00:00Est-ce qu'il y a des consignes ? Parce qu'on se demande, et beaucoup d'éditorialistes répètent ça
00:04sur les plateaux de télévision,
00:06que les policiers n'interviennent pas, ils attendent.
00:08Ils sont statiques parce qu'ils savent qu'il faut éviter plutôt le contact.
00:13Est-ce que vos collègues ont des consignes ?
00:15Alors il y a plusieurs cas de figure en fait, ça dépend de la situation.
00:18Il y a des cas de figure où on nous dit effectivement d'intervenir, d'aller au contact,
00:21de rétablir l'ordre public, comme on dit après qu'il y ait deux sommations qui aient été effectuées.
00:26C'est pour ça que personne ne peut dire qu'il ignorait qu'on allait faire usage de la force
00:30légitime.
00:31Et puis évidemment, il y a quand même la consigne de dire, voilà, utilisez la force, mais attention, ce sont
00:39des mineurs.
00:39Vous voyez, c'est un peu la pression qui s'exerce.
00:41Donc en fait, mes collègues sur le terrain, ils doivent faire usage notamment de manière proportionnée de la force, bien
00:49évident,
00:49puisqu'on a des jeunes lycéens quand même, il faut le reconnaître.
00:52Mais attention, parce que certains aussi sont capables du pire.
00:58Exemple, Belfort, par exemple.
01:01Exemple, Paris 20ème, avec la collègue stagiaire qui est poursuivie et on dit tu es là.
01:06Voilà, et tout ceci illustre quand même quelque chose de l'ultra-violence.
01:10C'est pour ça qu'il faut aussi séparer des lycéens qui font des blocus, bon même si c'est
01:15interdit, mais pacifiques entre guillemets.
01:17Et puis de l'autre côté, comme on a vu ce matin sur un lycée, de brûler une porte, d
01:22'empêcher l'extinction notamment de l'incendie
01:25et d'empêcher notamment la venue par exemple des pompiers.
01:28Vous voyez ?
