00:00بسم الله الرحمن الرحيم أبناء طلاب الصفحة 11 السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
00:05درسنا اليوم الكهرباء السكونية وهو أول درس من الفصل الدراسي الثاني
00:10سيكون درسنا من صفحة 7 إلى صفحة 15
00:13بسم الله
00:15بداية في عندي صورة بحكي لك هذه صورة لبحيرة موجودة في فنزويلا
00:21يسمها بحيرة مراكايبو
00:23طبعا اللي بيميز هذه البحيرة إنها أكثر بحيرة أو مكان تعرضا للبرق على وجه الأرض
00:31في اليوم الواحد أكثر من 300 إلى 400 شرارة أو صائقة تضرب هذه البحيرة
00:39الآن السؤال عندك ما مصدر الطاقة الضوئية والحرارية الهائلة الناتجة عن الصواعق
00:48طبعا شو المصدر؟
00:50مصدر الطاقة الضوئية والحرارية للصواعق
00:52هو تفريغ الشحنات الكهربائية المتراكمة بين السحب أو بينها وبين الأرض
00:59حيث تتحول الطاقة الكهربائية إلى طاقة ضوئية وحرارية
01:04هذه الصواعقة الموجودة في بحيرة مراكايبو في فنزويلا
01:09طبعا في صور تانية
01:10طلع الحجم حجم هذه الصواعقة
01:12طلع كيف العدد عدد هائل جدا من الصواعق موجود في هذه البحيرة
01:18طيب الشحن الكهربائي بداية اكتشف عالم يوناني اسمه طاليس قبل نحو 2600 عام
01:26أن فرق قطع من الكهربائي
01:28اللي هو نفسه العنبر المطاطي
01:30بقطع من الفرو يجعلها قادرة على جذب الأجسام الخفيفة
01:34مثل الريش وهي ظاهرة تعرف بالشحن الكهربائي
01:39هذا هو الكهربائي
01:41تحدث عملية الشحن غالبا بالدلك
01:44فعند دلك مشط بلاستيكي بالشعر او بالصوف او دلك بالون مطاطي
01:50يكتسب الجسم شحن كهربائي تجعله قادرا على جذب مثلا قصصات الورق دون ملامستها
01:58منلاحظ مشط بلاستيكي مع الشعر يصبح مشحون بشحنة سالبة
02:04البالون عند دلك برضو مشحر يصبح مشحون بشحنة كهربائية سالبة
02:09جبت هذا الصاق بلاستيكي دلكته مثلا بالصوف
02:13يصبح ايضا مشحون بشحنة سالبة
02:16طيب في عندي اتحقق صفحة 10 موجود عندكم
02:19كيف يمكن شحن قضيب من بلاستيك
02:23وكيف يمكن شحن قضيب من الزجاج
02:25بالنسبة لشحن قضيب بلاستيكي يكون بدلكه بالصوف
02:32فبنلاحظ ان الشحنة العظمة
02:35هاي هذا هو البلاستيك قضيب بلاستيك
02:39صارت سالبة
02:40فتصبح شحنته سالبة لقضيب بلاستيك
02:43طيب اما شحن قضيب بالزجاج يكون بدلكه بالحرير
02:48فماذا تصبح شحنة قضيب الزجاج
02:52شحنة طبعا تصبح موجبة
02:55اذا زجاج لازم يكون عندي حرير
02:57طيب لو احضرت بدل الحرير صوف
03:01ودلكت زجاج مع الصوف
03:03شو بيصير ما بيصير اشيه
03:06طيب لو جبت البلاستيك ودلكته مع الحرير
03:10شو بحصل برضو ما بحصل على اشيه
03:13فلازم بلاستيك مع الصوف
03:15ولازم الزجاج مع الحرير
03:18طيب فيه معلومة مهمة قوى التجاذب والتنافر بين الاسام تنتج عن الشحنات الكهربائية التي تكتسبها عند الدلك
03:27وطنقسم الشحنات الى موجبة وسالبة
03:31وهي المعلومة بتعرفوها كلياتكم حيث تتجاذب الشحنات المختلفة وتتنافر شحنات المتشابهة معروفة هاي
03:40شو الشحنة الكهربائية هي الشحنة الكهربائية خاصية اساسية لجسيمات المادة
03:46البروتون موجب الشحنة
03:50والالكترونات سالبة الشحنة
03:53ويكون الجسم متعادلا عندما يتساوى عدد البروتونات مع الالكترونات
04:00ويصبح مشحونا
04:01كيف يكون مشحون؟
04:04يا اما فقد الكترون او كسب الكترون
04:07يعني عنده فقدان او اكتساب الكترونات
04:10مما يخل بتوازن الشحنات فيه
04:14ملاحظة مهمة جدا جدا
04:16من الذي يتحرك عند الشحن؟
04:18الالكترون ام البروتون؟
04:20طبعا الذي يتحرك هو الالكترون
04:22لانه شو السبب؟
04:24كتلته صغيرة جدا وسهل الحركة
04:28اما البروتون فلا يتحرك ليش؟
04:31لانه موجود داخل النواة ومثبت بقوة
04:34طب واحد بيسألني يعني ممنوع مستحيل يتحرك البروتون؟
04:38لا بتحرك في حالات خاصة يلي هي وقت الانشطار النوي او اذا تعرض الى حرارة عالية جدا جدا جدا جدا
04:46جدا زي حالة البلازمة
04:48اذا هذه الحالات الخاصة جدا لتحرك البروتون
04:54نيجي على طرائق الشحن الكهربائي هذا الدرس في صفحة 12
04:59يوجد ثلاث طرق لشحن الاسام الكهربائية
05:03اما بالدلك او اللمس او الحثي اللي هي نفسها التأثير
05:08نبدأ بالأولى الشحن بالدلك
05:10ايش هو الشحن بالدلك؟
05:12بحكي لك عند الشحن بالدلك تنطخل الالكترونات من جسم لاخر
05:16فيفقد احدهما الالكترونات فيصبح موجب الشحنة
05:21ويكسب الاخر الالكترونات فيصبح سالب الشحنة
05:25هاي اول نقطة
05:26نقطة الثانية
05:26تتركز الشحنة عند منطقة الدلك فقط
05:29وليس في طول الصاق البلاسكية او الزجاجية
05:34في المنطقة التي يتم فيها الدلك يكون هناك تركيز الشحنات الكهربائية
05:38نقطة البعديها تقطع عملية انتقال مبدأ حفظ الشحن
05:42اللي هو تبقى الشحن الكهربائية الكلية محفوظة في النظام المعزول
05:48فكمية الالكترونات التي يفقدها الجسم
05:51تكون مساوية تماما للكمية التي يكسبها الجسم الاخر
05:57يعني عدد الشحنات يكون متساويا لكل الجسمين
06:02سؤال 12 افكر
06:05لماذا تتركز الشحنات التي يكسبها قضيب بلاسك
06:10عند دلك هي بصوف في منطقة الدلك فقط
06:12شو السبب؟ السبب لأن البلاسك مادة عازلة
06:16والالكترونات فيه لا تتحرك بحرية
06:19يعني بتكون مقيدة كما في الموصلات
06:22لذلك تبقى الشحنات المتوالدة في موضع انتقالها
06:25يعني في منطقة الدلك فقط
06:27ولا تنتشر على طول القضي
06:30طيب صفحة 12 برضو فيه اتحقق وحدد اتجاه انتقال الالكترونات ونوع الشحنة كاروبائية
06:36التي يكتسبها كل جسم في شكل 3
06:39هلا هذا شكل 3 موجود عنكم برضو في صفحة 12
06:44في حالة دل قضيب زجاجي بالحرير
06:48تنتقل الالكترونات من الزجاج الى الحرير
06:53فبالتالي نوع الشحنة الناتجة يصبح الزجاج موجب الشحنة
06:59ليش لانه تركت الالكترونات الزجاج
07:03واتجهت الى الحرير
07:04اذا لانه فقد الالكترونات
07:07ويصبح الحرير سالبا
07:09لانه اكتسب الالكترونات
07:10طيب بالنسبة للصوف
07:13تنتقل الالكترونات من الصوف الى البلاستيك
07:17لما يندلك الصوف مع البلاستيك
07:19الالكترونات بتنتقل من الصوف الى البلاستيك
07:22What happens with plastic?
07:23The plastic is healthy for this, because it's not enough to put the electronic
07:26because this is not enough to take electronic
07:32Another method of switching is the
07:39.
07:39.
07:40.
07:40.
07:40.
07:40.
07:40.
07:41.
07:41because the electronic system will be used in it
07:46so, when you have a
07:47a
07:48a
07:48a
07:48a
07:48a
07:48a
07:48a
07:49a
07:51a
07:52a
07:52a
07:52a
07:52a
07:53a
07:54a
07:54a
07:55a
07:56a
08:04a
08:05a
08:07a
08:19a
08:20a
08:20a
08:21a
08:22a
08:22a
08:22a
08:22a
08:22a
08:22That's a good one.
08:24The press is a possum.
08:26How much is it?
08:27One, two, three, four, five, six.
08:31What is happening?
08:33We organized this
08:35with the为什么 state of the press.
08:38What happens?
08:41The power of the lights
08:45in B
08:46began to go to A.
08:48The number of clouds fell
08:50So this will be a 1 to 5
08:51Here it is 3 and here it is 3
08:54He will have my ability to fit the
08:57So when i am looking at this
09:01This window will be the same
09:03The window will be the same
09:07The window will be the same
09:19The other way is to use the chanthes or the tethers.
09:25The chanthes is a function of the chanthes.
09:28This is a function of the chanthes.
09:30The chanthes should be used to use the chanthes.
09:33The chanthes should be used to use the chanthes.
09:41The important thing is that it is not to perform a chanthes.
09:44So to occupy the chanthes, it is used to carry the chanthes,
09:47Knees of the chanthes,
09:49This например, diesen Gytheron어주 horizontally,
09:53Au geofen, this is a function of the chanthes on the challenge.
10:03This is where the chanthes are loosened so that it is to carry out a chanthes.
10:10Eleven gytheronu in any time the chanthes changed directly.
10:11Now there is a question I have a veryестany.
10:13just interesting to know about
10:18first thing we need
10:21we need it
10:24combination
10:27is
10:28the
10:57the
10:57To the Și
10:59Then the Și
11:00We get the zielleck card
11:05Here is where it is
11:06We get the zielleck
11:08So we get the zielleck card
11:09So it will be used to be poisoned
11:13Once again, after the scar
11:16After the scar
11:17By the scar
11:17The scar
11:18With the scar
11:22The scar
11:22This is
11:23We're excited
11:23We're excited
11:26We're excited
11:53After clicking on the SIM, by clicking the button, clicking on the 61
11:57Okay, but this second is necessary.
11:59I had LingQ Blastrik .
12:03I threw it back.
12:04Then, I tried this one okay that Whichー played so far,
12:07The other thing I tried was I had.
12:08Then, I came back to the geom
12:10So the other thing, to the icth you're involved in
12:14thus moving she snakes to the mountains
12:17okay.
12:21Then , I went December to the操时
12:26وابعد المؤثر
12:28فيصبح لدي
12:32شحنة
12:33موجبة موجودة في هذا
12:35الموصل
12:37طيب
12:38برضو في عندي شغلة مهم
12:41كتير
12:42انه في عملية
12:45تحدث
12:46في المواد العازلة نفس الحث والتأثير
12:49اللي حكينا عنه
12:51لكن هذا في المواد العازلة
12:54اللي قبليها كانت
12:55مثلاً زجاج أو بلاستيك في مادة موصلة
12:58لكن هون مشط عازل وورق عازل
13:02الجهتين عازل عازل
13:05فتحدث عملية مشابه للحث في المواد العازلة
13:09فمثلاً عند تقريب مشط بلاستيكي
13:11مشحون بشحنة سالبة من قصاصات ورق
13:14فإن الشحنات السالبة في الورقة تبتعد
13:18هاي طلاقية ببتعدات
13:20هنا شحنة سالبة
13:22وهنا عند الشحنات السالبة ابتعدت
13:25راحت على الطرف ابتعدت
13:27وتظل الشحنات الموجبة
13:29هاي الموجودة وتنجذب إلى الشحنات السالبة في المشط
13:33وهذا بودينا لتعريف مهم
13:36يلي هو الاستخطاب
13:37شو الاستخطاب هو إعادة توزيع الشحنات
13:40داخل جسم متعادل
13:42عند تقريب جسم مشحون منه
13:45هلأ مين الجسم المتعادل كان عندي القصصات الورق
13:48قربنا جسم مشحون
13:51يلي هو البلاستيك
13:52بحيث يصبح الطرف القريب
13:54ذا شحنة مخالفة
13:56دون انتقال شحنة بين الجسمين
13:59فصار عندي هون موجب
14:00في الطرف
14:02وأما بلاسك صار عندي سالبة
14:04فبصير عندي جذب
14:06طيب
14:07هلأ فيه كمان
14:09تكمية الشحنة
14:11هذا موجود صفحة 14
14:14شو يعني
14:15هلأ فيه عندي
14:45ملاحظات مهمة جداً
14:46شحنة موجودة في الكون
14:481.6
14:494
14:50سالبة 19
14:51كلهم
14:52هذا هي أصغر شحنة
14:53واللي بتتسمى بالشحنة الأساسية
14:56أو الشحنة الأولية
14:58طبعاً لأنه الكترون بنحط نحن الإشارة السالبة هون
15:01فبصير هي
15:02سالبة 1.6
15:034
15:04سالبة 19
15:05برضو نفس الشي في عندي شحنة البروتون
15:08كم شحنة البروتون هي نفس الشحنة الإلكترون
15:11لكن شايفين هون في عندي إشارة موجب
15:13إذن موجب 1.6
15:154
15:15سالبة 19
15:17كلهم
15:17شحنة الإلكترون سالبة
15:20رمزها سالبة
15:21إي
15:22أو منس إي
15:23شحنة البروتون موجبة
15:25ورمزها
15:26بلس إي
15:29هلأ شو تعريف تكمية الشحنة
15:31عند شحن الجسم
15:33فإنه يفقد أو يكتسب
15:35عدداً صحيحاً من الإلكترونات
15:38فتكون شحنته من مضاعفات شحنة الإلكترون
15:42هذا هي تكمية الشحنة
15:44يعني هو بده يفقد إلكترون
15:46كم بده يفقد
15:47مثلاً إذا فقد إلكترون
15:49لازم ينزل 1.6
15:5114.7
15:52فلازم يكون من مضاعفات
15:56هذه الشحنة
15:58يمكن تعبير عنها رياضياً
16:01هذا هو القانون
16:02Q يساوي زائد
16:05ماينس إن في إي
16:06حيث Q شحنة الجسم
16:08الإن عدد الإلكترونات المفقودة أو المكتسبة
16:12الإي مقدار شحنة الإلكترون أو بروتون
16:16أتحقق ما مقدار أقل كمية من الشحنة الكهربائية
16:21يمكن أن توجد على الفراد
16:22وما الجسيمات التي تحملها
16:24طبعاً هذا السؤال أتحقق صفحة 14
16:27أقل مقدار أو كمية من الشحنة هي 1.6
16:33ده بأشق وسالب 17
16:36بعدها تحملها أنه الجسيمات التالية الإلكترون أو البروتون
16:42يصير الجهتين
16:44طيب عندي صفحة 15
16:46أحسن مقدار الشحنة الكهربائية للإرسامة الآتية
16:49وأحدد نوعها
16:51عندي جسم اكتسبة 10 قوة 10 إلكترون
16:56قديش مقدار الشحنة؟
16:58بأكتب القانون
16:59Q يساوي زائد ناقص إن في إي
17:02هلا هو اكتسبة
17:04أخذ إلكترونات
17:06قديش صارت شحنة الجسم كاملة؟
17:09Q تساوي minus بما أنه اكتسب إذن هو صارت شحنته سالبة
17:15اكتسب إذن minus 10 قوة 10
17:19ضرب شحنة الإلكتروني له 1.6 درب 10 قوة سالب 19
17:23هلا الأسس 10 ناقص 19 إذن سالب 9
17:27فصار عندي 1.6 درب 10 قوة سالب 9 كولوم
17:32وطبعا شحنته سالبة لأنه كسب إلكترونات
17:38لأنه كسب إليك شحنته سالبة
17:40طب نيجي على بقى
17:41جسم فقده 2.5 درب 10 قوة 10 إلكتروني
17:45إذن شو شحنته؟
17:46فقد إذن لازم يكون موجب
17:48إذن Q يساوي زائد ناقص إن في إي
17:51الـ Q 2.5 شايفين مش حاطين إشارة سالب لأنه هذا موجب
17:562.5 درب 10 قوة 10
17:58ضرب 1.6 درب 10 قوة سالب 19
18:01برضو 10 ناقص 19 إذن سالب 9
18:04ومن ضرب 2.5 درب 1.6
18:06بطلع عندي أربعة ضرب عشق وسالب 9 كولوم
18:11الإشارة موجبة لأنه فقد الإلكترونات
18:14طيب سؤال صفحة 15
18:17أفكر هل يمكن لجسم مشحون
18:20أن يحمل شحنة مقدارها 3 ضرب عشق وسالب 17
18:24وبرر إجابتي بتستخدام مبدأ تكمية الشحنة
18:27طبعا الحكي أكيد لا
18:29بدك تتأكد خلينا نعودها بالقانون
18:33مشان نعرف الجواب
18:35الـ Q يساوي زائد ناقص
18:36N في إي
18:37الـ Q بيحكي لك إنه كان 3 ضرب عشق وسالب 19
18:42يساوي N
18:43بدأ أشوف أنا كم إلكترون
18:46قديش عدد الإلكترونات
18:48إذن بدأ أوجد N
18:49ضرب 1.6 ضرب عشق وسالب 19
18:53بنقسمهم
18:55فبصير عندي 3 ضرب عشق وسالب 19
18:57على 1.6 ضرب عشق وسالب 19
19:00بنقسمهم بطلع عندي الجواب النهائي
19:021.875
19:04هذا هو عدد الإلكترونات
19:06وهذا جواب خاطئ
19:07ما بيصير لازم يكون عندي عدد صحيح
19:11لما يكون عندي الجواب النهائي عدد صحيح
19:14إذن السؤال بكون صح
19:16فما بيصير يكون عندي جسم شحنة 3 ضرب عشق وسالب 19
19:20ما بيصير
19:21لازم يكون من مضاعفات شحنة الإلكترون
19:25يعني 1.6
19:27شو مضاعفاتها؟
19:273.2
19:286.4
19:30أو 12.8 وهكذا
19:33فلازم يكون عندي عدد الإلكترونات عددا صحيحا
19:36إذن هذه الشحنة غير ممكنة لجسم المشحون
19:40لأن العدد غير صحيح
19:42تهى الدرس
19:42والحمد لله رب العالمين
19:44والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته
19:47في أمان الله
19:47ترجمة نانسي قنقر
Comments