00:00Sí, nos encontramos en el Centro de Estudios Latinoamericanos y Caribeños Celar
00:03en la segunda jornada de la segunda feria internacional del libro de poesía
00:08al lado de la ponente Viviana Bernal, quien nos va a hablar sobre la pedagogía del asombro
00:13Viviana, bienvenida, háblanos sobre qué significa la pedagogía del asombro
00:19Hola, bueno, esta pedagogía busca una educación desde y hacia el ser
00:27es decir, resignifica todo el sentido de la sensibilidad humana en el proceso educativo
00:34tanto en estudiantes como en docentes y ojalá en todo un sistema educativo
00:39que busque la mayor realización del ser a través del proceso de aprendizaje
00:45En tus 22 años de experiencia, nos cuéntanos alguna anécdota significativa
00:51trabajando con los niños y la poesía
00:54Hay una muy bella, en un aula un estudiante con diagnóstico de discapacidad cognitiva
01:01él trabajaba de manera aislada en el grupo
01:04pero como mi perspectiva es justamente la de inclusión y más desde el asombro
01:11que buscamos esa sensibilidad y esa sensibilización
01:14se le integró a todas las actividades
01:17el niño no sabía leer, no sabía escribir
01:21los compañeros sirvieron para hacer ese puente entre la poesía y él
01:26le leían los poemas y él dictaba sus poemas a sus compañeros
01:31y en una de esas clases dictó un poema maravilloso
01:35que hace parte de nuestra revista Literatín
01:38una publicación seriada de 18 números a lo largo de 22 años
01:42pero no solo que él se haya integrado con el grupo que ocurrió a través del trabajo
01:47en torno a la poesía
01:49sino la transformación que hubo en ese grupo hacia el niño
01:53la transformación que hubo en la profesora encargada del aula
01:57en esa institución educativa
01:59porque fue la poesía la que estableció un puente
02:02que comunicó a ese niño aislado
02:06a esa profesora que no tenía las herramientas para integrarlo
02:10y que reconoció que el taller de poesía le había dado esas herramientas
02:16los mismos compañeros también usaron esas herramientas
02:20y entonces fue la poesía, la sensibilidad
02:23ese lenguaje poético que permitió que este niño
02:26que parecía que no podía recibir una clase
02:29que no podía escribir, que no podía leer
02:31se acercara completamente a la experiencia del poema
02:35Sí, estas son parte de las actividades que se están realizando
02:39en esta segunda jornada de la Feria Internacional
02:43del Libro de Poesía en el Celar
02:46Reporto para ustedes, Franklin Díaz
