00:00다 모였어.
00:04네, 이게 전교생이에요.
00:08아, 근데 이 교육은 진짜 좋겠네요.
00:10더불어 살 수 있게끔 아예 교육을 이렇게 같이...
00:18공천아!
00:19여기 수고를 만들 거야?
00:21가로 3시 05시
00:24신박값이 매알매알매
00:26공천이 제일 매알매우리 보급이야!
00:29동생이 nee, 우리 tiger
00:31동생이 hatiio
00:34아니 보.
00:36아니에요, 동생이
00:38동생이
00:40정화 왜 쳐...
00:41정화vy
00:44아, 선생님이 지금 발견했어요.
00:47동생이 나 미랑 장애는 받으려고
00:50쇼핑백을 차設하였고
00:52소통을 당겨줬어.
00:54이 그룹은 신박값의 한 번에
00:57너 아까 계속해서 건드렸어?
00:59진짜?
01:03친구들 건드렸어?
01:05어색하기도 하고...
01:06입생에서?
01:08아 안돼, 건드리면 안돼?
01:10한 번만 더 건드리면 뒤에서 선생님이랑 볼 거야
01:13양수
01:19지연이 더 건드리면 안돼?
01:21안 돼?
01:23안녕?
01:27그래도 혼내면 반항 안 하고 되게...
01:31선생님 말은 되게 잘 들어서...
01:33그러네요
01:45또 장난치겠네
01:46학생들이 저걸 잘 받아주기도 하고
01:50또 이렇게 얘기도 해주고 이러면 좋은데 얘기 돼요?
01:53근데 또 다른 친구가 받아주기만을 바라는 것도 사실 바람직하진 않거든요
02:01맞아요
02:02선생님한테 계속 사랑받으려고, 관심 받으려고 계속 더 같은 행동을 하고 있을 것 같아요
02:07장난 한 번 치고 선생님이 돌아보고 이런 식 의식을 하면서...
02:11네
02:12하지 마
02:13좀 하면 안돼
02:15여기 있어
02:16여기 있어
02:16다 안 난다고요?
02:18다단라지 말고요
02:19왜 자꾸 유준이 째려봐
02:21유준이가 먼저 건드렸어?
02:23정우가 먼저 건드렸어?
02:24정우가 먼저 건드렸어?
02:25정우가 먼저 건드렸어?
02:26정우가 먼저 건드렸어?
02:27솔직해요
02:28그럼 뭐 해야 돼?
02:29아이고 사과해야 한다고 얘기를 하네
02:31그렇지
02:32언제 사과할 거야?
02:33네
02:34이따가 쉬는 시간에 사과할 거야?
02:38네
02:39하실 수 있어?
02:40네
02:41알겠어
02:42여기 있다가 쉬는 시간에 사과해야 한다고
02:44네
02:46말하는 게 우리랑은 조금 다른 거 우리 다 느꼈나요?
02:49인형도 보면서?
02:50네
02:51인형은 조금 달랐죠?
02:52네
02:53일부러 그렇게 목소리를...
02:54발달장애 친구들이구나
02:56저는요
02:58이야기하는 것이 참 어려운데요
03:02여러 친구들과 함께 기다려주고
03:06이해하려고
03:08그렇게 준다면
03:10저도 잘 말할 수 있어요
03:13여러분
03:14네
03:15그렇게 될 것이요
03:17네
03:18감사합니다
03:22이런 교육이 없이 사실 이해하기가 어려울 수 있거든 아이들은
03:25접히고지 못한 상황이라면
03:27도움이 많이 되겠네요
03:29연극이나 뮤지컬이나 이렇게 해서
03:31역할을 이해하고
03:33또 보면서도 이해하고
03:34이런 교육을 많이 하려고
03:36아 이거는 근데
03:37꼭 필요한 교육 같아요
03:39맞아요
03:41여러분들에게 마지막으로
03:42인형 동작과 함께
03:44전하고 싶은 노래가 있다며
03:45제목은 바로
03:46모두 다 꽂히 합니다
03:51모두 다 꽂히죠
03:52아 그럼요
03:53아 그럼요
03:58산에 피어도 꽂히고
04:01틀에 피어도 꽂히고
04:05길가에 피어도 꽂히고
04:07길가에 피어도 꽂히고
04:09모두 다 꽂히야
04:11아무데나 피어도
04:15생긴대로 피어도
04:17이름 없이 피어도
04:19이름 없이 피어도
04:21모두 다 꽂히야
04:23실제 발달장애인 인형극단 분들이 나오셨어요
04:27네
04:29개인적으로 좀 놀리기도 하고
04:33뭉클하기도 했는데
04:34아무래도 저희 반의 학생 중에
04:37이제 특수교육 대상 학생 두 명이 있기 때문에
04:41저도 좀 집중을 해서 본 것 같고요
04:45또 아이들이 좀
04:47장애가 있어도
04:48어쨌든 우리 사회 구성원이 될 거니까
04:51더 멋진 사회 구성원이 될 수 있도록
04:53내가 조금이라도
04:55보탬이 되어야겠다
04:56이런 생각을 하게 된 것 같아요
04:58장애인식 교육을
05:00학교에서 지금
05:02현장에서 많이 하고 있나
05:04사회적으로
05:06굉장히 필요한데
05:07학교에서는
05:08장애에 대한 이해를 하고
05:10함께 살아가야 되는
05:12이런 문화를
05:14좀 확산시키자 해서
05:16의무적으로
05:18장애 교육을
05:20하도록 돼 있습니다
댓글