Brenda Spencer: La mente fría detrás del lunes sangriento

RTBE Televisión

👉 Dale al play y acompáñanos en este recorrido por la verdad, la memoria y la justicia.   🔎 ¿Te interesan los casos criminales explicados con claridad? Jessica Prado desentraña el lado más oscuro de estos casos con una mirada profesional, humana y reveladora.   En esta sección encontrarás cada vídeo de 👉  Jessica Prado   📺 Solo en RTBE Televisión. ¡No faltes!

Transcript

00:00La adolescente que mató porque no le gustaban los lunes.

00:13Soy Jessica, soy psicóloga y criminóloga y hoy vamos a hablar del caso de Brenda Spencer.

00:18Este caso es muy conocido porque la chica, cuando le preguntaron por qué lo había hecho,

00:22dijo que simplemente no le gustaban los lunes y esto le había hecho el día un poco más divertido.

00:26Sin embargo, para entender este caso hay que ir más allá, hay que ver el contexto y no todo se queda en no me gustan los lunes.

00:33Eso es lo que vamos a hacer hoy en el perfil, que es ver quién era Brenda Spencer y qué hizo.

00:38Brenda Spencer nació el 3 de abril de 1962.

00:43Era una chica alta, de complexión delgada, pelirroja y la describían como sus profesores y la gente que la conocía como una chica apática

00:51y siempre tan callada que no sabían si estaba dormida, despierta, atendiendo, no.

00:56Y es que Brenda había tenido una infancia muy complicada.

00:59Sus padres se habían divorciado, ella se quedó con Wallace Spencer, su padre, a vivir

01:04y compartían una casa que tenía una sola habitación con un colchón en el suelo

01:10y que estaba siempre rodeado de botellas rotas o a medio vaciar, botellas de alcohol, por supuesto,

01:15porque su padre tenía problemas con la bebida.

01:18Ella vivía enfrente de una escuela primaria que se llama Gruber Cleveland.

01:21En su familia no había estructura, no había cuidado, no había apego, no había apoyo.

01:27Y ella, años después, después de que ella se la detuviera, dijo que su padre había abusado sexualmente de ella cuando estaba ebrio.

01:34Sin embargo, su padre siempre negó esto y realmente nunca se va a poder saber si es cierto o no,

01:39porque lo dijo muy tarde y ya no había una forma de comprobar esto.

01:43Su entorno escolar no era el mejor.

01:46Ella había sido derivada a un centro especializado para personas con problemas de conducta y con absentismo.

01:52Allí sus profesores le habían dicho a su familia que ella tenía intención de quitarse la vida,

01:56pero la familia no había hecho nada.

01:59Unos meses antes del crimen, que os voy a contar después,

02:02ella fue detenida por disparar con un arma de aire comprimido contra las ventanas del colegio,

02:09pero ya estaba en libertad condicional.

02:11Y su agente de la libertad condicional le dijo a su padre que lo mejor era un internamiento psiquiátrico

02:16porque ella tenía una depresión grave y que era la única forma de que realmente pudiera recuperarse.

02:21Pero el padre se negó a firmar esto.

02:24Pocas semanas después de esto, llega Navidad y su padre, el padre de Brenda,

02:29decide regalarle a Brenda un rifle semiautomático con una mira telescópica y con 500 cartuchos.

02:37Años después, Brenda ante esto dijo que ella había pedido una radio y que su padre le había regalado un arma,

02:42que ella lo que pensaba es que su padre quería que ella se quitara la vida.

02:45Estamos hablando de una adolescente, aislada, con problemas de salud mental,

02:49probablemente víctima de algún tipo de abuso, a la que le dan un arma.

02:54Criminológicamente estamos ante una persona que cumple con riesgo multifactorial,

03:00es decir, riesgo psicológico por sus problemas de salud mental,

03:03riesgo biológico porque parece ser que Brenda había sido diagnosticada con un problema en el lóbulo temporal,

03:11que es una lesión que está asociada a cambios de comportamiento, a impulsividad

03:15y a dificultad para la percepción emocional.

03:19Y un riesgo social por parte de su familia porque tenía mucha negligencia parental,

03:24un padre que tenía problemas con el alcohol,

03:27no tenía ningún ambiente de supervisión, de contención afectiva,

03:30o sea, tenía todos los riesgos que se pueden tener, la verdad.

03:34Brenda, según ella misma dijo, se sentía expulsada del mundo.

03:38¿Y qué decidía hacer?

03:39Pues salir con el rifle a la ventana y comenzar a disparar a los niños y a los adultos

03:44que había enfrente de la escuela primaria,

03:47los niños que estaban haciendo fila para poder entrar a clase

03:50y los padres que había con ellos, el director, el conserje,

03:54toda la gente que allí se encontraba.

03:55Y dijo que para ella eso era un símbolo de terminar, por así decir,

04:00con la sociedad de la que ella se sentía tan excluida.

04:04Porque si algo marca la sociedad o es símbolo de nuestra sociedad,

04:09al final son los colegios donde se encuentran los adultos

04:11llevando a sus hijos para estudiar, para tener un futuro.

04:14Y bueno, pues ella se sentía muy fuera de eso.

04:17Era lunes 29 de enero de 1979,

04:20Brenda sale a la ventana, comienza a disparar,

04:22y dispara un total de 36 veces.

04:25Hirió un total de 8 alumnos

04:27y el director del colegio salió corriendo a socorrer a uno de los alumnos

04:31y él fue abatido.

04:33Fue el primer fallecido de este tiroteo.

04:36Él se llamaba Bruce Warg.

04:38Después de eso, el conserje, Mike Suchar,

04:41fue hacia donde estaba el cuerpo del director

04:44para tratar de ayudarle y fue el segundo abatido.

04:47La segunda persona que perdió la vida en este tiroteo.

04:50En total murieron dos personas y hubo nueve heridos,

04:53ocho alumnos y un policía que estaba también socorriendo a los alumnos.

04:57Hay que tener en cuenta que,

04:58aunque esto puede parecer un asesinato en masa,

05:01porque hay una masa y se mata a varias personas,

05:04por definición realmente no lo es,

05:06porque para que un asesinato en masa sea tal,

05:08hace falta que terminen con la vida de cuatro o más personas.

05:13Por tanto, sería probablemente un intento de asesinato en masa,

05:16pero no llega a completarse.

05:17Sin embargo, sí que podríamos hablar cuando hablamos de Brenda Spencer

05:21de una asesina múltiple.

05:23No en serie, no en masa, pero sí múltiple,

05:26porque mata a más de una persona.

05:29Ya sabéis que todas estas definiciones están en mi perfil,

05:32en un vídeo específico,

05:33pero si por lo que sea no lo encontráis,

05:35o no la sabéis, o no lo queréis buscar,

05:37me lo podéis dejar en los comentarios

05:38y yo, encantada, os aclaro lo que necesitéis.

05:41Brenda disparó desde la ventana de su casa.

05:45Por tanto, realmente se sabía en qué edificio estaba el asesino,

05:49o en este caso, la asesina.

05:50¿Qué pasa?

05:51Que la policía, lógicamente,

05:53empezó a acercar el edificio para que esa persona no pudiera salir.

05:56Y Brenda se atrincheró durante más de siete horas en su casa,

05:59diciendo que ella no salía de ahí.

06:01Durante todo este tiempo,

06:02un reportero del San Diego Evening Tribute

06:04empezó a llamar a casas que estaban cerca de la zona,

06:08para poder ver testigos y tener información en primicia

06:12para poder sacar en el periódico.

06:13¿Qué consiguió?

06:14Pues que una de estas llamadas la cogiera Brenda.

06:16Y aquí fue donde dijo su famosa frase de

06:18no me gustan los lunes y esto me ha alegrado el día.

06:21Y esto también se utilizó para que la policía

06:24pudiera confirmar su identidad,

06:26ver que ella había sido la asesina

06:27y pudieran comenzar las negociaciones.

06:30Y finalmente, después de horas,

06:31Brenda se entregó.

06:33Si no pone resistencia,

06:34simplemente salió y se entregó.

06:35Brenda tenía 16 años en el momento de los hechos,

06:39pero fue juzgada como adulta.

06:40Se declaró culpable de los dos cargos de asesinatos

06:43y varios cargos de agresión por arma de fuego.

06:47Y tuvo una pena de entre 25 años y cadena perpetua.

06:52Es decir, lo que en España ya llamaríamos

06:54fue una prisión permanente revisable,

06:55que a partir de los 25 años te empiezan a revisar

06:57para ver si puedes salir en libertad condicional o no.

06:59Sin embargo, ella desde entonces está en prisión,

07:02ha pedido varias veces la libertad condicional,

07:04pero de momento no se la han dado.

07:05Y es que su figura realmente genera tensión,

07:08porque a lo largo del juicio

07:09se le pintó como una chica fría

07:11que mató porque no le gustaban los lunes,

07:14que es capaz de hacerlo, por supuesto,

07:16muchas otras veces,

07:16no se tuvo en cuenta si había sufrido o no abusos,

07:20no se tuvo en cuenta las negligencias

07:21que había tenido cuando era pequeña.

07:23Y por tanto, ahora existe una tensión

07:26que es que por un lado hay personas

07:28que sí que tienen en cuenta todo este contexto

07:31y que puede haberse rehabilitado,

07:33y por otro lado, otras personas

07:35siguen teniendo en la cabeza

07:37como esta imagen de adolescente fría

07:39y sin remordimientos.

07:40Y esto tensiona mucho a la hora de decidir

07:42si se le da o no se le da la libertad condicional.

07:45Con esto no estoy diciendo

07:46ni que haya que darle la libertad condicional

07:47ni que no haya que dársela,

07:49sino explicando por qué hay otros casos

07:51donde sí que se da esta libertad condicional,

07:53a pesar de que quizá hayan muerto más personas

07:55o haya sido una persona adulta

07:58y no una adolescente la que lo ha hecho.

08:00Pero bueno, ya sabéis que todo esto muchas veces

08:01depende no sólo del crimen

08:03y no sólo de cómo se está comportando la persona,

08:06sino realmente de la imagen

08:08que la sociedad, especialmente en Estados Unidos,

08:10tenga de este crimen.

08:13Aunque otra cosa que no ayuda mucho

08:14a que le den la libertad condicional

08:16es el hecho de que ha mentido varias veces

08:18en las audiencias de libertad condicional.

08:19Por ejemplo, en la primera audiencia dijo

08:22que estaba bajo los efectos del alcohol y las drogas

08:24en el momento en el que ella había efectuado el tiroteo.

08:27Sin embargo, los informes toxicológicos

08:28que se le habían hecho en el momento

08:30afirman que ella no estaba bajo los efectos del alcohol

08:33ni de ninguna droga ese día.

08:35También ha experimentado episodios de autolesión

08:38y de inestabilidad emocional,

08:40especialmente una vez que tuvo una ruptura

08:42con una pareja que tenía.

08:44Y eso también en las audiencias de libertad

08:47lo que hablan es

08:48si realmente ante algo,

08:51ante una dificultad como una ruptura

08:52va a volver a tener una inestabilidad emocional,

08:55quizá no está preparada para vivir en sociedad.

08:57Tanto la viuda del director

08:59como algunos de los niños

09:00que fueron víctimas de este tiroteo

09:02acuden cada vez que hay una audiencia

09:04de libertad condicional

09:05para oponerse a que ella pueda salir,

09:07diciendo que esto para ellos

09:08sigue siendo una herida abierta.

09:09De hecho, uno de los niños que fue herido,

09:12ahora es un adulto,

09:13y es un agente de libertad condicional.

09:15Y él dice que ese tiroteo para él

09:17fue un antes y un después en su vida

09:19y que le quitó toda su sensación de seguridad.

09:21Porque al final,

09:22el colegio,

09:23a no ser que te hagan bullying,

09:24que eso es un melón para otro momento,

09:25pero el colegio y estar con tu familia

09:27suelen ser o deben ser

09:28dos de los sitios más seguros para un niño.

09:31Y en ese momento

09:32él estaba tranquilamente esperando

09:33para entrar a aprender

09:35y a forjar su futuro

09:36y recibió un disparo.

09:39Esto ha sido todo.

09:40Espero que os haya resultado interesante.

09:41Si queréis saber más cosas,

09:43si queréis saber otro caso,

09:44ya sabéis que me lo podéis dejar

09:45en los comentarios

09:46y que estoy encantada de leeros.

Categoría

Transcripción

Sé la primera persona en añadir un comentario

Recomendada