Mejorar movilidad propone Karla Oliver del partido MET ante problemática de alumnos

Benja Cruz

La figura de Karla Oliver del partido MET tomó fuerza desde el momento en que decidió señalar lo que considera olvidado dentro de la vida universitaria: la falta de escucha auténtica hacia las quejas estudiantiles. Además, su mensaje destaca que muchos problemas persisten porque los canales existentes no siempre cumplen su función. Asimismo, su postura se orienta hacia la empatía, ya que reconoce que no todas las personas comparten las mismas experiencias, pero sí enfrentan consecuencias similares. Por consiguiente, su candidatura busca abrir espacios donde cada inconformidad pueda transformarse en una propuesta real y atendida, especialmente al priorizar mejorar movilidad como una necesidad urgente para la comunidad.   En conversación con Vive Madero, Karla mostró una visión transparente sobre quién es, qué le preocupa y cómo pretende aportar soluciones desde el partido MET.

Transcript

00:00Bienvenidos a otra entrevista

00:10de Vive Madero. El día de hoy

00:12vamos a entrevistar a Carla del

00:14partido MED, así que

00:16acompáñenme. Bueno, Carla, ahora

00:18que se inició tu candidatura como

00:20parcero que siempre te estudia

00:21entiende lo más, me gustaría que

00:23me platiques un poco más de la

00:24persona. ¿Quién es Carla Oliver

00:25Madero? Yo considero que

00:29Carla es una persona un poco

00:31terca, en el sentido de que si

00:35quiere algo, como que si le

00:37interesa, no deja de insistir para

00:41que se logre, para que lo tenga.

00:43Es orgullosa, es una ventaja y

00:47una desventaja, pero lo tomaré

00:49como ventaja que me va a dar en

00:51el orgullo que diga, no, no va a

00:53poder, y decir, ah, ¿cómo no puedo,

00:54¿sabes? O sea, como que sí lo

00:56trato de concretar o de hacer,

00:59de obtener, es, creo que tiene

01:03buena persuasión con las personas

01:06para intentar generar amistad o un

01:12vínculo que sea a favor de,

01:15es leal con ciertas personas, o sea,

01:21nosotros, pero sí en lo que ella

01:23considera es leal.

01:24¿Cuál fue el momento o la situación

01:27dentro de la UMA que te hizo sentir la

01:29necesidad más fuerte de ocupar este

01:31puesto?

01:35Creo que escuchar las quejas y

01:36ponerme del lado de los estudiantes

01:38con ciertas quejas, o sea, no porque

01:40diga, ay, yo no he tenido problemas,

01:42porque realmente no tantos, pero sí

01:45digo, sí son cosas un poco injustas

01:48para los demás, o que, por ejemplo,

01:50nos decían de que, ay, ¿tú qué vas a

01:51ver si entras en carro, no? Por

01:53ejemplo, la necesidad del transporte

01:54de las calles, sí, pero pues me pongo

01:57en el lugar o a pensar en las otras

01:58personas o en los estudiantes que

02:00digo, bueno, si vieron un punto y yo

02:02como, no, sabe qué, no decir, no, si yo

02:06fuera un directivo, diría, güey, no

02:09dejen de lado esto, o de, presten

02:13atención a ciertas necesidades, o sea,

02:14no todo es como, porque mi

02:15infraestructura, como que no, no apoyan

02:18a los estudiantes, o a las quejas, tenemos

02:20buzones que ni siquiera creo que los

02:23lean, entonces, eso es parte de que sean

02:25escuchados.

02:29El rol del representante a mi modo

02:31implica escuchar más que hablar.

02:34Entonces, ¿cómo tú planeas asegurarte de

02:36que tu visión y tus propuestas no

02:38no nublen las necesidades reales y a

02:41veces silenciosas del cuerpo estudiantil?

02:43Porque, pues, precisamente, justo de,

02:51no voy a solo empezar a prometer,

02:55considero que para empezar, bueno,

02:59ajá, escuchas y te pones a pensar

03:01racionalmente, o sea, no me voy a ir

03:04de lo de que, ay, porque ciertos

03:06estudiantes tienen esto, porque es más

03:08como para nosotros, o sea, algo que sea

03:09racional y que diga, se puede cumplir o

03:12se puede llevar a cabo de manera

03:15limpia y ordenada, porque muchos

03:18dicen, ay, ya te dijimos, pues hazlo.

03:20O sea, no, todo es un procedimiento,

03:22todo es un proceso en el cual, pues,

03:24tienes que ir concretando puntos

03:26relevantes y lógicos, al no decir de,

03:31ay, bueno, por ejemplo, ahorita de que,

03:32ay, es que cambia la seguridad, ay, no,

03:34de la noche a la mañana voy a decir, ay,

03:36cambien todo, ¿no? Ni siquiera tenemos

03:38como ese poder, pues, ir poco a poco,

03:41hablar con directivos, este, hacer que

03:44literalmente sí sean escuchados y suena

03:47un poco

03:48un desventajo manipulador, pero creo que

03:53sí tengo un poco de voz con directivos

03:56acá, o sea, sí me ayuda eso, a decir,

03:59bueno, puedo ir y decir, oye, se están

04:01quejando por tal, tal y tal, y creo que

04:04eso ayuda mucho.

04:05No quiero que me vayas a responder

04:08con tus propuestas o algo relacionado

04:11ahorita al tema político, sino seguimos

04:13a el personal. ¿Qué es el rasgo más

04:17importante que te diferencia de tu

04:19contrincante, Jessica, a ti? Igual,

04:22hablando de ética, de valores, ¿cuál es

04:25la mayor diferencia que hay entre ambas

04:26para el viernes?

04:28Uy, no lo sé, general, yo creo que

04:36momentáneamente no me da pena nada.

04:40Conforme a tus propuestas y todo lo que

04:42estás desarrollando, ¿qué mecanismo o

04:44iniciativa implementarás para asegurar

04:46que los estudiantes con menor voz o que

04:48son más apáticos sientan que su opinión

04:50es valorada y que te llega a ti la

04:52información que necesitas de ellos?

04:54Se va a agilizar en el buzón, para eso

04:58es parte de la transparencia

05:00universitaria, con buzón tanto digital

05:02como presencial, que sí ya hay uno,

05:05pero se va a agilizar de manera que

05:07personalmente se va a revisar por

05:09directivos.

05:11¿Y cómo vas a asegurar que a ti te llegue

05:14la información de los demás a parte del

05:16buzón? Pues si hay un estudiante,

05:18digamos yo, que es súper apática y veo

05:20que no existe este problema, ¿cómo les haría

05:22sentir esa confianza o esa como justo

05:25transparencia para que ellos lleguen a ti

05:27a contar justamente como algo con la queja

05:30o con su evidencia o no?

05:32Porque cualquier, o sea, sí pensamos que

05:34cualquier queja sea anónima, o sea,

05:37de preferencia, porque hay muchos que

05:39dicen, ay, no, es que tal me engañan esto,

05:41¿qué tal dicen? Y pues no se preocupen,

05:42va a ser literalmente anónimo.

05:44Y bueno, como parte de la iluminación,

05:47la parte de alumnado se ha quejado que

05:49dentro de las instalaciones de la universidad,

05:51incluso afuera, hay una luz escasa en

05:54algunos sectores, incluso vascas y

05:56camiones de oscuras, ¿podría cambiar algo

05:59respecto a su...

06:00Está la iluminación, de hecho, en la

06:02institución, pero efectivamente falta

06:04reforzarla o aumentar ciertas zonas o

06:07ciertos puntos y pues es una de las

06:10principales propuestas que se van a

06:12llevar a cabo.

06:15¿Cuál de todas sus propuestas

06:16consideras que es más urgente atender

06:19en el entorno estudiantil actual y por qué?

06:22Uy, creo que son dos, pero una

06:26englobada es la... el flujo del

06:28tráfico y el acceso a la escuela.

06:31Creo que es el que tiene un poco más

06:33de problema.

06:36Seguido de la iluminación,

06:37últimamente no he escuchado, pero

06:39sí ha habido muchos casos que o los

06:41asaltan o que no se ve nada y pasan

06:44incidentes, pero el flujo del tránsito

06:47es lo primero que se va a llevar y a

06:49cabo.

06:50¿Y qué son las, digamos, reglas que

06:54implementarías para que ese tema del

06:56tránsito pueda mejorar?

06:58Pues para iniciar sería el apoyo de

07:01tránsito que ayude a controlar el toque

07:07peatonal, que los sentidos y ambas

07:09entradas porque... bueno, ambos carriles

07:11porque es un desorden tanto del instituto

07:14como de la universidad y el cambio de la

07:19compañía de seguridad de la escuela porque

07:22ciertamente creo que no están tan

07:23capacitados como para poder controlar

07:26ese problema.

07:31Muy buena entrevista la que tuvimos con la

07:34candidata Carla Valero, que es de la

07:36candidata, es del partido MED, así que me

07:39gustó, nos mostró obviamente toda su

07:41trayectoria, cuáles son sus propuestas,

07:43así que ustedes ya saben si del partido MED o del

07:47partido Día. Esto fue una entrevista de

07:50Vive Madero.

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