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L'Humanité
  • il y a 1 heure
Depuis l'été 2026, une circulaire du ministère de l'Éducation nationale rend obligatoire l'organisation d'une cérémonie en hommage aux « morts pour la France » autour du 11 novembre, du CM1 jusqu'à la classe de terminale. Minute de silence, Marseillaise et port du Bleuet de France, cette directive suscite une vive contestation chez les enseignants et les syndicats.

Avec Kevin Pelladeaud et Cyprien Caddeo, journalistes à l'Humanité.

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Transcription
00:01Le 11 novembre 1918, vous le savez, la France y est l'armistice avec l'Allemagne et mettait fin à
00:05la Première Guerre mondiale.
00:07Et depuis 1922, c'est un jour férié de commémorations.
00:10Mais désormais, depuis 2012 en fait, c'est aussi le jour où on honore ceux qui sont morts pour la
00:15France, indépendamment du conflit concerné.
00:17Et cette cérémonie s'invite désormais à l'école du CM1 à la terminale avec un caractère obligatoire.
00:23Ça fait polémique et on va essayer de comprendre pourquoi avec Kevin Pelladeau, journaliste à l'Humanité.
00:28Salut Kevin.
00:28Salut.
00:29Alors, pour qu'on comprenne bien, la nouveauté cette année, c'est une circulaire qui a été passée cet été,
00:35qui rend obligatoire le fait de tenir une cérémonie autour du 11 novembre à l'école, on l'a dit,
00:40de l'école primaire au lycée.
00:42Oui, c'est exactement ça.
00:43Alors en fait, la circulaire, déjà, elle a été publiée pendant l'été, donc beaucoup de professeurs n'ont pas
00:47été informés.
00:48Donc ça a été déjà un premier enjeu.
00:50Mais oui, le 2 juillet 2026, donc mise en place d'une cérémonie obligatoire d'hommage aux morts pour la
00:55France.
00:56Et en fait, ça a été ensuite accompagné d'un guide publié sur EduSchool, qui explique la mise en place
01:03concrète de cette cérémonie et son organisation,
01:06et donc qui a été publiée là, il n'y a pas très longtemps.
01:08Alors EduSchool, c'est la plateforme de l'éducation nationale aussi, à destination du corps enseignant et des encadrants, en
01:13le sens large, des établissements scolaires.
01:15Qu'est-ce qui raconte ce guide ? Est-ce qu'il a déjà une portée obligatoire, ou est-ce
01:19que ce sont plutôt des indications de la marche à suivre pour cette fameuse journée ?
01:24Et qu'est-ce que ça raconte ce guide ?
01:25Alors la cérémonie en elle-même est bien obligatoire.
01:28Par contre, sa mise en place, son organisation, elle, elle est plus à l'appréciation, non seulement des chefs d
01:33'établissement,
01:34mais aussi des professeurs qui peuvent s'organiser, en fait, pour organiser l'événement.
01:38Et c'est même indiqué très concrètement que les professeurs ont un rôle à jouer dans l'organisation.
01:44Donc ça, c'est déjà un premier point.
01:46Et sinon, pour les principes qui sont développés pour l'événement, pour l'organisation de l'événement,
01:54c'est qu'un des objectifs principaux, c'est de faire en sorte que les élèves,
01:57donc là, je vais citer certains éléments du guide,
02:00la volonté pour les élèves de faire l'expérience et prendre conscience de l'unité de notre pays.
02:05Donc ça, c'est les termes employés par le guide.
02:08Surtout un point d'honneur mis à cette question, l'expérience de l'unité, qui revient souvent,
02:13et l'apprentissage des valeurs de la communauté nationale.
02:17Et alors très concrètement, ça conseille quoi ?
02:19Parce qu'il y a des appels au drapeau, puisque c'est une journée de commémoration pour les morts,
02:24est-ce qu'il y a un appel aux morts ?
02:25Qu'est-ce qui est conseillé dans ce guide ?
02:27Alors ce qui est conseillé, c'est qu'il y a bien, en début de cérémonie,
02:33une annonce qui doit être faite aux morts.
02:36Ensuite, la marseillaise qui doit être jouée.
02:38Alors il y a plusieurs manières de le faire.
02:40Ça peut être les élèves, par exemple, à qui on demande d'apprendre la marseillaise,
02:45notamment dans les cours de musique.
02:46Donc il y a bien une incitation explicite à prendre la marseillaise en cours de musique.
02:51Ça n'a pas un caractère obligatoire, en fait.
02:54C'est plus des recommandations.
02:55Mais on arrive à voir dans le guide ce qui peut être fortement conseillé, si on veut.
03:00Sinon, par rapport à l'organisation de l'événement en lui-même,
03:03c'est quatre jours avant le 11 novembre ou quatre jours après.
03:07Oui, précisons que ce n'est pas le jour J, puisque le 11 novembre est un jour férié
03:11et qu'on ne va pas a priori rappeler les étudiants, les élèves, pour qu'ils viennent commémorer.
03:17Mais par contre, ça doit se tenir dans la semaine du 11 novembre, au sens large.
03:20Exactement.
03:21Alors c'est dans l'enceinte de l'école, c'est sous la responsabilité du chef d'établissement.
03:26Et la cérémonie doit donc être aussi en dehors des classes.
03:30Donc ça, c'est indiqué explicitement.
03:31Il y a la volonté vraiment de faire sortir des classes.
03:34Et il y a d'autres recommandations un peu plus précises.
03:36Par exemple, une incitation à porter le bleuet de France.
03:39Alors il y a tout un développement là-dessus.
03:42Soit parce que les établissements se procurent ce bleuet,
03:45soit parce que les élèves sont invités à le fabriquer.
03:47Il y a un guide de fabrication, par exemple.
03:50Quel est le sens de ce bleuet ?
03:52Alors c'est un symbole d'hommage aux combattants,
03:54qui est classique et utilisé dans les cérémonies depuis longtemps.
03:58D'accord.
03:59Alors très concrètement, ça a quel effet ?
04:01Parce que tu l'as dit, la circulaire a un caractère obligatoire.
04:05Donc les chefs d'établissement doivent mettre en place une cérémonie
04:07dans le délai imparti que tu as donné.
04:10Mais ça reste quand même à leur discrétion pour exactement ce qu'on en fait cette journée.
04:16Pour l'instant, on a déjà quelques exemples.
04:18Parce que tu l'as dit, ça peut être fait en amont du 11 novembre.
04:20Et ça a été le cas pour quelques établissements.
04:22Donc on a des exemples.
04:23Qu'est-ce que ça nous raconte déjà de la façon dont les établissements se saisissent de cette obligation ?
04:29Alors oui, ce qui ressort, c'est que comme chaque établissement va l'organiser un peu à sa façon,
04:34et comme les professeurs ont aussi un rôle à jouer dans cette organisation,
04:38on a déjà des témoignages un peu différents en fonction des établissements.
04:43Alors je vais vous donner quelques exemples qui sont remontés ces derniers temps, ces derniers jours.
04:48Par exemple, le collège Théodore Rosset à Montréal-Lacluse dans l'Ain,
04:52hier a tenu une cérémonie, et elle consistait en gros le déroulement,
04:56une cérémonie dans la cour à 10h20, avec un discours de la principale,
05:00devant les drapeaux, une sonnerie aux morts, une minute de silence,
05:04une chorale qui chante la Marseillaise, et ensuite la chanson Imagine de John Lennon qui a été jouée.
05:10C'est aussi une journée pour la paix, on le rappelle normalement aussi.
05:14Exactement.
05:14C'est pour ça effectivement qu'il y a...
05:15Donc là, je pense que c'est quelque chose d'assez simple qui a été organisé.
05:18Solennelle et simple.
05:19Voilà.
05:19Sinon, un autre établissement, alors là c'est plus intéressant,
05:22c'est le collège Xavier Bichat à Nantua, toujours dans l'Ain,
05:26au cours des prochains jours, donc ça n'a pas encore eu lieu, jeudi ou vendredi,
05:29il y aura l'ancien chef d'état-major de l'armée de terre entre 2019 et 2021,
05:35donc Thierry Burkard, qui va venir intervenir,
05:38et ça c'est une des choses qui apparaît aussi dans le guide,
05:42c'est le fait qu'il est possible de s'associer avec des militaires,
05:45la gendarmerie, des associations, des institutions mémorielles,
05:49des musées ou autres, pour organiser les événements,
05:51et entre autres, l'armée peut être mobilisée,
05:55et ici, voilà, des témoignages d'un ancien haut militaire.
05:57– Tu me disais aussi que sur la question mémorielle et la question militaire,
06:02il y avait aussi des cérémonies en lien avec la mémoire des tirailleurs sénégalais
06:06qui ont été faites, ce qui est intéressant, parce que par ailleurs,
06:09rappelons-le, la journée des morts, c'est une journée qui implique
06:12tous les conflits à lesquels la France a participé,
06:14y compris les deux guerres mondiales où les tirailleurs ont pu être impliqués,
06:18mais y compris aussi les guerres coloniales, où pour le coup,
06:21les tirailleurs en sont l'histoire, évidemment, en sont le fruit.
06:24– Oui, tout à fait, et ce qui ressort, effectivement,
06:27c'est qu'en fonction des établissements, en fonction de la sensibilité
06:29des professeurs, des équipes qui sont sur place,
06:33plusieurs ont déjà essayé de jouer avec les appellations
06:36à tous les morts de la France pour élargir le périmètre,
06:40si on veut, des commémorations, et faire en sorte
06:42qu'il y ait plus de diversité dans ces commémorations.
06:47Donc, par exemple, au lycée Janzé, à Aulnay-sous-Bois,
06:50les professeurs se sont réunis pour organiser des commémorations
06:53autour des tirailleurs sénégalais, donc consacrer une journée,
06:56notamment aux tirailleurs sénégalais, volontairement.
06:59Alors, l'événement n'a pas eu lieu à cause des blocages,
07:01donc ça, c'est un autre enjeu, très précisément, de la période actuelle.
07:05Mais, effectivement, il y a eu une volonté de faire la sensibilisation
07:08autour de ce sujet, et donc, une façon pour les professeurs
07:15de rendre plus varié le périmètre.
07:18Donc, si je comprends bien, ça peut dépendre aussi
07:20de la sensibilité politique des lycées et des professeurs
07:24motivés autour de cette, ou même des directeurs d'établissements
07:27motivés autour de cette journée.
07:30Est-ce que là, on touche peut-être au nœud du problème
07:33et à la polémique ? Pourquoi ça fait polémique ?
07:35C'est le caractère obligatoire, déjà, qui fait réagir les syndicats,
07:39les enseignants. Est-ce que tu peux revenir un peu sur les expressions
07:42qu'il y a eu contre ce caractère obligatoire ?
07:44Évidemment, personne n'est contre commémorer le 11 novembre en soi,
07:47ce n'est pas la question, c'est le caractère obligatoire
07:50fixé par le gouvernement.
07:51Alors, oui, il y a plusieurs événements qui se passent.
07:53C'est qu'effectivement, il y a toujours eu des commémorations
07:56et des liens possibles avec l'école, mais ils ont toujours été incitatifs,
08:00incités à aller dans les événements, et c'était possible.
08:03Mais là, effectivement, il y a un pas qui a été franchi,
08:06même pour certains qui peuvent être vraiment une ligne rouge.
08:08Le SNES-FSU, par exemple, appelle au boycott.
08:12Mais cette ligne rouge, elle est importante parce que dans les relations
08:15entre l'école et le militaire, le fait qu'il y ait des frontières,
08:19c'est important, des dialogues, pourquoi pas, mais des frontières.
08:22Et là, le fait de rendre la manifestation obligatoire est le signe
08:28vraiment d'une volonté active de la part de l'État de renforcer sa présence
08:32sur certains sujets, et notamment une crainte autour des valeurs
08:35d'unité de la République, et on voit bien dans les débats actuels,
08:39politiquement, à quoi ces choses peuvent faire penser et faire référence.
08:42– C'est la question que je voulais te poser, est-ce que ça a été justifié ?
08:44Parce que tu parlais d'une circulaire un peu passée en catimini durant l'été,
08:47tu le rappelais en 2 juillet, au moment où tout le monde était en vacances.
08:50Est-ce qu'il y a eu des justifications politiques à cette journée ?
08:54– Alors pour l'instant, les réactions ne sont pas très nombreuses.
08:57Je pense qu'elles auront surtout lieu en fonction des événements organisés.
09:00Donc je pense que s'il y a une polémique, et ça risque d'arriver à mon sens,
09:04l'organisation d'événements autour de, de commémorations autour de certains événements
09:10plus conflictuels ou plus polémiques de l'histoire militaire française,
09:13ou la guerre d'Algérie au hasard, donc là effectivement ça risque de ressortir d'un coup.
09:18Pour l'instant, effectivement les choses ont été faites assez discrètement.
09:21Les professeurs comme toujours dans le secondaire notamment sont prévenus très tard,
09:26l'organisation se fait très difficilement.
09:30Et donc voilà, il y a différentes craintes, effectivement,
09:32la crainte de la militarisation de l'école,
09:35que ce soit une volonté explicite de préparer à la guerre.
09:40Et il y a dans le guide qui a été transmis des phrases
09:43qui sont plutôt inquiétantes en ce sens.
09:46Je pense, alors là je peux vous les citer rapidement,
09:47mais par exemple l'idée de renforcer, je cite,
09:51la cohésion nationale dans un contexte marqué par l'instabilité
09:54de l'environnement international et des nouvelles formes de conflictualité
09:57qui ciblent l'unité du corps social.
10:01Pareil, un peu plus tard, les conflits ressurgissent
10:03et donc il est nécessaire d'une nouvelle conscience citoyenne.
10:07Oui, on est dans le sillage du SNU, de ce genre de démarches-là.
10:11C'est vrai que c'est intéressant ce que tu dis,
10:13parce que ce qui est aussi un peu inquiétant,
10:15c'est pour le coup cette journée tributaire de la loi de 2012,
10:20qui était une des dernières lois de Nicolas Sarkozy,
10:21de faire un package mémoriel autour de tous les morts pour la France.
10:26Effectivement, on peut imaginer que pour une partie de la population,
10:31par exemple, faire une journée dommage aux morts pour la guerre d'Algérie,
10:35quand même on peut déplorer que des Français soient morts en Algérie
10:37pour une guerre coloniale.
10:39Je trouve que c'était beaucoup des jeunes qui n'avaient rien demandé.
10:41C'était une guerre coloniale.
10:44Évidemment, la même décision mémoire compliquée en France,
10:47la guerre d'Algérie, la guerre d'Anzogène aussi dans une moindre mesure,
10:49mais tout de même, c'était aussi une guerre coloniale.
10:50Il y en a d'autres, d'ailleurs, on pourrait parler de Madagascar, etc.
10:52Donc oui, le 11 novembre est une date très consensuelle en soi.
10:57Je pense que tout le monde est à peu près d'accord pour célébrer la fin de la guerre
10:59avec l'Allemagne et la fin de la Première Guerre mondiale,
11:01d'autant qu'il n'y a plus personne maintenant d'acteurs vivants
11:04pour faire vivre cette mémoire-là.
11:06Par contre, les guerres qui sont ultérieures,
11:09c'est beaucoup plus compliqué.
11:10En tout cas, les guerres coloniales après 1945.
11:12Oui, ce qui est très intéressant autour des commémorations,
11:15c'est qu'il existe à droite et à l'extrême droite,
11:17notamment, une longue tradition de commémoration de l'unité,
11:22du corps national, de nationalisme en France.
11:24Et il ne faut vraiment surtout pas oublier que la France a un rapport au nationalisme,
11:28notamment dans certains groupes politiques.
11:29Je pense à l'histoire de l'action française, par exemple,
11:32qui ont eu un rôle à certains moments dans la construction de la mémoire,
11:35notamment de la Première Guerre mondiale.
11:37Donc tout ça, c'est des enjeux qui sont très complexes.
11:39Les historiens savent très précisément faire les distinctions
11:43entre commémorer une guerre et célébrer le nationalisme français.
11:49C'est vraiment une nuance très importante.
11:52Et en fait, un des risques aujourd'hui,
11:54c'est que progressivement, la confusion se fasse
11:57et qu'il y ait une lente dérive, progressivement,
12:00dans le vocabulaire de l'extrême droite
12:02et de cette tradition d'extrême droite française,
12:05qui est, à mon sens, un des risques les plus importants.
12:07Oui, d'ailleurs, d'un point de vue pédagogique,
12:09je ne suis pas sûr que commémorer le 11 novembre
12:11comme une date un peu fourre-tout
12:13permette de mieux comprendre l'histoire de la Première Guerre mondiale,
12:15par ailleurs, si en plus, on lui associe tous les conflits,
12:18qui sont des conflits différents, avec des causes historiques différentes.
12:21Merci beaucoup, Kevin, d'avoir éclairé sur cette polémique
12:24autour du caractère obligatoire d'une cérémonie
12:27autour du 11 novembre à l'école.
12:29À bientôt sur la chaîne de l'UMA.
12:30Salut !
12:31Sous-titrage Société Radio-Canada
12:33Sous-titrage Société Radio-Canada

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