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En este país el bullying es otro deporte nacional. Y a veces proviene de donde menos se imaginan. Conocimos casos de estudiantes que sufrieron maltratos de parte de sus profesores y de un colegio que no hizo NADA.
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00:00Sabemos que ya empezaron las elecciones y que están esperando los tamales de la política
00:04regional que les preparamos este año, pero hoy venimos a hablarles de otro tema que
00:07saben que nos preocupa bastante, recuerdan que hicimos un video diciendo que Colombia
00:11es el segundo país de la OCDE con más bullying y que uno de cada tres estudiantes ha sufrido
00:16matoneo en nuestro país? Pues bueno, a raíz de ese video conocimos varios testimonios
00:20de exalumnos y familias sobre estudiantes que nos partieron el corazón y que nos mostraron
00:24que el bullying no es solamente entre compañeros de colegio, sino que hay otra forma de matoneo
00:28de la que nadie está hablando, y es cuando los colegios y los docentes legitiman el maltrato
00:33o no hacen nada para evitarlo. Sí, así como oyen. Hay instituciones educativas en las que
00:37el manejo del bullying y de la salud mental no parece ser una prioridad, pero en cambio
00:41las calificaciones y el rendimiento académico sí lo son. Como también hay profesores con
00:46métodos y actitudes terribles que hacen que ir al colegio sea un infierno. Les vamos a
00:50contar lo que encontramos y por qué es tan grave, si es que no lo han vivido ya. Vamos
00:53a proteger la identidad de las víctimas y tampoco daremos el nombre del colegio, porque
00:57así lo pidió la mayoría como condición para contarnos lo que ocurrió. De hecho,
01:00no fue nada fácil que se atrevieran a dar detalles de todo lo que les pasó porque tenían
01:04miedo a las represalias que esto podía tener. Sin embargo, nos parece importante hacer
01:07este capítulo porque los casos son reales y además siguen pasando en colegios de todo
01:11el país. Por cierto, si a usted le pasa algo similar, al final del video les dejamos
01:15un correo para que nos cuente y sigamos denunciando. Entonces, empecemos. Una mamá nos contó
01:18que cuando su hijo, al que le diremos Martín, tenía nueve años, sus compañeros lo molestaban
01:23porque no le gustaba el fútbol y no tenía videojuegos. Tres alumnos lo arrinconaron para
01:27patearlo y lo amenazaron para que no hablara. A ese matoneo se le sumó una profesora muy
01:30estricta que gritaba en las clases. La situación tenía tan aterrado al niño que no dormía
01:34bien y se levantaba llorando. En una ocasión dejó una carpeta en el colegio y no pudo hacer
01:39la tarea que le habían mandado. Esto le produjo tanto miedo que empezó a llorarle a la mamá y
01:43a decirle que le iban a quitar minutos de recreo si no hacía la tarea. En eso, entre lágrimas,
01:47le dice que se quiere matar. Porque no aguanta más, ni los regaños de la profesora, ni el
01:51matoneo de los compañeros. Un niño de nueve años le dijo eso a su mamá.
01:56Ella, obviamente, le escribió un correo a la profesora explicando lo que ocurrió para
02:00que la ayudara a manejar. Al día siguiente, la profesora le pidió a Martín que fuera a
02:03su escritorio delante de sus compañeros y le hizo leer el correo. Sí, el mensaje en el
02:09que decía que se quería matar. Luego le obligó a repetir lo que le contó a la mamá delante
02:13de unas compañeras. Todo estuvo mal con esa reacción. Vean, cuando un niño dice estas cosas hay que
02:17prestarle mucha atención. A veces no tiene cómo expresar lo que siente. De pronto está
02:21siendo intimidado o está cargando compresiones que no debería llevar a esa edad. Y eso lo
02:25puede llevar a pensar en tomar medidas desproporcionadas para lo que le está pasando en el colegio.
02:29Pero ojo, porque incluso si lo que dijo el chico fue de manera impulsiva, la profesora
02:32jamás debió exponer su intimidad delante de la clase. Eso lo único que hace es que Martín
02:37y los que vieron lo que ocurrió tengan miedo de denunciar o de hablar de sus emociones
02:40con personas adultas. Que no se atrevan a pedir ayuda. ¿Quién va a querer volver a hablar con
02:44una persona que lo humilló de esa manera? Solo por decir lo que sentía. La mamá de
02:48Martín nos contó que cuando le pidió explicaciones al colegio, se demoraron semanas en atenderla
02:52y no le permitieron cambiar al niño de salón porque es que no era tan grave. De hecho,
02:56vimos que su director de primaria prácticamente le escribió un correo diciéndole que los
03:00problemas que tenía con esa profesora serían peores con otros maestros y maestras más adelante.
03:05Ah, no, pues gracias bacán. Qué de chimba que estés a cargo de la estabilidad de futuras
03:09generaciones de niños y niñas. Finalmente la maestra le pidió disculpas al niño en privado,
03:13pero el daño ya estaba hecho. Otro día al mismo niño un profesor lo llamó estúpido
03:17en clase por un error que había cometido. Y lo grave fue que esto llevó a muchos de
03:20sus compañeros a hacer exactamente lo mismo, llamarlo igual, incluso por internet.
03:24El bullying estuvo prácticamente motivado por un profesor. Y como ya lo venían molestando
03:29desde antes, Martín terminó aislándose aún más de sus compañeros. El maestro lo negó todo
03:33en una reunión con el mamá y la papá del chico. Dijo que es que no se había hecho entender
03:37bien.
03:37Y según la mamá, parecía estar intimidando a Martín para convencerlo de que las cosas no habían sido así.
03:42Eso se llama gaslighting y es manipulación pura. A pesar de que la mamá buscó espacios y respuestas
03:47en el colegio, nos contó que no hubo consecuencias ni para la profesora ni para el profesor.
03:51Que entre corredores se decía que a Martín le iba a tocar pedirle disculpas al profesor por haberlo hecho
03:55quedar mal en las instancias del colegio. Increíble.
03:58Aunque la mamá de Martín terminó sacando a su hijo de allá, denunció estas prácticas ante la Secretaría de Educación,
04:03la Defensoría del Pueblo, la Personería y la Fiscalía. E interpuso una tutela para que el colegio dejara de hacerse
04:08el de las gafas ante el bullying. Pero nunca se ha podido meter en cinturo a la institución.
04:12¿Por qué no responde a tiempo a las solicitudes de las entidades?
04:15Y convenientemente no lleva registros de nada. Ni de los acosos, ni de las reuniones con los profesores y la
04:21familia.
04:22Nada. Es que pareciera que ni siquiera tienen un protocolo o una ruta para el matoneo.
04:26Y mucho menos si los casos involucran a los docentes.
04:28La tutela que interpuso la mamá no prosperó. Y al día de hoy no ha habido consecuencias en otras instancias.
04:32¿Hasta dónde tenía que haber llegado a ese niño para que el colegio y las autoridades tomen acciones serias?
04:37Y ojo, porque algo parecido le pasó en el mismo colegio a un exalumno que llamaremos Daniel.
04:42Él nos contó que fue víctima de bullying por parte de compañeros cuando era adolescente.
04:46Lo aislaron, le decían que era raro, que no servía para nada, y esto llevó a que considerara quitarse la
04:51vida cuando tenía solo 12 años.
04:52Cuando Daniel creció y estaba a poco tiempo de graduarse, volvió delegado del curso.
04:56Así que podía reunirse con profesores, padres y madres de familia, y el propio rector para discutir temas del colegio.
05:02Nos contó que era muy crítico de algunas decisiones de los directivos.
05:05Y en una reunión el director estaba sugiriendo poner cámaras para solucionar los temas de indisciplina.
05:10A Daniel esto le pareció muy poco pedagógico.
05:12Dijo que si iban a empezar a vigilar los pasillos, ¿cuál sería el siguiente paso?
05:15Que si después las iban a poner en las clases.
05:16Ahí fue Troya porque el rector empezó a gritarle frente a profesores, padres y madres de familia.
05:21No iba a permitir que un alumno fuera a decir lo que tenía que hacer.
05:24Másicamente era el propio tronchatoro.
05:26¿Pero?
05:28¿Dijiste pero?
05:29¿Te daré un pero?
05:35Estaba tan alterado que cuando un padre de familia le dijo que la reacción había sido desproporcional,
05:40le respondió y abrimos comillas, la tuve una vez y la tendré mil veces.
05:44Daniel dice que por ese acto de insolencia y por ser tan crítico de la institución,
05:48los profesores lo empezaron a tachar de problemático.
05:50Un día uno de ellos le entregó un examen sin corregir en el que le había puesto cero.
05:54Por sospecha de fraude simplemente porque tenía puesto un Apple Watch.
05:57Y que por eso podría haber buscado las respuestas ahí.
06:00Ese mismo día otro profesor le entregó una nota de cero que es que porque había sospecha de fraude colectivo.
06:04Daniel y su familia le pelearon al colegio porque no había habido ningún proceso
06:08y tampoco estaban las pruebas del fraude, sino que de una vez le fueron poniendo cero.
06:11Esto llegó a la Secretaría de Educación y a la Defensoría del Pueblo, nosotros pudimos ver los documentos.
06:16Pero, de nuevo, no había actas de nada en el colegio y el posible saboteo de los profesores era muy
06:21difícil de probar.
06:22Daniel y sus familiares desistieron del papeleo y él terminó sus estudios de manera virtual.
06:26El problema, como ya van viendo, de los propios colegios,
06:29que no se toman en serio las situaciones en las que los profesores cruzan ciertos límites.
06:33Otro caso que conocimos fue el de Santiago.
06:35Un chico que nos contó que varios docentes y directivos no hicieron nada cuando un compañero lo obligó a salir
06:40del clóset.
06:41Resulta que a Santiago le gustaba un chico de sus clases y ese terminó enterándose de todo porque otro se
06:46lo contó.
06:46Entonces Santiago no tuvo otra opción que decirle lo que sentía, pero de una manera forzada y por charla.
06:51La mamá del chico que le gustaba imprimió todas las conversaciones que tuvieron él y su hijo
06:56y las llevó al colegio para mostrarles que lo estaban acosando.
06:59Incluso el padre de ese pelado dijo que quería agarrar a puños al papá de Santiago por haber criado un
07:04marido.
07:04El consejero encargado de esos temas no se lo dijo a Santiago ni a su padre, sino que hizo como
07:09si nada hubiera pasado.
07:11Luego, en un viaje del curso, la mamá del chico le pidió a los profesores que cambiaran a su hijo
07:15de cuarto para que no quedara con Santiago.
07:17Como en la otra habitación había un muchacho que era gay, un profesor le preguntó al alumno si se sentía
07:21cómodo sabiendo lo que había en ese cuarto.
07:23Miren, a mí todo esto me da una piedra monumental porque se supone que estamos hablando de un espacio que
07:29debería estar seguro, donde la gente paga un dineral por recibir la mejor educación
07:33y los profesores y las directivas salen con esta calidad de estupideces.
07:37Esa frase Santiago la recuerda al día de hoy y eso que ya pasaron varios años.
07:41Lo que más le dolió fue que, además de sentirse humillado, nadie del colegio le preguntó cómo estaba ni lo
07:47acompañó en su proceso.
07:48Solo hasta que entró en una crisis de autoestima muy fuerte porque el caso llegó a la vicerrectoría y pudieron
07:54hablar con su familia.
07:54Otra frase de Santiago que nos impactó mucho fue que su colegio era una fábrica de enfermedades mentales.
08:00Todo porque era más importante la academia que la salud mental de sus estudiantes.
08:03Esto también nos lo contó una chica a la que llamaremos Mariana.
08:06Ella ya salió de este colegio y nos contó que la presión que tuvo para su examen final fue tal
08:11que tuvo problemas de depresión y ansiedad antes de graduarse.
08:14No podía dormir, estudiaba hasta las 4 de la mañana preparando tareas
08:17y llegó a tener ataques de pánico que no la dejaban respirar.
08:20Muchos profesores y profesoras le decían que si no pasaba el examen final se iba a tirar la vida.
08:25Y dijo que esta presión, más el matoneo, la presión social y temas personales que estaban enfrentando en sus casas
08:30llevaron a que en algún momento ella y varias de sus amigas tuvieran ideación suicida.
08:35Ojo con esto, un colegio estar reduciendo las habilidades de sus estudiantes a un pinche examen
08:39tiene consecuencias muy berracas a futuro.
08:41Y puede ser que los pelados terminen sacando cuero y siendo aceptados en las mejores universidades,
08:46pero también pueden convertirse en adultos acostumbrados a sentirse inútiles y fallan,
08:50a tener problemas por no haber desarrollado suficientes habilidades sociales o emocionales en el colegio.
08:55Ya psicólogas nos explicaron que cuando al bienestar de los estudiantes se les da la misma prioridad que a las
09:00notas
09:00de inmediato se están previniendo un montón de problemas de salud mental para cuando sean personas adultas.
09:06Parece obvio, pero no lo es.
09:07Mariana nos contó que en su colegio hablaban muy poquito de salud mental y mucho menos de cómo pedir ayuda.
09:12Y sus compañeras no sentían la confianza para acercarse a la psicóloga de la institución.
09:16Hoy cuando ya va a la universidad dice que se presiona tanto como si siguiera en el colegio.
09:20Y si no se acaba buenas notas se siente como la persona más tonta del mundo.
09:24Escuchamos un montón de otras historias como la mamá y el papá de un niño
09:28al que unos compañeros se la montaron tanto que estimuló cortarse las venas para no volver al colegio.
09:33Imagínense ustedes el nivel de desespero tan hijo de p*** que tiene que llegar un pelado para que vea eso
09:39como la opción
09:40para no seguir sufriendo en el colegio.
09:42Ahí la solución de los profesores fue enfrentar al niño con los bullies.
09:45Algo que una psicóloga nos dijo que es lo peor que se puede hacer porque puede ser súper doloroso para
09:50la víctima
09:50y no llevar a ninguna reparación como en efecto pasó.
09:53Tanto así que el estudiante prefirió irse del colegio.
09:55Vean, sabemos que es una situación que se vive en muchos colegios de Colombia.
09:59Llámense públicos, privados, de ciudades grandes, ciudades pequeñas...
10:02Hace poco la Corte Constitucional reconoció por primera vez en una sentencia
10:05que un niño fue acosado por estudiantes de otro colegio de Bogotá
10:08y que la institución no hizo lo suficiente para atenderlo.
10:11Al contrario, parece que había varios casos a los cuales no les paraban bolos.
10:14Expertos nos dijeron que cuando hay matoneo es clave que los colegios lo registren para hacerle seguimiento.
10:19Sin eso es muy jodido poder acompañar a las víctimas, sancionar a los responsables
10:23o saber cómo enfrentar estos casos a futuro.
10:25Pero parece que para algunas instituciones la salud mental no es prioridad.
10:28Ni el matoneo, ni atender a las víctimas, ni llamarle la atención a los docentes que legitiman estas prácticas.
10:34Y menos hablar de prevención.
10:35O salen con la excusa de que no lo vieron como acoso o como bullying.
10:38Y por eso no activaron ningún protocolo.
10:40Eso es gravísimo porque hace que el colegio no sea un espacio seguro para nadie
10:44y en cambio se convierta en un infierno.
10:46¿Qué estudiante va a querer avisar cuando lo están matoneando?
10:49A él o a algún compañero o compañera.
10:51Si ya sabe que el colegio no hace nada.
10:53O peor, que va a terminar reactivizándolo.
10:56Las buenas notas y el rendimiento académico son importantes,
10:59pero nunca se pueden exigir a costa de la salud mental de los niños y de las niñas.
11:04En las clases de los docentes sí, sabemos que son humanos.
11:06No robots que tengan que tolerar absolutamente todo lo que pase dentro de un salón de clase.
11:11Su trabajo es clave en un país como este y de admirar.
11:14Pero varios de ellos y ellas tienen que evaluar sus prácticas
11:17y recordar que deben ser profesionales.
11:19Si un maestro o maestra hace bullying, lo más seguro es que induzca a los estudiantes a humillarse y a
11:24maltratarse entre sí.
11:25Eso pasaba con mucha frecuencia hace años y aunque ahora no es tan común, ya vimos que sigue pasando y
11:30es indignante.
11:30Por eso los y las docentes nunca pueden olvidar
11:33que están formando a gente no solo académicamente, sino como personas.
11:37Es una responsabilidad tremenda y ante eso también hay que estar a la altura.
11:41Porque de nada sirve que los pelados se gradúen siendo unas máquinas de presentar exámenes,
11:45pero odiando la vida, odiándose a ellos mismos
11:48y con todas las relaciones sociales jodidas por los traumas del colegio y por el miedo al matoneo,
11:52que en pleno 2023 todavía sea un horror para muchos estudiantes ir al colegio y nos debería decir algo, ¿no?
11:58Cuéntenos en este correo si han sufrido matoneo en sus colegios, por parte de profesores o por el personal administrativo
12:03o directivo.
12:04Vamos a hacer ruido para que todos los estudiantes del país sepan que no están solos.
12:11Oigan, ojalá les haya gustado esta puya. Por favor, vayan a ver nuestro capítulo anterior sobre matoneo
12:15y también ya hay varios capítulos de los tamales de la puya que han salido.
12:18Por favor, vayan y los ven y nos cuenten en los comentarios sobre qué otro tipo de capítulo quieren que
12:24hagamos.
12:24De pronto algo sobre universidades o básicamente si quieren decirnos en qué ciudad quieren que fijemos los próximos tamales.
12:30Muchas gracias a nuestros backers leyendas que hacen esto posible. Muchas gracias a todos los que nos apoyan en la
12:35backy por hacer esto posible.
12:37Estamos profundamente agradecidas y también muy emocionadas por todo lo que viene.
12:41Denle like a este video, compártanlo con la gente que creen que debe verlo y ayúdenlos a difundirlo.
12:46Si son nuevos en este canal, por favor, suscríbanse, activen la campanita y nos vemos muy pronto.
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