00:00Nous sommes à la veille d'une nouvelle journée de mobilisation, on va parler des lycéens qui devraient rejoindre les
00:04cortèges demain dans les rues.
00:07Dans un lycée toulousain, une poignée de jeunes empêchent les élèves de passer toujours.
00:10Écoutez Olivia, une lycéenne qui n'a pas pu aller en cours, elle était au micro de Charles Lullier pour
00:14Europe 1.
00:15J'ai essayé de rentrer, ils n'ont pas voulu. Et moi je voulais aller en cours. Il faudrait qu
00:19'ils se calment un peu des fois.
00:20Je pense que quand même ils en demandent beaucoup. On a reçu la lettre du ministre là.
00:25Et il a changé beaucoup de choses quand même. Donc bloquer encore et encore, ça fait plus d'un mois.
00:30Franchement, on va être beaucoup en retard sur les cours. Mais ils peuvent continuer à manifester et tout, mais pas
00:34bloquer. C'est abusé.
00:36Cette majorité, parce que c'est une majorité en fait, il y a une minorité de bloqueurs, cette majorité, on
00:41commence à l'entendre Sophie Audugé.
00:43Oui, oui, oui. Alors moi ce que j'aimerais bien entendre, c'est plutôt le ministre de l'éducation nationale,
00:47plutôt que de nous dire
00:48oui, oui, bloquer les lycées, c'est pas bien, ça empêche les autres de travailler.
00:52Vous voyez, si vous voulez, l'adulte c'est lui. Donc c'est pas normal en fait.
00:57C'est pas aux enfants de dire qu'ils rentrent dans un établissement scolaire et qu'ils n'y rentrent
01:01pas.
01:02Le problème de ce pays, c'est qu'en fait, il n'a pas d'adulte à la direction et
01:08aux décisions.
01:09C'est un problème majeur qu'on retrouve partout. Là c'est absolument incroyable.
01:13C'est un droit l'instruction. C'est un droit.
01:15L'État a le devoir de permettre à chaque enfant d'accéder à ce droit constitutionnel, à être instruit.
01:24Là, aujourd'hui, il est clair que l'État ne fait pas son travail s'il faut mettre des forces
01:29de police
01:30qui les mettent et qui libèrent l'espace de manière à ce que les élèves qui veulent rentrer puissent aller
01:35étudier.
01:36Il y a aujourd'hui des parents, des parents qui le font.
01:39Je veux dire des parents qui bénévolement viennent, écartent les rangs pour laisser passer les élèves qui veulent aller travailler.
01:45Ça veut dire quoi ça ?
01:46N'importe quoi quand même.
01:47Ça veut dire que le gouvernement a un travers, c'est de prendre trop en considération ces jeunes qui bloquent
01:54et qui manifestent ?
01:57Vous avez un droit à la manifestation, vous n'avez pas un droit à l'entrave d'un établissement scolaire
02:03qui répond, lui, à un devoir de l'État, qui c'est d'instruire.
02:07Donc il n'y a aucune raison qu'un endroit...
02:10Donc au manifeste, on ne bloque pas ?
02:12Non mais bien, je veux dire, ils manifestent, s'ils ont le droit de manifester, ça c'est encore autre
02:15chose.
02:15Mais en l'occurrence, l'État doit garantir à chaque enfant qui le souhaite l'accès à l'établissement scolaire
02:22dont la mission est le devoir de l'État et qu'il reçoive l'instruction que l'État lui doit.
02:28Donc je suis désolée, oui, on ne répond pas oui à tous les enfants.
02:32Je veux dire, quand vous êtes parent, vous le savez un minimum.
02:33Et quand vous êtes chef de l'État, je veux dire, à un moment, il y a des directions,
02:37que ça vous plaise ou que ça ne vous plaise pas, c'est comme ça.
02:38Je veux dire, l'autorité, c'est ça.
02:40Donc de toute manière, on a d'autres problèmes à gérer en France aujourd'hui.
02:44Une dette abyssale, un problème de chômage massif.
02:48Ces jeunes-là qui s'instruisent aujourd'hui, qui sont au lycée, qui vont passer le bac,
02:52qui vont faire des études supérieures pour la majorité d'entre eux
02:54et qui devront chercher un emploi demain.
02:56Je veux dire, il est là l'enjeu véritable.
02:58Et l'État doit leur garantir un avenir à ce moment-là.
03:01Et c'est certainement pas, en laissant des gamins qui sont portés par, évidemment,
03:06des idéologies d'extrême-gauche, empêcher ceux qui le veulent et qui sont majoritaires
03:11d'aller recevoir l'instruction qui vont leur permettre d'avoir le bac
03:14et de faire des études supérieures et de continuer dans la vie, si vous voulez.
03:17Alors, Sophie, j'en ai compris ce que vous vouliez nous dire, le message est passé.
03:20Mais je rebondis sur le mot autorité.
03:23Parce que, je ne sais pas si vous avez ouvert le Parisien aujourd'hui en France.
03:27Il y a une interview de Frédéric Lowe,
03:28qui est le secrétaire général des syndicats des commissaires de police.
03:30Il dit qu'il y a un effondrement de l'autorité.
03:33Ça, c'est déjà un premier point.
03:35Deuxièmement, il y a un autre article très intéressant
03:36et je voulais avoir votre avis là-dessus.
03:40Les journalistes du Parisien ont montré à des lycéens parisiens
03:43ce qu'ils pensaient devant l'image du gendarme en feu, vous savez, le week-end dernier.
03:47Il a été touché par un cocktail monotophe et il a pris feu.
03:50Il a été grièvement blessé.
03:52Souvent, c'est par ces lycéens qui ont été interrogés.
03:55Alors, ce n'est pas un sondage, c'est un article, d'accord, sur quelques lycéens,
03:59mais ils disent, ils sont choqués, mais.
04:01Il y a un mais et dans ce mais, après, ils disent,
04:04oui, mais regardez, les jeunes aussi ont subi le même degré de violence.
04:08Il y a une sorte de, peut-être, vous allez me dire,
04:11est-ce qu'il y a une sorte d'absence de compassion, d'empathie, de relativisme ?
04:15Qu'est-ce que vous y voyez ?
04:16Alors, il y a évidemment une absence de compassion, ça c'est évident.
04:20Il y a aussi les effets des réseaux sociaux et d'un discours qui leur est présenté en boue sur
04:26les réseaux sociaux,
04:27qu'ils absorbent, qu'ils ingurgitent sans aucune capacité de distance et d'esprit critique,
04:32et qu'ils recrachent comme ça, en disant, effectivement,
04:35alors, bah oui, c'est pas bien parce qu'on lui a brûlé la jambe,
04:37mais en même temps, il représente l'autorité et cette autorité est violente.
04:42Alors, peut-être que lui, ce policier, ce gendarme, ce pompier,
04:45peut-être que lui n'a pas été violent, qu'il ne s'est pas opposé aux manifestants,
04:48mais il paye pour les autres, et ça leur paraît normal.
04:50Mais cette évolution, cette absence de compassion, cette absence de morale,
04:54cette absence aussi de honte,
04:57je veux dire, on devrait avoir honte que quelqu'un qui représente l'autorité,
05:00qui est là pour nous sauver,
05:01c'est-à-dire que ce soit la police et les pompiers,
05:04je veux dire, quand un jeune est en difficulté,
05:06il est bien content de trouver un policier ou un pompier pour venir le sauver
05:10et lui apporter les premiers soins en ce qui concerne les pompiers.
05:13Mais là, en l'occurrence, si vous voulez,
05:15ils sont tellement nourris de cette haine qui est portée sur les réseaux sociaux
05:19et ces discours préformatés,
05:22qu'évidemment, ils n'ont plus aucune compassion ni empathie pour qui que ce soit.
05:26Et là aussi, il y a une question d'autorité.
05:28Georges Fedeck ?
05:28Non mais Sophie a bien dit les choses.
05:30Il y a non seulement compassion,
05:32je dirais même que c'est une sorte de banalisation de la violence chez ces jeunes
05:37qui ne sont pas tous issus des quartiers
05:39et qui sont quelquefois issus même de familles bien installées.
05:44On voit bien les lycées, Henri IV et d'autres lycées qui ont été touchés.
05:47Ils ne sont pas tous forcément issus d'extrême-gauche non plus.
05:49Exactement, ils ne sont pas forcément...
05:51Et donc on voit ces jeunes qui,
05:53non seulement n'ont plus le sens de l'autorité,
05:56n'ont plus le sens du respect de la loi,
05:58de ce que représente la violence dans une société,
06:00et qui n'arrivent pas à dire les mots
06:03quand il s'agit d'une tentative de meurtre quand même
06:06sur un gendarme qui a pris feu.
06:09Et c'est un miracle s'il n'a pas été tué.
06:12Et donc ça nous interroge sur l'état de notre jeunesse aujourd'hui.
06:16Les Etats-Unis avec ce revers cuisant de Donald Trump
06:19et des Républicains aux élections de mi-mandat.
06:21On en parle sur Europe 1 avec Sophie Audugé et Georges Fene.
