00:00Ce gel du pass culture, il est catastrophique, puisqu'il met à l'arrêt de nombreux projets culturels qui étaient déjà engagés.
00:06C'est un vrai frein aux sorties scolaires.
00:09Ce sera toujours forcément les mêmes qui auront un meilleur accès à la culture.
00:16Bonjour, je m'appelle Robin, je suis enseignant d'histoire-géographie dans deux collèges de Saint-Saint-Denis.
00:21Alors le pass culture, c'est deux choses.
00:23On a la partie individuelle, qui est souvent la plus connue,
00:25mais on a aussi la partie collective, qui est propre aux établissements scolaires,
00:29collèges et lycées.
00:30Via cette enveloppe financière qu'on appelle le pass culture collective,
00:33on peut justement faire venir des intervenants ou payer un guide dans un musée
00:38ou encore financer une visite d'un établissement payant.
00:42Ce pass culture, il existe depuis environ trois ans.
00:44Le 31 janvier, on a appris que le financement pour la part collective du pass culture
00:49allait s'arrêter et allait être limité à 50 millions d'euros,
00:52sachant que depuis le début de l'année, donc depuis septembre,
00:54il y avait déjà 40 millions à peu près d'euros qui avaient déjà été dépensés.
00:57C'est quelque chose qui prend fin de manière extrêmement brutale
01:00et qui apparemment ne sera pas renouvelé.
01:05Une déception pour les enseignants, pour les élèves,
01:07qui verront leur sortie scolaire de avril, mai, probablement supprimée.
01:13Par exemple, dans le cadre du programme de 5e qui est consacré au Moyen-Âge,
01:17je comptais aller au musée de Cluny, qui est le musée du Moyen-Âge,
01:20et donc cette sortie-là, elle n'aura pas lieu.
01:22Avant l'arrivée du pass culture, les établissements finançaient eux-mêmes leur sortie
01:26avec un budget qui leur était propre.
01:28Ce budget a été enlevé justement pour aller dans le cadre du pass culture collectif.
01:32Et quand ce pass culture collectif, les financements ont été gelés,
01:35on n'a pas reçu de nouvelles formes de financement
01:38qui auraient pu permettre de financer des sorties culturelles d'une autre façon.
01:42Parfois, nous, ce dont on parle en cours, c'est très théorique pour eux,
01:44mais quand on parle d'une œuvre d'art, c'est quand même peut-être un peu mieux de l'avoir en vrai.
01:48Et puis surtout, pour certains, c'est peut-être aussi la première fois
01:50où ils peuvent aller au musée.
01:52Je travaille et j'enseigne en Seine-Saint-Denis,
01:54ça peut aussi être leur première fois, par exemple, à Paris.
01:56On sait par exemple que les sorties scolaires,
01:58c'est un vecteur qui permet à minima un peu de réduire les inégalités
02:01puisqu'on va avoir des catégories sociales
02:05qui seront très habituées à aller au musée,
02:08à aller au théâtre, à aller au cinéma.
02:10Et d'autres, pour qui c'est beaucoup moins une habitude,
02:13c'est un vrai frein à l'accès à la culture,
02:15à l'ouverture, à l'altérité également,
02:17à des choses auxquelles ils ne sont tout simplement pas confrontés dans leur quotidien.
02:21Cet arrêt du pass culture, c'est quand même quelque chose de très important
02:24et qui n'a pas semblé susciter énormément de contestations.
02:27C'est dommage parce qu'en vérité, les premiers impactés,
02:29et c'est souvent le cas, ça sera les élèves.
02:31Il faudrait que peut-être les parents d'élèves
02:33ou la société en général s'emparent de ces sujets,
02:35les sujets de résolution des inégalités sociales
02:39qui vont encore du coup s'empirer,
02:40puisque ça sera toujours forcément les mêmes
02:42qui auront un meilleur accès à la culture,
02:44toujours à nouveau les mêmes qui vont être le plus impactés
02:47par l'arrêt de ces politiques publiques
02:50qui servent justement à réduire les inégalités sociales.
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