حل أسئلة مراجعة الدرس  صفحة 61  فيزياء الصف التاسع الاساسي الفصل الدراسي الاول قناة المجد للفيزياء ايمن غازي المنهاج الاردني - video Dailymotion

قناة المجد للفيزياء

حل أسئلة مراجعة الدرس  صفحة 61  فيزياء الصف التاسع الاساسي الفصل الدراسي الاول قناة المجد للفيزياء ايمن غازي المنهاج الاردني

Transcript

00:00موسيقى

00:13بسم الله الرحمن الرحيم

00:19السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

00:21درسنا اليوم سيكون حل أسئلة مراجعة الدرس صفحة 61

00:25طبعا من كتاب الفيزياء لصف التاسع الأساسي

00:29الفصل الدراسي الأول

00:30السؤال الأول

00:32ما الأثر الناتج عن القوى الآتية؟

00:36قوة مقامة الهواء المؤثرة في ورقة شجر

00:39تسقط نحو الأرض وقوة شد نحو الأسفل تؤثر في نابض معلق

00:43السؤال شوي مبهم

00:45يعني أوضح لكم إياه

00:47شو الأثر الناتج؟

00:49يعني شو نتيجة وجود قوة مقاومة هواء في ورقة الشجر؟

00:55هذا ورقة الشجر يسقط من أعلى إلى أسفل

00:57فيه له مقاومة آه

00:59فيه مقاومة إيش؟

01:00هواء من أسفل إلى أعلى

01:01مظبوط؟

01:02طب شو نتيجة وجود مقاومة الهواء؟

01:06شو بتها تأثر على سقوط ورقة الشجر؟

01:08طبعا بدها تقلل سرعة سقوط ورقة الشجر

01:12لدفع الهواء ورقة الشجر إلى أعلى

01:14إذن الأثر الناتج ما هي نتيجة وجود مقاومة الهواء لورقة الشجر عندما يسقط من أعلى إلى أسفل؟

01:22بده يقلل سرعته

01:23الفراء الثاني من السؤال

01:25ما الأثر الناتج عن قوة شد نحو الأسفل تؤثر في نابض معلقة؟

01:29خير النابض أثرنا فيه قوة إلى أسفل

01:32شو بيصير؟

01:32أكيد بده يؤدي إلى زيادة استطالة النابض المعلق

01:36طيب السؤال الثاني

01:38يبين الشكل ورقة بيضاء وكرة شكلت من ورقة مماثلة لها

01:43يعني عندي ورقة عادية وورقة أخرى جعلت على شكلي كرة

01:48هلأ معتمدا على البيانات المثابتة على شكل

01:51أجيب عن الأسئلة الآتية

01:52أكتب اسمي القوتين المشار إليهما بالرمزين x و y

01:55هلأ أول شيء مين أكثر بي الكتلة

01:59طبعا التنين لهم نفس الكتلة

02:03مين قوته أكثر أو وزنه أكثر

02:07أكيد التنين لهم نفس الوزن

02:10هاي المعلومة مهمة جدا أنك تعرفها

02:11هلأ شو اسم القوتين x وال y

02:14هلأ ال x إلى أسفل أكيد هي بده تكون الوزن

02:17قوة الجاذبية أو الوزن

02:18وال y أكيد بده تكون مقاومة الهواء

02:22إذن قوة x ومثل قوة الجاذبية أرضية الوزن

02:25والقوة y تمثل مقاومة الهواء

02:27طيب با السنتج

02:29أي القوتين x و y تؤثر في كرة الورق بالمقدار

02:33والاتجاه نفسه

02:34يعني كرة الورق طلع مساحة سطحها أقل من الورقة العادية

02:38إذن اللي بتأثر فيها لكرة الورق

02:42القوة إيش؟

02:43أكيد قوة الجاذبية الأرضية

02:46اللي هي نفسها قوة x

02:47لكن مقاومة الورق هل هي متساوية؟

02:50أكيد لا لأن مساحة سطح كرة الورق أقل من الورقة العادية

02:55جيم

02:56وقارن بأن تسارع كرة الورق والورقة عند سقودهمها نحو الأرض

03:00من ارتفاع نفسه مفاسرة إجابة

03:02طبعا مساحة السطح لهذه الورقة العادية

03:06مساحة سطحها كبير

03:07وبالتالي بدها وقت أكثر

03:09حتى تصل إلى سطح الأرض

03:11مقامة الهواء لها كبيرة

03:13أما كرة الورق

03:15مساحة سطحها قليل

03:16مقامة الهواء لها مرضو قليلة

03:19فسرعة وصولها إلى الأرض تكون أسرع

03:21إذا كرة الورق تصل إلى الأرض أسرع

03:23لأن مساحة سطحها أقل

03:25أما الورقة مسطحة تصل إلى الأرض ببطء

03:27لأن مساحة سطحها أكبر

03:29سؤال ثلاثة

03:31أجرت مجموعة من الطلبة

03:32تجربة لدراسة العلاقة بين قوة الشد المؤثرة في نابط

03:37والاستطالة الحادثة له

03:39ويبين الشكل المجاور

03:41تمثيل بياني للنتائج التي حصل عليها

03:43هلأ عندي هذا الرسم البياني

03:46عندي هنا FN

03:47وهي القوة

03:47وعندي هنا الاستطالة

03:49وحدة القوة هي نيوتن

03:51وحدة الدلتا إكس

03:54أول شيء دلتا إكس وهي هي الاستطالة

03:55وحدتها مكتوب هنا

03:57M M M M

03:58يعني ملي متر

03:59فالسؤال ألف

04:01ما الكمية التي تمثلها الطلب على محور X

04:03وما وحدة قياسها طبعا هي الاستطالة

04:06ووحدة قياسها الملي متر

04:08السؤال B

04:09رسمت طلب على المنحنة النقطة

04:11وأشاروا إليها بالرمز A

04:13فماذا تمثل هذه النقطة هاي

04:15هاي النقطة تمثل

04:18حد المرونة

04:20قديش قيمته

04:21حوالي سبعة

04:23هاي لو بنا نحط هنا خط

04:25قريبا من السبعة

04:27إيش يعني حد المرونة

04:28يعني هو أكثر قوة يتحملها الجسم

04:31قبل أن يتلف

04:33أو قبل أن يتشوه

04:36فيستطيع أن يعود إلى شكله الأصلي

04:40فعند A لما توصل القوة لعند A

04:43الجسم لسه بأمان

04:46لكن بعديها بعد السبعة

04:48بيصير في عندي إتلاف للجسم

04:50فشكله بتغير

04:51فنقطة A هي عبارة عن

04:54حد المرونة

04:55فحد المرونة هي أكثر إجهادي

04:58يتعرض له الجسم

04:59ويستطيع أن يعود إلى شكله الأصلي

05:02لكن إذا تجاوز حد المرونة

05:05لا يستطيع أن يعود إلى شكله الأصلي

05:08أصدر حكمان جيم

05:09يرغب الطلبة في إعادة التجربة

05:11فهل يمكنهم استخدام النابض نفسه

05:14وفسر إجابته

05:15طبعاً ملاحظين أنتوا بالمنحنة

05:16طلع هنا

05:18عندي تناسب ترضي

05:19كلما زادت القوة زادت الإستطالة

05:21تزداد تزداد تزداد تزداد

05:23إلى أن تصل عند A هنا

05:24حكينا حد المرونة

05:25لا يجوز أن تتجاوزها القوة

05:29أكثر قوة بتحملها الجسم قبل أن يتلف

05:33ويستطيع أن يعود إلى شكله طبيعي

05:35لكن تجاوزناها طلع كيف صار

05:37عملية إطلاف الجسم بطل

05:40فيه عندي تناسب ترضي

05:42يعني لما بنقطة 8

05:45وصل حوالي 50

05:48بنقطة 10

05:50وصل 80

05:51يعني مش زي الزيادة هون

05:53عندي 12

05:5424

05:55يعني كل 2 بيزيد عندي 10

05:58لكن بالمئة وصل 80

06:01زيادة كبيرة جدا

06:02إذن نستنتج بأن النوابض لا يمكن استخدامه لأنه تشوه وتغير شكله

06:08فقد تجاوز حد المرونة

06:10تمام

06:11عندي سؤال الرابع

06:12تفكير ناقد تستخدم النوابض في صناعة السيارات

06:15فما أهمية النوابض التي تتصل بعجلة السيارة المبينة في الشكل؟

06:19نحن بنسميها النوابض السنوبرسات أو السسپنشن

06:23فهذه الزمبركات الموجودة هون

06:26والموجودة هون

06:27شو وظيفتها؟

06:27وظيفتها الأساسية

06:28أنها تقوم على امتصاص الصدمات التي تتعرض لها المركبة

06:33انتهى الدرس

06:34والحمد لله رب العالمين

06:36والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته

06:39في أمان الله

06:39شكرا

06:40شكرا

حل أسئلة مراجعة الدرس صفحة 61 فيزياء الصف التاسع الاساسي الفصل الدراسي الاول قناة المجد للفيزياء ايمن غازي المنهاج الاردني

Category

Transcript

Be the first to comment

Recommended