EUA SUSPENDEM VISTOS de estudante e intercâmbio: ENTENDA nova ordem com especialista em imigração

Jovem Pan Morning Show

O governo Trump suspendeu o agendamento de entrevistas para estrangeiros que solicitam vistos de estudante e intercâmbio. A ordem, assinada pelo secretário de Estado Marco Rubio, foi enviada a embaixadas e consulados dos EUA em todo o mundo, determinando a interrupção imediata de novos agendamentos. Para falar sobre o assunto, o Morning Show entrevista Roberto Spighel, especialista em imigração.  Assista ao Morning Show completo: https://youtube.com/live/-VP8JgWUBr4  Baixe o app Panflix: https://www.panflix.com.br/  Baixe o AppNews Jovem Pan na Google Play: https://bit.ly/2KRm8OJ   Baixe o AppNews Jovem Pan na App Store: https://apple.co/3rSwBdh  Inscreva-se no nosso canal: https://www.youtube.com/c/jovempannews  Siga o canal "Jovem Pan News" no WhatsApp: https://whatsapp.com/channel/0029VaAxUvrGJP8Fz9QZH93S   Entre no nosso site: http://jovempan.com.br/  Facebook: https://www.facebook.com/jovempannews  Siga no Twitter: https://twitter.com/JovemPanNews  Instagram: https://www.instagram.com/jovempannews/  TikTok:  https://www.tiktok.com/@jovempannews  #JovemPan  #MorningShow

Transcript

00:00Já dando sequência ao programa de hoje, eu quero repercutir aqui mais um episódio

00:03dessa novela, esse cabo de guerra, essa verdadeira, enfim, esse verdadeiro conflito

00:08que segue intensificando entre o governo Donald Trump, na Casa Branca em Washington,

00:13e também estudantes estrangeiros e a capacidade deles perseguirem os sonhos acadêmicos deles

00:18nos Estados Unidos.

00:19Agora, pelo visto, o governo norte-americano, pessoal, ordenou a suspensão temporária

00:24do agendamento de novas entrevistas para vistos de estudantes, tá?

00:27O conhecido F1, o visto F1.

00:30Além disso, está sendo avaliada a possibilidade de existir uma verificação das redes sociais

00:36dos solicitantes desse visto.

00:38A medida, obviamente, assustou muitos dos jovens que pretendiam estudar no exterior,

00:43claro, investiram muitos anos e tempo e suor até para poderem ter essa oportunidade,

00:48esse privilégio, e até, inclusive, os que já estão lá, ainda seguem aí numa bateção

00:52de cabeça, numa insegurança tremenda para saber como será a vida deles olhando adiante.

00:56E é por isso que, para falar com a gente exatamente sobre o que está em curso,

01:00o que é fato, o que é fake, o que é exagero e o que realmente está pegando,

01:05ninguém é melhor do que o especialista em migração, que é o Roberto Spiegel,

01:08já amigo aqui do nosso programa, amigo do Morning Show.

01:11Fala, Roberto.

01:11Prazer em revê-lo.

01:12Bom aqui ter você no Morning Show.

01:15Traz aqui para a gente o último desdobramento, cara, em relação ao F1.

01:18Eu já tive esse F1 em algum momento, nos meus anos estudando por aí.

01:22você tem que cuidar ali como se fosse um filho quase, é um privilégio, de fato.

01:28Mas parece que esse privilégio está sendo relativizado, questionado.

01:31O que está pegando, de fato?

01:32Traz para a gente, por favor.

01:34Bom dia, Marinho.

01:35Bom dia a todos os telespectadores, a todo mundo que está aí na bancada.

01:38Realmente é uma notícia, assim, que, na verdade, não surpreende tanto.

01:43Primeiro, é importante dizer que é uma suspensão, tá?

01:47Nós acreditamos que é uma suspensão temporária e rápida.

01:52Acreditamos ali que em 15 dias isso deva se reestabelecer.

01:56Isso baseado em conversas que a gente teve ontem com algumas universidades,

02:00com algumas escolas de inglês, enfim.

02:03Eles, inclusive, continuam emitindo o documento que chama I-20,

02:08que é o que possibilita você ir ao consulado, solicitar o visto.

02:12E não é só o F, tá?

02:14É o F, J e M, que são três categorias, de certa forma, de estudos.

02:19Então, ontem, os consulados, as embaixadas, elas receberam um memorando interno,

02:24como foi divulgado amplamente aqui pela mídia aqui nos Estados Unidos,

02:29e confirmou o secretário de Estado, o ex-senador Marco Rubio,

02:34aqui da Flórida, inclusive,

02:35pedindo para que paralisassem as entrevistas

02:39até que novas regulamentações o governo passasse,

02:43o Departamento de Estado passasse para as embaixadas.

02:46A ideia, como você falou,

02:48é que sejam utilizadas outras formas de investigação

02:55para ser aprovado o visto de estudante.

02:59Por que isso?

03:00Por que no final do dia, muitos imigrantes usavam o visto F, por exemplo,

03:07como forma de imigração, né?

03:10Ou como uma porta de entrada para imigrar permanentemente para os Estados Unidos.

03:14E é importante também lembrar que o próprio presidente Donald Trump,

03:17no seu primeiro dia de mandato,

03:20ele foi muito a favor dos estudantes,

03:22e falou, inclusive, que quem se formasse nas Ivy Leagues,

03:26ele tem um projeto de dar green card porque ele quer reter o talento.

03:31Então, é importante lembrar que ele não é contra os estudantes,

03:34assim como ele não é contra os imigrantes.

03:37O que ele é contra é usar a imigração de uma maneira errada

03:40para uma imigração que provavelmente a pessoa já está pré-planejando.

03:44E é isso que eles querem evitar no final do dia.

03:46Sem dúvida alguma, é questão complexa aqui, de fato.

03:51Enfim, o primeiro impacto ali foi porque realmente pareceu uma medida irrazoável,

03:54excessiva até, enfim, acabou punindo certos alunos

03:57que não tinham necessariamente nada a ver.

03:59Mas, de fato, tem um componente político.

04:01Será que essas faculdades que ganham subsídios multimilionários do governo federal

04:06e também isenções fiscais,

04:08será que elas realmente não estão virando um antro de doutrinação anti-americana há muito tempo?

04:12Será que, de fato, tem uma infiltração ali de alunos

04:15que só exportam todo o conhecimento que eles acumulam lá

04:17para beneficiar potências que odeiam os Estados Unidos?

04:21Tudo questões que estão postas,

04:22mas realmente a forma a qual foi apresentada

04:24é o que realmente vem gerando muitas, enfim, dúvidas, né?

04:28Até porque parece meio arbitrário em algum sentido.

04:31Eu vou aqui trazer a Jess Peixoto.

04:33Conhece muitos alunos que estão com esse sonho aqui na cara do gol.

04:36Enfim, estão com medo espetado ali no coração deles.

04:39Dá para entender isso.

04:41E a gente quer aqui trazer, da forma mais racional possível,

04:44o que está de fato em jogo.

04:45Vai que é sua.

04:46Não, então, eu vejo que esse é um momento

04:48que os Estados Unidos talvez fuja de alguns pilares centrais

04:52em termos de liberdade de expressão,

04:53em termos de direitos, né?

04:55Onde já se imaginou as redes sociais serem um medo, né?

04:58Eu tenho uma aluna que vai fazer entrevista de visto essa semana

05:01e ela saiu de um grupo que tem várias pessoas

05:04que falam muito sobre política das mais variadas vertentes.

05:06E eu fui perguntar o que aconteceu.

05:08Você saiu por quê?

05:09E ela falou, ah, é porque vai ter minha entrevista de visto

05:12e eu estou com medo de olhar em meu celular

05:14e aí eu vou apagar os grupos que falam sobre política.

05:18Isso me parece algo de alguém que está indo para algum país

05:22com restrições severas à liberdade de expressão, como a China.

05:24Não algo que alguém está indo para os Estados Unidos.

05:27Então, esse medo, essa constante perseguição, por assim dizer,

05:33de visões que sejam discordantes, ela não combina com o país

05:37que mais defende a liberdade do discurso e pilares centrais

05:41da defesa do capitalismo e tantos outros fatores.

05:45E aí eu olho para essa situação da paralisação dos vistos,

05:48as agendas seguem, né?

05:50Quem já estava agendado consegue.

05:51E eu penso assim, os Estados Unidos se construiu muito

05:54sobre os imigrantes que foram para lá, os imigrantes judeus,

05:57os imigrantes italianos, os imigrantes chineses,

06:00os imigrantes japoneses, as mais variedades do mundo

06:04estão lá e fizeram esse país ser essa potência.

06:06E quando eu olho para o caso de Harvard,

06:08onde há permissão, houve ali, já um juiz voltou nessa decisão,

06:13mas foi cassada a sessão dos alunos estrangeiros

06:15e eu vejo medo desses alunos estrangeiros, eu penso,

06:17o quanto de talento os Estados Unidos potencializam no mundo?

06:21Porque várias pessoas vão para lá, se desenvolvem, ficam lá,

06:25mercado de trabalho muito aquecido, muito bom.

06:27E a questão é, será que esta pauta, na sua perspectiva,

06:31do Donald Trump, está fortalecendo ele em relação aos estudantes,

06:36aos estrangeiros, né?

06:37Nós vimos até que a princesa da Bélgica seria uma das afetadas,

06:41ou está enfraquecendo ele e ele deve voltar atrás em alguma dessas medidas?

06:46Olha, a tua leitura é uma leitura bem interessante

06:50e a minha opinião, talvez, ela é uma opinião um pouco,

06:53ela pode ser polêmica.

06:55Porque eu acredito o seguinte, eu acredito que a curto prazo,

06:59muitas medidas que o Donald Trump está fazendo,

07:01ela realmente afeta muita gente, né?

07:03E de forma que a gente fala assim,

07:05puxa, é uma maneira ruim, né, de afetar.

07:09Por outro lado, a gente tem que lembrar que

07:13muita gente usa a imigração de maneira errada, né?

07:17A imigração, ela é discricionária e como o Marinho começou falando,

07:21isso é um benefício, ele não é um direito.

07:23A imigração, ela é um benefício, desde um visto de turismo

07:26até o próprio green card, ele é um benefício que pode ser revogado, né?

07:31Então, existem as leis do país, as normas do país

07:34e a única coisa que o governo Donald Trump, ele mostra,

07:38ele está mostrando desde o primeiro dia,

07:40é que ele só quer que as coisas sejam feitas da maneira correta, né?

07:44E muita coisa vinha sendo feita de maneira não tão correta.

07:51E pra colocar esse trem no trilho, por muitas vezes,

07:54muita gente passa por um canal de sofrimento, né?

07:57É por isso que, de novo, a imigração,

08:00ela tem que ser muito planejada,

08:02ela tem que ser muito bem feita

08:03e não pode esperar o que o país vai trazer de benefício

08:09pro imigrante, seja pro estudante ou pra quem for.

08:12É ao contrário, na verdade, nós, como imigrantes,

08:15a gente tem que sempre olhar o que a gente vai agregar ao país,

08:18que é o que o país espera, né?

08:20Então, no final do dia, é assim,

08:22é um trajeto que tem sofrimento a curto, médio e longo prazo

08:27e tem benefícios, né?

08:28E em cada momento vai ser mais ressoante algum desses pontos.

08:33Então, por isso que, assim, existe, sim,

08:36como o próprio Marinho também falou,

08:37uma conversa política por detrás,

08:39uma conversa econômica,

08:41e eu concordo com você em um ponto, assim,

08:43no final do dia,

08:44pra gente prestar atenção no que tá acontecendo comigo,

08:47com o mundo, na geopolítica do mundo,

08:50o mundo tá se voltando cada vez mais

08:52pra necessidade de bons profissionais, né?

08:56E até como forma de proteção,

08:58por isso que o Donald Trump falou no primeiro dia da presidência,

09:01falando, olha,

09:02eu tenho um projeto de lei

09:04que todos os estudantes que vêm pra cá

09:06e fazem os principais cursos

09:08nas principais faculdades do mundo,

09:10que eles fiquem dentro do país

09:11porque a gente quer reter esse talento.

09:13Então, eles sabem que isso é importante,

09:15mas aí também deve ter alguma guerra política ali com o Harvard,

09:17alguma coisa por detrás que a gente não sabe, né?

09:20Porque nenhuma dessas discussões,

09:22elas são à toa, com certeza.

09:23Claro que Harvard e Columbia, principalmente,

09:26são organizações, entidades ali, privadas,

09:29mas será que elas são, de fato, autônomas 100%,

09:32independentes 100%?

09:33Porque os recursos federais que vêm irrigando os cofres,

09:37principalmente dos centros de pesquisa de Columbia

09:38e de Harvard, pessoal,

09:40compõem uma parte significativa do investimento em pesquisa,

09:43que são dois celeiros, sim,

09:44mas só pra vocês terem uma noção,

09:45cerca de 68% das receitas de patrocínio de Harvard

09:50são dedicadas à pesquisa,

09:51são provenientes de recursos federais.

09:53Desses subsídios.

09:55Eu acho que vale a pena a gente mencionar aqui brevemente

09:57que, no caso de Columbia,

09:5820% da receita operacional,

10:01que é a oriunda da mesma fonte.

10:02Ou seja,

10:04fica aquele dilema, né?

10:05Será que a gente preza por liberdade acadêmica

10:08e independência dos campos universitários?

10:11Mas, ao mesmo tempo,

10:11será que o cidadão que banca isso em algum grau

10:14e que não se identifica com as ideias sendo pregadas lá

10:16e não sendo combatidas pelas gestões das faculdades,

10:20será que ele está confortável em seguir

10:21contribuindo com isso?

10:23Porque a gente perde de vista que, do fim,

10:25tem, sim, muito dinheiro do contribuinte

10:27nessas instituições,

10:28apesar do valor bilionário

10:31que ele já tem em caixa

10:32de doações privadas

10:34e das receitas pessoais,

10:36individuais,

10:38dessas instituições.

10:39É um tema complexo, inegavelmente.

10:41Eu vou aqui com o David Itaço

10:42para a próxima pergunta, pode ser?

10:43David com a pergunta, vamos lá.

10:44Não, Espego, eu acho que, assim,

10:46é importante a gente esclarecer

10:48para os estudantes que pretendem, né,

10:50sobre quais os cuidados que devem ter

10:52nas redes sociais.

10:53Há algum cuidado,

10:54algo que deve ser retirado,

10:55de que forma que eles devem agir?

10:58Bom, ótima pergunta, David.

11:00Eu acho que essa daqui é a pergunta

11:01extremamente coerente,

11:02que é, assim,

11:03assim que o programa voltar,

11:05obviamente, né,

11:06quando...

11:06Não, o programa voltar,

11:07porque ele não deixa de existir,

11:08é só uma suspensão

11:09no agendamento das entrevistas.

11:11A primeira coisa é buscar fazer

11:14da forma sempre correta

11:16com profissionais que trabalham

11:17dentro da área

11:18e principalmente instruídos

11:20pela instituição de ensino

11:21que eles estão se cadastrando.

11:23Lembrem que não são só universitários, tá?

11:26A gente está falando de universitários,

11:27a gente está falando de pessoas

11:28que estão buscando aprimorar

11:30um curso de inglês

11:31ou fazer alguma especialização,

11:34assim como...

11:35E é por isso que muita gente

11:37tem a tese de que deve voltar em breve,

11:40porque a suspensão

11:42do visto J, por exemplo,

11:44que não é todo mundo que conhece,

11:46mas ele movimenta muito

11:47na economia americana,

11:49mas muito.

11:50Quando você pega aquela

11:51work experience na Disney,

11:53Universal Studios,

11:54ou quando a molecada

11:55vai trabalhar nas montanhas

11:57de esqui, enfim,

11:59ali é tudo gente fazendo

12:01work experience, né,

12:03work and travel experience,

12:06ou seja,

12:07que é uma mão de obra

12:08que vem de fora para aprender

12:10dentro da cultura americana.

12:11E querendo ou não,

12:12por exemplo,

12:13eu já vinha observando há anos,

12:14eu sou um cara que eu adoro

12:15fazer snowboard e tal,

12:17muitas linhas de esqui parada

12:19exatamente por falta de jovens

12:22vindo com o visto J.

12:23Então,

12:25se já estava em falta

12:26com essa paralisação,

12:28isso movimenta,

12:28vai dar um freio muito grande

12:31na economia americana, né?

12:32O pessoal ontem estava falando,

12:34estimando em 40 bilhões de dólares,

12:36é o que movimenta dentro desses vistos

12:39F, J e M, né,

12:40aqui nos Estados Unidos.

12:41Então,

12:42voltando à tua pergunta,

12:43é se certificar de fazer

12:45da maneira correta,

12:46se certificar que a instituição

12:47de ensino

12:48que você está se cadastrando,

12:50ela é uma instituição legal,

12:52né,

12:52que ela emite o visto

12:53da forma correta,

12:55e que principalmente,

12:56que você prove,

12:58consiga provar

12:58que a tua intenção verdadeira

13:00é essa de estudar

13:02ou de fazer

13:03esse programa de estágio

13:04nos Estados Unidos,

13:05enfim,

13:06que você não use isso,

13:08que você não

13:08comprove a veracidade

13:11dessa tua intenção.

13:12Porque no final do dia,

13:14o que o governo Trump,

13:15ele quer com isso,

13:16é exatamente isso,

13:17se certificar

13:18de quem está usando

13:20esses vistos,

13:20J, F, M,

13:22estão usando

13:23de maneira correta.

13:24Essa é a grande preocupação

13:25na emissão de um visto,

13:27e que ele não seja usado

13:28como porta de entrada

13:29para uma imigração, né,

13:32incorreta.

13:32Que é o que mais rola,

13:34né, Roberto Espílio,

13:35vamos ser sinceros,

13:35que tem de,

13:37enfim,

13:38pretensos alunos

13:39que acabam conseguindo

13:40o visto de estudante

13:41que é mais fácil

13:41ter acesso,

13:42entrando no território

13:43americano,

13:44fazendo uns cursos

13:45assim de EAD,

13:46assim,

13:47pífios,

13:47abaixo da crítica,

13:48só para dizer

13:49que é estudante,

13:50e aí uma vez

13:50estando aí,

13:51clamar ali pelo visto

13:53migratório,

13:54legal,

13:55um green card,

13:55um EB2,

13:56enfim,

13:56não está escrito.

13:57Então é um pouco,

13:58se tornou uma certa várzea

14:00nesse sentido,

14:00mas, claro,

14:01é complexa a situação,

14:03até porque o governo

14:03Trump foi,

14:05ele apontou para cima,

14:07atirou na instituição

14:08mais prestigiada,

14:10que merece respeito,

14:11sim,

14:11apesar de qualquer,

14:13enfim,

14:13problema recente,

14:15e parece que ele vai usando

14:16instrumentos,

14:17ferramentas administrativas

14:18para tentar cumprir

14:19uma meta

14:21na guerra cultural,

14:22de evitar essa dita

14:24infiltração terrorista,

14:25ou de ideias antissemitas

14:26ali nos campos

14:27das universidades.

14:28será que é o instrumento

14:29certo para coibir,

14:31enfim,

14:31o problema que está

14:33identificado,

14:33ou é o remédio errado?

14:34Está tudo posto,

14:35é uma situação complexa,

14:37e a gente sempre agradece

14:38a tua presença aqui.

14:39Se quiser complementar

14:40aí para finalizar,

14:41e a gente já parte

14:42para o fim

14:43te agradecendo

14:43desde já.

14:45Agradeço o convite,

14:46estou à disposição.

14:47A minha dica

14:48sempre no final

14:49é buscar fazer o correto,

14:51e que você consiga

14:52se planejar,

14:53quem queira fazer isso

14:54consiga se planejar,

14:55e fazer da maneira

14:56mais honesta possível.

14:58Infelizmente,

14:59muitas pessoas boas,

15:01com boas intenções,

15:02elas acabam pagando

15:03por pessoas

15:04que acabam usando isso,

15:06e aí o presidente Trump

15:07está usando as ferramentas

15:09que ele pode exatamente,

15:10porque a imigração

15:11é um tema relevante

15:12para os Estados Unidos,

15:13e a gente tem que lembrar

15:14que esse país,

15:15ele provoca, sim,

15:16muitas oportunidades,

15:18não é à toa

15:18que a imigração mundial,

15:20principalmente dos milionários,

15:22vem para os Estados Unidos

15:23cada vez mais

15:24pela quantidade e oportunidade.

15:25Então, a minha dica

15:26é sempre fazer

15:27da maneira correta.

15:29Agradeço aí o convite,

15:30fico à disposição a todos.

15:32Obrigado, Marinho.

15:33Tamo junto, Spiegel,

15:34obrigado.

15:34Vamos ver se o remédio

15:36aí administrado

15:37pelo governo Trump

15:40é pior ou não

15:41do que a doença,

15:42de fato, entendeu?

15:43Acho que tem muita gente

15:44afetada,

15:44foi como ele colocou,

15:45talvez excessos e erros

15:46de muitas pessoas,

15:48enfim, as pessoas que menos

15:49merecem acabam sendo

15:50impactadas, né, Jess?

15:51Sei que esse é um caso,

15:52enfim,

15:52é um tema bem pessoal

15:54para você.

15:55Krikner também não comentou,

15:56pode complementar brevemente,

15:57você também,

15:57a gente segue adiante.

15:59Eu acho que para mim,

16:00assim,

16:00é uma questão importante,

16:02eu estou sempre

16:03muito de acordo

16:04com o que tem sido dito,

16:05especialmente pelo secretário

16:06de Estado,

16:07Marco Rubio,

16:07de que visto

16:08não é um direito,

16:09é um privilégio,

16:10é um benefício que é dado,

16:12acho que isso é importante.

16:13O problema

16:14é quando a gente começa

16:15a pedir que as pessoas

16:17venham confiar no governo,

16:18que o governo tem

16:19boas intenções.

16:20Aí que pega para mim,

16:21porque isso é contra

16:21qualquer princípio conservador,

16:23qualquer princípio liberal,

16:26de relacionamento

16:27do indivíduo com o Estado,

16:28não tem que confiar

16:29nas intenções do governo,

16:31tem que confiar

16:31naquilo que o governo

16:32de fato faz.

16:33E aí a pergunta fica,

16:34quais vão ser os critérios

16:35de avaliação?

16:36Então, por exemplo,

16:37uma pessoa,

16:38ela faz uma crítica

16:39ao governo atual

16:41e posta lá na rede social.

16:43É uma crítica,

16:44não é agressiva,

16:44não provoca violência,

16:46mas é uma crítica

16:46de oposição.

16:47Isso seria um critério

16:49de desqualificação

16:50para um potencial visto?

16:50Essa é a pergunta.

16:52Se sim,

16:53aí eu acho bem errado.

16:54Mas aí é minha opinião também.

16:56Mas assim,

16:57qual é o critério?

16:58Isso precisa ficar claro.

16:59Qual é o critério

17:00de avaliação das redes sociais?

17:02Ah não,

17:02é para procurar vínculo

17:03com redes extremistas,

17:05redes de terrorismo.

17:06Ok,

17:07estou super a favor.

17:08Agora,

17:08enquanto esses critérios

17:09não forem esclarecidos,

17:11fica essa invocação

17:13de confiança

17:13na boa intenção

17:15do governo ou do líder.

17:16E isso é muito ruim

17:17e contra a agenda conservadora

17:19que elegeu o Trump.

17:19É isso.

17:21É muito bem colocado,

17:22né, Jesse?

17:22Eu acho que nesse sentido,

17:23não é só porque você tem

17:24essa identificação ideológica

17:25automática

17:26que você acha que

17:27aí sim o governo

17:28de ocasião

17:29vai representar

17:29todos os interesses

17:31que deveriam ser representados, né?

17:33Tem que ter esse ceticismo,

17:34não tem jeito.

17:34Quando a gente olha

17:35para as situações

17:36das universidades,

17:37e aí eu pego o exemplo

17:38mais categórico

17:39que foi Harvard,

17:40é quando Harvard

17:40leva uma discordância.

17:42A discordância

17:43tem como efeito

17:44a cassação

17:45de um direito

17:46de emissão

17:47de visto

17:47para todos,

17:49não é para um não,

17:49é para todos

17:50os alunos estrangeiros,

17:51independente do que sejam,

17:53de onde estejam,

17:54vários brasileiros,

17:55conhecidos,

17:56afetados,

17:56muito bons,

17:57até fãs do Donald Trump

17:59afetados por isso.

18:00Então,

18:01quando a gente olha

18:01para isso,

18:02a gente precisa ver

18:03que existe uma resposta,

18:04uma discordância.

18:05A Harvard discordou de mim,

18:07então vou fazer isso.

18:08Isso não é o sentimento

18:09da democracia,

18:10isso não é o sentimento

18:10da liberdade,

18:11e isso é uma característica

18:12de governos autoritários.

18:14É assim na China,

18:15é assim em ditaduras,

18:17não pode ser assim

18:17na maior e mais forte

18:19democracia do mundo.

18:20E eu acho que esse

18:20é um ponto central,

18:21eu concordo em número

18:23general com o Krigner.

18:24A imigração e o visto,

18:26ele é um direito,

18:28não um direito,

18:29mas ele é uma situação

18:30de momento

18:31que você cumpre

18:32determinados requisitos.

18:33Mas a grande questão é,

18:35quando você pede

18:35para olhar as redes sociais

18:37para ver o conteúdo,

18:39se for,

18:40dificilmente aí,

18:42um ponto de um grupo terrorista,

18:44obviamente aquela pessoa

18:45deveria ter o visto ali

18:47caçado, cessado.

18:48Mas quando a gente olha

18:49para que isso

18:50pode levar o medo

18:51das pessoas

18:52de darem entrevistas,

18:53de falarem,

18:55de postarem

18:55uma crítica política

18:57justa

18:57ao atual presidente

18:58dos Estados Unidos,

18:59e este é o medo

19:00das pessoas,

19:01me parece que a liberdade

19:02está muito ameaçada,

19:04e isso é um problema.

19:06E aí,

19:07para finalizar aqui,

19:08essa é,

19:08acaba escancarando

19:09uma contradição

19:11muito,

19:12mas muito incômoda

19:13do sistema atual,

19:14do jeito que está posto.

19:15Será que a gente defende

19:16a independência e a liberdade

19:17das instituições acadêmicas

19:18de um lado,

19:19mas a gente ainda espera

19:20que elas sejam financiadas

19:21pelos impostos de cidadãos

19:23que podem discordar

19:24profundamente com as ideias

19:25que são propagadas

19:26na sala de aula

19:26pelos professores

19:28e também pelos alunos?

19:29Uma coisa é inegável.

19:31Os protestos,

19:31pautorou em 2023 e 2024

19:33com protestos

19:34flagrantemente

19:35pró-ramassa.

19:36Mas daí o governo

19:37usou isso

19:37como pretexto

19:38para tentar,

19:39enfim,

19:39abafar essa situação toda

19:40num caminho

19:42de guerra cultural

19:43com instrumentos administrativos

19:45indo nos vistos

19:46de estudantes,

19:46na questão de imigração

19:47e na questão

19:48do financiamento.

19:49Mas será que isso tudo

19:50não deveria ser resolvido

19:51da forma certa

19:52que era uma investigação

19:52criminal

19:53nas cortes

19:54com o judiciário

19:55validando?

19:56É aí que mora

19:56talvez a dúvida,

19:57mas de fato,

19:58a forma que foi feita

19:59me parece bem irrazoável,

20:02mas esperar que haja

20:03pelo menos,

20:03moralizar esse troço,

20:04trazer o mínimo de sanidade,

20:06freio de arrumação

20:07e seguir adiante.

20:08É a nossa expectativa

20:09e mandar um abraço apertado

20:10a todos os alunos brasileiros

20:11eventualmente afetados

20:13por essa indefinição

20:14que deve ser horrorosa,

20:16eu imagino.

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