00:00Preguntas breves para el presidente, comisionado presidente del IMPREMA, me corrija si tengo algunas inexactitudes en las preguntas.
00:12Se propone reducir la edad de jubilación de los docentes estas reformas de...
00:1859 años en el sistema general a 55 y los docentes preexistentes, es decir, los que entraron antes de la reforma del 2012,
00:29hasta los 50 siempre que hayan cotizado más de 30 años.
00:33Esto por un fallo de la Corte Suprema de Justicia que estableció esos parámetros.
00:37¿Y cuántos maestros en esta clasificación?
00:41Aproximadamente 12 mil 500.
00:4312 mil, 12 mil. ¿Y el resto?
00:46El resto se podrán ir a los 55.
00:49A los 55.
00:50Y luego entra, a partir de la entrada en vigencia, entra un grupo que empieza a irse.
00:57A los 61, 62, 63, 64 y 65 los que ingresen después del año 2030.
01:06Es decir, los profesores que van a irse a los 65 años, en la reforma todavía no han entrado.
01:11En la ley actual ya están y empezaron a cotizar a partir del año 2020.
01:15¿Encontrarán imprema a esos maestros?
01:19Esa es la gran pregunta.
01:21Por eso la seriedad de esto.
01:24Esos maestros que entran al servicio, me dijo, en el 2030,
01:27para empezar a cotizar, encontrarán imprema cuando tengan que egresar o salir ya de su docencia.
01:40Ojalá, es lo que queremos.
01:42Sí.
01:43Por eso es que nosotros hemos dicho que es tan importante que se mantenga el carácter técnico de la reforma.
01:48No, porque la reforma tiene que estar basada en parámetros objetivos, en estudios objetivos.
01:56No puede ser a voluntad de que yo quiero, a mí me gusta, a mí me parece que...
02:01Estamos de acuerdo.
02:01Porque esos temas, yo quiero, a mí me gusta, a mí me parece que no reflejan la realidad concreta del fondo.
02:10El fondo hoy por hoy, y hay que decirlo también, es el fondo de reserva de pensiones más grande del país.
02:18Ese fondo de pensiones de reserva más grande del país lo hizo este gobierno,
02:22porque cuando entramos antes del 2022, estaba el Seguro Social con el fondo de reserva más grande.
02:28Se hicieron cambios en el modelo de inversión, y esos cambios en el modelo de inversión permitieron que el fondo creciera.
02:35Pero eso no significa que el fondo ya se solventó.
02:39El plan de intervención y el plan de mejora financiera del imprema termina en el año 2030.
02:45Se hizo para lograr tener déficit cero.
02:50Si nosotros le sumamos presión al fondo, más allá de lo que el fondo puede resistir,
02:55entonces lo que estamos vendiendo es una ilusión.
02:59Es decir, estamos vendiendo pan para hoy y hambre para mañana.
03:04Por eso es que hemos sido muy cuidadosos respecto a cómo damos las respuestas.
03:08Qué cosas sí se pueden cambiar, qué cosas no se pueden cambiar,
03:12porque tienen impactos financieros o impactos actuariales.
03:16Por ejemplo, vamos a decirlo, vamos a ponerlo como ejemplo.
03:23El pago de las 60 rentas en vida.
03:25Ese es un tema que en la ley original que se causa, que es la ley 1026 de 1980, no existía.
03:34Ese derecho no existía.
03:36El derecho que existía era que cuando un profesor fallecía,
03:39a sus familiares se le entregaban 60 mensualidades.
03:43En el año 2019, en un congreso móvil, en Gracias Lempira,
03:49se aprueba el decreto 57 de 2019 y no se publica.
03:54¿Sabe cuándo se publica?
03:56En octubre del año 2021, en plenas elecciones.
03:59Y por eso, yo aquí sí quiero decir,
04:02si por un tema político es mejor detener la reforma
04:06y discutirla después de que pasen las elecciones, yo estoy de acuerdo.
04:09Porque lo que pasó en el año 2019, 2021, nos deja una terrible elección.
04:15Se aprueba una ley sin el estudio financiero de fondo
04:19y resulta que se les promete a los maestros una cosa que el imprema no podía cumplir
04:26porque el impacto real de esa ley eran 14 mil millones de lempiras.
04:34Se hace un reglamento para poder pagar ese derecho.
04:41Ya se les ha empezado a pagar a todos los docentes que lo solicitaron.
04:45Pero tuvo impactos.
04:48En la expectativa de crecimiento del fondo, el año pasado,
04:51eran más de 6 mil millones de lempiras.
04:53Solo crecimos 4 mil 800.
04:55Sus 1.200 millones de lempiras se fueron para pagar este beneficio.
05:00¿Por qué?
05:02Porque esos cambios que no son técnicamente analizados,
05:05sino que obedecen a ciclos políticos,
05:09lo que hacen es vulnerar el imprema.
05:12El imprema no es un fondo para la campaña
05:18o para defender mi partido o para defender lo que yo hice como partido.
05:22El imprema es un derecho de las y los trabajadores
05:26constituido con el esfuerzo público,
05:29pero principalmente con el esfuerzo de los trabajadores de la educación.
05:32Los trabajadores, los maestros y maestras aportan al fondo.
05:37Por lo tanto, mantenerlo técnicamente potable
05:41y técnicamente viable ha sido nuestro objetivo
05:43y siempre lo hemos dicho y no vamos a dejar de decirlo.
05:46Por lo tanto, nosotros no podemos poner en una ley
05:50un artículo, un derecho, un beneficio, una frase
05:55que el imprema no pueda cumplir o que lo ponga en curso de quiebra,
05:59porque eso más bien impacta negativamente
06:03en el bienestar futuro de los maestros y maestras.
06:07Ya vimos que se dio en el año 2021
06:10y no queremos que se repita.
06:12Así que yo estaba contento que hoy se aprobara esta reforma
06:16y entiendo que hay sectores que están haciendo cálculos políticos,
06:20no técnicos, porque los cálculos técnicos ya están hechos
06:23y los hizo el imprema, los certificó la Comisión de Bancos
06:27y los certificó la Secretaría de Finanzas.
06:30Pero si ese es el tema,
06:34si lo que queremos es discutir esta reforma
06:37fuera del ambiente político, hagámoslo.
06:40Pero la reforma es buena, ayuda al imprema,
06:43fortalece sus finanzas y estabiliza su presencia en el tiempo.
06:47Siempre y cuando sea y estrictamente sea técnica.
06:50Así es.
06:52Correcto.
06:53Así de simple.
06:55No, estoy sorprendido del nivel de debate
06:57y apenas llevamos 24 minutos del programa.
07:01Solo quiero que usted me recalgue esto,
07:04porque es fundamental la comprensión de esto.
07:06¿El beneficio para maestro o maestra que moría antes,
07:12el beneficio para la familia era de cuánto?
07:1460 mensualidades una vez que el docente fallecía.
07:17¿Pagadas?
07:17Pagadas en 60 pagos, es decir, en 5 años.
07:23¿Y cuál es la diferencia con estas 60 rentas
07:25que se quieren incluir en la reforma?
07:26No, que ya se incluyera en una ley del 2019,
07:30que se les paguen a los profesores estando vivos.
07:34Ok.
07:35Sí, lo pregunto para comprensión del público
07:37y que todo el mundo sepa de lo que estamos hablando.
07:40Entonces, estando vivos tiene un impacto financiero
07:43y actuarial diferente.
07:44¿Por qué lo traje como ejemplo?
07:46Porque esto es lo que no se debe hacer con el imprema.
07:50El imprema no se puede utilizar con fines políticos.
07:54Estamos de acuerdo.
07:55Y este es el asunto, este es el fondo.
07:59Nosotros llevamos tres años construyendo esta reforma,
08:03cambiando, mejorando,
08:05poniendo lo que técnicamente se podía poner, ¿verdad?
08:10Porque, por ejemplo, el escenario de que todo el mundo
08:14se vaya con la ley del 80.
08:15Bueno, yo requiero que el imprema rinda
08:18aproximadamente 18% anual.
08:22Pero el 18% anual lo rendirá una o dos empresas en el mundo.
08:28O sea, el rendimiento medio de una empresa
08:30ronda el 15%, el imprema tiene 10%.
08:33¿Le falta crecer?
08:34Sí, pero está en el grupo competitivo del sistema financiero.
08:40Es decir, hay bancos nacionales que rinden menos que el imprema.
08:44El imprema está en un punto competitivo,
08:47pero si a mí me dicen,
08:48esta reforma solo es viable con el 18% de rentabilidad,
08:51yo le digo, no se puede.
08:53No, no se puede.
08:54No se puede, porque los números no me dan.
08:57Ahora, si me dicen, como pusimos ahí,
09:00que el techo del rendimiento es 10 y medio,
09:03ah, bueno, allí sí, es factible,
09:05es un objetivo que de hecho ya estamos cumpliendo,
09:08de hecho estamos en 11.5 en este momento.
09:10Entonces, esas cuestiones de cuidar lo técnico
09:13son fundamentales,
09:15porque lo que permiten es la viabilidad
09:18en el largo plazo del fondo.
09:20Los fondos de pensiones,
09:23cuando, como todos colapsaron en el mundo
09:26en algún momento,
09:27lo primero que se dijo es,
09:29¿por qué todos los fondos de pensiones colapsan?
09:31Y de ahí es donde surge la profesión de los actuarios
09:34dentro de los fondos de pensiones
09:36para calcular el futuro y decir,
09:38no, que colapsaron por esto, por este tema,
09:42porque no se hizo tal cosa,
09:44y empieza a hacerse ahora técnicamente.
09:46Y desde que la profesión de los actuarios
09:48influye en las decisiones de los fondos de pensiones,
09:52ya no quiebran.
09:53Entonces, es obvia la razón.
09:55La razón es que lo actuarial,
09:57lo matemático, lo técnico,
09:59es lo que permite que un fondo de pensiones...
10:01Y lo otro que quiero que usted me repita, por favor,
10:03es la reforma relacionada con la edad de jubilación.
10:06Sí. Otra vez.
10:07De 59 a 55 años,
10:11una reducción en el contexto general.
10:16A 50 años, si usted era de la ley del 80
10:18y tiene más de 30 años cotizados.
10:21Y si usted entró del 2012 para acá,
10:25hay un plan de crecimiento
10:26desde los 61 hasta los 65 años.
10:29¿Qué termina siendo 65 años después del año 2030?
10:35Eso es el planteamiento general.
10:39Gracias.
10:39Gracias.
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