00:00Vamos junto a nuestro compañero Eduardo Jiménez Enrique, porque hoy regresaron los chicos a las clases virtuales.
00:07Entre comillas, regreso a la computadora.
00:11Exacto, Zoom y que los padres se encarguen de todo.
00:15Eduardo, hay algunas evaluaciones con respecto a este regreso a las clases virtuales,
00:19porque fecha de regreso a las clases presenciales todavía no tenemos.
00:23Es así, Javier, y bueno, el sector docente, que bueno, nos queda otra que no perder las esperanzas
00:34ante las promesas por parte del Ministerio de Educación y Ciencias,
00:38atendiendo que, bueno, se tuvo un mal resultado, según este sector, en esta primera etapa,
00:44atendiendo la inserción de la educación a distancia.
00:47Es una materia pendiente, decían muchos, y mucha mejoría o muchas modificaciones no se tuvo en estos 15 días,
00:56entiéndase, con la capacitación al sector docente, como también así la ampliación de algún proyecto
01:02un poco más concreto que se pueda dar o que pueda dar resultados a corto plazo.
01:08Y bueno, incluso ya califican que temen, en este caso, que la educación aquí en el país empeore,
01:16que de por sí ya señalaba que desde años anteriores se viene sufriendo con la problemática en el sistema educativo
01:22y ahora se sumó a esta nueva modalidad que no se cuenta aún con resultados concretos.
01:28Pero para más detalles, escuchemos lo que manifestaba Gabriel Espino,
01:31la de la UTEP, Sindicato Nacional, referente a este tema.
01:36Esta gran problemática por la que estamos atravesando,
01:40ya en tiempo normal, por llamarlo así,
01:42el aprendizaje era un grave problema.
01:46Seguimos en esa y probablemente puede agravarse esto
01:49con la falta que estamos mencionando,
01:54tanto de la formación de los aparatos tecnológicos,
01:57de la conectividad,
01:58tanto la didáctica
02:00como la evaluación de educación a distancia
02:03tiene su propia línea
02:06y nosotros no hemos lamentablemente desarrollado eso
02:11porque lamentablemente no nos han preparado.
02:14Tenemos aparatos tecnológicos, algunos, muchos seguramente,
02:18pero eso no ha sido precisamente para que pueda ser utilizada de manera pedagógica.
02:25Nosotros creemos que esa asimetría que hoy existe
02:27debería de acortarse desarrollándose políticas diferenciadas
02:32para, de alguna manera, encaminar a dar salto para adelante
02:37y no mantenerlos y, en perspectiva, dar salto para atrás.
02:41Es lo que mencionaba al respecto, entonces, Gabriel Espínola,
02:48refiriéndose puntualmente a la educación
02:50que no es privada en este caso,
02:54atendiendo que decían que este sector
02:56cuenta, capaz, también con plataformas
03:00o más facilidades
03:01también para acceder a esta nueva modalidad educativa
03:04que, si bien está siendo implementada recién este año
03:08a causa de la pandemia de la COVID-19.
03:10Ahora, otra de las preocupaciones también
03:12ya de los padres
03:13es el sistema de evaluación
03:16que se va a estar llevando en esta segunda etapa.
03:19Recordemos que la primera
03:20fue fijada con una evaluación cualitativa
03:22y ya para esta segunda
03:24se contará con una evaluación cuantitativa.
03:27Ahora, la preocupación se centra
03:28en los padres de alumnos del noveno grado
03:30como también hacía el tercer año de la media
03:32ya que, por un lado,
03:34el del noveno pasa a una
03:36nueva modalidad,
03:38entiéndase ya otro sistema educativo
03:40y también así
03:42los que culminan ya el colegio
03:44ya cuentan con la universidad
03:47ya de cara.
03:48Entonces, ¿cuál es el sistema?
03:49O sea, ¿cómo realmente se va a saber
03:52si ese joven aprendió o no
03:55también lo que se vino dando,
03:56se vino desarrollando con la modalidad virtual?
03:58Escuchemos lo que manifestaba
03:59en esta segunda parte del señor Espíralo.
04:01Y esta situación
04:04de la presencia del coronavirus
04:07a nivel mundial y en Paraguay
04:09nos debería de,
04:11nos debe llevar a tomar
04:12otro tipo de determinación
04:14en lo que respecta
04:15al desarrollo propiamente
04:16de la educación
04:17y a la implementación
04:19de mecanismos evaluativos
04:20que no necesariamente
04:21deberían de ser
04:23las tradicionales.
04:25Creo que la formalidad
04:27que requiere ser parte
04:29de educación superior
04:30debería de existir
04:33un periodo de,
04:35llamémosle,
04:35de readaptación
04:36a la normalidad
04:38cuando regresemos
04:40a la tarea
04:41a clase,
04:43a la tarea presencial.
04:49Es lo que mencionaba entonces
04:51Gabriel Espínola
04:52de la OTEP
04:53Sindicato Nacional
04:54haciendo también
04:55esta aclaración
04:55en el último punto.
04:57Volviendo a la normalidad
04:58de cierre a las clases presenciales,
04:59pero ya obviamente
05:00con la modalidad COVID.
05:03También señalaba
05:03que esto sería parte
05:04del 2019
05:05y del 2021
05:06siempre y cuando
05:07se vea también
05:08cómo se va desarrollando,
05:11cómo se va avanzando
05:12en los siguientes meses
05:13en cuanto a la convivencia,
05:15lo cual entonces
05:16pone también en duda
05:18que se pueda
05:19realizar también
05:20esta,
05:21que se dé
05:22esta probabilidad
05:23de volver a
05:24adaptar
05:26educativamente
05:27hablando también
05:28a estos dos sectores,
05:30ya que, bueno,
05:30no se cuenta
05:31también
05:32con una capacidad
05:33por parte
05:34del Ministerio
05:34de Educación
05:35y Ciencias
05:35para que se pueda
05:37poner o brindar
05:38garantías
05:38en muchos casos
05:39para un buen desarrollo
05:40o el desarrollo
05:41integral
05:42de las clases.
05:43Javier.
05:44Bien, gracias Eduardo,
05:45muy amable,
05:46ahí estaba con los detalles
05:47completos con respecto
05:48a este regreso virtual.
05:50después.
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