00:00Update sa Tarabasa Tutoring Program Ating Alamin
00:03kasama si Assistant Secretary Aileen Dumlao
00:06ang tagapagsalita ng Department of Social Welfare and Development of BSWD.
00:11Asik Aileen, magandang tanghali po.
00:15Magandang tanghali Asik Dale, magandang tanghali din Asik Weng
00:19and magandang tanghali sa lahat po ng sumusubaybay ng inyong programa.
00:23Asik Aileen, kahapon po ay nakisaya si Pangulo Marcos Jr.
00:26sa National Culminating Activity ng Tarabasa Program ng BSWD.
00:31Ano na po sa ngayon ang pinakabagong datos ng bilang na mga batang natulungan
00:36ng programang ito mula nang ito ay inilunsan?
00:41Tama ka dyan, Asik Dale.
00:43Kahapon nga po, isinagawa natin yung Culminating Activity ng ating Tarabasa Tutoring Program
00:49na kung saan dumalo po mismo si Pangulong Marcos Jr.
00:54itong activity na ito ay sinagawa dyan po sa Makati
00:58and dumalo po yung mga ibang-ibang mga program beneficiaries ng Tarabasa Tutoring Program.
01:04So, nandyan po, yung mga nanay, tatay, guardians,
01:08and yung mga bata na nag-aaral po sa elementarya na nag-gabayan sa pagbabasa.
01:15And of course, yung mga college students natin na na-train na maging tutors and youth development workers.
01:23So, batay po dun sa ating pinakahuling report or ulat,
01:28nasa mahigit 17,000 po na mga tutors and youth development workers
01:35ang natulungan natin at nabigyan ng educational assistance through cash for work.
01:41Dahil sila ay na-train natin as tutors and youth development workers
01:45at tumulong sila sa mga bata, mga mag-aaral, nahirap, or are struggling leaders.
01:52Pangalawa, meron rin po tayong na-assist na mahigit 55,000
01:56na mga nanay, tatay, mga guardians.
01:59Nakapacitate din natin sila na maging mga first teachers at home.
02:05And meron din po tayong mga mahigit 55,000 din na mga learners na nag-gabayan
02:13para matuto naman sa pagbabasa.
02:17So, ito po yung bilang ng mga beneficiaries natin sa programang
02:22o sa ilalim ng programang Tarabasa.
02:24At should we be the program who have been assisted in the program.
02:28And if I may add, ASEC Deal, nasa mahigit 873 million pesos po
02:35yung pondong inilaan para sa programang ito para sa taong 2025.
02:40ASEC Irene, ano yung mga pinakamahalagang accomplishments
02:43nitong programang Tarabasa ngayong taon,
02:45lalo na sa aspeto ng literacy at family engagement?
02:51Well, ASEC Weng, of course, alam naman natin itong Tarabasa tutoring program,
02:56reformated po ito na educational assistance ng DSWD.
03:01So, ang layunin talaga ng programa ay bumuot tayo ng isang learning ecosystem
03:05na kung saan yung mga college students natin na nag-aaral sa mga state colleges
03:09or universities ay matulungan natin, matrain sila,
03:14and magabayan na maging tutors nga at youth development workers
03:17para naman tulungan itong mga bata na hirap magbasa
03:21o yung struggle na magbasa and are enrolled in grade 2.
03:28So, dahil po dito sa intervention na ito,
03:31nakita natin yung pagbuti ng reading literacy
03:35ng mga bata na nag-aaral po sa elementarya.
03:39So, hindi lamang po natin tinulungan yung mga college students natin
03:43na makapagtapos o maipagpatuloy yung kanilang pag-aaral.
03:47Kasi, as I think, nakita nga natin na marami po mga college students
03:51na kahit po mga nag-aaral sa state or local colleges
03:55ay nahirapan pa rin naman po na makapagtapos
03:58sapagkat may mga iba rin naman po silang pagkakagastusan
04:00kagaya ng mga school projects.
04:02Meron rin naman po dyan yung mga nangungupahan din.
04:05So, kinakailangan ng karagdagang pong pondo para sa pamilya.
04:09And because of this taraba sa tutoring program,
04:12hindi lang po sila natuto na maging tutors or youth development workers
04:15but natulungan natin sila makapagtapos o ma-pursue yung kanila pong pag-aaral.
04:20But at the same time, they were able to assist mga grade school learners
04:24who are struggling sa pagbabasa.
04:28And in addition to that, natulungan din natin yung mga magulang na mga bata po na ito
04:33na maging mga unang nanay o maging unang guro sa kanila pong mga tahanan.
04:39So, ganoon yun yung impact noong programa na hindi lang po tayo nag-provide
04:45ng financial assistance through cash for work
04:48but we also capacitated our learners to become members of the society
04:56na matuturuan sila maging part o maging bahagi ng nation building.
05:02Apo. Asa kayo din, siguro ipaliwanag lang natin ng konti.
05:07Paano po ba sinusukat ng inyo ahensya yung development
05:10sa pagbabasa ng mga batang kasali sa programa?
05:14Well, ang Department of Social Welfare and Development
05:17ay nakikipagtulungan po sa Department of Education.
05:20Meron din programa, ang DepEd, na kung saan nga po natutukoy nila
05:23kung sino-sino yung mga mag-aaral na hirap pa
05:27o nagsustruggle pa na magbasa.
05:29Na alam din po nila, tukoy din po nila yung mga lugar
05:32kung saan mataas nga po yung reading illiteracy.
05:37So, ang DSWD, na meron tayong consultation with the DepEd
05:41and we share this relevant information.
05:44And from there, tumutukoy po tayo ng mga mahirap na mga pamilya
05:48na meron naman pong mga college students
05:51na nag-aaral nga po sa local or state colleges and universities.
05:55And then, doon na po tayo tumutukoy ng mga prospective beneficiaries
06:00for the Tarabasa tutoring program.
06:03Actually, as a Dale, we started in the National Capital Region.
06:06We pilot-tested this intervention
06:10and then eventually, nag-scale up tayo to cover na rin Region 1,
06:16particularly Ilocos Region, and then Bicol Region,
06:19Zambuanga Peninsula, we also included na Mimaropa,
06:24and then Caraga, Central Luzon, Central Visayas.
06:29We also included Eastern Visayas, Northern Tanao,
06:33and Soxergen, and Calabarzon.
06:35So, ito po yung mga lugar na natukoy ng ating pong partner,
06:39which is the Department of Education,
06:41na mataas nga po yung bilang ng mga mag-aaral na hirap magbasa.
06:45Asek, may tanong po yung ating kasamaan sa media
06:49na si Noel Talakay ng PTV.
06:51Paano daw po in-identify or paano daw po mag-apply
06:54ang isang college student na nais maging tutor
06:56sa Tarabasa program at ilan po yung target
06:59na bilang ng mga tutor para dito?
07:04For 2025, gaya nga nang nabanggit ko,
07:08meron tayong ilan na pondo ng P873 million pesos
07:11para po sa cash for work.
07:13Now, ito pong pondo na ito ay, of course,
07:16inilaan po natin doon sa mga nabanggit ko ng mga region.
07:20Kasi yung mga region na po yan,
07:21like I said, Region 1, Region 5, Maropa, Calabarzon,
07:26and then Region 3, Central Visayas,
07:30Eastern Visayas, Northern Bindanao,
07:32and then Soxergen, and then sa mga penisula,
07:34tumukoy po tayo nga doon ng mga beneficiaries.
07:38Meron po tayong listahanan.
07:40So, yung listahanan po natin ang naging reference
07:43in identifying poor families with mga college students
07:48na enrolled in state colleges or universities.
07:51Now, dahil nga po nagsagawa na tayo ng culminating activity,
07:55actually, tapos na yung implementation for this year.
07:58And for next year, dahil ang layunin natin is
08:00paramihin pa yung mga lugar na sinasakupan ng programang ito,
08:06ang maganda pong gawin ng mga interesado na mga mag-aaral
08:11na enrolled in state colleges or universities
08:13at kabilang sa mga mayhirap na pamilya
08:15ay magtungo po sa field offices ng DSWD
08:18and magsignify po ng kanilang interes
08:22na mapabilang dito po sa programa.
08:25Actually, yun ang katinutukoy kasi natin as ikueng,
08:28yung mga mayhirap na mga pamilya
08:29na meron pong mga anak na enrolled in state colleges and universities.
08:33So, sila po yung ating pong tinitrain
08:36or kinakapacitit na mapabilang sa programa.
08:39Now, yung ating namang pong partner,
08:41which is the Department of Education,
08:42their regional offices naman po
08:44identifies or identify yung pong mga mag-aaral
08:49na ititrain po ng ating mga tutors
08:51and youth development workers.
08:53As I can follow up lang po sa tanong ni Noel Talakay,
08:57kung makapasok na ang isang college student bilang tutor,
09:00kailangan daw po bang mag-re-apply sa programa matapos ang 20 days?
09:07Well, of course, titignan natin kung meron pong available na pondo,
09:10kung meron pa po tayong mga savings
09:11sapagkat may mga hindi rin tayo na-serve in some areas.
09:16Then, maglalaan tayo, magdadagdag tayo ng beneficiaries.
09:20Now, gaya ng nabanggit ko as in Dale for next year,
09:23of course, titignan natin kung yung bang dati nating natulungan
09:28ay still interested to be included in the program,
09:31i-assess po yan ng ating pong mga social workers.
09:34But of course, our intent is to really help them
09:37na makatulong din sa kapwa nila
09:40para nga makapag-aral at makapagbasa din po yung mga bata.
09:44Kung wala naman po tayong mga ibang mga additional beneficiaries,
09:47pwede po rin natin silang ma-serve.
09:48Ang batas na ang mahalaga, ma-assess po ng ating pong mga social workers
09:52kung sila ay dapat pa na mapabilang sa program.
09:56As ek, sunod na tanong ni Noelle Talakay ng PTV,
09:59may required course po ba para makapag-apply bilang tutor ng programa?
10:05Actually, as long as you're enrolled in a local state college or university,
10:11kayo po ay nasa second year or third year college,
10:14kayo po ay i-assess na ng DSWD,
10:16wala pong required course para po mapabilang dito sa
10:19Tarabasa Tutoring Program at para kayo po ay gabayan
10:24na maging mga tutor or youth development workers.
10:27Ang mahalaga dito ay kayo po ay interesado na makatulong din
10:32sa mga bata na matuto rin magbasa.
10:36As ek, panghuling tanong na po ni Noelle Talakay,
10:39ano naman daw po ang pamantayan ng DSWD
10:42para masabing successful ang Tarabasa Tutoring Program?
10:48Actually, as ek, merong mga inilabas
10:51when we started with the pilot implementation,
10:53meron, para after six months,
10:55we did an assessment of the reading literacy
10:59amongst our beneficiaries o yung mga bata,
11:03yung mga grade school learners na natukuan na magbasa.
11:05And from that study that was conducted
11:07in coordination with the Department of Education
11:10ay tumaas po yung bilang
11:12o yung reading literacy amongst the beneficiaries.
11:16So, that was actually the reference of the DSWD
11:20in scaling up the implementation of this program
11:22dahil nakita nga natin yung improvement
11:24doon sa pagbabasa ng mga mag-aaral.
11:27Hindi lang dahil meron nga mga tutors
11:29na gumagabay sa kanila,
11:30but also because natuturin yung mga magulang
11:33naggabayan yung kanila pong mga anak sa pag-aaral.
11:37Dahil gaya nga nang nabangit ko,
11:39yung mga youth development workers
11:41also capacited yung pong mga magulang
11:44to become the first,
11:46or become first teachers at home.
11:49So, napakaganda talaga
11:50noong naging intervention na ito.
11:53And studies show that
11:55it has helped improve reading literacy
11:59doon po sa mga tinulungan natin.
12:02And we would just also like to mention
12:04na kabahagi rin po sa implementation
12:06nito pong taraba sa tutoring program
12:09ay mga local government units
12:11and the academia.
12:13Kasi meron po tayong mga partners
12:15na gumawa o bumuopo ng mga modules
12:18na siya namang pong ibinabahagi natin
12:21dito sa mga tutors and youth development workers.
12:23Asek, bukod sa literacy,
12:26paano naman po nakatulong
12:27ang taraba sa program
12:28sa pagpapalakas ng relasyon ng pamilya
12:31at pakikilahok ng mga magulang
12:33sa pag-aaral ng kanilang mga anak?
12:37Well, nabanggit ko ito, Asek Weng,
12:38kasi nga yung ating mga
12:40youth development workers
12:42ay gumagabay din sa mga magulang
12:46na maging mga unang mga guro
12:50sa kanila nga po mga tahanan.
12:52So, yung mga youth development workers
12:56nagsasagawa rin sila na
12:57mga parenting sessions
12:59para dun sa mga parents or guardians
13:01kung papaano po
13:02pangalagaan ng wasto
13:05yung kanila pong mga anak
13:06and gabayan nga sila
13:08bilang mga first teachers at home
13:09or bilang mga nanay-tatay teachers.
13:12So, napagbuti rin
13:15yung relasyon ng magulang
13:17o nung guardian
13:18dun sa kanya pong mga anak
13:20dahil nagkakaroon talaga ng panahon
13:22para sila ay mag-usap
13:25at makapag-share din
13:28nung kanilang mga is ginagawa
13:29sa paaralan.
13:32I mean, I'm referring to the children
13:34o yung mga grade school learners
13:35na nakakapagbahagi rin
13:37sa kanila pong mga gulang
13:38kung ano yung mga activities nila
13:40sa paaralan.
13:42And, nabigyan din nga po
13:44ng opportunity
13:44yung mga magulang
13:45na mas matutukan nila
13:48o mas mabigyan ng atensyon
13:49yung pong mga pangangailangan
13:51ng kanila pong mga anak.
13:53So, talagang napakaganda
13:55na nagkaroon ng
13:57ganitong intervention
13:59na kung saan na
14:00mas napagbuti pa
14:02yung relasyon
14:04ng magulang
14:04sa kanya pong mga anak.
14:06Asag, ano naman po
14:07yung mga challenges
14:08na kinaharap ng DSWD
14:11mula nung inilunsa
14:12nitong programang ito
14:13at paano ito nalampasan?
14:17Well, of course,
14:18like any other program,
14:19as it is,
14:20may mga challenges
14:22but, of course,
14:23ito pong mga challenges
14:24na ito ay ginawa natin
14:26ng mga opportunities.
14:28In fact,
14:29because of the
14:30because of the taraba
14:32sa tutoring program,
14:34nakapagkaroon pa tayo
14:36ng mas marami pong
14:37mga partners.
14:38Hindi lamang po
14:39yung mga state
14:40or local universities
14:42and colleges
14:42but, gayon din po
14:44yung other government agencies
14:46like the CHED,
14:48DILG,
14:49NYC,
14:51pati yung mga
14:52iba pa po
14:53ng mga schools
14:55na tumulong po sa atin.
14:57In fact,
14:58meron na po tayo
14:58may 2,200
15:00na mga partner
15:01elementary schools
15:02and 89
15:02partner state
15:04local universities
15:05or colleges
15:05kasi syempre
15:06when we were
15:07starting with the program,
15:09ilan pa lang po
15:10yung bilang
15:10nung ating pong
15:11mga partners
15:12na katuwang natin
15:14dito sa programa.
15:16But because
15:16dumamin na rin po
15:18yung bilang
15:18ng ating mga beneficiaries
15:19and there was a demand
15:21to increase
15:21the number of partners,
15:23we were able to
15:25engage
15:26mga iba't iba pong
15:27mga paaralan
15:29para maging kabahagi
15:30sa implementasyon
15:31ng programa po nito.
15:33So,
15:34Asik,
15:34ano po po yung mga
15:35hakbang ng DSWD
15:36para palawakin pa
15:37itong taraba sa program
15:39sa mas maraming probinsya
15:40at paaralan sa buong bansa?
15:42Nauna na ninyong
15:42na-mention kanina
15:43na balak ninyo
15:44sa Region 1.
15:47Yes,
15:48actually,
15:48Asik Weng,
15:49gaya nga
15:50ng nabanggit ko kanina
15:51from NCR
15:52and then
15:53we scaled up
15:54the program
15:55implementation,
15:56kinover na natin
15:57yung mga karagdagang
15:58pang-rehyon.
15:59Now,
16:00of course,
16:00kung mabibigyan po tayo
16:02ng karagdagang pang-pondo
16:03for 2026,
16:04ang nais po natin
16:05ay mag-serve pa
16:06ng karagdagang pang
16:08mga-rehyon
16:08para matiyak
16:10or madagdagan yung pondo
16:12para madagdagan din
16:13yung ating po mga
16:14beneficiaryo
16:15at matiyak nga po
16:16na ma-serve
16:17o ma-cover natin
16:18lahat ng mga mag-aaral
16:20sa local state colleges
16:22and universities
16:22at matulungan sila
16:24na maging mga
16:25tutors and youth
16:26development workers
16:27para mas marami pa po
16:28silang matulungan
16:29na mga struggling
16:31learners,
16:33yung mga hirap
16:33pa po na magbasa.
16:36Yan po yung
16:36hangarin natin
16:37at si Kueng
16:38for 2026.
16:42Okay,
16:42maraming salamat po
16:43sa ating suki
16:44dito sa BPN.
16:47VSWD Spokesperson
16:48Assistant Secretary
16:49Irene Domlao.
16:52Maraming salamat
16:53at si Kueng
16:54and at si Tehel.
16:55Mga kailangan hapon po
16:56sa inyo.
