00:00Vamos a ver si decimos algunas cosas rápido
00:04para que también podamos compartir con otros compañeros
00:06y compañeras de nuestro bloque.
00:08Primer lugar, a ver si podemos transmitir cuatro o cinco ideas.
00:13Nosotros venimos con la misma coherencia
00:17y la misma convicción de siempre a este recinto.
00:19Venimos con la misma convicción con la que recibimos,
00:24allá creo que fue el lunes después de Semana Santa,
00:27los formadores integrantes del Consejo Interuniversitario Nacional
00:31que nos venían a plantear las dificultades para funcionar.
00:35Venimos con la misma convicción
00:38con la que acompañamos aquel 23 de abril
00:40la primera convocatoria de la comunidad universitaria
00:44en las calles.
00:45Al otro día tuvimos una sesión especial,
00:48no todos bajaron a dar quórum, de hecho no tuvimos quórum,
00:51pero nosotros estuvimos en ese lugar.
00:54Después estuvimos dando el quórum
00:55para que podamos emplazar a las comisiones
00:57y que esas comisiones saquen los dictámenes necesarios
01:01para poder llevar el tema al recinto.
01:04Pasó un tiempo, pero en agosto logramos la media sanción
01:08aquí en la Cámara de Diputados,
01:10con muchos de los elementos que nuestro bloque venía planteando
01:14en cada uno de los debates que veníamos dando.
01:20Y estuvimos el miércoles de la semana pasada
01:23acompañando a la comunidad universitaria
01:27en su oposición al veto que hoy estamos tratando.
01:30Pero no es una coherencia circunstancial de corto plazo,
01:36es una coherencia ideológica, política,
01:40porque no solamente defendemos a la universidad pública,
01:44la defendemos porque defendemos la educación pública
01:47en la Argentina.
01:49No se puede decir que defiendo la universidad
01:51sino defiendo la educación pública.
01:54Y la hemos defendido en cada una de las instancias,
01:57inclusive con este gobierno,
01:59cuando eliminó el Fondo Incentivo Docente,
02:02cuando perjudicó gravemente el salario de los trabajadores
02:06y de las trabajadoras de la educación,
02:09cuando cortó la sobra de infraestructura escolar
02:11y en las universidades.
02:14Lo defendemos cuando ahora quiere eliminar el artículo 9
02:18de la Ley de Educación Nacional para sacar el compromiso nacional
02:22en el financiamiento de la educación,
02:24cuando le está tirando por la cabeza a las provincias
02:28las responsabilidades sobre la educación pública,
02:31cuando quiere desfinanciar a las escuelas técnicas
02:34eliminando el fondo que justamente del año 2005
02:39busca mejorar las capacidades y las tecnologías
02:42en la educación técnica obligatoria.
02:46También la defendemos cuando quieren ahora
02:52eliminar la ley que garantiza el financiamiento plurianual
02:55de la ciencia y la tecnología.
02:56Están haciendo un desastre con la ciencia y la tecnología
03:00en Argentina.
03:03¿Cómo puede ser que eso no les genere algo
03:07como para votar en contra de este veto?
03:12Pero hay un tema que no solamente estamos discutiendo,
03:15como dijo algún diputado y diputada,
03:18el financiamiento de las universidades,
03:20de la educación pública, hay una discusión sobre el modelo de país.
03:24Y es lógico, si mi ley quiere una Argentina
03:30con el 80% de excluidos, es absolutamente razonable
03:34que quiera hacer añico a la educación pública.
03:37Si quiere terminar con la movilidad social ascendente,
03:40es absolutamente coherente que vaya en contra
03:43de las universidades.
03:45Si quiere un país sin industria, es absolutamente razonable,
03:50lógico, coherente que quiera destruir
03:52a la educación técnica en la Argentina.
03:55Si quiere un país donde cada una de las provincias
04:03se arreglen por su lado, bueno, es lógico que en este país
04:07sin solidaridad federal quiera que los gobiernos provinciales
04:11se hagan cargo absolutamente de todo
04:13sin transferirle los recursos necesarios.
04:16Estamos discutiendo el proyecto de país y sí hay plata.
04:20Ayer lo hablábamos con un diputado de nuestro bloque,
04:23sí hay plata.
04:25Porque mientras que al conocimiento
04:31y a la inteligencia con mayúsculas
04:34que brinda la universidad pública le cortan los fondos,
04:39a la inteligencia con minúsculas,
04:42la de los espías, la conducida por Santiago Caputo
04:46y sus seguidores, a esa han llevado el crédito inicial
04:52del año 2024 de 65.000 millones de pesos
04:58a un crédito inicial, el año que viene,
05:01con una ley de presupuesto de 350.000 millones de pesos.
05:06Así que para los espías de Santiago Caputo, sí,
05:10pero para la educación pública y para las universidades, no.
05:14Esa es la discusión de fondos que tenemos que dar
05:17ahora en este recinto.
05:20Y quiero decir algo más y termino.
05:24Me parece que este es un tema que positivamente
05:35nos invita a rebelarnos,
05:39a rebelarnos contra la política chiquita,
05:43la que piensa si soy afín o contrario
05:47a un determinado rector de una universidad pública
05:50para votar a favor o en contra.
05:51No, estamos discutiendo otra cosa,
05:55estamos discutiendo algo más grande que si me llevo bien
05:58o me llevo mal con un rector de una universidad.
06:01Tenemos que rebelarnos contra la política de los aprietes,
06:06aprietes del gobierno y aprietes de algunos jefes políticos
06:11territoriales, que no se dan cuenta que este tema
06:20merece otro tipo de análisis,
06:23otro tipo de situación para atraer este recinto.
06:26Miren, vamos a decirlo, hay que terminar con el caretaje.
06:34Provincia de Misiones, enero-agosto,
06:40acumulado de caída de los fondos transferidos a las provincias,
06:45los fondos no automáticos,
06:47todos los fondos automáticos cayeron un 15% en términos reales.
06:53Provincia de Misiones, enero-agosto,
06:5520% de caída, bueno, paró la caída.
06:59Enero-septiembre, 26% de caída en términos reales.
07:04Provincia de Tucumán, enero-agosto,
07:0832% de caída.
07:10Enero-septiembre, 37% de caída.
07:15Provincia de Entre Ríos, enero-agosto,
07:1929% de caída.
07:22Enero-septiembre, 40% de caída en las transferencias.
07:26¿Dónde está el negocio?
07:28¿Dónde está? Sí, cierro con esto.
07:31Me parece que acá no estamos discutiendo ni una rotonda,
07:36ni una ruta, ni la caja de jubilaciones,
07:39ni nada por lo que se pueda comparar.
07:42Acá estamos dando otro debate,
07:45estamos debatiendo el futuro de la Argentina
07:48y algunos están todavía en la chiquita.
07:52Por lo tanto, también hay que rebelarse,
07:54y lo quiero decir, contra aquellos que quieren hacer
07:58de la incoherencia y del incumplimiento
08:01de los compromisos electorales con los ciudadanos,
08:04una nueva forma de hacer política.
08:06No se hace política traicionando los compromisos electorales
08:11con el pueblo argentino.
08:12Tenemos que tenerlo en claro.
08:14Así no se hace política en la Argentina.
08:16Cierro, presidente.
08:18Por favor, diputado, que está duplicando el tiempo acá.
08:21Cierro, presidente.
08:23Para que seamos todos iguales.
08:25Sí, entiendo.
08:26Cierro, presidente.
08:28Creo que tenemos una enorme oportunidad,
08:31una enorme oportunidad todavía para generar un barco
08:36que hoy le permita a este Congreso
08:38construir una mayoría holgada que también alcance los 2 tercios.
08:43Y hay algunos que todavía están pensando su voto.
08:46Pensemoslo juntos, no solamente la universidad,
08:51la educación pública, el país que queremos,
08:54merece que esta ley tenga el respaldo necesario
08:58en este Congreso.
08:59Y para eso nos tenemos que sentir hijos
09:03de los que labraron la reforma del 18,
09:06nos tenemos que sentir hijos de los que hicieron
09:09definitivamente gratuita la universidad pública en la Argentina,
09:13de los que crearon la universidad obrera argentina,
09:17de los que estuvieron la noche de los bastones largos
09:20sufriendo la represión de honganía,
09:22de los compañeros y compañeras desaparecidos y detenidos
09:25y torturados por defender la universidad pública en la Argentina.
09:29Basta de mirar para el costado,
09:31es hora de que pongamos las cosas en su lugar,
09:34trabajemos todos juntos para que definitivamente
09:38podamos construir una universidad.
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