Educación financiera, asignatura pendiente

Canal ABC TV

La economista uruguaya Bárbara Mainzer nos habló de la educación financiera para los adolescentes y jóvenes, de manera a que sepan manejar el dinero.

Transcript

00:00Mirá, te cuento, justamente tengo el libro acá y salió la semana pasada.

00:05Básicamente lo que fue este libro fue, en Uruguay no hay nada para adolescentes.

00:12Y la verdad es que la adolescencia es una etapa muy importante, pivotal.

00:17Por un lado porque toman cada vez más decisiones financieras los adolescentes,

00:21adolescentes y adultos tempranos, adultos, la adultez temprana digamos.

00:25Pero además porque las decisiones que tomamos en etapas tempranas de nuestra vida,

00:30tienen consecuencias y mucho más de lo que imaginamos.

00:33Y además tenemos toda la vida por delante.

00:37Entonces si generamos ciertos hábitos saludables, si aprendemos a pensar en estas cosas con tiempo,

00:43hace una diferencia muy muy grande.

00:45Entonces bueno, por eso fue que pensamos en este libro.

00:51Y la verdad es que hay algunas cosas que son específicas para Uruguay,

00:55pero otros temas que son generales.

00:57Y uno se pregunta, ¿cómo tomar decisiones financieras más acertadas?

01:01¿Cuánto tomar deuda?

01:03¿Cómo pensar en comprarme mi casa?

01:06¿Cómo elegir mi profesión?

01:08Bueno, ahí justamente están planteando algunos de los temas más importantes que tenemos.

01:13Y básicamente lo que buscamos acá es dar herramientas.

01:17Y si querés podemos entrar en detalle a alguna de ellas.

01:20Pero también quiero hacer algunas puntualizaciones.

01:24Y es, nuestra vida, o sea, este libro, voy un paso atrás.

01:30Intenta buscar ayudar a manejarse mejor con el dinero y generar hábitos saludables.

01:34Y busca hacer una cajita de herramientas.

01:38Pero por otro lado decir que aprender todas estas cosas tampoco me garantiza nada,

01:43porque la experiencia personal, las historias que vivimos son muy importantes.

01:50Y acá, visto de otra perspectiva, finanzas cuando uno va a la universidad,

01:56se enseña básicamente en fórmulas matemáticas, la física tiene leyes absolutas,

02:02pero las finanzas no.

02:03Las finanzas parecen algo muy etéreo.

02:07¿De qué estamos hablando acá?

02:08De defender nuestro salario, no importa cuánto sea.

02:13De cuando tomamos decisiones, hacerlos con información.

02:17De cuando tomo una deuda, pensar si la puedo repagar.

02:22De poder decidir, ¿puedo comprarme una casa o temporariamente tengo que alquilar?

02:28Hay cosas que son como casi que leyes, ¿no?

02:32Intentar de alguna forma tener algo de ahorros,

02:35para que cuando me agarre la próxima crisis me encuentre un poquito mejor parado.

02:39Pero otras decisiones que son tremendamente personales

02:43y tienen que ver con gustos y tienen que ver con preferencias.

02:47Y la historia personal impacta mucho.

02:50Y contigo también fuera de cámaras hablábamos, ¿no?

02:52¿Cómo toman decisiones diferentes las personas que vivieron la crisis del 98?

02:57O las personas que transitaron las grandes sequías

03:01y las grandes menguas de ingresos en Paraguay.

03:05Y probablemente las personas que hayan vivido esta crisis

03:07tomen decisiones muy diferentes que las personas que no las hayan vivido.

03:11O las personas que vivieron épocas de alta inflación.

03:16Entonces, nuestra historia personal nos condiciona.

03:19Entonces, podemos estudiar todo lo que querramos

03:21y que cuando acontecen cosas, o sea, cuando acontecen cosas

03:26o cuando vivimos ciertas cosas,

03:28es como que tenemos las heridas de las cosas que vivimos.

03:31Y nosotros tomamos decisiones con información.

03:35Y también nuestra historia hace que veamos,

03:40que interpretemos en forma diferente las decisiones.

03:44Entonces, cuando tomamos este tipo de decisiones,

03:48influyen historias personales,

03:50cómo vemos el mundo, también nuestro ego, el marketing.

03:55Vemos todo esto a través de nuestros propios lentes,

03:57de nuestra propia experiencia.

03:58Entonces, las finanzas se enseñan como una ciencia matemática

04:02cuando las habilidades blandas son tan importantes.

04:05Entonces, considerando todo eso,

04:07nosotros hacemos analogías con historias.

04:09Y hay tantas historias de personas tremendamente humildes

04:12que supieron salir adelante

04:14y personas muy ricas que se fundieron

04:17porque hicieron mal las cosas.

04:19Entonces, claro que el punto de partida es importante.

04:23Pero personas sin demasiado conocimiento

04:25y con buenos hábitos pueden hacer muy buenas cosas.

04:28Y esto pasa prácticamente solo en finanzas.

04:31O sea, tú no vas a encontrarte con un gran cirujano

04:35que opera corazón, que no haya estudiado nada.

04:37No, eso no pasa.

04:39Pero en finanzas tú encontrás gente muy exitosa

04:42que no estudió, pero tuvo hábitos muy saludables

04:45y ciertos principios que los siguió.

04:47Entonces, lo que buscamos en este libro es eso, ¿no?

04:51Presentar principios básicos

04:53para manejarme mejor en las diferentes disciplinas.

04:57Y con ejemplos muy concretos.

04:59Es un libro corto también que invita a terminarlo

05:01porque ¿cuántos libros empezamos si no queremos terminar?

05:04Sí, sobre todo si nos enfocamos a los adolescentes también, ¿verdad?

05:08Que, bueno, hablaste de principios

05:11y eso me parece muy interesante destacar a Bárbara

05:14porque las familias, las mamás, los papás, los tíos, los abuelos

05:19siempre están buscando la manera de dejar algo como valor

05:23en esos adolescentes en materia del día a día.

05:27¡Gracias!

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