00:00Absolument. Nous, au niveau de l'APEP, on trouvait que le problème vient de recrutement.
00:05On ne peut pas faire et mettre en place des professeurs qui sont recrutés,
00:10comme disait Jérôme Dubu, via des speeds de dating ou de ce type de recrutement.
00:15On doit quand même avoir des gens qui ont une formation de professeur
00:19avec tout ce qui va derrière.
00:21On insiste aussi sur une chose, c'est que le professeur doit rester aussi garant
00:26de sa psychologie, de son éducation et aussi un exemple pour les élèves.
00:30Et là, on se retrouve face à une personne qui avait des problèmes de santé mentale
00:34qui a été, à mon avis, recrutée très rapidement pour un manque de professeurs
00:37car actuellement, oui, en France, on manque de professeurs.
00:40Et là, on arrive vraiment à des situations ubuesques.
00:43Mais est-ce qu'il y a des examens pour les professeurs, des examens mentaux,
00:48des examens de santé avant qu'ils se retrouvent seuls devant des classes ?
00:52Alors, à notre connaissance, non.
00:53Il n'y a pas d'examen psychologique de chaque professeur.
00:56Je sais qu'il y a ce qu'on appelle, on va dire, une procédure de recrutement
01:01de ces contractuels.
01:04Mais moi, nous, personnellement, au niveau de la PEP,
01:05on est un petit peu contre les contractuels.
01:07Il faut vraiment une réelle formation des professeurs
01:09pour qu'ils puissent assurer leur travail correctement.
01:12– Dans un cas comme celui-là, en fait, il y a quand même peut-être aussi
01:16une responsabilité de l'État qui est engagée.
01:18Parce que ce prof, il a été engagé quand même.
01:20Ça veut dire qu'on emploie des gens sans aucun contrôle.
01:24– Oui, je suis entièrement d'accord avec vous.
01:26Et de plus, moi, j'ai eu des retours de parents qui se sont plaints
01:29auprès de l'Éducation nationale sur des contractuels
01:31qui n'avaient pas du tout la formation adéquate
01:32et surtout qui n'avaient pas la connaissance des programmes.
01:36Là, on arrive sur un autre problème aussi.
01:37C'est-à-dire qu'il y a des enfants qui ne reçoivent pas correctement
01:39le programme qui est prévu par l'Éducation nationale sur une année scolaire.
01:42Donc, le problème, là, c'est un problème beaucoup plus grave
01:45puisqu'on parle de sécurité aussi et de stabilité des professeurs.
01:50Mais en termes de programme aussi, on se retrouve face à des problèmes
01:52face à ces contractuels.
01:54Et je rejoins Jérôme Dubu dans ce qu'il disait.
01:57Je pense qu'on n'est pas là sur des speed-ettings.
01:59L'Éducation nationale est un pilier fondamental
02:01pour justement l'équilibre des futurs adultes.
02:05– Mais je me pose quand même une question que doivent se poser
02:08tous les parents qui nous regardent aujourd'hui.
02:09C'est de se dire, est-ce que le professeur qui est seul
02:12avec les élèves en classe aujourd'hui de mon fils, de ma fille,
02:16est-ce que cet homme ou cette femme est équilibré psychologiquement ?
02:20À partir du moment où il n'y a pas de contrôle.
02:23– Oui, je suis d'accord, oui.
02:24On peut avoir, bon, heureusement, là, c'était un contractuel,
02:28c'était dans une salle de professeurs.
02:31Mais on peut imaginer, oui, un contractuel qui,
02:33excusez-moi du terme, qui sort de ses gonds et qui ne tient plus
02:37et qui peut arriver à des faits un petit peu plus graves.
02:40Et en effet, je pense que là, on a vraiment un cas d'étude
02:45où on doit se remettre en question sur l'embauche de ses contractuels.
02:49– Sous-titrage Société Radio-Canada
02:54–
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