daño, no lo hago,

11:36puedo hacer otras cosas, divertirme de otra manera, baila aunque sea 50 horas,

11:41por ejemplo, y suda, y goza, y ríete, y disfruta,

11:44y no estás haciendo daño a nadie, que nos ayude esta reflexión y este llamado

11:49de Milagros Guamán, directora de la asociación Soy Autista y que,

11:52para aprender a cambiar conductas, se puede celebrar el año, cierre de año,

11:59y que se abra otro, sin afectar a las demás personas, y siendo eso,

12:04solidarios y empáticos, ojalá se pueda dar, por lo menos vayamos bajando cada año,

12:09estas lamentables estadísticas que tenemos.

12:12Señora Guamán, ha sido usted muy gentil, le agradezco mucho por habernos respondido.

12:16Gracias, gracias Manuel.

12:17Gracias.

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