00:00Pour protéger les enfants de potentielles agressions,
00:02il ne faut pas leur faire peur.
00:04L'idée n'est pas de les oppresser,
00:05mais d'augmenter un petit peu leur conscience du danger
00:07en fonction de leur âge.
00:09On va par exemple dire, ton corps, c'est ton corps,
00:12personne n'a le droit d'y toucher.
00:13On peut donner des exemples et après poser des questions.
00:16Est-ce que la maîtresse a le droit d'y toucher ?
00:17Non. L'enfant naïf ne va pas avoir de problème
00:20à se faire chatouiller, à se faire embrasser.
00:22Parfois même, les agresseurs vont poser la question.
00:25Est-ce que je peux te faire un bisou ?
00:26Donc on peut dire ça.
00:27Même si tu es d'accord, sache qu'un adulte n'a pas le droit
00:30de toucher ton corps, c'est interdit par la loi.
00:33Les enfants ressentent de la culpabilité dans ces affaires.
00:36Donc il faut aussi mettre l'enfant très à l'aise en disant
00:39tout ce que tu me dis, je te croirai et je ne te gronderai pas.
00:43Personne ne sera fâché.
00:44On explique à l'enfant qu'il ne peut pas y avoir de secret
00:47entre lui et ses parents.
00:49Pour savoir si c'est un secret qu'il doit dire,
00:52il faut savoir si c'est un secret qui rend triste
00:53ou un secret qui rend joyeux.
00:55Un secret qui rend joyeux, c'est quand on fait une surprise
00:57à papa pour son anniversaire
00:59ou quand on prévoit quelque chose qui va rendre heureux.
01:02Un secret qui rend triste, ça c'est un signal.
01:04Donc on peut dire à son enfant,
01:06si tu as un secret qui rend triste,
01:08si on te demande de garder un secret qui rend triste,
01:10tu dois m'en parler.
01:12C'est un signal que l'adulte fait quelque chose
01:14qu'il n'a pas le droit de faire.
01:15C'est un signal que l'adulte fait quelque chose qui est
01:15Donc on peut dire à son enfant,
01:15Tu es un sujet qui est un exil
01:15Merci.
