CEO do BTG Pactual comenta sobre nova geração de líderes | ENTREVISTA COM D'AVILA - Vídeo Dailymotion

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Roberto Sallouti, CEO do BTG Pactual e fundador do Instituto de Tecnologia e Liderança (Inteli), avalia o que é essencial para a formação profissional de líderes que contribuam para o fortalecimento do mercado e da sociedade.   Baixe o app Panflix: https://www.panflix.com.br/  Inscreva-se no nosso canal: https://www.youtube.com/c/jovempannews  Siga o canal "Jovem Pan News" no WhatsApp: https://whatsapp.com/channel/0029VaAxUvrGJP8Fz9QZH93S  Entre no nosso site: http://jovempan.com.br/  Facebook: https://www.facebook.com/jovempannews  Siga no Twitter: https://twitter.com/JovemPanNews  Instagram: https://www.instagram.com/jovempannews/  TikTok:  https://www.tiktok.com/@jovempannews   Kwai: https://www.kwai.com/@jovempannews  #JovemPan

Transcript

00:00Eu imagino a sede das empresas agora para recrutar esse pote de gente talentosa, né?

00:06Vocês vão ter também algum programa para conectar, não só nos estágios,

00:09mas, por exemplo, para pessoas... Eu preciso do perfil desse...

00:12Não, já tem feira de carreiras, já tem o escritório, o centro de liderança

00:20que faz essa conexão com as empresas, os alunos.

00:24Está tudo funcionando, está tudo funcionando direitinho.

00:27Agora, o Salute, eu te pergunto uma coisa.

00:30Outra palavra importante que tem na formação do Intel é liderança, como você acabou de falar.

00:35E o Brasil hoje é um país que falta liderança.

00:39Falta liderança no sentido de se preocupar com o mundo além do seu umbigo, do seu negócio.

00:45Se preocupar com o mundo público, se preocupar com a política pública.

00:48Ter essa missão de dever, como você falou, que os próprios alunos do Intel

00:52já estão criando cursinhos para futuros alunos, né?

00:56Como inserir essa cultura de dever público nessa juventude que está estudando tecnologia

01:07e para entender que ela tem um papel na sociedade e no mundo

01:12além do seu talento, vamos dizer, em lidar com a tecnologia?

01:15É, isso é algo que a gente, desde o primeiro dia, a gente passa para os alunos.

01:22E eles veem isso, né?

01:24Eles veem, o Intel é um projeto filantrópico.

01:27Nós dedicamos dinheiro, nosso conhecimento, nosso trabalho

01:31para fazer aquilo, para retribuir para o Brasil.

01:35E eles enxergam isso, eles se inspiram com isso.

01:38Sim, é raras as vezes que, quando eu estou em algum evento,

01:43um aluno do Intel não fala que ele não vê a hora de ter o nome dele

01:48no quadro de doadores do Intel.

01:50Isso que quando é um bolsista, ele fala para poder retribuir

01:52a chance que eu estou tendo de poder proporcionar isso para alguém.

01:56Isso são valores.

01:58E o Intel tem, assim, na nossa descrição, a gente tem só quatro valores.

02:04Porque a gente acha que, para você ter um país desenvolvido,

02:09um país que você quer, você não precisa de muita coisa.

02:11Quais são esses quatro valores?

02:13O primeiro é ética.

02:15Não é porque você pode fazer algo que você deve fazer algo.

02:18Ainda mais com tecnologia.

02:20Não é porque ninguém vai saber que você deve fazer aquilo.

02:23Você tem que fazer o certo, o que é ético, o que é moral.

02:27Segundo valor, sustentabilidade.

02:30Não adianta a gente descuidar, não cuidar do nosso planeta.

02:33Então não teremos mais planeta.

02:35Dá para a gente viver como a gente quiser, fazer tudo o que a gente quiser,

02:38respeitando o nosso planeta.

02:41Ou seja, tendo um planeta sustentável.

02:44Terceiro, Estado de Direito.

02:46Aí muitas vezes os alunos falam, o que é isso?

02:48Eu falo, a regra é clara e vale para todo mundo.

02:51Não tem diferencial.

02:54Todo mundo sabe como é que é e vale para todo mundo.

02:57Não tem uma hora que o impedimento é no ombro, outra hora na cabeça,

03:00outra hora no joelho.

03:00O impedimento, o impedimento, sempre todo mundo marca igual.

03:04E o quarto, economia de mercado.

03:06A gente acredita que economia de mercado, o empreendedorismo, o trabalho, a educação,

03:15é isso que vai gerar desenvolvimento.

03:18Com o trabalho, você gera riqueza.

03:20Com a educação, você gera produtividade.

03:23E é só assim que a gente vai virar um país de classe média.

03:26Então a gente está sempre passando esses valores nessa parte de liderança.

03:31Mas mais do que isso, quando a gente concebeu o Intel,

03:34a gente queria formar engenheiros completos.

03:38Que não só seriam grandes engenheiros,

03:42então 70% do currículo é engenharia.

03:45Mas também conheceriam de negócios.

03:47Então o Intel tem o dobro de horas de aulas de negócios que um MBA no Brasil.

03:54Então ele sai sabendo contabilidade, avaliação de empresas,

04:00um pouco de performance marketing.

04:02Então ele chega no seu trabalho de engenharia, que seja, entendendo de negócios.

04:09E a gente fez 10% do currículo liderança.

04:13Comunicação, autoconhecimento, gestão de conflito, falar em público.

04:19Para ele chegar nos lugares e já chegar jogando.

04:23E a gente vê que o feedback que nós recebemos das empresas

04:28é que eles ficam impressionados de como os alunos chegam maduros,

04:33com conhecimento de negócios e sabendo trabalhar em grupo,

04:36se comunicar, se posicionar.

04:38E é justamente isso que a gente busca fazer.

04:40Não só ter um profissional que é super técnico, super qualificado em engenharia,

04:46mas que também saiba de negócios e liderança.

04:49Adorei os quatro valores.

04:51Acho que a gente veio aprofundar um pouco nessa discussão dos valores,

04:53porque me parecem fundamentais.

04:56Por exemplo, a questão ética é algo vital.

05:01Ainda mais, como você falou, lidando com tecnologia e principalmente com política pública.

05:05Nós agora acabamos de ter outro grande escândalo, o INSS.

05:08É tudo uma falta de ética, de valor absurda, que prejudica o país.

05:12Então, você entende que essa formação de valores vindo só da instituição de ensino,

05:22ela pode fortalecer um espírito cívico de dever público,

05:29mesmo que essa pessoa não tenha tido uma formação, vamos dizer, muito sólida de valores anteriormente?

05:36Eu não tenho dúvida que os alunos do Intel saem com esse sentimento.

05:40Se eles vão, espero que muitos tenham esse desejo de ir para a política, eu não sei.

05:51Mas eu adoraria ver eles realmente liderando o país.

05:54Mas eu tenho certeza, se eles forem para iniciativa privada ou para pesquisa,

05:59eles vão sempre ter o bem do país em mente.

06:03E não só isso, vão ter sempre em mente que a qualquer momento da carreira,

06:10seja com trabalho, com conhecimento ou com recursos,

06:13eles podem contribuir para a sociedade.

06:15Porque é isso que a gente sempre ensina.

06:17Às vezes a gente acha que você só pode contribuir para a sociedade com recursos.

06:22Isso não é verdade.

06:23Tem épocas da vida que talvez você não tenha recursos financeiros,

06:26nem muito conhecimento, porque você está começando a sua carreira,

06:29mas você não tem família, então você pode dedicar trabalho.

06:32Tem épocas da sua vida que você está com filhos pequenos,

06:36talvez você não tenha tanto tempo,

06:38mas você já tem um pouco de conhecimento,

06:39você pode contribuir em conselhos ou mentorando alunos ou pessoas.

06:45E tem momentos da sua vida que você tem recursos,

06:48que você realmente pode contribuir financeiramente.

06:51Agora, acho que o Intel, pelo menos para nós,

06:54foi onde a gente conseguiu juntar os três.

06:55A gente juntou os recursos financeiros, que a gente fez a doação.

07:01Todo o conhecimento acumulado,

07:03tanto profissional quanto nas iniciativas filantrópicas

07:06que a gente fez ao longo da vida,

07:08com capacidade de trabalho.

07:10E aí, o impacto é tremendo, mas mais que o impacto,

07:15a satisfação que você vê um projeto desse te dá

07:18é algo assim indescritível.

07:21As pessoas, os alunos sempre falam bem,

07:22pô, que legal, queria agradecer você ter feito o Intel,

07:26queria agradecer você estar aqui.

07:27Eu falei, cara, você não precisa me agradecer,

07:29eu que preciso agradecer vocês.

07:30Vocês não têm ideia da minha felicidade,

07:33de ver esses sonhos tornando essa realidade,

07:35essa classe se formando,

07:37vocês começando a caminhar para transformar o Brasil.

07:40Isso é assim, para mim é um...

07:43Lá em casa até brinco, né?

07:44Que é meu quarto filho.

07:46E é mesmo.

07:48Que maravilha.

07:49O segundo valor muito importante que você tocou

07:51é a questão da sustentabilidade,

07:53a questão do meio ambiente.

07:54É interessante como esse tema foi um pouco sequestrado pela esquerda,

07:59que tenta fazer uma visão anti-mercado,

08:01e uma visão realmente importante disso é

08:05como é que por meio do mercado nós vamos criar soluções

08:08de sustentabilidade para o mundo.

08:11É exatamente o oposto disso.

08:13Então, é muito importante isso que você colocou,

08:17e eu entendo que uma das maiores vocações do Brasil

08:19é justamente essa bioeconomia.

08:21Ainda nós temos um enorme campo a ser explorado,

08:25que pode ser um desses grandes alavancadores

08:27da retomada do crescimento sustentável no Brasil.

08:30Então, como é que a história,

08:32essa conscientização da sustentabilidade,

08:35e que é por via de mercado

08:37que nós vamos conseguir ter soluções práticas

08:40que vão fazer o Brasil crescer nessa área

08:44e, ao mesmo tempo,

08:45ter essa grande contribuição para o planeta de preservação?

08:49Olha, eu não tenho dúvida que o Brasil

08:50tem tudo para ser uma potência ambiental.

08:53E eu vou dar um exemplo para você

08:56de um projeto que casa o mercado

08:59com um senso de sustentabilidade

09:00que tem sido um sucesso.

09:02Acho que você sabe disso,

09:05o BTG Pactual é o segundo maior gestor

09:07de florestas do mundo,

09:09que é uma atividade concentrada muito no Brasil,

09:11na América do Sul,

09:12também tem florestas comerciais no Brasil,

09:16no Uruguai, no Chile e nos Estados Unidos.

09:20E com essa cabeça de sustentabilidade,

09:23o nosso time provocou um novo produto.

09:28Que, olha, a gente sabe fazer floresta comercial,

09:31seja de pinho no hemisfério norte

09:33ou de eucalipto no hemisfério sul.

09:35Agora, vamos fazer o seguinte,

09:37vamos pegar áreas de pastagem degradada no Brasil,

09:40vamos plantar metade em floresta comercial

09:44e, em outra metade,

09:46vamos fazer reflorestamento nativo.

09:49E como é que a gente vai dar,

09:51a gente vai captar dinheiro do investidor

09:53e vai fazer esses dois globos no projeto.

10:03A parte de floresta comercial,

10:05a gente vai vender para atividades

10:06que guardam o carbono,

10:09não vão vender para a energia que vai ser queimada,

10:11vão vender para a construção,

10:13para móveis,

10:14algo que estoca o carbono.

10:16E na parte de reflorestamento nativo,

10:18vamos vender esses créditos de carbono.

10:21Esses créditos de carbono,

10:25por a gente estar,

10:27essas grandes áreas,

10:29você ganha adicional de biodiversidade

10:31e adicional pelo engajamento da comunidade.

10:34Porque cuidar de uma pastagem,

10:37eu não tenho exatamente os números,

10:39mas a cada 10 hectares,

10:40você precisa de duas pessoas.

10:42E para você reflorestar,

10:43você precisa de 20.

10:44Então, você está gerando emprego,

10:46você está preservando a biodiversidade,

10:47você está vendendo créditos de carbono.

10:49Nós captamos 1 bilhão de dólares

10:52para fazer esses investimentos no Brasil.

10:55Os clientes vão ter um retorno

10:57ao redor de 11%, 12% em dólares.

11:02E ao final deste investimento de 1 bilhão,

11:05nós vamos ter plantado

11:07mais que uma árvore para o brasileiro.

11:09Mais de 200 milhões de árvores.

11:12Olha o impacto que isso está criando

11:14e é o casamento de mercado

11:16com sustentabilidade.

11:18Então, acho que são os exemplos

11:20que a gente está sempre tentando

11:21mostrar ali na faculdade.

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