00:04Toujours en compagnie d'Alexandre Malafaille et Georges Fenech, vous avez vu cette bachelière de 9 ans quand même.
00:11Alors quand on creuse un peu, on se rend compte qu'elle n'a pas fait ses études en France.
00:15Elle les a faites à Dubaï avec, alors je ne connais pas exactement les détails, mais avec une formation apparemment en plus.
00:23Alors c'est un peu inquiétant parce que ça veut dire qu'on peut passer le bac en France.
00:26Elle est française et le réussir à 9 ans, mais on n'a pas été à l'école en France, mais à Dubaï, Georges Fenech.
00:34Mais qu'est-ce que ça signifie tout cela ?
00:36Je ne sais pas, justement je vous pose la question.
00:39Qu'est-ce qu'on veut faire d'un enfant, une espèce de génie, enfin de singe savant dans une foire ?
00:45Non mais ça dit surtout, enfin ça pose question sur le niveau du bac en France.
00:50Moi je ne crois pas que ça pose question sur le niveau du bac.
00:52Je pense que d'abord, sans doute que le bac est dévalorisé par rapport à ce qu'il a été à l'époque où nous l'avons passé, ça c'est sûr.
00:59Alors ça j'avoue que tout le monde dit ça, c'est vrai qu'il y a 80% environ de personnes qui l'ont, d'élèves qui l'ont.
01:05Mais quand on se plonge dans les exercices, bon moi j'ai des enfants, mais ça a l'air finalement plutôt, non, pas forcément moins compliqué si je dois être honnête.
01:15Ben oui, moi je crois que, voilà, maintenant c'est une aussi, moi j'ai vu ça qu'une société, un organisme de formation qui a donc formé avec des méthodes éducatives très inventives, cette fillette de 9 ans, qui fait sa promotion, la promotion d'une organisme, Alep je crois.
01:35Oui, c'est surtout ça qui interroge.
01:37Voilà, ça, ça m'interroge beaucoup.
01:38Sur la méthode d'enseigner en France peut-être.
01:40Alors, voilà, qu'est-ce qu'on veut ? On veut des bacheliers à 15 ans ? On veut des bacheliers, les maîtres ?
01:46On veut surtout des gens bien formés, avec la tête bien faite.
01:49Mais je crois qu'il faut laisser le temps, le temps physiologique à un enfant, à l'adolescent, de grandir, de se partager entre une éducation, une instruction et des loisirs.
02:00Moi, si vous voulez, ce genre de choses, ça m'interpelle beaucoup.
02:03Georges Malafaille, Alexandre Malafaille, je vous ai unis tous les deux.
02:07Non, non, mais en fait, sur le niveau du bac, c'est difficile de se positionner, surtout quand on n'a pas repassé à nos âges, mais sans jouer le vieux combattant.
02:18Le souvenir que j'en ai quand même, c'est que quand on se présentait au bac, et je me souviens de la classe et de tous les jeunes qui étaient avec nous,
02:24il n'y avait qu'un niveau d'exigence sur lire, écrire, compter, quand même, qui était réel.
02:29Et aujourd'hui, il semblerait, rappelez-vous ce que proposait Jean-Michel Blanquer quand il a pris ses responsabilités de ministre de l'éducation nationale en 2017,
02:35c'était vraiment son socle initial.
02:36Et il rajoutait savoir-être aussi.
02:39Et j'ai le souvenir qu'à mon époque, ça remonte aux années 80, il y avait un petit travail sur le vivre ensemble, en classe, etc.
02:45Donc tout ça n'était pas totalement abandonné.
02:46Après, sur une fillette, effectivement, qui passe le bac à 9 ans, c'est vrai qu'il y a une performance qui me paraît un peu surréaliste.
02:51Est-ce qu'elle remet en cause le niveau du bac ? C'est possible ou pas ?
02:54En plus, c'est la spécialité maths-physique.
02:58On sait qu'on a quand même un sérieux problème de niveau de maths en France.
03:01Oui, mais visiblement, la formation qu'elle a suivie est très tournée sur, en effet, la technologie, l'apprentissage, avec des méthodes particulières.
03:09Mais une fois qu'on a fait ça, on fait quoi ?
03:10En effet, il y a un aboutissement.
03:13En théorie, quand on passe son bac, on a 18 ans, on acquiert la maturité, on est censé avoir acquis des fondamentaux en connaissance,
03:20mais aussi une manière d'être, de vivre, de se développer.
03:23Donc, c'est une espèce d'acquisition d'ensemble qui fait, finalement, le passage du bac.
03:28Ce n'est pas simplement une performance technique.
03:31Voilà, là, on va en faire quoi ?
03:32Maintenant, vous avez des enfants qui sont surdoués.
03:34Je crois que Mozart a écrit son premier opéra.
03:36À 5 ans.
03:37Non, peut-être pas 5 ans, 10 ans, non ?
03:39Ah, il me semble que si.
03:40Opéra ?
03:40Opéra, peut-être pas, non.
03:41Opéra, peut-être pas, mais en tout cas...
03:42Oui, il a fait un truc à 5 ans, juste.
03:44Oui, il jouait du piano à 5 ans.
03:47Mais là, en effet, cette fillette n'avait pas de QI, elle avait un QI moyen, normal.
03:53Donc, on vante, en fait, la méthode.
03:54Je crois qu'il y a un gros coup de pub derrière pour la boîte qui l'a...
03:58C'est ça.
03:59N'allez pas chercher l'information, madame et messieurs qui nous écoutent.
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