00:00El operativo Aprenderse en SAL Secundaria se va a llevar a cabo el día 24 de octubre,
00:07el jueves, en todo el país y en nuestra provincia también, por supuesto, en donde la evaluación
00:14le va a corresponder a los alumnos de quinto año de todas las escuelas secundarias de
00:19nuestra provincia. Esto abarca alrededor de 493 unidades de servicio, que son las distintas
00:27instituciones, 778 secciones, así que más de 13.200 estudiantes pasarán por esta prueba este año.
00:36Bien, subsecretaria, ¿cómo se vinieron preparando desde las aulas, digamos,
00:43hasta llegar aquí? Porque, bueno, los resultados el año pasado no habían sido los que, bueno,
00:48se esperaban, si bien habían sido mejores que años anteriores, más alentadores. Bueno,
00:53durante todo el año se habló tanto con el ministro como con otros miembros de educación
00:58de la preparación que le van haciendo a los chicos para, por ahí, repuntar los números,
01:04los resultados de, sobre todo, lengua. Qué bueno que venían preparando, ¿no?
01:10Bueno, la verdad que, bueno, se viene trabajando cada uno. Las evaluaciones se basan en los NAF,
01:16que son los Núcleos de Aprendizaje Prioritarios, y en base a eso son pensadas estas evaluaciones.
01:22Así que no es diferente de los diseños curriculares que llevamos adelante de cada
01:27una de las modalidades de la escuela secundaria. Así que es fortalecer, por ahí, teniendo en
01:33cuenta los índices propios de cada institución, en las debilidades que se presentan, y trabajando
01:39en la propuesta para mejorar esos índices. Sabemos que esta evaluación se realiza cada
01:45dos años. El año que viene nos toca primaria, un año primaria y el otro año secundaria.
01:50Así que sabemos que pasamos por esta instancia, además de obtener resultados estadísticamente
01:59necesarios para poder tomar decisiones en cuanto a implementar las mejoras que podemos
02:06llevar adelante a las instituciones, es importante también el número y la foto actual para el país,
02:14¿no?, para saber los desempeños de los estudiantes en lengua y en matemática.
02:21¿Y cómo va a ser el operativo ese día? ¿Qué horario tienen que estar los chicos? ¿Cómo va
02:26a ser la evaluación? ¿Cuál es la modalidad para las preguntas?
02:30Bueno, el operativo consiste en... van a contar con personas, digamos,
02:39que hacen debedores y aplicadores, que son personas que han sido capacitadas por la
02:44unidad de evaluación jurisdiccional, que están siendo preparadas para llevar adelante
02:49ese día de evaluación en cada una de las instituciones. Se acercan con un instrumento,
02:55con una planilla, con una evaluación escrita, en donde tienen un tiempo estimado para hacerla.
03:03En ese lugar se encuentran los aplicadores y el beedor es la autoridad máxima de la institución.
03:10El aplicador no es de la institución, o sea, es un docente perteneciente a otra institución.
03:17Además, también contarles que el operativo se encuentra monitoreado por beedores que manda
03:24la jurisdicción de nación también, como para acompañarnos ese día en toda la provincia.
03:30Bien, y aprovecho también para consultarles, ya estamos a mitad de... bueno, más de mitad de año,
03:37casi cerrando otro ciclo lectivo. ¿Los estudiantes siguen pudiendo pasar de curso
03:43con este porcentaje del 60% de las materias aprobadas? ¿Hubo algún cambio?
03:49No, siguen pudiendo pasar. A ver, cada institución trabaja con un diseño,
04:00un instrumento de criterios de evaluación. Entonces, el proyecto de evaluación institucional,
04:06también ahí se contemplan los criterios que van a tener cada una de las instituciones,
04:11teniendo en cuenta los reglamentos marco que establecen que es jurisdiccional. Entonces,
04:18teniendo en cuenta eso, cada institución hace su planteo de criterios de evaluación,
04:25pero en general continuamos con ese criterio. Hay evaluación en proceso y, bueno, se acompaña,
04:34se le dan, digamos, todas o la mayor cantidad de posibilidades para que los estudiantes puedan
04:40aprobar sus materias. Bien, bueno, subsecretaria, muchísimas gracias por la comunicación,
04:48por explicar todo este proceso que se viene entonces este 24 de octubre de las pruebas
04:54a aprender. Va a ser una jornada entonces donde, bueno, se va a aprovechar para ver en qué
05:00condiciones están los chicos y a partir de ahí también saber cómo se sigue en cuanto a lengua
05:07y matemáticas. Que, bueno, lo hablábamos también con el ministro y decía, no, se puede avanzar en
05:13ningún tipo de educación si no tienen lo fundamental que es la comprensión, ¿no?,
05:18de aprender a comprender los textos y demás, que es por ahí lo que decía que están un poquito flojos
05:24los chicos y que hay que reforzar. Sí, así es, bueno, son temáticas transversales, ¿no? Por más
05:31pasan todos los años, son temas, digamos, que hay que volver a trabajar, lo que es comprensión
05:36lectora, lectura fluidez, o sea, fluidez lectora y otros contenidos, pero, bueno,
05:42estamos en ese proceso. Hoy nos toca una instancia de evaluación que nos va a servir a todos como
05:48para tener elementos, números que nos van a permitir también pensar en nuevas políticas educativas.
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