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Épreuves du bac : est-il encore temps de réviser ?
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il y a 3 mois
Avec Manon Dauzat, Coach scolaire chargée de mission pédagogique chez Acadomia
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00:00
Tout de suite, on parle stress. Alors on est tous passés par là, ou presque maintenant, en tout cas presque toutes les générations.
00:08
Les bacheliers, ou les futurs bacheliers plutôt, sont désormais à deux jours de la redoutée épreuve de philo en terminale,
00:16
celle qui donne le coup d'envoi du bac. Les bacheliers de première, en tout cas les élèves de première, viennent de passer le bac de français.
00:23
Est-ce qu'il est encore temps de réviser ? C'est ce qu'on va se demander avec Manon Doza. Bonjour !
00:29
Bonjour !
00:29
Bienvenue sur Sud Radio.
00:32
Merci beaucoup.
00:32
Vous êtes très demandée, en tout cas vous avez été très demandée dans les semaines qui viennent de s'écouler,
00:35
puisque vous travaillez chez Academia, où vous êtes chargée de mission pédagogique, vous êtes coach scolaire.
00:41
C'est trop tard pour réviser à deux jours du bac ou pas ?
00:43
Alors un peu. Là l'idée c'est plutôt de faire redescendre un peu la pression ce week-end.
00:49
On peut réviser des petites choses pour rester dans le bain, mais ça va plutôt être là, les formules, des petits points bloquants.
00:57
Pour certaines matières, ça va être un peu le vocabulaire, etc.
01:01
Mais des choses précises, et surtout c'est plus le moment d'apprendre.
01:05
Là, l'année elle s'est déjà jouée.
01:08
Donc voilà, là on est sur des petites révisions, juste être dans le bain,
01:11
et surtout ne pas se mettre trop de stress.
01:14
C'est vraiment l'inverse.
01:15
Vous êtes d'accord que si quelques lycéens nous écoutent,
01:18
c'est pas l'horreur en général, les lycéens de samedi matin,
01:21
et qu'ils vous entendent dire surtout ne paniquez pas,
01:23
et de toute façon ne réviser plus, parce que c'est trop tard, c'est déjà joué,
01:27
ils risquent de paniquer encore plus et de réviser encore plus.
01:30
Oui, alors il y a des fois, c'est un peu la panique du dernier moment,
01:33
où on peut reprendre un peu le contrôle,
01:35
et on fait un peu de manière compulsive.
01:38
Mais franchement, c'est l'inverse, c'est une bonne grasse mat.
01:41
Essayez d'avoir des repas un peu équilibrés,
01:43
et sortez souffler, c'est ce qu'il y aura de mieux.
01:46
Ce que vous pouvez faire par contre, pour faire redescendre un peu la pression aussi,
01:49
c'est bien préparer votre matériel, votre carte d'identité avec la Convoque,
01:53
dans une petite pochette,
01:55
où on remettra les affaires après à chaque fois dedans,
01:58
préparer une petite collation sympa pour les épreuves,
02:02
ça c'est utile, et ça évitera la panique les jours d'après,
02:05
et au moins on a un peu l'impression d'agir pour son épreuve.
02:08
Oui, exactement, c'est vrai qu'on est tous passés par là,
02:10
ça rappelle quelques souvenirs,
02:11
préparer la carte d'identité à côté,
02:14
ces affaires bien entendu,
02:16
c'est quoi les pièges à éviter ?
02:17
Alors les pièges à éviter,
02:20
c'est de vouloir justement se mettre dans des chapitres
02:23
qu'on ne maîtriserait pas du tout,
02:24
qu'on n'aurait pas du tout révisé,
02:25
je pense notamment à la silo,
02:27
où des fois des élèves ont fait des impasses,
02:29
ce n'est pas du tout le moment de se mettre sur un chapitre
02:31
qu'on n'a jamais vu,
02:32
parce que ça c'est le meilleur moyen de se rendre compte
02:34
de tout ce qu'on ne connaît pas,
02:35
de ce qu'on ne maîtrise pas,
02:37
et donc de paniquer.
02:38
Donc vraiment, si on s'y met week-end,
02:40
c'est vraiment des petites touches.
02:41
Vous avez parlé de ces points bloquants,
02:45
parfois on est tous tombés sur un théorème
02:48
qui nous rendait malades,
02:49
en maths, au lycée à un moment ou à un autre,
02:52
ou alors sur telle ou telle règle grammaticale,
02:54
c'est quoi un point bloquant,
02:55
et qu'est-ce qu'on en fait ?
02:57
Alors par exemple, ça va être notamment en maths ou en science,
03:01
des exercices qui nous posent problème de manière récurrente,
03:04
où on se dit « ah oui, c'est vrai, c'est comme ça à ce moment-là ».
03:06
Ça, ça peut être des choses qu'on peut revoir,
03:08
parce qu'effectivement, c'est des choses qu'on a déjà mémorisées,
03:12
qu'on maîtrise en partie,
03:14
mais qu'on oublie en philo,
03:16
ça va être le nom d'un auteur,
03:18
qu'on confond avec un autre, etc.
03:20
Ça, c'est des petits points de vigilance
03:21
qu'on peut vraiment revoir au dernier moment,
03:24
parce que ça, ça peut faire la différence le jour J, pour le coup.
03:27
Oui.
03:28
Les pièges à éviter pendant l'épreuve, maintenant,
03:31
on va parler des deux, trois heures à peu près,
03:34
qui s'écoulent une fois qu'on a découvert le sujet sur la copie
03:38
et qu'on a fini par choisir ce à quoi on répond.
03:40
Qu'est-ce qu'il faut surtout pas faire ?
03:43
Alors, surtout pas faire, c'est se lancer tête baissée sans réfléchir.
03:47
Le brouillon, c'est vraiment important.
03:49
Quand vous voyez le sujet, on respire, on pose le brouillon,
03:53
on réfléchit à ce qu'on a vu en classe,
03:55
on prend vraiment un temps pour rappeler les notions,
03:59
surtout, voilà, philo, par exemple,
04:01
mais aussi les matières scientifiques,
04:03
parce que d'aller trop vite tête baissée,
04:06
c'est pas une bonne idée.
04:07
Et la deuxième mauvaise idée,
04:08
c'est de regarder autour de soi
04:10
et de se dire,
04:11
« Oh, tout le monde écrit, pas moi ! »
04:12
Ou « Ils ont l'air de me comprendre. »
04:13
Mais attendez, on regarde toujours autour de nous,
04:16
comme dans le sketch de Mr Bean.
04:18
Enfin, évidemment qu'on regarde ce qui se passe à côté.
04:20
Exactement, mais ça ne sert à rien du tout de se comparer.
04:26
Chacun travaille à son rythme, à sa manière,
04:28
et avoir l'impression que les autres réussissent mieux que nous.
04:30
Il n'y a rien de pire pour perdre ses moyens.
04:32
Oui, mais pourtant, c'est l'histoire de notre scolarité.
04:34
On passe son temps à comparer ses notes
04:36
à celles de ses amis ou de ses voisins.
04:39
Exactement.
04:39
Bon, dernier point,
04:41
conseil à donner aux grands-parents
04:43
et aux parents qui nous écoutent,
04:45
qui ont un candidat au bac,
04:46
à la maison ou dans la famille.
04:48
Qu'est-ce qu'il faut dire ? Qu'est-ce qu'il ne faut pas dire ?
04:51
Alors déjà, bon courage à vous,
04:52
parce que vous allez vivre le stress de vos enfants.
04:56
Essayez de les encourager.
04:59
Quoi qu'il se passe,
05:00
on sera là.
05:02
D'essayer de leur changer un peu les idées ce week-end,
05:05
leur proposer des choses qui leur font plaisir.
05:07
Parce que si l'état d'esprit
05:09
et le fait que le stress ne soit pas au maximum,
05:12
ça fera la différence.
05:13
Et surtout, on a parlé d'avant, de pendant,
05:17
mais il y a après l'épreuve.
05:18
Quand c'est fini, c'est fini.
05:20
Ne refaites pas l'épreuve.
05:22
Donc les parents, évitez de dire
05:23
« Alors là, tu as répondu quoi ? »
05:26
« Est-ce que tu as été voir le corriger ? »
05:28
« Tes copains ont mis quoi ? »
05:29
Ça, non.
05:30
Quand l'épreuve est finie, c'est fini.
05:32
Et on se met la tête dans l'épreuve suivante.
05:34
Tranquillement, voilà.
05:35
De toute façon, on ne peut pas refaire le film.
05:38
Donc on va de l'avant et avec confiance,
05:40
parce que ça, c'est le meilleur moyen là aussi,
05:42
de perdre ses moyens, de se dire
05:44
« Ah, j'ai loupé, c'est fichu, etc. »
05:47
La raison de plus, au contraire,
05:48
pour se rattraper la fois d'après,
05:49
le bac, c'est comme le 110 mètre E.
05:51
On a le droit de rater une E, tant pis.
05:53
Ça, ce n'est pas le plus grave.
05:54
Ce qui compte, c'est d'arriver au bout.
05:57
Exactement.
05:57
Si jamais fini, rien n'est perdu.
05:59
Merci beaucoup, en tout cas,
06:00
pour cet optimisme, Manon Dosa.
06:02
Je rappelle que vous êtes coach scolaire
06:03
chargée de mission pédagogique chez Academia.
06:05
Bon courage à tous les candidats au bac
06:07
qui vont être sur le grill à partir de ce lundi.
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