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  • hace 8 meses

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00:00Yo creo que hay que distinguir entre los diferentes tipos de acordeones que se pueden presentar en la jornada electoral o previo a esto.
00:10Por un lado están los acordeones que se difunden o que están disponibles masivamente, ya sea se difunden de manera pública,
00:21que se entregan en la calle, en la vía pública y los que se difunden a través de páginas de internet.
00:32Creo que hay una diferencia sustancial con aquellos que podemos elaborar nosotros en lo individual para poder ir a votar.
00:42Los que se difunden en la vía pública o se encuentran en páginas de internet, ayer vieron debajo de una de ellas,
00:50son aquellos que buscan incidir el voto, buscan coaccionar el voto y coartar la libertad del votante para poder sufradar.
01:00Esos son acordeones que están prohibidos, que constituyen un delito electoral,
01:04porque no buscan generar un ejercicio auténtico de libertad para ir a votar,
01:10sino lo que buscan es decirle a la ciudadanía cómo tiene que votar conforme al interés de quien elabora ese acordeón,
01:17ya sea el gobierno, ya sea un partido político, ya sea un servidor público.
01:23Y por el contrario están los acordeones que nosotros, a partir de nuestra investigación,
01:28como ciudadanos y ciudadanas, podemos elaborar para ayudarnos.
01:33Ya sabemos que es una elección diferente, es una elección en la cual vamos a encontrar boletas con listas,
01:40muchos nombres de personas, en el cual vamos a tener que poner el número del recuadro,
01:44y pues como ciudadanos lo ideal es que cada quien haga su propia investigación,
01:49vea entre las diferentes candidaturas cuáles son las mejores opciones para la independencia,
01:55para la imparcialidad de la justicia, para que sean las personas impartidoras de justicia,
01:59y a partir de eso cada quien votemos.
02:02Y bueno, sabemos que esto es difícil porque son muchos nombres,
02:06y puede uno elaborar su pequeña guía para ir y decir, en base a la investigación,
02:10yo creo que estos son los mejores perfiles, los nombres, los números,
02:14para qué cargos son, porque es la primera vez, para que no haya confusión.
02:18Creo que son dos ejercicios distintos.
02:20Uno es el ejercicio que uno realiza en lo personal,
02:23y a partir del cual puede llevar su guía, sus apuntes, sus anotaciones, y es válido.
02:31Y otra cosa, estos son estos ejercicios masivos que se están haciendo,
02:34se están entregando en vía pública, o en páginas de internet,
02:39para tratar de incidir en el voto, y para tratar de coaccionar el voto.
02:44Esos son los que no son válidos.
02:45Abogado, ¿qué delito se configura con estos acordeones masivos
02:49que tratan de incidir en la votación, y cómo se sanciona este delito?
02:54Justamente se configura el delito de coacción del voto,
02:57y bueno, el código penal de delitos electorales,
03:03donde establecen los delitos electorales,
03:05establecen un catálogo de sanciones que pueden ir desde la multa,
03:09como una sanción económica, o hasta la privación ilegal de la libertad,
03:15dependiendo de ciertos elementos, pero hay un catálogo ahí de sanciones,
03:18y sin duda es la coacción del voto, y es una conducta prohibida,
03:21e incluso es una conducta que puede hasta generar la nulidad de la elección.
03:27Ahora, ¿cómo distinguir?
03:30Porque, ¿qué pasa si una persona hizo sus anotaciones,
03:34y de momento llega a la casilla, y la están acusando de llevar un acordeón
03:38de los no permitidos?
03:40Ahí, precisamente, ¿cómo distinguirlo?
03:43Usted ya ponía algunos ejemplos, pero ya para la gente común que nos está escuchando,
03:48que no queda así como que tal vez de por sí la elección está resultando así como que media compleja,
03:53pero ¿cómo entonces llevar las anotaciones en un papelito, en un vía digital, o qué nos dice abogado?
04:02Pues mire, desde luego uno puede llevar ahí, digamos, aquí no hay como un esquema de esto,
04:08si se puede y esto no se puede, ¿no?
04:10Más bien creo que hemos visto los formatos de los acordeones que están circulando,
04:14son, por ejemplo, los que han entregado en la calle, yo he visto algunos,
04:18y son formatos con un diseño muy específico, muy bien pensados,
04:22la verdad es que están bien hechos, no voy a mentirlo,
04:25pero pues se ve que están muy bien preparados.
04:27Hay otros en redes sociales,
04:29que están circulando con los colores de cada una de las boletas,
04:33los espacios, digamos, se ve que tienen un trabajo bien hecho,
04:37y están prellenados.
04:38Entonces, si uno saca una hojita en donde tiene sus apuntes,
04:42si uno lleva ahí sus notas en su celular,
04:44que creo que, digamos, no hay fórmulas únicas,
04:48pero sí hay cosas que te generan más indicios que otras, ¿no?
04:52Y yo creo que en este caso, sí, pues eso se puede advertir,
04:58y ya quedará a criterio de la autoridad saber cuál es en cada caso,
05:01y que actuar, ojo,
05:03y es importante señalar que tiene que haber una denuncia de por medio,
05:06no pueden en la casilla nomás llegar y en ese momento tomar acción,
05:12tendrían que denunciarlo,
05:13y la autoridad electoral tiene que investigarlo,
05:16se tendrá que dar vista a la fiscalía especializada en delitos electorales,
05:20digamos, hay un procedimiento,
05:22se tiene que seguir el debido proceso,
05:25no nada más así actuar oficiosa,
05:28actuar a voluntad de parte,
05:30sino sí tiene que haber un procedimiento de por medio.
05:33¿Alguna recomendación para la población, para los ciudadanos,
05:36para evitar caer en esto,
05:38que se vean involucrados en un delito?
05:41Yo creo que la ciudadanía tiene la total capacidad
05:45de hacer su propio ejercicio,
05:47de distinguir entre los acordeones que ya están preelaborados,
05:51que buscan incidir,
05:52inducir el voto,
05:53coaccionarlo,
05:54y aquellas notas que uno pueda llevar
05:57para poder identificar a las candidaturas de la elección o no.
06:03Muchísimas gracias,
06:04abogado Arturo Espinosa,
06:05coordinador de la Comisión Electoral de la Barra Mexicana de Abogados,
06:09por lo que ha comentado esta tarde para XEU.
06:12Nos dio mucho gusto saludarle,
06:13que tenga muy buena tarde.
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