- il y a 6 semaines
🔵 MID MORNING SHOW [L-Zone] Thème : Les effets du chatbot AI Pamela Patten reçoit Virginie Saramandif, psychothérapeute sociale ce vendredi 19 décembre 2025 à partir de 10 heures 📞Vos appels au 213 77 77 🔴Emission live à suivre également sur notre application TOPFM LIVE TV et sur Parabole chaîne 10 📲Comment faire: Téléchargez notre application "Top FM Mauritius" sur l'App Store ou le Google Play Store, puis sélectionnez TOPFM LIVE TV.
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ÉducationTranscription
00:00Alors, aujourd'hui, dans L-Zone, ce sera notre dernière, l'émission L-Zone pour l'année 2025.
00:18Et oui, les temps qui passent bien, bien vite, la semaine prochaine pour déjà la Noël et puis dans deux semaines, l'année.
00:25Alors, pour ça, dès l'émission L-Zone, nous avons une technologie qui me pensait faire fureur, faire l'actualité pour tout le passé, surtout côté jeunes, adultes, AI, l'intelligence artificielle.
00:42Et c'est pour ça qu'avec nous invitées, Virginie Saramandif, psychothérapeute sociale, nous décide pour qu'on ait un effet, et oui, parfois les caravillages mauvais comme bons effets, du chatbot AI.
00:55Bonjour Virginie.
00:56Bonjour Pamela.
00:57Alors, peut-être pour commencer, définir ce que c'est, ce chatbot AI, là.
01:02Alors, on en parle beaucoup, comme vous venez de le dire, le chatbot AI, donc l'intelligence artificielle.
01:10Donc, il y a des applications, et le plus connu, le plus utilisé, en tout cas parmi les jeunes à l'île Maurice, c'est le chat GPT.
01:23Oui, pratiquement tous les jours, combien de fois, bonjour.
01:26Voilà, donc là, ça c'est, c'est ce qui est, en tout cas, en mouvement, dans la vie des jeunes, dans l'activité que les jeunes s'adonnent quotidiennement.
01:40Mais est-ce qu'il y a un avantage concret?
01:43Bien évidemment, le chatbot AI en lui-même n'est pas malsain, je veux dire, par rapport à la productivité, par rapport au temps, la recherche des informations, c'est plus rapide.
02:03Quand je dis c'est plus rapide, par rapport à avant, sans le AI chatbot, ça prenait plus de temps, alors que là, ce qui se passe dans le mouvement, dans le changement de la mentalité des jeunes, comme jeunes adultes, et aussi les adultes, les professionnels, d'un certain âge, c'est personne, tout le monde, tout le monde a accès à ça aujourd'hui.
02:29Donc, ce qui se passe, c'est l'accès instantané, la différence.
02:37Donc, elle répond ça tout de suite.
02:38Voilà, donc ça, c'est une bonne chose, parce qu'on est en train de parler des avantages du AI chatbot.
02:45C'est une bonne chose par rapport à le train de la vie, tout le monde a des responsabilités, tout le monde a des activités,
02:53Donc, si on est à la recherche d'une information concrète, qu'on a envie de savoir, on n'a pas le temps, oui, le AI chatbot donne cette information-là, instantanément.
03:04Mais est-ce qu'il y a un risque de dépendance?
03:06Alors, oui, associer à toute bonne chose, la contrepartie qui fait, et les jeunes surtout, parce que comme on connaît, comme on connaît, les jeunes sont en développement.
03:22Les jeunes sont toujours à la construction de leur identité.
03:27Donc, tout à fait, qu'ils ne sont pas prêts, qu'ils ne sont pas, si surtout, ils ne sont pas bien encadrés, ça, l'instantanéité de ce que le AI chatbot procure,
03:42si j'associe ça à l'émotion de la satisfaction, parce que ça va générer dans le cerveau une source de satisfaction, une source de contentement,
03:55qui évidemment va faire à ce que ce soit, ça peut devenir addictif, comme n'importe quelle addiction qui procure du plaisir.
04:04Mais est-ce que ça a quand même une influence, selon nous, hein, la Mopé pense à, vous parlez de l'opinion, de la décision?
04:13Tout à fait. Alors, le danger, le danger pour les jeunes, ados, jeunes adultes, ou même adultes après, peut-être adultes un peu moins,
04:22si on n'a pas été, on n'est pas, on n'a pas été construit dans ce monde de AI chatbot, mais c'est venu avec le temps, et là, c'est là où on doit s'adapter.
04:33Mais pour pas de jeunes qui, dans ce monde de AI chatbot, ce qui se passe, c'est un danger par rapport à leur étude,
04:44un danger par rapport à l'éducation, parce que l'éducation a pour fait de faire évoluer, en tout cas de construire l'analyse,
04:55la réflexion, et aussi de savoir ménager intellectuellement parlant, les bonnes réflexions des mauvaises, la logique, le langage,
05:09et aussi cette synthèse d'écriture, le langage, nous apprennent, c'est une forme de communication,
05:17donc c'est un développement, c'est une évolution, bien évidemment, quand on commence du plus jeune âge à l'école,
05:24et puis jusqu'à la fin du cycle secondaire.
05:27AI chatbot pour les enfants qui ne sont pas bien encadrés, bien évidemment, par les parents,
05:35et ensuite par l'école aussi, je pense, ont un devoir à faire, à ce que l'enfant n'utilise pas trop cet outil,
05:44bien l'enfant perd tout ce que je viens de dire, c'est-à-dire, ça fait comme une,
05:50c'est comme une tétanisation dans le cerveau.
05:54Ce qui est supposé être développé, bien ne peut pas être développé si on emploie AI chatbot.
06:02Oui, bien ce n'est pas fait de l'esprit, il travaille.
06:04Alors, ça fait comme un court circuit, la partie qui est supposée se développer ne se développe pas,
06:12parce qu'à côté, le cerveau associe la facilité, l'instantanéité de l'information dans le moment et tous les jours.
06:22Donc, l'effort, la discipline associée, je veux dire, d'autres qualités qui font à ce que,
06:29qui prépare l'enfant au monde, à la vie d'adulte et de professionnel, bien un handicap pourrait se développer.
06:39Mais est-ce qu'ils ne peuvent pas faire confiance? Est-ce qu'il y a une réponse, la fiable?
06:45Alors, ça aussi, bon, il y a plusieurs AI chatbots, mais le chat GPT, c'est le plus utilisé, le plus connu, ceci dit.
06:57Fiable ou pas, des études ont démontré qu'il faudrait, comme n'importe quel moteur de recherche,
07:03comme avant, c'était Google, Internet, et il y a beaucoup, beaucoup de moteurs de recherche,
07:08mais toujours, il y a un degré de, justement, de questionnement.
07:13C'est là la réflexion.
07:15Mais le AI chatbot, le danger, s'il n'y a pas d'encadrement,
07:20ne va pas faire à ce que l'enfant va se questionner sur,
07:25sur, est-ce que, quand on me pose une question,
07:29je n'ai pas la réponse, oui, d'accord, tout de suite,
07:32mais quelle quantité m'a fait cette réponse-là?
07:37Est-ce qu'il m'a besoin d'analyse-la ou compare-la à d'autres sources d'informations?
07:43C'est là le danger ou ça ne se fait pas?
07:45Alors, nous connaissons, même dans le domaine de la musique,
07:48c'est une révolution totale,
07:50mais est-ce qu'il y a quand même une menace pour certains emplois?
07:54Tout à fait, tout à fait, parce que AI chatbot peut tout faire.
07:59Le danger, ça peut tout faire,
08:02mais comme je dis toujours, en tout cas, quand je parle de ce sujet-là,
08:06comme on cause l'idée, AI n'est pas humain.
08:09Il y a des limites, il y a des limites à ce qu'il peut faire.
08:15Mais il faut savoir s'arrêter.
08:17Il faut savoir s'arrêter.
08:18Alors, les dangers par rapport à si ça remplace,
08:21bien évidemment, si ça continue dans son évolution,
08:25dans tous les domaines de la vie de la communauté,
08:30que ce soit professionnel, social, spirituel,
08:33je pense que c'est là le danger.
08:36Il faut se dire, AI chatbot pourra éventuellement prendre des emplois
08:43qui avant nécessiter l'humain.
08:46Oui.
08:47Alors, on t'a dit deux ou trois fois un encadrement.
08:50Est-ce qu'il y a des enfants, surtout des jeunes, des adolescents,
08:53qui ont besoin de faire attention?
08:55Tout à fait.
08:55Moi, je vois ce qu'ils m'ont peut trouver.
08:58En tout cas, c'est un essai à Maurice.
08:59C'est pour ça, ce thème-là me tient à cœur.
09:06Et c'est un danger.
09:10Ça va être un danger pour les jeunes.
09:13Parce que je me trouvais qu'à Maurice,
09:16les jeunes, ils passent à l'acte de suicide
09:20en faisant, en s'adonnant à AI.
09:25Qui m'ont peut dire par là,
09:27AI devient comme un ami
09:29pour la personne qui, au départ, sans AI,
09:33m'ont besoin de causer avec quelque partagé.
09:37Je veux dire, tout le monde a des difficultés.
09:39La vie est faite de responsabilités,
09:42de challenges qu'il faut avoir comme.
09:44Et vous, justement, en tant que psychothérapeute sociale,
09:47vous êtes bien placée pour le dire.
09:49Oui, j'en ai vu dans ma consultation.
09:55Ben, par an, mais trop tard.
09:59Donc, pour moi, à ce point.
10:02Et je veux dire, c'est à l'île Maurice,
10:04donc je veux dire, moi, pas bizarre
10:05que ce qui se passe à l'extérieur,
10:07comme souvent on le fait.
10:08Il ne faut pas aller loin
10:09quand dans nos propres sociétés,
10:11dans nos propres communautés,
10:13l'IP est déjà affectée beaucoup de jeunes.
10:17Mais pour moi, la sonnette de l'homme,
10:19c'est que cette influence négative,
10:24l'impact négatif que AI peut avoir
10:27et a déjà eu, et pas une seule fois,
10:30plusieurs fois,
10:31pour moi, un, c'est déjà trop,
10:34mais maintenant, ça va commencer à se répandre
10:37dans les jeunes.
10:38Je veux dire, c'est des jeunes qui réfléchissaient au départ.
10:40Je veux dire, ce n'est pas des jeunes qui…
10:42Je veux dire, c'est ados.
10:44Ils n'ont pas grandi dans le AI.
10:45Maintenant, le AI vient dans le développement
10:48en tant que jeune adulte
10:51et où c'est tentant, je veux dire.
10:54Merci.
10:55Parce que si ça vous apporte un effet de satisfaction,
10:59quand je dis satisfaction, c'est de bien-être.
11:02Je recherche quelque chose,
11:03je n'ai pas besoin d'attendre.
11:05Donc, déjà, la patience, la discipline,
11:08c'est déjà mis de côté.
11:11Je veux, je sais que je veux quelque chose,
11:13je l'aurai tout de suite.
11:14Donc là, c'est ça le grand danger.
11:17Oui.
11:17Alors, Virginie, nous fais une pause.
11:19Donc, elle a déjà commencé à téléphone,
11:20nous, l'autre 213-77-77.
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14:18et Virginie,
14:19juste avant la pause,
14:20nous typé,
14:21cause justement,
14:22l'auban des enfants,
14:23l'auban adolescence,
14:25vous pensez,
14:26vous pensez,
14:26rôle des parents bien importants
14:28dans ce bâne-cala.
14:29Tout à fait.
14:30Est-ce que tu l'as en vacances?
14:31Oui, tout à fait.
14:32Et un des grands dangers
14:34pendant les vacances,
14:35le temps libre,
14:36manque d'activité pour certains,
14:39manque d'engagement social,
14:43relationnel avec les amis, etc.
14:45Oui, mais le rôle des parents,
14:48je pense,
14:49dans cette nouvelle ère
14:50du AI chatbot pour les enfants,
14:53serait d'encadrer.
14:56Comment l'encadrement se fait
14:58par l'éducation?
14:59La communication
15:00que les parents
15:01devraient bien gagner
15:03avec les autres enfants,
15:06c'est-à-dire,
15:07oui, c'est bien,
15:09oui, c'est un avantage,
15:11mais je pense que là,
15:13il n'y a pas de,
15:14les enfants sont en vacances,
15:15donc il n'y a pas de nécessité
15:17pour utiliser le chatbot,
15:19les chatbots AI.
15:21Donc, l'éducation,
15:24comme toute chose,
15:25je dis toujours,
15:27l'éducation se fait à la maison,
15:29les valeurs,
15:30c'est aux parents,
15:31oui, c'est nouveau aussi
15:32pour les parents.
15:33C'est que je veux, oui.
15:34Donc, un peu comme les temps
15:35dans le téléphone portable,
15:36tu es arrivé.
15:38Exactement,
15:38c'est comme l'avènement
15:39du téléphone portable,
15:40mais il faut s'adapter,
15:41bien renseigner,
15:42et surtout,
15:44d'où l'émission aujourd'hui,
15:46éduque aux enfants
15:47dans l'encadrement.
15:49Alors, on a discuté de Rosy,
15:50bonjour, Gigbal.
15:51Bonjour, ma sœur Pamela.
15:53Bonjour, madame.
15:54Bonjour.
15:55Moi,
15:55je vous présente un petit peu
15:56de l'éducation,
15:57qui n'est pas le cas,
15:58mais c'est moi,
15:59je peux avoir une belle éducation.
16:01Mais c'est moi,
16:02ce que je peux trouver,
16:03l'éducation,
16:03pour remplacer nos professeurs.
16:06Et ça,
16:06je peux dire.
16:07Je peux dire ça,
16:09parce que l'éducation,
16:10elle a fait une nouvelle technologie
16:12qui peut développer,
16:14et longtemps,
16:15c'est parti dans la machine à compter.
16:17Aujourd'hui,
16:17la machine à compter
16:18peut servir pour tous
16:19les enfants dans l'école,
16:21je n'ai pas fait mathématiques
16:22avec Plim,
16:24je fais ça,
16:25la machine à compter,
16:26tout ça là,
16:26mais tout ça là,
16:27c'est une nouvelle technologie
16:28qui ne m'a pas trop suivi.
16:30Ça, parce que je peux
16:30avoir une belle éducation,
16:31mais c'est moi,
16:32c'est moi,
16:32c'est moi qui peux trouver.
16:34À l'époque,
16:35ça,
16:35c'est un peu comme ça,
16:36c'est un peu comme ça,
16:37c'est un peu comme un camarade,
16:38c'est un peu comme ça,
16:39à l'époque,
16:40avec ce CES,
16:40Cadeo,
16:41j'ai observé ça.
16:43Après,
16:44plus tard,
16:44j'ai oublié,
16:45j'ai servi,
16:45et j'ai servi,
16:51laissant les tourner
16:53justement vers AI?
16:54Non,
16:55il n'est pas tourné
16:55vers AI,
16:56mais seulement
16:57la nouvelle technologie
16:58pour la robotique
16:59pour un paquet
17:00qui se trouve
17:00et se développe
17:01dans le monde entier.
17:03Si je suis ça bien,
17:05cette évolution
17:06peut arriver comme ça.
17:07Il y a une robotique
17:08qui peut opérer
17:09dans le monde
17:10dans ce qu'il y a
17:10dans le pays,
17:11qui peut comprendre
17:12l'ordinateur,
17:15qui peut opérer,
17:15tout ça là,
17:16toutes ces affaires
17:17nouvelles technologies
17:18qui peuvent rentrer.
17:19Pareil comme à l'ontan,
17:20j'ai été un film
17:21qui appelle Jane Bone
17:22dans mon enfance.
17:23Ça,
17:23mais moi,
17:24je crois,
17:25je pense que ça,
17:26je pense que ça,
17:26un monde
17:27qui peut causer,
17:28le temps peut causer,
17:29le temps,
17:30je pense que ça,
17:31je pense que ça,
17:31je pense que dans mon enfance,
17:33je pense que ça,
17:33je pense que ça,
17:34je pense que ça,
17:34je pense que ça,
17:35mais aujourd'hui,
17:36tout ça là,
17:37dans le monde,
17:38c'est une mini.
17:39Vous comprenez?
17:39Et la sin,
17:41la sin,
17:42c'est une grande puissance
17:43qui peut développer
17:44côté nouvelles technologies
17:46et ainsi,
17:47pareil,
17:48et il y a des enfants
17:49qui sont pour rentrer là-dedans.
17:50Mais c'est le moment,
17:52je vais bien guider bien
17:53que je peux rendre
17:54comme dit,
17:54psychologue peut dire,
17:56parce que quand les enfants
17:58rentrent là-dedans,
17:58il y a des petites choses
17:59qui peuvent suivre,
18:00qui vraiment,
18:01ils ne peuvent pas,
18:02mais c'est le moment,
18:04d'après mon petit,
18:05vous voyez,
18:06à l'époque,
18:06ça pourrait remplacer
18:07mon professeur,
18:08parce qu'il y a une nouvelle
18:09qui est en train de faire
18:10le computer.
18:11Vous pouvez comprendre là.
18:12Merci.
18:12Merci,
18:13parmi là.
18:13Merci.
18:13À un moment donné,
18:14il y a aussi
18:15qui avait une menace
18:16pour certains emplois,
18:17mais là,
18:18ces dernières semaines,
18:19il ne cause beaucoup
18:20la chirurgie mini-invasive,
18:22que le médecin,
18:23le spécialiste,
18:23le chirurgien,
18:24il ne cause justement
18:25la chirurgie robotique
18:27et tu poses la question,
18:28est-ce qu'il s'est capable
18:29de remplacer?
18:30Je disais,
18:30non,
18:30jamais,
18:31l'humain,
18:32il est toujours là
18:33pour le biser toujours.
18:34Vous pensez d'accord
18:36sur ce point?
18:36Tout à fait,
18:37parce qu'il ne faut pas oublier
18:38ce qui active le AI,
18:40c'est l'humain.
18:42Biser un humain
18:43qui derrière l'activation,
18:47derrière poser la question,
18:49derrière les recherches.
18:50Oui.
18:50Donc,
18:51ça,
18:51c'est le contrôle,
18:53je veux dire,
18:54le début de l'activation
18:57de l'AI,
18:58c'est l'humain.
18:59Oui.
18:59Alors,
18:59là,
19:00nous,
19:00en pleine période festive,
19:02nous connaissons malheureusement
19:03beaucoup de personnes
19:05dans l'isolement,
19:06dans solitude.
19:08Est-ce qu'il est capable
19:09de dire
19:09sa nouvelle technologie-là?
19:12Est-ce qu'il est capable
19:12peut-être soulager
19:14ou bien aggraver
19:16cette situation?
19:17Alors,
19:18les deux,
19:18comme je vous avais dit,
19:23soulager dans un sens
19:25que certains peuvent croire
19:30que l'AI remplace
19:32un ou une amie.
19:34On se trompe,
19:35le cerveau,
19:36je veux dire,
19:38c'est ça le danger,
19:39se tromper entre
19:41l'AI
19:42et l'être,
19:44un vrai,
19:45un humain,
19:46une présence.
19:47Oui, oui, oui, oui.
19:48Donc,
19:49ce n'est pas la même chose.
19:50l'AI,
19:51c'est une présence artificielle.
19:54l'AI n'a pas d'émotion.
19:57l'AI,
19:57c'est l'intellect.
19:59l'AI,
20:00c'est,
20:00il va,
20:00il est capable,
20:02il comprend des spécificités
20:05très compliquées
20:07qu'il décortique,
20:08qu'il analyse,
20:10mais l'émotion
20:11n'est pas là.
20:14Alors,
20:14quand un dimoune
20:15pendant les vacances,
20:16si jamais il y a un retrait,
20:18comme vous venez de dire,
20:20la solitude,
20:21surtout pendant cette période festive
20:22où la joie est supposée être,
20:25voilà,
20:26régnée,
20:27justement,
20:28oui,
20:28beaucoup peuvent s'adonner
20:29à l'AI
20:30comme amie
20:31et l'erreur,
20:33l'erreur à commettre
20:34et de penser
20:38que l'AI
20:39remplace un ami.
20:42Alors,
20:42dans l'air,
20:42tu me disais,
20:43justement,
20:43l'encadrement,
20:44il est bien important,
20:45situation azotienne,
20:47est-ce que vous trouvez,
20:48justement,
20:49au quotidien,
20:50un engouement
20:51vers cette nouvelle technologie
20:52et est-ce qu'il nous suffisamment
20:54préparer pour ça?
20:55Alors,
20:56définitivement,
20:56l'engouement est déjà là.
20:59Il y a une effervescence,
21:02il y a un intérêt,
21:03je veux dire,
21:04dans tout,
21:04dans toute couche
21:06de la société.
21:08C'est là où je pense
21:09qu'il faudrait,
21:10je vais,
21:12entre parenthèses,
21:13mettre que
21:13il y a peut-être
21:14des inégalités aussi
21:16qui vont exister,
21:17des frustrations
21:18parce qu'il faut savoir
21:21que les AI chatbots,
21:23il y a un maximum
21:25de temps
21:26que vous pouvez
21:27l'utiliser gratuitement.
21:29Donc,
21:29bien évidemment,
21:30ceux qui ont besoin
21:31de l'utiliser
21:32continuellement
21:34ça devient payant.
21:36Donc,
21:37les inégalités,
21:38les frustrations
21:39vont certainement
21:40à un moment donné
21:41quand la personne
21:42utilisera son quota,
21:44on ne pourra plus
21:47l'utiliser.
21:48Maintenant,
21:48qu'est-ce qui va
21:49prendre la place
21:51de,
21:51eh bien,
21:52je suis habituée,
21:53la satisfaction,
21:55le résultat instantané,
21:57le bien-être,
21:58je veux dire,
21:59entre guillemets,
22:01le bien-être émotionnel
22:03que AI va me procurer,
22:05mais à un moment donné,
22:06quand il y aura un stop,
22:08comment la personne
22:09ne sera pas apte,
22:10n'aura pas appris
22:11à comment gérer?
22:13J'ai cru que
22:14c'était mon ami,
22:16mais je ne peux plus
22:16l'utiliser
22:17parce que là,
22:17on me demande
22:18de payer.
22:19Alors,
22:19les faits,
22:20c'est capable de faire.
22:21Alors,
22:21les faits,
22:22justement,
22:23c'est ça,
22:24les faits,
22:24ça peut être,
22:25si je vais,
22:27vraiment,
22:27je pousse à l'extrême,
22:28les faits peuvent mener
22:29au suicide
22:30parce que déjà,
22:33si la personne
22:34dans son cerveau,
22:36dans sa façon d'être,
22:37ne fait pas confiance
22:38aux humains,
22:39maintenant,
22:40il s'est rapproché
22:42de AI
22:42en pensant,
22:43ben,
22:43AI est neutre,
22:44je ne vois pas,
22:45c'est joli.
22:46Et maintenant,
22:47s'il y a un quota
22:48que la personne
22:48n'est peut-être pas au courant,
22:50n'a pas fait des recherches
22:51justement pour savoir,
22:52ben,
22:52j'ai un quota
22:53pour utiliser AI
22:54et je ne peux plus l'utiliser.
22:56Il n'est pas quand même
22:56pas qu'il nous prend
22:57au téléphone.
22:58Voilà.
22:59Sauf que c'est en dollars.
23:00Oui.
23:01Et que je n'ai pas les moyens,
23:03je n'ai pas les moyens
23:04de payer,
23:05eh ben,
23:05la personne va se sentir vide
23:07émotionnellement.
23:09Comme s'il y a un manque.
23:09Voilà,
23:10exactement.
23:11C'est comme un manque,
23:12c'est comme ça peut,
23:13dépendant de son état d'esprit,
23:15de son état psychologique,
23:16ça peut être perçu
23:17aussi comme une trahison.
23:20Ben,
23:20j'ai fait confiance à AI,
23:22mais qu'est-ce qui se passe?
23:23Je veux dire,
23:24c'est ça que,
23:25ce que je voulais expliquer
23:26au départ,
23:27dans l'analyse,
23:28dans la réflexion,
23:30ce court-circuit-là
23:31peut amener à la personne
23:32à faire,
23:33à faire de mauvais choix
23:35et à prendre de mauvaises décisions
23:37qui n'est pas éclairées
23:38et soutenues.
23:39Alors,
23:40justement,
23:40comme un parent,
23:41là,
23:41nous prenons l'exemple
23:41d'un parent,
23:42d'une famille
23:42qui vient vers où?
23:44Quand je vais,
23:44je vais avoir un problème là
23:45avec le membre de la famille.
23:48Comme si le plus gros problème,
23:50c'est quoi?
23:50Il n'est pas capable d'arrêter,
23:52d'utiliser cette technologie-là.
23:54Qu'est-ce que le plus gros souci?
23:55Ben,
23:55le plus gros souci,
23:56c'est l'addiction déjà
23:57qui est présente.
24:00Ben,
24:00je veux encore.
24:02Pourquoi je vais m'arrêter
24:03quand je me sens bien?
24:05Pourquoi est-ce que
24:06c'est quelque chose
24:07qui ne peut pas faire moi du mal?
24:09Pas encore.
24:11La personne ne peut pas se trouver,
24:12mais qui fait moi bien d'arrêter.
24:14Comme toute chose,
24:15pourquoi arrêter quelque chose?
24:16Parce qu'on n'a pas la réflexion,
24:18la réflexion à l'arrière.
24:19On n'a pas la vision,
24:22je veux dire,
24:23à ce moment-là,
24:24je veux dire,
24:24dans l'euphorie,
24:26en fin de compte,
24:27c'est la gratitude,
24:29la gratitude immédiate.
24:32Mais,
24:32Virginie,
24:33nous sommes là,
24:33nous comme ça,
24:34là,
24:34subitement,
24:36nous nous lever,
24:37nous nous tonnerons comme ça,
24:39elle a tout de suite
24:40nous la rodé.
24:41Comment nous explique ça?
24:43Alors,
24:44et à Chatbot,
24:45ça fait depuis pas mal de temps
24:46que l'Amérique,
24:48ça a commencé en Amérique.
24:50Ils vont nous causer un petit peu
24:51comment tout s'est commencé.
24:53Oui,
24:53oui,
24:54ça a commencé en Amérique,
24:55c'est depuis,
24:56ça fait assez longtemps,
24:58depuis pas mal de temps
24:59qu'ils utilisent.
25:00Enfin,
25:00avant l'utilisation,
25:02il y a toujours une expérimentation
25:04qui fait à ce qu'on voit
25:07l'effet que ça aura
25:08sur plusieurs domaines.
25:10Donc,
25:10ça,
25:10ça a commencé depuis très longtemps
25:11en Amérique.
25:12et après,
25:13je pense,
25:14qu'est-ce qui a accéléré
25:16son utilisation dans le monde?
25:20c'est à travers les réseaux sociaux.
25:22On en parle
25:23et puis,
25:23comme dans les réseaux sociaux,
25:25pardon,
25:26il y a des publicités
25:28qui se met sur des pages.
25:31Même si on va sur Facebook,
25:33à un moment donné,
25:33si on clique sur quelque chose
25:35qui nous intéresse,
25:36qu'on a envie de lire,
25:37on a envie de voir,
25:38tout simplement,
25:39c'est la curiosité.
25:40Mais à un moment donné,
25:41il y aura une publicité
25:43qui va apparaître.
25:46Donc,
25:46la publicité,
25:47voilà,
25:47c'est comment,
25:48c'est un marketing digital
25:49qui se fait
25:51sur des réseaux sociaux,
25:53sur des moteurs de recherche,
25:55sur d'autres applications
25:57de recherche.
25:58C'est partout.
25:59Mais au fur et à mesure,
26:00les gens apprennent,
26:02les gens en parlent.
26:04Donc,
26:05le chat GPT
26:06depuis très longtemps,
26:08je veux dire,
26:09peut-être deux ans de cela
26:10que ça a commencé vraiment
26:12que l'Amérique
26:13qui propage.
26:14Parce que,
26:15qu'est-ce qu'ils font?
26:16Il y a des séminaires,
26:17il y a des ateliers
26:19qu'ils font gratuitement.
26:21Donc,
26:22pour disséminer,
26:23quand je dis disséminer,
26:24c'est pour partager,
26:26qu'il y a l'information,
26:27partager.
26:28Oui.
26:29Alors,
26:30Igbal,
26:30il y a nous comme ça,
26:30justement,
26:32nous papés,
26:33comme si,
26:34questionne,
26:35il y a comme ça,
26:36il n'est pas assez éduqué
26:37pour ça.
26:38Mais,
26:38mon papé,
26:39pensez,
26:40il est tellement facile
26:41pour avoir accès à ça.
26:43Oui,
26:44ben,
26:44ce que Igbala dit,
26:46bon,
26:46c'est son vécu,
26:47son ressenti.
26:49Je pense,
26:49d'où l'importance
26:50de faire cette émission
26:51sur ce thème.
26:53Il ne faut pas qu'il y ait un certain niveau d'éducation
26:58pour avoir accès à AI,
27:02chatbot.
27:03Ça dépend de qui ou peut rôder,
27:06qui ou a envie de rechercher,
27:08qui ou a envie,
27:09qui répond,
27:10qui question,
27:11qui ou pose où.
27:12Donc,
27:12ça,
27:12ça peut être à tous les niveaux.
27:14Mais,
27:14comme j'ai dit,
27:16il se peut qu'il puisse avoir,
27:19éventuellement,
27:19je pense qu'il y aura,
27:21une disparité sociale
27:23par rapport au coût,
27:24après,
27:25parce que c'est payant.
27:26Oui.
27:27Alors,
27:27il y a quelque temps,
27:28c'était vraiment TikTok.
27:29Maintenant,
27:30l'intelligence artificielle,
27:33comme ils chanter,
27:34nous l'écouter,
27:34nous-mêmes,
27:35nous l'étonner,
27:36ben là,
27:37ils nous référent,
27:37ça même,
27:38c'est-à-dire qu'on est là,
27:38avec AI.
27:40Et gratuitement.
27:41Et gratuitement.
27:41Oui.
27:43Alors,
27:43nous fais une pause,
27:44après nous va arriver
27:44à la dernière partie de l'émission.
27:53Bonne nouvelle !
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29:34Condition applicable.
29:35Alors, pour la dernière partie
30:01de l'émission, Virginie,
30:02est-ce qu'à long terme,
30:04AI est capable
30:05d'un impact
30:06dans nos sociétés,
30:08dans nos propres valeurs ?
30:10Oui, parce que le fait
30:12de mal comprendre
30:14ou certainement
30:16par manque d'encadrement,
30:18par manque d'information,
30:21être mal guidé.
30:22parce que AI,
30:25comme j'ai dit,
30:26est capable,
30:27bien évidemment,
30:28à long terme,
30:29si c'est utilisé
30:30quotidiennement,
30:33peut générer
30:34et devenir
30:35une source d'addiction.
30:38Perte de valeur
30:40dans le sens que
30:41manque de patience
30:43par rapport aux autres,
30:47un renfermement,
30:48un repli sur soi
30:50au lieu du partage,
30:55au lieu de faciliter
30:56une communication sociale,
30:59une communication
31:00dans la société.
31:02Donc,
31:03c'est vraiment être
31:06soi et soi
31:08qui éventuellement,
31:11à long terme,
31:13peut développer
31:14des problèmes psychologiques
31:16et qui se disent
31:16des problèmes psychologiques
31:18comme on en a souvent parlé,
31:21mal gérés,
31:22non gérés
31:23ou pas reconnus,
31:28éventuellement,
31:28peut se développer
31:29en des problèmes de santé.
31:31Alors,
31:31justement,
31:32nous,
31:33déjà,
31:33avec plusieurs émissions,
31:34parce que vous nous connaissez,
31:35on est spécialiste
31:36en addiction.
31:37Pour certains,
31:38les cas avaient une addiction,
31:39comment justement
31:40lutter contre cette addiction ?
31:42Nous sommes capables ?
31:43Bien évidemment.
31:43Quel conseil ?
31:44Alors,
31:44moi,
31:45pour tout type d'addiction,
31:48c'est un processus,
31:49le processus de sortie,
31:51de guérison,
31:53de l'addiction
31:53est un processus
31:55que AI ne donnera jamais
31:56parce que AI
31:58n'est pas un processus.
32:00AI,
32:01c'est,
32:01comme j'ai dit,
32:02un processus
32:02qui prend du temps.
32:05Chaque personne
32:05a une constitution
32:06psychologique
32:08propre à lui,
32:10propre à elle.
32:12AI ne peut pas faire ça.
32:14l'addiction
32:16par rapport
32:17à AI
32:18fait à ce que
32:20Dimuna
32:21ait perdu contrôle
32:23de ses réflexions.
32:26Il peut être
32:27perdu contrôle
32:28de voir
32:29et,
32:30OK,
32:31c'est,
32:32comment mon cas
32:34utilise AI ?
32:35Pour qui ça fait ?
32:36Ce n'est pas ça
32:37que la personne se pose.
32:38C'est pour toutes choses
32:38qu'on utilise AI.
32:40Mais nous avons réponse
32:41à tout.
32:41Voilà.
32:42Oui.
32:43La bonne chose.
32:44Ça, le danger,
32:44le danger aussi.
32:45C'est une bonne chose
32:46comme c'est,
32:47c'est double face.
32:49C'est une bonne chose
32:50comme c'est un danger.
32:52La bonne chose,
32:52réponse à tout.
32:53Mais comme j'avais dit,
32:54Moti Zer,
32:55au début,
32:56il faut,
32:57comme vous aviez aussi,
32:58un mis l'emphase
32:59par rapport,
33:00il faut analyser,
33:01il y a une réflexion,
33:02il y a une comparaison
33:03pour voir la viabilité
33:04de ce qui me peut lire
33:06et ce qui me peut ressentir.
33:09Est-ce qu'il y a ligné,
33:10est-ce qu'il y a match
33:11ou bien dépourvu
33:14de juste
33:15de l'information
33:16mais qui va l'indice,
33:18qui va l'indice
33:18par rapport à ça.
33:20Comment m'a fait
33:21une information
33:22qui est,
33:23je veux dire,
33:23c'est l'écriture.
33:25Oui.
33:25Mais rien n'est dit
33:26que ça a été expérimenté,
33:28ça a été testé,
33:30ça a été validé
33:32pour ensuite
33:32qui nous capables
33:33de mettre en application
33:35et qui nous capables
33:36de reproduire
33:37ce qui a été mangé
33:38parce que
33:39nous capables de reproduire
33:40ce n'est pas ça.
33:43Donc,
33:43par rapport
33:44à ce qu'on peut dire,
33:45oui,
33:46perdre de valeur,
33:47la personne
33:49capable,
33:49perdre en lui-même.
33:51Si tout le monde
33:52les valeurs s'apprennent,
33:54les valeurs
33:55sont construites
33:57au fur et à mesure
33:59et au fur et à mesure
34:00comme on peut dire,
34:01construit,
34:02nous comprennent
34:02un petit peu plus
34:03en profondeur
34:04de l'enfant
34:06à l'adolescence,
34:07aux jeunes adultes
34:08et éventuellement
34:09à l'adulte.
34:12Qu'est-ce que le jeune
34:13comprendra
34:14si son monde
34:15n'est que
34:15et à quelle valeur?
34:17L'instantanéité?
34:18Exactement.
34:19manque de tout ce qu'on a parlé
34:21et je n'ai pas besoin
34:23des autres.
34:24Alors,
34:24nous prenons le tapel.
34:25Allo?
34:27Allo?
34:28Allo, oui, bonjour.
34:30Bonjour.
34:30L'émission est très passionnante.
34:32Merci.
34:32Et c'est-à-dire que moi,
34:36je suis un petit peu content
34:36pour,
34:38c'est-à-dire
34:39qui est AI,
34:40nous ne pas qu'à contre
34:41l'on lit 100%,
34:42parce que,
34:44comme madame a dit,
34:46qui nous fie de l'île,
34:48c'est humain qui fie de l'île,
34:50ça dépend qui l'information
34:51l'a gagné
34:52et c'est ça
34:54qui l'est pour nous
34:55quand nous cherchons.
34:57Rechercher.
34:58Oui.
34:59OK?
35:00Et c'est vrai que
35:02il fait beaucoup erreur aussi.
35:04Et vous, personnellement,
35:05utilisez-le souvent?
35:07Oui.
35:07Là,
35:07non,
35:08souvent,
35:08on ne va pas trop l'utiliser,
35:10mais il me trouve beaucoup
35:10que je m'en utilise l'île
35:12et
35:13mon pensée,
35:14il fait,
35:15nous servons au travail moins
35:16et moi,
35:18mon pensée aussi
35:19qu'il n'utilise pas
35:20poser la question.
35:22Oli,
35:22il nous demande l'île,
35:23il nous pose la question,
35:25mais
35:25nous débattons avec l'île
35:27avant,
35:27nous acceptons
35:28cette réponse.
35:31Vous êtes d'accord?
35:32Alors,
35:33oui,
35:33tout à fait,
35:34c'est que,
35:35merci,
35:36merci de vous partager.
35:39Ce qui peut passer aussi,
35:42ça crée des attentes
35:44surréalistes,
35:46comme madame aussi
35:47peut dire,
35:48il peut partager,
35:49c'est pas pour remplacer
35:50les humains,
35:51etc.
35:52Parce que
35:52quand nous sommes
35:53dans le monde réel,
35:55cette authenticité
35:58du monde réel
35:59avec ses fragilités
36:02et ses forces,
36:04je veux dire,
36:05si nous,
36:06si tellement
36:07nous nous avons donné
36:08AI comme addiction,
36:10comme c'est devenu
36:10addictif,
36:12en fin de compte,
36:12qu'est-ce qui cause
36:14cette addiction-là?
36:15c'est l'instantanéité
36:17de l'information
36:18qui devient
36:20une compulsion,
36:21comme j'ai expliqué,
36:22de ne pas la satisfaction
36:23générée.
36:24on vient de la faire vite,
36:25nous gagner tout de suite.
36:26Voilà.
36:26Oui, oui, oui.
36:27En tout cas,
36:28merci beaucoup,
36:29madame.
36:29Alors,
36:29moi,
36:30je me tiens à contente
36:30pour terminer,
36:32comment on trouve
36:33l'avenir,
36:34justement,
36:35de l'AI?
36:35Est-ce qu'ils nous
36:37considèrent
36:38comment?
36:38Ben,
36:39un conseiller,
36:39un assistant
36:40ou bien
36:40un outil mentionnel
36:41à un moment donné,
36:42un simple outil?
36:43Alors,
36:44l'AI peut
36:45devenir
36:46un conseiller,
36:48certainement pas,
36:49parce qu'un conseiller,
36:50on reçoit
36:51des conseils
36:51d'un humain,
36:52ça peut être
36:56un assistant,
36:57certes,
36:58assister
36:59à ce que
37:00déjà nous peut faire,
37:01assister
37:02à ce que
37:02déjà
37:03notre réflexion,
37:05nos pensées
37:06étaient,
37:08assister
37:09sur le fait
37:10que
37:10le projet
37:11non est un projet
37:12qui,
37:14bien sûr,
37:14nous peut essayer
37:15de mettre les debout
37:16et que peut-être
37:17nous demande
37:18des idées
37:19pour voir
37:19si qu'est-ce que
37:20l'AI,
37:21est-ce qu'il y a
37:21quelque chose
37:22qu'il faut pas
37:22de penser,
37:23ça peut assister
37:24dans la créativité.
37:26Et puis,
37:27nous nous faisons
37:27le choix.
37:28Et puis,
37:28le choix,
37:29la décision,
37:31la construction,
37:34c'est l'humain.
37:35Qui nous a envie
37:36garder,
37:36qui nous a envie
37:36rejeter.
37:37Exactement.
37:38Oui.
37:38Donc,
37:39en même temps,
37:40il y a une simple outil?
37:41Donc,
37:42outil,
37:43oui,
37:43moi,
37:44je vois comme
37:44d'autres moteurs
37:45de recherche
37:46qui est un outil,
37:47qui est un outil
37:48à ce qu'on veut
37:49déjà faire,
37:50à la création
37:52de quelque chose
37:53ou à l'avancement
37:54ou à l'évolution
37:55de quelque chose
37:57qu'on a envie
37:58de manifester
38:00concrètement
38:01pour les autres.
38:03Un outil,
38:04oui.
38:05Donc,
38:05moi,
38:05je le vois comme
38:06AI,
38:06ce serait un outil
38:07de recherche.
38:09Alors,
38:09peut-être,
38:10nous termine
38:11avec rapidement
38:14quelques conseils
38:16peut-être,
38:17Virginie?
38:17Alors,
38:18faites attention
38:19à l'addiction
38:21et à l'usage
38:22compulsif
38:23de AI.
38:24Moi,
38:24c'est le maître
38:25conseil,
38:26je veux dire,
38:27l'accroche conseil
38:29qui est bien important.
38:33Je veux dire,
38:34l'AI
38:34doit être
38:36utilisée
38:37à bon escient
38:38ou là,
38:41ou même
38:42la personne
38:42perd le contrôle.
38:44c'est un signal
38:46d'alarme
38:47que AI
38:48peut laisser
38:49le contrôle
38:50à AI.
38:51Répétez-moi.
38:52Voilà.
38:53Donc,
38:53ça,
38:53c'est quelque chose
38:54que tout le monde
38:55peut ressentir,
38:57peut se dire,
38:58attention,
38:59ce n'est pas mon ami,
39:00attention,
39:02AI,
39:02ce n'est pas humain.
39:03Revenons,
39:04oui,
39:04ok,
39:05j'ai eu un APSU
39:07qui,
39:08bien fait,
39:09moi,
39:09au contraire,
39:10réfléchit plus
39:11et mesure
39:12le pour et le contre.
39:13Alors,
39:14le problème aussi
39:15n'est pas la technologie
39:17AI chatbot.
39:18Attention,
39:18c'est pas ce que je suis
39:19en train de dire.
39:20Le problème,
39:21c'est le manque
39:22d'encadrement
39:22par rapport
39:24au danger.
39:25Le manque
39:26d'encadrement
39:26par rapport
39:27aux effets
39:28éventuellement
39:29à court,
39:30moyen et long terme.
39:32Je dis court,
39:32moyen et long terme
39:33parce que court terme
39:34pour les enfants,
39:35ceux qui sont plus jeunes.
39:36Moyen,
39:37c'est pour les ados
39:38et bien évidemment,
39:39si ça continue,
39:41ça devient un problème
39:42comme vous avez mentionné
39:43parmi là
39:43à long terme.
39:47Et je veux dire,
39:47ces risques,
39:48ces risques sont réels
39:49et c'est inévitable
39:50comme j'ai mentionné
39:51et comme je l'ai mentionné
39:52au cours de l'émission
39:53par rapport
39:54à l'arc extrême
39:55qui est le suicide
39:56ou les problèmes,
39:58peut-être d'autres problèmes
40:00qui vont apparaître,
40:01d'autres problèmes psychologiques
40:03qui,
40:04comme avec,
40:04comme c'est devenu,
40:05on en a vu
40:06avec le téléphone portable,
40:07on en a parlé,
40:09on a causé
40:09dans plusieurs émissions
40:10pendant les vacances,
40:11les enfants
40:12et qu'aujourd'hui,
40:14le pays peut mettre
40:15l'emphase
40:16sur un contrôle
40:19que je suis bien contente
40:22et vraiment,
40:23mon souhait,
40:24parce qu'il me trouvait,
40:25j'entends,
40:26j'accompagne,
40:27j'écoute des jeunes,
40:28des parents,
40:29des mamans
40:30et que j'espère
40:31que l'île Maurice
40:32viendra aussi,
40:33c'est ce que je prie,
40:34je souhaite,
40:35viendra avec une mesure
40:38en place
40:39pour les enfants,
40:41pour les ados
40:42et le téléphone.
40:44Bien, j'ai dit,
40:44c'est notre dernière
40:45L-Zone de 2025.
40:48M. Contant,
40:48on est toujours
40:49heureux et bonne présence
40:50à notre invitation,
40:52au nom de la direction,
40:53au nom de la direction,
40:54au nom de la personne,
40:54vous remerciez
40:55et vous souhaitez
40:57à vous et la famille
40:58un joyeux Noël
40:59et une bonne et heureuse
41:00année 2026,
41:02mais espérez en 2026
41:03pour qu'on signe
41:04sa collaboration là.
41:05Merci,
41:06merci à vous Pamela
41:07et merci à l'équipe
41:10de Top FM
41:10et à la direction.
41:12Donc,
41:13c'est partagé
41:14et moi aussi,
41:16c'est un plaisir
41:16en tout cas
41:17d'être votre invitée
41:19pendant cette année
41:21et des années précédentes
41:23aussi.
41:24C'est toujours un plaisir,
41:25c'est toujours un plaisir
41:26pour moi de partager
41:27ma connaissance,
41:28de transmettre
41:29pour aider les autres
41:30et donc,
41:32je vous souhaite aussi
41:33à vous personnellement
41:35un joyeux Noël
41:36à toute l'équipe
41:36de Top FM,
41:38une équipe très sympathique
41:39et aussi à l'équipe
41:40de la direction,
41:41un joyeux Noël.
41:42Merci beaucoup Virginie.
41:43Top FM,
41:49mid-morning show.
41:50Sous-titrage Société Radio-Canada
41:54Sous-titrage Société Radio-Canada
41:56Sous-titrage Société Radio-Canada
41:56Sous-titrage Société Radio-Canada
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