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BFM
  • il y a 2 ans
Le moment fatidique approche pour les élèves de terminale. Ils ont jusqu'au 3 avril pour faire leurs vœux sur Parcoursup. Et la question se pose, comment bien aiguiller son enfant lors de ses choix ?

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Transcription
00:00 [Musique]
00:05 C'est votre vie famille, votre nouveau rendez-vous
00:08 dans Week-end Première avec Anne.
00:10 Et c'est vrai que c'est le gros sujet de discussion en ce moment
00:14 quand on a un enfant qui est en terminale, l'orientation.
00:18 L'ICE, alors ça se rapproche parce que c'est jusqu'au 3 avril
00:21 qu'ils peuvent soumettre leur vœu sur Parcoursup.
00:23 C'est stressant pour eux, c'est stressant pour les parents.
00:26 Alors comment bien les aiguiller ?
00:28 Déjà éviter un petit peu les phrases pièges, c'est-à-dire s'ils disent
00:32 "je vais être YouTuber, je vais être journaliste sportif"
00:34 et on dit "ah non non mais ça c'est pas un métier pour toi"
00:36 ou "c'est pas un métier, tu vas jamais gagner assez"
00:39 C'est très bien journaliste sportif, c'est très bien.
00:42 Et voilà, faudrait peut-être qu'ils vous rencontrent alors les parents.
00:46 Je suis prêt.
00:47 Pas les décourager en tout cas.
00:49 Voilà, exactement, parce que finalement si c'est un peu leur rêve
00:52 c'est ça aussi qui les motive.
00:53 En revanche, ce qu'on peut faire, ne pas dire ces petites phrases
00:57 mais poser des questions.
00:58 "Qu'est-ce qui t'intéresse dans ce métier ? Pourquoi aimerais-tu faire ça ?"
01:01 Et finalement en creusant, on va pouvoir voir un peu
01:04 quelles sont vraiment leurs motivations derrière.
01:06 Et on parle de ça à quel moment alors ?
01:08 Le week-end, ça peut être un bon moment, un petit moment tranquille
01:11 samedi après-midi, dimanche après-midi, c'est pas la peine de faire voir des arbres.
01:15 Il faut éventualiser un peu ou ça peut être dans la voiture
01:17 ou alors c'est "tiens, assieds-toi, il faut qu'on discute de ton avenir".
01:19 Alors éviter de faire ça entre deux portes
01:21 ou pendant le repas familial où chacun va y aller de son petit commentaire
01:24 plutôt effectivement dire "on va prendre un moment pour discuter
01:28 et échanger, poser les questions à son jeune
01:31 pour voir un peu où est-ce qu'il en est dans Parcoursup,
01:33 est-ce qu'il a réfléchi aux différentes filières".
01:35 Alors c'est vrai qu'il y en a 21 000 dans Parcoursup
01:38 donc on peut comprendre que ce ne soit pas toujours facile à trouver.
01:41 D'où l'intérêt justement de l'accompagnement des parents
01:44 pour pouvoir leur poser un peu les questions,
01:46 voir s'ils ont envisagé différentes filières qui pouvaient les intéresser.
01:49 Mais si, c'est pas du tout ce qu'il a envie de faire,
01:51 qu'il est complètement dans le flou.
01:52 Alors ça c'est normal, ne vous inquiétez pas.
01:54 Beaucoup de jeunes ont du mal à se dire "qu'est-ce que je vais faire plus tard".
01:58 C'est vrai que même aujourd'hui, on sait qu'on ne connaît pas 85% des métiers
02:03 qu'il y aura en 2030, donc c'est un peu normal qu'ils ne sachent pas
02:06 exactement ce qu'ils veulent faire.
02:08 Et donc du coup, effectivement, plutôt à nouveau lui poser les questions.
02:12 "Comment tu aimes travailler ? Est-ce que tu es plutôt autonome ?
02:16 Est-ce que tu aimes bien être un peu plus encadrée ?
02:18 Est-ce que tu as plutôt bonne mémoire ?
02:20 Qu'est-ce qui te motive ? Quelles sont les matières qui t'intéressent ?"
02:23 Et à partir de là, on peut commencer un petit peu à les aiguiller,
02:27 ouvrir des portes pour pouvoir leur permettre de mettre
02:30 quand même un certain nombre de choix.
02:32 Il y en a quand même 10, on peut mettre encore 20 sous choix.
02:35 On peut être assez large.
02:36 - On a le droit d'évoluer en plus, surtout quand on est jeune,
02:39 on réfléchit, on a des envies qui peuvent changer.
02:41 - Exactement, et c'est pour ça d'où l'intérêt justement
02:44 de leur ouvrir un maximum d'options pour qu'ils puissent voir large
02:48 et après évoluer.
02:49 Et ce qui est bien, c'est que, et c'est de plus en plus le cas,
02:52 je crois qu'il y a un jeune entre un jeune sur 3 et un jeune sur 5
02:55 qui finalement va changer de filière en cours d'études.
02:58 Il y a de nombreuses passerelles.
03:00 Donc c'est un choix sérieux, mais pour autant,
03:03 ce n'est pas un choix définitif.
03:05 - Vous saviez les uns les autres que vous vouliez être journaliste
03:07 depuis 7 ans, depuis 12 ans ?
03:10 - Je voulais être chanteur comme chez Jacques Martin.
03:13 - Oui, moi aussi. Je voulais parler dans le micro.
03:15 - C'était le micro qui t'attirait.
03:17 - C'était le micro, oui.
03:18 - Oui, mais je ne chanterais pas. Vaut mieux éviter ça.
03:21 - Et maintenant, Perrine va vous dire depuis combien de temps
03:22 elle veut être journaliste.
03:24 - Non, parce que Damien me pose la question,
03:26 il me dit juste avant l'antenne, il me dit,
03:28 tu savais ce que tu voulais faire ?
03:29 Je lui réponds, je ne sais toujours pas ce que je veux faire dans la vie.
03:32 - Voilà, tout est possible.
03:35 - Il y en a, je ne sais pas, ceux qui voulaient être journaliste,
03:37 non, quand même, ou pas ?
03:38 Elle a encore des doutes parfois.
03:39 - Non, mais tu sais, après, c'est les circonstances de la vie,
03:43 ça t'amène sur certains chemins qui ne sont pas forcément prévus.
03:46 Mais c'est vrai que c'est un gros moment de stress,
03:48 un gros moment d'anticipation.
03:49 Et il faut échanger, il faut discuter autour de ça.
03:52 Mais il y a aussi beaucoup de parents qui sont perdus.
03:54 Tu le disais, il y a énormément de formations.
03:56 Comment je fais, moi, si je suis parent,
03:58 que je n'ai pas forcément fait d'études
04:01 ou je n'ai pas fait d'études dans le domaine qui intéresse mon enfant
04:03 pour bien l'orienter ?
04:04 - Oui, bonne question.
04:05 Effectivement, on ne se sent pas toujours à même
04:06 de vraiment conseiller nos enfants.
04:08 D'où l'intérêt plutôt de leur poser des questions,
04:11 de leur proposer des portes ouvertes
04:13 pour pouvoir voir un petit peu quelles sont les formations qui se présentent.
04:16 Pouvoir aussi leur faire rencontrer des personnes qu'on connaît,
04:19 que ce soit des voisins, des amis qui font différents métiers,
04:22 qui pourront leur en parler.
04:23 Et donc l'idée, c'est plutôt de se dire,
04:25 moi, même si je n'ai pas vraiment d'idées, je ne sais pas,
04:27 c'est vraiment d'accompagner le jeune,
04:29 pour lui, à nouveau, lui ouvrir un maximum d'options et de portes
04:33 pour que derrière, il puisse justement ne pas se limiter
04:36 et voir assez large.
04:37 Et puis, comme vous le dites très bien,
04:39 finalement, on évolue un petit peu toute sa vie,
04:42 mais on peut aussi évoluer pendant ses études.
04:44 Voilà, journaliste, c'est formidable, on peut vous le dire.
04:46 La culture.
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