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📚 Con tan solo 23 años, Fidencio Mejía ya cuenta con dos licenciaturas y un futuro brillante.
Su esfuerzo, disciplina y amor por el conocimiento lo llevaron a alcanzar el reconocimiento CUM LAUDE en Comercio Internacional y Administración Aduanera.
Descubre cómo lo logró en esta edición de La Clave del Éxito, por STVE Telebásica.
📚 Con tan solo 23 años, Fidencio Mejía ya cuenta con dos licenciaturas y un futuro brillante.
Su esfuerzo, disciplina y amor por el conocimiento lo llevaron a alcanzar el reconocimiento CUM LAUDE en Comercio Internacional y Administración Aduanera.
Descubre cómo lo logró en esta edición de La Clave del Éxito, por STVE Telebásica.
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AprendizajeTranscripción
00:00Mi nombre es Manuel Zelaya Fajardo y este es su programa La Clave del Éxito.
00:29Un programa que tiene un invitado especial hoy, que creo que va a ser la más corta de las introducciones de nuestro programa.
00:42¿Por qué? Porque hay poco que decir, pero mucho que ver.
00:46A sus 23 escasos años de edad es licenciado en Comercio Internacional, licenciado en Administración Aduanera de la Universidad Nacional Autónoma de Honduras,
01:00cursadas ambas carreras simultáneamente y obteniendo reconocimiento cum laude en las dos.
01:09Bienvenido, don Fidencio Jesús Alba Mejía. ¿Cómo está?
01:13Muchas gracias. Gracias por la invitación.
01:16Es un honor estar aquí presente para poder compartirles un poco de mi experiencia, de mis estudios y pues un poco también de mi vida.
01:24Yo estoy seguro que vamos a aprender mucho de usted, Fidencio.
01:29Vamos a comenzar con una frase célebre. Nuestros programas siempre comienzan con una frase.
01:33Y yo sé que a usted le gustan las frases de la educación.
01:35Entonces escogimos una frase que dice que la educación es el arma más poderosa que puedes utilizar para cambiar el mundo.
01:45Nelson Mandela. Recordemos que fue que el abogado activista tremendo político sudafricano que estuvo preso 27 años y que va a la presidencia de la República.
01:56Muy bien, comencemos porque tenemos poco tiempo con este hombre.
02:00¿Dónde nace y dónde hace su primaria, Fidencio?
02:03Yo soy de un pueblo remoto, así le llaman, de Santa Bárbara. Se llama Tima.
02:11Y yo inicié mis estudios en la escuela Francisco Morazán, situada en el mismo municipio de Tima, Santa Bárbara.
02:20¿Y su primaria completa ahí?
02:22Sí, ya que al ser un pueblo muy remoto, la escasez de diversos centros es escasa.
02:29Entonces solo existe una escuela, un colegio específicamente.
02:33Correcto. ¿Y a ese fue usted?
02:34A ese mismo fui. De ahí di mi giro hasta Tegucía Alfa.
02:39Sí, pero la primaria, bueno, usted ya le tocó hacer hasta noveno grado ahí y después pasó a otro colegio.
02:48¿O en el mismo centro estudió primaria y secundaria como la conocemos?
02:54No, en ese momento en mi pueblo, bueno, en la escuela se manejaba de primero a sexto grado.
03:00Sexto.
03:00De ahí pasé a primer curso que se le llamaba.
03:04Correcto.
03:04Que actualmente es séptimo grado.
03:06Y de ahí hasta segundo de bachillerato en ciencias y humanidades.
03:10Pero en otras, en otro instituto.
03:12Ah, eso le voy a decir.
03:13Correcto.
03:13O sea, la primaria, como la conocíamos de primero a seis, la hizo en...
03:19La escuela urbana mixta Francisco Morazán.
03:22Francisco Morazán.
03:22Y toda su parte de secundaria de primer curso a segundo de bachillerato en...
03:29Ese lo hizo en el Centro de Educación Media Gubernamental Cristino Troche Paraona.
03:33Muy bien.
03:34Los dos están en...
03:35El pueblo de Atima.
03:37En Atima.
03:37Los dos están en Atima.
03:38Pero a mí lo que me llama la atención y es antes de hablar cuando se viene a Teucigalpa
03:46es preguntarle en ese último año de secundaria.
03:49Porque la vida le cambia a uno en ese último año de secundaria.
03:52Entonces usted está en su pueblo, su familia y de repente tenemos algo bien particular.
04:01Usted se ve enfrentado a tomar la decisión que va a estudiar.
04:07Cuéntenos un poco cuando decide qué va a estudiar.
04:11Si es que decidió venirse a Teucigalpa, por qué no lo hizo en San Pedro, qué carrera
04:17decidió estudiar.
04:18Cuéntenos un poco ese último año en esa decisión.
04:21Realmente fue un año bien difícil en la parte decisiva.
04:27Porque uno está en esa etapa, ¿verdad?
04:30En la que la toma de decisiones es muy importante.
04:33Es muy importante porque es la que define nuestro futuro.
04:36Entonces yo en ese momento, les soy sincero, yo no sabía qué estudiar.
04:40Yo estaba viendo, haciendo test vocacionales y estaba en una crisis porque no sabía qué estudiar.
04:47Y mis papás estaban presionándome, mi familia, como cuál es la decisión que tomas.
04:51Además, en mi caso, fue bien particular porque yo vengo de una familia de maestros.
04:57¿Todos querían que fueran maestros?
04:58Y no.
05:01Simplemente que ellos me acostumbraron a yo hacer muchas actividades.
05:05Ah, ya.
05:06Entonces al momento de yo decidir qué quería estudiar, para mí era difícil.
05:10Porque decía, estudio esto, pero solo puedo dedicarme a esto.
05:14Porque yo me considero una persona muy proactiva.
05:17Entonces, en ese momento, mi hermana, que es mayor que mí, un año académico,
05:24ella estaba en el Centro Regional de Santa Rosa de Copán.
05:27Sí.
05:28Ahí estaba estudiando.
05:30Mi papá me pregunta si yo quiero irme para esa universidad.
05:33Pero sabemos que aquí en Ciudad Universitaria están todas las carreras.
05:39Yo estaba en esa crisis que yo no sabía qué estudiar.
05:42Entonces yo en escondidas de mis papás hago el examen de admisión.
05:46¿No puede ser de aquí?
05:47No, en Santa Rosa.
05:49Ah, en Santa Rosa.
05:49Pero en Sistema Coloco para estudiar en Tegucigalpa.
05:52¿Qué tal?
05:53Entonces, a final del año 2018, a final ya casi justamente a mi graduación de colegio,
06:01veo yo en las redes que tal día había que estar aquí presente en Tegucigalpa.
06:05Pero a esta altura no sabía nadie de su familia.
06:07O sea, a mi papá no volvimos a tocar el tema de qué iba a estudiar.
06:12Entonces yo le dije, necesito ir a Tegucigalpa.
06:18Y me vine yo solo.
06:19Era la segunda vez que un joven de 16 años conocía a Tegucigalpa.
06:24Entonces yo me vine solo.
06:26Tenía una conocida aquí que me recibió a dejar papeles.
06:29Y así...
06:30Pero ellos ya sabían que eran los papeles que venía a dejar usted.
06:33Sí, no.
06:33Yo le dije de un día para otro.
06:36Yo voy a estudiar en Tegucigalpa y mañana tengo que irme a dejar papeles.
06:39Dios mío.
06:40Pero eso debe haber sido cierto revuelo en la familia, ¿o no?
06:43Yo me estoy poniendo en los zapatos de que si yo soy su papá.
06:46Y usted me dice un día antes que me voy a ir a Tegucigalpa, yo le hubiera dicho,
06:49no, aquí en Copán o en San Pedro.
06:52Pero ¿por qué te gusta?
06:53De hecho, mi papá me preguntaba, ¿por qué no esperas a que venga la UNAH a Santa Bárbara?
06:59Ahí ya estoy esperando, ¿verdad?
07:01Y me decía, busca otras opciones de universidad.
07:06Y yo me cerré a que la UNAH y que la UNAH.
07:10Y de hecho, yo vine y yo no sabía qué estudiar todavía.
07:15Yo estaba en ese proceso.
07:16Yo, cualquier persona que puede pensar que porque ahora tengo dos títulos universitarios,
07:24desde pequeño yo sabía qué hacer.
07:26Y de hecho, no fue así.
07:27¡Qué maravilla!
07:28De hecho, no fue así.
07:30Y creo que todo llega, soy de las personas que considero que todo llega en su momento adecuado.
07:37Entonces, no es que usted tenía estructurado desde sexto grado que iba a ser aduanera.
07:41No.
07:42Y que iba a ser nada que ver.
07:43Nada.
07:43Inclusive vino a Tegucigalpa y no sabía.
07:45Y no sabía.
07:45O sea, yo, mis principios desde niño, yo iba hacia otras carreras.
07:52Que era medicina o arqueología.
07:54¿Qué tal?
07:55Pero la vida daba un giro.
07:56Es que a usted le gustan un montón de cosas.
07:57Entonces, ya estamos aprendiendo.
07:58Sí.
07:59O sea, a usted le gusta el conocimiento en general.
08:01Sí, me gusta bastante el conocimiento.
08:03Desde pequeño siempre me atraía bastante la historia.
08:06Entonces, yo quería arqueología, pero lastimosamente en Honduras no está.
08:11Entonces, mi papá me decía, mira, otras carreras que te pueden gustar que estén aquí.
08:16Entonces, así fue como poco a poco.
08:20Yo entré a estudiar a la universidad en 2019 y todo ese año yo tampoco sabía que estudiar.
08:25No puede ser.
08:25Entonces, ¿estaba tomando generales?
08:27De hecho, anduve en tres carreras más.
08:31Estuve en tres carreras que no son ni aduanera ni comercio.
08:33Ni comercio.
08:34No, pues.
08:35Sí.
08:35¿Y cuáles son esas carreras?
08:37Es una caja de sorpresas, usted.
08:39Correcto.
08:39Mire, yo ingresé.
08:41Cuando vine a dejar papeles, yo iba a biología.
08:44Hace la carrera de biología.
08:46Yo hago ese mismo cambio a lenguajes extranjeras.
08:49La mentalidad era porque mi hermana es licenciada en lenguajes extranjeras.
08:55Entonces, yo dije, si mi hermana es eso, yo también puedo serlo.
08:58¿Qué tal?
08:59¿Pero eso fue después de biología?
09:00Después de biología.
09:02Biología literal no ingresé a esa carrera.
09:05Solo la tenía en sistema.
09:06Y cuando vine a dejar papeles, hice el cambio a lenguas.
09:09De ahí, yo hago el examen para arquitectura.
09:11Porque yo quería arquitectura después.
09:13Porque no sabía qué estudiar realmente.
09:15Entonces, hago el examen y realmente yo dije, no.
09:20No es lo mío.
09:21No quiero esto.
09:23De ahí empiezas a...
09:24Estaba en una crisis que, de hecho, perdí el segundo periodo académico del 2019.
09:29Por eso mismo.
09:30Porque yo no sabía qué estudiar.
09:32Y estaba en la presión de mis papás de que tomaron la decisión.
09:36Porque yo ya había hecho las generales.
09:39Desde que yo entré, me sometí a una presión que yo ingresé.
09:42El primer periodo fueron cinco clases.
09:44El segundo ya iba con seis.
09:46Entonces...
09:47Pero no eran debió.
09:48No me queda claro.
09:49Ahí estaba en lenguas.
09:51Ah, en lenguas.
09:52En lenguas.
09:52Pero tomó generales.
09:53La mayor parte era en generales.
09:54Tomé generales.
09:55No, de filosofía.
09:56Correcto.
09:57Y de ahí empecé con estadística, psicología, pedagogía y otras clases que saqué del lenguaje extranjero.
10:05¿Cuántas clases?
10:06Bueno, lenguaje extranjera fue la que lo llevó a tomar la decisión de la que se graduó, ¿o no?
10:11¿O me estoy adelantando?
10:12Sí.
10:12Mire, en ese momento yo estaba en lengua, yo hacía cambios, pero de ahí los cancelaba.
10:16Entonces, en 2020, a mí, yo tengo que tener otro periodo más para ya poder hacer otro cambio.
10:26Entonces, en ese momento, yo metí cinco clases, me acuerdo, y que eran clases así, porque necesitaba llevarlas realmente.
10:37¿Cuándo en eso se viene pandemia?
10:39Y ahí yo dije, estábamos en una era de que todo era pura tecnología, ¿verdad?
10:47Teledocencia.
10:48Teledocencia.
10:48Entonces, yo no sabía qué estudiar todavía.
10:51Yo estaba ya en un año.
10:53Pero sus papás han de recordar este periodo de una manera bien particular.
10:57Y primer periodo del 2020.
10:59De ahí yo empecé.
11:00Yo llegué a...
11:01Porque mi primera carrera fue comercio internacional, que es a la que ingresé primero.
11:05Pero ya después...
11:06Ya después de todo ese...
11:08De todo ese torbellino, usted decide comercio internacional.
11:11Comercio internacional.
11:12Y ahí sí ya empezó a agarrar forma.
11:13Dijo usted, esto sí es lo mío.
11:14Sí.
11:15Yo ingreso a la carrera viendo videos en internet.
11:18¿Qué se hacía en esta carrera?
11:20¿Qué era una carrera nueva?
11:22¿Qué era una carrera con muy buen mercado laboral?
11:26¿Qué esta carrera?
11:27Pues sabemos que el comercio conecta a todo el mundo, ¿verdad?
11:29Entonces, yo así entro a comercio internacional.
11:34Me acuerdo que en ese momento yo dije, voy a meterme bien para poder conocer.
11:39Y si no, hago otro cambio.
11:41Pero ya no tenía más cambios en mente o más carreras a las cuales yo pudiese irme.
11:46En ese momento yo lo que hice fue sacar un curso, un diplomado en Eduting Academy, que es una academia de Estados Unidos.
11:55Y ahí me empezó como a interesar un poco el mundo del comercio, de la investigación de mercados.
12:01Y yo dije, me voy con comercio.
12:03Una de las partes que me favoreció fue que estábamos en pandemia y la universidad no ponía muchas trabas, como decimos, para poder ingresar.
12:16Entonces, ingreso a comercio internacional y al principio de la carrera yo sí me sentía perdido.
12:22Yo decía, ¿qué es esto? ¿Es esto lo mío? ¿Será que sí? ¿Será que no?
12:27Y es normal sentirse a veces que no vamos ahí dentro de esa carrera, pero a medida vamos avanzando, pues uno va conociendo, uno va experimentando.
12:38Y como le mencioné anteriormente, yo al ser una persona muy proactiva, comercio internacional es eso.
12:44Es una carrera muy multifactorial que no solo me prepara en un área, sino que en muchas áreas.
12:50Y ahí yo dije, esta es mi carrera.
12:52Pero ya está en comercio, siente que todavía no es. ¿En qué momento siente esto?
12:59Sí, es lo mío. ¿Qué clase fue ese? ¿Qué detonante fue ese?
13:03Cuando empiezo ya en las carreras normalmente, de verdad, tienen las generales, luego las generales de facultad,
13:11que es como en mi caso, contabilidad 1, administración 1, mercadotecnia 1 y ese tipo de clases.
13:17De ahí yo empiezo a llegar a costos y precios del comercio internacional, investigación y selección de mercados, negociaciones, protocolo.
13:26Y yo empiezo a ver si es esto lo mío.
13:28Porque en comercio, a diferencia de aduanas, toda la mayoría de clases usted trabaja en grupo.
13:35Entonces yo aprendí a trabajar en grupo.
13:37A que cada clase era un proyecto de tres meses por cada clase.
13:41Entonces yo dije, esto es lo mío. Me enamoré realmente. Me enamoré bastante de mi carrera.
13:47Y creo que esa es de las partes de las cuales yo estoy más satisfecho.
13:51Que yo soy un profesional que ama sus carreras y que está muy satisfecho con ellas.
13:56Yo estoy seguro. Vamos a tener que ir a una pausa.
14:00Y cuando regresemos, le vamos a preguntar a este hombre cómo es que sale la otra carrera.
14:06Y sobre todo, cómo es que logra que las dos carreras se lleven con un cum laude de reconocimiento.
14:15Ya volvemos.
14:36Regresamos con nuestro invitado especial que es una caja de sorpresas.
14:48Un hombre que ya, a este momento, ya se encuentra en comercio internacional.
14:54Ahora, la pregunta obligada es, ¿cuándo nace aduanera?
15:00¿Por qué no se queda completamente en comercio?
15:03Si tanto le había costado llegar a una, ¿por qué se mete en un problemón de tener dos?
15:10Nunca lo vio como problemón, me imagino.
15:12Cuéntenos el momento en que nace aduanera.
15:17Aduanas nace en el momento en que, como le mencioné, comercio nos prepara en muchas áreas.
15:23No en una en específico.
15:25Comercio y aduana son como dos carreras hermanas, por decirlas así.
15:29Alguien de comercio ocupa a alguien de aduanas y alguien de aduanas a alguien de comercio.
15:33Yo dije, ¿puedo ser las dos?
15:35¿Puedo ser una sola persona?
15:37¿En qué momento?
15:38¿Estaba llevando alguna clase?
15:40¿Vio a alguna persona?
15:41¿Cuál fue el disparador?
15:43De hecho, le comento que fuimos cinco.
15:46Éramos un grupito de cinco amigos.
15:48¿Los que decidieron tomar las dos clases?
15:49Las dos carreras.
15:50Las dos carreras.
15:51De ellos, de esos cinco, de ahí yo tengo mis cuatro mejores amigas.
15:56Uno de ellos se aleja un poco de nosotros.
15:59Pero una de ellas sí desertó de la otra.
16:01Y habíamos tres.
16:02¿Y se graduaron de las dos?
16:04Mi mejor amiga y yo nos graduamos ahorita de ambas carreras.
16:08Y mi otra mejor amiga se graduó, creo que en las últimas.
16:10Fue una decisión casi como en equipo.
16:12En equipo.
16:13Yo decidí porque...
16:16Yo lo hice en escondidas de mi papá.
16:17De hecho, meter mi segunda carrera.
16:20Yo siempre con los misterios.
16:21Pero tenía que pagarla.
16:22Sí, pero mi papá...
16:25Yo a mi mamá le dije.
16:26Le dije a mi mamá y a algunos hermanos.
16:29Porque mi papá siempre...
16:30Ellos vieron que yo siempre era seis clases.
16:33Seis clases.
16:34Entonces, ellos decían,
16:35vos estás matando la universidad.
16:36Que esto es mucho.
16:38Que relajate.
16:39Que no metas muchas clases.
16:40Los papás le decían eso.
16:42Mi papá.
16:42Entonces, porque yo era muy frustrado.
16:44O sea, yo a veces me levantaba a las cinco.
16:47Y yo era a las nueve.
16:48Una de la mañana.
16:48Yo seguía sentado haciendo tareas.
16:50Estudiando.
16:51¿Pero siempre le gustó estudiar?
16:53Realmente sí.
16:54Desde la escuela.
16:55Desde la escuela.
16:56Kinder.
16:57Colegio.
16:58Yo me he gustado bastante la parte del estudio.
17:01Y ahí fue donde yo dije.
17:03Quiero especializarme en aduanas.
17:06Empecé a investigar bastante de cómo funcionaba.
17:10Toda aduana se rige por la OMA.
17:12Que es la Organización Mundial de Aduanas.
17:14Entonces, también estamos en una parte de...
17:19Globalización de las Aduanas.
17:20Yo dije.
17:21Mis dos carreras van a nuevos horizontes.
17:23Pero, vamos a ver.
17:25Usted toma la decisión de empezar a estudiar su otra carrera.
17:28Al mismo tiempo que sus compañeros.
17:30Que mis compañeros.
17:30O sus compañeras.
17:31Sí.
17:32Pero en ese momento su papá no sabe.
17:34Su mamá sí.
17:35Sí, así es.
17:37Y usted empieza...
17:38Pero empezó a llevar, por el amor de Dios.
17:39Si llevaba seis clases en una de sus carreras.
17:44En comercio.
17:45Y toma otra carrera que llevaba nueve clases.
17:47Ahora, hubo momentos en que llevó esa cantidad.
17:50O hubo una duplicidad o una equivalencia.
17:54Porque las clases eran útiles para ambas carreras.
17:57De hecho, la universidad, al llevar dos carreras simultáneas,
18:01las unidades valorativas no cambian.
18:03Entonces, yo en ese momento llevaba dos carreras,
18:06pero llevaba las mismas unidades valorativas.
18:08Es decir, yo solo podía matricular máximo seis clases.
18:12De ahí dependía de mí, de cómo yo distribuía todas mis clases.
18:16Pero eso significaba que se iba a alargar un poco su carrera.
18:19Porque ella no iba a poder tomar seis de una y seis de otra.
18:23Sino que seis de las dos.
18:24Seis de las dos.
18:25De hecho, yo lo que hice en ese momento fue que yo ya iba súper avanzado en comercio.
18:29Entonces, yo empecé y me hice mis dos pensum.
18:35Y empecé.
18:36Este periodo llevó cinco de aduanas, una de comercio.
18:39Cuatro de aduanas, dos de comercio.
18:42Al punto de llegar el primer periodo del 2024,
18:47hago mi tesis de comercio internacional.
18:50Termino por completo mi carrera.
18:52Y en el segundo periodo del 2024, termino mi pensum.
18:55O sea, pero este es un ejemplo extraordinario de project management.
18:59Es un ejemplo de Excel.
19:00Es un ejemplo de planificación al detalle.
19:02Sí, así es.
19:03O sea, usted llevó bien medidito.
19:06Sí.
19:06Y no había...
19:07Pero entonces no le...
19:08O sea, si fue cum laude,
19:09que esa es la otra parte de la pregunta que le voy a hacer.
19:12Cum laude significa buen alumno.
19:14Sí, exacto.
19:15Les fue muy bien en comercio
19:19y le empezó a ir muy bien en aduanera.
19:21¿En cuál le fue mejor?
19:22¿O recuerda los promedios de ambas?
19:24¿No se acuerda?
19:25De hecho, sí.
19:26De hecho, es bien curioso.
19:28Porque yo al principio...
19:30Mi índice...
19:32Me fusionaron mis dos índices a un inicio.
19:35Que las dos carreras fusionadas,
19:37el índice es de 92%.
19:38De ahí me separan todo.
19:41Me eliminan las clases
19:43que yo había sacado de mis anteriores carreras.
19:45Y mis promedios fue 89.4% en comercio internacional
19:51y 89.4% en administración aduanera.
19:54¿Con ese se graduó?
19:55Sí, con ese me gradué.
19:56Sí, pero tuvo un reconocimiento cum laude.
19:59Cum laude.
20:00En los dos.
20:01En los dos.
20:02Así es.
20:03Yo...
20:03Yo quiero preguntarle...
20:08¿Sintió usted la presión de llevar dos carreras?
20:12¿Sentía la presión de sacar buenas notas?
20:14¿Había algún tipo de estrés
20:17que usted sentía
20:19por el proyectazo en que se había metido?
20:23De hecho, sí.
20:24De hecho, en 2023...
20:27Sí, 2023, en noviembre, colapsé.
20:31Colapsé.
20:33Yo desde pequeño he padecido de migrañas.
20:36Y la migraña es otra cosa.
20:38Sí.
20:38Y por periodo yo había...
20:41Yo siempre metía seis clases.
20:42Para mí era regla meter seis clases.
20:45Entonces, hubo un periodo que llevaba cinco clases de números.
20:49Y llevaba una investigativa.
20:51Entonces, la presión que sentí en ese momento...
20:54Yo me enfermé.
20:56Al punto de que tuve una crisis que me internaron tres veces en nueve días.
21:00Puede ser.
21:01Y estaba en plena semana de exámenes.
21:03Y me daba risa porque hasta que yo puse un stop...
21:07Me puse a mí mismo un stop.
21:09Porque yo...
21:10Hubo un lunes, que todavía recuerdo...
21:12Yo salí de la...
21:13Me dieron de alta a la clínica y yo me fui a la universidad a hacer examen.
21:16No puede ser.
21:17Porque estaba en semana de exámenes.
21:18No puede ser.
21:19Entonces, yo era muy frustrado con la parte de responsabilidad.
21:22Y la parte de sacar buenas notas, de estudiar y de saturarme, dice.
21:29Entonces, esa semana hasta que yo colapsé totalmente, que ya los sedantes no me ayudaban, me internaban.
21:36Entonces, ya sí me dijeron...
21:38Pero usted aprendió de ese episodio, ¿o no?
21:41Sí.
21:41Realmente sí.
21:42Aprendía que a veces es...
21:45Cuando...
21:46Yo siempre he dicho cuando las palabras no lo expresan, el cuerpo lo hace.
21:51Y yo en ese momento, yo decía que estaba bien, pero mi cuerpo no.
21:55No estaba bien.
21:56Porque no era sano estar durmiendo dos horas.
21:59¿Todos los días dormía dos, tres horas?
22:01Dos, tres horas.
22:02Me acostaba a las tres de la mañana, dos de la mañana, me levantaba a las cinco y media.
22:05Entonces, de ahí sí yo aprendí.
22:09Aprendí a respetar mis horas de sueño.
22:10Y era una presión realmente autoimpuesta, ¿verdad, Fidencio?
22:13Realmente sí.
22:14Porque no era una presión de alguien que le había dado un proyecto de hacerlo.
22:19O sus mismos papás no tenían esa presión, ¿verdad?
22:21Era suya.
22:22Era mía.
22:22De hecho, ellos...
22:24Al principio, ellos, como le dije, yo metí mi segunda carrera a escondidas de mis hermanos y de mi papá.
22:32¿Solo su mamá?
22:33Solo mi mamá y mis dos hermanas.
22:36Porque ellos empezaban...
22:37Ellos siempre me decían, Fidencio, no te satures mucho.
22:41Relájate.
22:42Y yo les decía, no, yo estoy tranquilo.
22:44Estoy tranquilo.
22:45Yo lo veo bastante tranquilo.
22:47Entonces, de ahí yo...
22:49Pero por lo mismo, porque yo desde pequeño,
22:52vengo de una familia de ocho hermanos, para empezar.
22:55¿Qué tal?
22:55Entonces, siempre yo me...
22:59Aprendí a estar siempre bajo presión.
23:02Desde la escuela, colegio...
23:04Y todos han estudiado, todos sus papás profesores, ambos no.
23:08Mi mamá es secretaria comercial y mi papá es exdirector ya jubilado.
23:13¿Qué tal?
23:14Pero qué alegría una familia así.
23:16Tengo que hacer una pregunta porque el tiempo pasa y a mí me parece que hay tanto que aprender de usted.
23:21Ya hemos aprendido mucho, vamos a seguir aprendiendo.
23:23¿Qué pasa cuando no le sale una calificación como usted quiere que le salga?
23:28¿Qué pasa cuando usted dice esto va a sacar 100, esto va a sacar 95 y le va mal?
23:32Porque usted nunca aplazó ninguna clase, me imagino.
23:34De hecho, no.
23:35Nunca.
23:36En ninguna de las dos carreras...
23:38¿Cuántas clases serían en cada una?
23:40Son más de 85.
23:42Entre las dos.
23:43Se voló 85 clases.
23:46Por ahí.
23:46En las dos carreras.
23:47Y en ninguna de las 85 lo reprobaron.
23:49No en ninguna.
23:50Ninguna.
23:51En ninguna.
23:51¿Pero qué pasa cuando no le salen las cosas como las tiene planificadas?
23:55¿Cuál es su reacción?
23:56¿Cuánto tiempo se tarda en reaccionar?
23:58Yo al principio era muy reactivo en esos momentos.
24:02De que si salía mal en un examen, si en una tarea.
24:07Porque siempre me he acostumbrado a que no importa la dificultad de la tarea, yo siempre tengo que dar el todo de mí.
24:14Pero a veces la vida no es como uno la piensa.
24:18O las cosas no salen como uno planea.
24:19Al principio yo sí me frustraba, no le miento, lloraba.
24:25Yo sacaba una mala calificación y yo lloraba.
24:28Pero malas calificaciones.
24:29Para usted debe haber sido como 70.
24:30De hecho, no.
24:31Si nunca lo aplazaron.
24:32Mire, de hecho, más en aduanas aprendí que una mala calificación no lo define a usted como persona.
24:39Porque si hubieron clases que fueron muy difíciles, porque también hablamos en la parte de que no solo uno como estudiante, ¿verdad?
24:47Sino la parte del docente.
24:48Claro.
24:49Muy importante.
24:50Son variables que no están en su control.
24:51Correcto.
24:52Entonces, hubieron clases que no me da pena decirlo.
24:56Una clase que llamaba Valoración Aduanera 2.
24:58La pasé con 68.
24:59¿Y esa fue la nota más baja que sacó de seguro en toda la carrera?
25:03Y créanme que creo que sí.
25:05Creo que esa es de las más bajas.
25:07Pero yo me sentía muy orgulloso de ese 60.
25:08Claro, claro.
25:09Porque solo yo sabía cuánto me había costado ese 68.
25:13Y de hecho aprendí muchísimo en esa clase.
25:15Y yo dije, voy con un 68.
25:18No me importa, pero voy lleno de conocimiento.
25:20¿Cómo?
25:22Me quedan pocas preguntas ya.
25:24¿Cómo?
25:25Y tanto que aprender.
25:29¿Cómo estudia usted?
25:31Es una persona que estudia con un ritual, que se sienta con una manzana y un vaso de agua,
25:38que oye música.
25:40Es una persona que pone mucha atención en clase y nunca estudia.
25:45Es una persona que nunca pone atención en clase y estudia todo el tiempo en la casa.
25:49O sea, ¿cómo estudia este hombre?
25:50¿Cómo estudió 85 clases en dos carreras?
25:53De hecho, yo soy de las personas que soy bien preguntón.
25:58Y yo en las clases, yo preguntaba.
26:01Y yo a veces decía, yo por naturalidad, donde quiera que yo vaya, socializo bastante.
26:07Y yo al principio lo miraba como un problema.
26:10Yo decía, qué pena que todo al final me termino llevando hasta con el licenciado.
26:14Pero eso me ayudaba que...
26:15¿Y eso por qué lo veía como malo?
26:17¿Lo veía usted?
26:18Yo lo veía como que yo dije, qué pena.
26:20No, hombre.
26:21Yo sí hablo, que sí pregunto.
26:23Pero yo dije, prefiero preguntar a quedarme con las dudas.
26:27Claro.
26:28Yo siempre preguntaba.
26:28Esa fue su filosofía.
26:30Yo siempre preguntaba.
26:32Y en mi caso de los exámenes, yo estudiaba cierto tiempo.
26:37Ya si el examen era un viernes, yo empezaba a estudiar unas dos semanas a leer.
26:42A leer.
26:43¿Nunca estudiaba inmediatamente antes?
26:44No, analizar.
26:47Y de ahí empecé a estudiar ya bien, bien.
26:49Yo estudié en las noches y en las madrugadas.
26:51No puedo estudiar de día.
26:53Y así fue como creo que yo era mi...
27:00Cómo yo me distribuía en la parte del estudio.
27:03Como le digo, yo siempre preguntaba.
27:05Yo preguntaba, opinaba e investigaba.
27:09O sea, no solo me quedaba con el conocimiento que me impartían.
27:12Es interesante.
27:12Habían docentes de mi carrera que nos decían, esta página es muy buena.
27:17Yo me iba, la buscaba.
27:19Sigan en Twitter a tal página.
27:22Yo la iba a seguir.
27:23Entonces, todo eso lo ayuda a uno a nutrirse con conocimiento.
27:27Me quedan muy poco tiempo y dos preguntas.
27:30La pregunta previo a la del cierre para que le hacemos a todos los invitados especiales.
27:37Y esta pregunta es, ¿usted se acuerda cómo se sintió cuando le dijeron que era cum laude en las dos?
27:44Fue una llamada, fue un correo, se lo esperaba, fue una grata sorpresa.
27:48Cuéntenos un poquito de ese momento.
27:50Porque no fue cum laude en una, fue en las dos.
27:53De hecho, le cuento que yo no quería ser cum laude.
27:57Yo, según mi pronóstico, yo era suma cum laude.
28:02¿Qué suma es?
28:03No, perdón, magna.
28:04Magna cum laude.
28:04Magna cum laude.
28:05Suma, cum laude, cum laude y magna.
28:07¿Cuál es el orden?
28:08Así es.
28:09Suma, magna y cum.
28:10Magna, ok.
28:11Entonces, yo, según yo, tenía el 90%.
28:17Pero como ellos a veces limpian unidades valorativas y clases, me redujo a 89.47%.
28:28Y eso lo dejó cum laude.
28:30Cum laude.
28:31Entonces, yo estuve que a mínimo de estar en el 90%, ¿verdad?
28:35Pero realmente, yo al principio me sentía decepcionado, le cuento, por no ser magna.
28:39Porque yo era bien frustrado con mis calificaciones.
28:41Soy bien frustrado con mis calificaciones.
28:43Pero de ahí dije, me dije a mí mismo, Fidencio, son dos carreras.
28:48Claro, por el amor de Dios.
28:49Con seis años de estudio.
28:50Por el amor de Dios.
28:51Qué privilegio.
28:52Es un privilegio.
28:52Más lleno de conocimiento, de experiencia.
28:55Le avisaron, lo notificaron y ese día, en su graduación, usted es reconocido como cum laude.
29:02De hecho, yo fui a preguntar.
29:04Usted fue a preguntar.
29:05Porque en mí, nosotros tenemos una página que se llama Registro.
29:10Sí, sí.
29:10Ahí ingresamos y ahí nos aparece nuestro índice.
29:12Claro.
29:12Al llevar dos carreras simultáneas, nos aparece un índice globalizado.
29:17Pero yo decía, ¿cuál es mi índice por carrera?
29:19Por carrera.
29:20Me fui a Registro y le pregunté a la de la Ventanilla que si me ayudaba con mi índice por carrera.
29:24Y se lo dieron.
29:25Y me lo dieron.
29:26Entonces ahí...
29:26Qué maravilla.
29:27Usted mismo preguntó.
29:28Vamos a cerrar el programa con la pregunta.
29:32¿Qué es lo que lo llevó a ser cum laude en dos carreras simultáneas, habiendo luchado tanto por llegar ahí?
29:44¿Cuál es la clave del éxito de su logro, Fidencio, académico, su logro académico?
29:49Mire, yo...
29:51Justamente antes de meter mi segunda carrera, yo le consulté a un amigo, un amigo.
29:58Y me dijo, la respuesta de él fue, llevar dos carreras es para personas inteligentes.
30:03Y yo dije, yo soy una persona inteligente y los límites están en la cabeza.
30:11Así de sencillo.
30:12Entonces, así fue como yo llegué a mis dos carreras, y creo que es la clave del éxito,
30:19de no dejar que otras personas influyan en sus metas.
30:24Como dice una frase, que si sus sueños son muy grandes, no se los cuente a mentes pequeñas.
30:29Entonces, yo dije, si puedo, puedo con eso.
30:34Y así fue como...
30:35Yo siempre me pongo metas a corto y a largo plazo.
30:39Metas propias, y yo digo, lo voy a alcanzar, lo voy a lograr.
30:42Lo voy a alcanzar, lo voy a lograr, voy a trabajar por lo que quiero,
30:45y mientras no lo tenga, no me voy a descansar.
30:47Entonces, la parte creo que es el ser constante.
30:51El ser constante.
30:53Y el, si se cae, levantarse.
30:55Que estamos claros que usted se levantó.
30:57Sí, de hecho sí.
30:59Y eso es lo que yo digo, de los errores aprendemos.
31:03Se los dice una persona que anduvo en tres carreras.
31:05Antes de terminar en dos, que no eran esas tres.
31:08Que no eran esas tres.
31:10Entonces, ahí es como digo, que ahí es donde nosotros mismos,
31:14o nuestra mente a veces nos limita a seguir.
31:17Vamos a agradecerle a este invitado especial por haber compartido con nosotros.
31:22Gracias.
31:23Muchísimas gracias a ustedes por la invitación.
31:25Créame que me siento muy honrado de estar aquí y de poder compartirles a todos esos jóvenes, ¿verdad?
31:31Que se motiven, a que estudien, a que no se limiten.
31:35Absolutamente.
31:37Y le vamos a agradecer a un equipo de primer nivel que hizo posible este programa y a una audiencia que está sedienta, hambrienta, con ganas de aprender, de gente que lo hace muy bien en Honduras, como es el caso de Fidencio hoy.
31:52Gracias y nos vemos la próxima semana.
32:22¡Gracias!
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