00:00La pesadilla de Estefanía.
00:04No, es un terrorífico.
00:08Sufre burlas, golpes y abusos dentro de la escuela.
00:15Las agresoras filmaban mientras la agredían.
00:20Los vecinos apedraron la casa de las acusadas.
00:55Le hacían poner una bolsa de nylon arriba de la cabeza
01:00y que baile el submarino como la tortura.
01:04Y que baile.
01:05Pero pará, pará, estamos hablando de chicas de tierra, de frascán.
01:08No, son chicas de segundo, tercero y cuarto año.
01:11Menores de edad.
01:12Son menores de edad.
01:13La chica tiene un problema.
01:14Mirá, mirá, mirá.
01:15Mirá, ahí está la bolsa.
01:16Ponete la bolsa y perrea.
01:19Eso es lo que le pedían.
01:21Perrea, amiga, perrea.
01:22¿Y esto pasa adentro?
01:23Claro, el tema es las autoridades donde están.
01:27Los directivos sabían, dicen.
01:29Y la nena es capacitada, ¿no?
01:31Y no hacen nada.
01:32Perrea, la concha de tu madre.
01:34Fíjate.
01:35Asuteadas.
01:36Insultos.
01:38No, el video anterior está muy juliado por demás.
01:42Sí, porque ahí metían el pelo.
01:44Es donde la arrojan al piso y le pegan patadas.
01:47Y la arrastran.
01:48La arrastran de los pelos.
01:49Ahí se ve, ahí se ve que sacan el suelo.
01:52No, y aparte...
01:53Y aparte lo que le decían, ¿no?
01:55Claro.
01:56Y aparte se ve que la chica tampoco se podía defender.
01:59Eso está claro.
02:00Es discapacitada.
02:01¿Es cierto que las agresoras no son argentinas?
02:05¿Es cierto esto?
02:09No sé si son o no son.
02:10¿Son estudiantes?
02:11No, me parece que era por los comentarios.
02:13Tenéme la pregunta, tenéme la pregunta.
02:15Por los comentarios.
02:16Por los comentarios que estoy leyendo.
02:18Además del bullying porque la chica era discapacitada.
02:20¿Es cierto?
02:21¿Alguien de Venezuela, Colombia?
02:23No, de un país libre.
02:25Es un país abierto, es un país libre.
02:27O ese de Paraguay.
02:28No, por eso, porque decían encima que recibimos a los extranjeros,
02:32en forma despectiva hablando,
02:34tenemos que soportar que hagan este tipo de cosas.
02:37Claro, por eso, porque me parece que las agresoras son extranjeras.
02:41Me parece que el idioma, la tonadita que tienen.
02:44Y además del bullying por ser discapacitada,
02:46el bullying por ser argentina, la tenían de punto.
02:49No voy, chicos, porque hay una reacción posterior a esto
02:52que estamos viendo.
02:53Esto que trascendió el colegio y trascendió en las redes sociales
02:57motivó a una respuesta de la familia de la chica
03:00y de amigos y amigas de la chica.
03:03Fueron a hacer justicia por mano propia.
03:05Menos del colegio de todo el mundo.
03:07Sí, menos del colegio de todo el mundo.
03:09Están las autoridades.
03:10¿Están durmiendo, Ceci?
03:11Dicen que lo sabían.
03:12¿Vos sabés que una de las preocupaciones más grandes
03:14con los adolescentes que sufren de bullying
03:16es que justamente por miedo no hablan?
03:18Yo me pregunto por ahí cómo se enteró la familia, ¿no?
03:20Porque muchas veces los chicos no lo cuentan
03:22por una cuestión de miedo a que los padres vayan a hablar
03:24al colegio, a represarias peores.
03:26Y que son chicos que tienen muchas características
03:29vinculadas incluso a la depresión, a angustia.
03:33Y todo este sufrimiento de bullying deriva muchas veces
03:36en otras cosas.
03:37Perdón, Ceci, corregime si no, pero digo,
03:39tienen miedo de hablar y también les da vergüenza.
03:42No, no, estoy viendo los chats, chicos.
03:44No, tremendo.
03:45¿Están viendo los chats?
03:46Tremendo.
03:48No sé si la producción...
03:49El primero de los mensajes se puede pasar.
03:52Creo que los dos, pero el contenido,
03:55lo fuerte del contenido.
03:58Acá tenés uno de los mensajes que mandaban internamente.
04:05Dicen que a Steffi, Steffi es la chica que recibe
04:07los golpes, la chica discapacitada.
04:11Dicen que a Steffi le gustaban los bichitos.
04:14Y esas, la mala palabra, le mataron el caracol que tenía
04:19y casi se lo hacen comer.
04:22Es decir, la chica que tiene un problema motriz
04:25que es discapacitada, le gustan los animalitos,
04:27los bichitos, esas dos pibas le mataron el caracol que tenía
04:32y casi la obligan a comerlo.
04:35Terrible, podría haber traído otro problema.
04:38De acá para arriba absolutamente lo que te imagines, Ailín.
04:42De acá para arriba absolutamente lo que te imagines.
04:45Ahora, en el video que estamos viendo...
04:47Eso lo escribe otra chica.
04:49Claro, otra compañera.
04:50Muy bien.
04:51Digo, en el video que estamos viendo están en el patio
04:54del colegio, no es que se están escondiendo,
04:56están en un rinconcito que no los ve absolutamente nadie.
04:59Fijate ahí.
05:00Sí.
05:01No puede ser que nadie se haya enterado de esta situación.
05:03Se creen vivas las sucias estas, dice esta persona.
05:06Empezaron a compartir.
05:08El video trascendió y alguien dice,
05:10son sucias que se creen vivas, dicen.
05:12A mí lo que me llama la atención es la impunidad que manejan,
05:15no porque, a ver, estamos viendo que esto está grabado,
05:17seguramente lo subieron a alguna red social
05:20y les importa poco.
05:22O se lo compartían por grupos.
05:24¿Sabés cuál es el problema?
05:25Que se comienza a generar un espiral de violencia.
05:27Ahí está el nombre, mirá.
05:29Hay gente que empieza a defender a esta chica
05:31y se empieza a generar un espiral de violencia
05:33que no se sabe dónde termina.
05:34Escuchen, les pido por favor, del otro lado,
05:37ustedes son padres, tomen noción de lo que vamos a leer,
05:41que es muy fuerte.
05:43Es muy fuerte, ¿sí?
05:45No lo vamos a mostrar, lo vamos a leer.
05:47Pero escuchen como esas dos chicas
05:49que se creen vivas, graciosas, chistosas,
05:53golpeando a una compañerita discapacitada,
05:55arrastrándola, exponiéndola, filmándola, burlándose,
05:59haciéndole comer un caracol muerto,
06:02¿cómo la trataban además de lo que recién te comenté?
06:07Este es uno de los mensajes.
06:08Sí.
06:09La otra vez, da un nombre, no lo vamos a mencionar.
06:12Caele.
06:13Caele.
06:14Una de las chicas graciosas.
06:16Sí.
06:17Recordemos que ella es Estefanía, ¿no?
06:19Dice, la otra vez Caele, una de las chicas agresoras,
06:22subió un video en el cual le decían a Estefi, a la víctima,
06:27si le gustaba que le metan, bueno, esto es muy fuerte,
06:31los dedos, y la violen mientras ella lloraba.
06:36Y no solamente estaba esta Caele comprometida,
06:39sus amigas se reían, dice, la que la grababa era,
06:44da otro nombre.
06:45M.A.
06:46M.A.
06:47Y S.A.
06:48Y S.A.
06:49Adolescentes todas.
06:50Tres chicas implicadas.
06:52Son más de tres, ¿eh?
06:53Son más de tres.
06:54Hay tres...
06:55No, no, están identificadas.
06:56Acá hay tres identificadas.
06:57Sí, no, no, pero quiero aclarar que hay más de tres.
07:00Yo tengo los nombres de las tres.
07:01Tenés hasta varones filmando y subiendo a las redes sociales
07:03absolutamente todo.
07:05Pero entendemos, Frasca, Ceci.
07:07No, no, la gravedad del mensaje.
07:08Estamos hablando de chicas de 14, 15 años
07:10que están hablando de una violación a una compañerita
07:15y creo entender que se da dentro del colegio también.
07:18Sí, eso es dentro del colegio.
07:20No, es todo dentro del colegio.
07:22Violando a una compañera discapacitada dentro del colegio,
07:25grabando y subiendo los videos a las redes sociales
07:27como si fuese algo normal y gracioso.
07:29Explicame la mentalidad de estas chicas, Ceci, por favor.
07:32No, explicame las autoridades del colegio.
07:33Pará que me pregunté a Ceci.
07:34Pará que me pregunté a Ceci.
07:38A ver, claramente hay una conducta transgresora total
07:43y una impunidad donde creen que...
07:46A ver, la vida del otro no vale, el respeto hacia el otro no vale,
07:50el nivel de acoso y de bullying excedió ya a todos los parámetros
07:54y donde justamente al no haber autoridades
07:56que den cuenta de nada se creen impunes
07:58y siguen avanzando en este nivel de violencia.
08:02No, a ver, pero recién teníamos la duda
08:05si esos videos verdaderamente eran algo que se intercambiaban
08:09entre ellas o los subían a redes,
08:11por lo que leímos en el mensaje lo compartían a redes.
08:14Sí, claro.
08:15O sea que les importaba absolutamente nada.
08:17Porque estaban impunes,
08:18si no hay una autoridad que ponga un límite,
08:20entonces cuál es el problema, sigo avanzando
08:23y el nivel de violencia sigue en espiral ascendente.
08:25Está bien, pero a lo que voy, decirle a que esto es algo
08:27que hoy por hoy en el debate de los chicos
08:30está muy presente el tema del bullying.
08:32Totalmente.
08:33Sí, y en las escuelas...
08:35Por eso, se hace hincapié siempre,
08:37por eso me llama mucho la atención
08:39que les importe nada este tipo de situaciones.
08:41Pero el nivel de agresividad que tiene este grupo de chicas
08:45para con su compañera.
08:46Dale, te escucho, dale, ¿qué decías?
08:48No, no, te decía eso, porque aparte además
08:50las autoridades de la escuela nada hicieron,
08:52pero nos olvidemos también de los padres,
08:54porque si estas chicas, estas conductas,
08:56las hacían sin ningún tipo de control,
08:59bueno, ¿qué se puede esperar entonces
09:01después de lo que vayan a hacer?
09:02Y el espiral de violencia cada vez va a ser peor
09:05y lo que va a finalizar después es en violencia física.
09:09¿No?
09:10¿Va a finalizar o se finalizó?
09:12Porque en realidad estamos hablando de dos personas
09:14con características antisociales,
09:16con características transgresoras,
09:18que la han llevado a lo peor a la pobre chica,
09:20a la pobre compañera, y donde después incluso
09:23se dan los casos de suicidio.
09:25Claro.
09:26Esa sería la máxima.
09:27Pónganse en el lugar de los padres de la víctima.
09:30Sí, no.
09:31¿Qué haces?
09:33Pónganse en el lugar de los padres de esta nena.
09:35Una nena que tiene problemas.
09:37¿Cómo actúas? ¿Qué haces? ¿A dónde vas?
09:40Eso te iba a preguntar.
09:41Vos como padre, digo, ¿qué haces con estas?
09:43Porque si son menores de edad,
09:44son compañeras de tu hija del colegio,
09:48¿vas a ir directamente contra estas nenas?
09:50Ahora, eso en algún lado lo tenían que haber aprendido,
09:53no fue una sola, no fue un caso hechado.
09:55No, los chicos a veces aprenden solos.
09:57Yo creo que...
09:58¿Hay una placa?
09:59Estoy seguro.
10:00¿Hay una placa, chicos,
10:01si hay un último momento de este tema?
10:02¿Hay un último momento?
10:03Avísenme, ¿eh?
10:04Que tiene que ver con el accionar de...
10:06Dame la placa, dame la placa, dale.
10:10¡Último momento!
10:13No es que no sea el que Pablo...
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