00:00Yang kedua, ialah peranan kita.
00:05Kalau benar, anak-anak kata,
00:07anak-anak adalah pemimpin masa sekarang,
00:10mahu bersuara dengan lebih,
00:13dari pergi-diri pengetaraan yang lebih,
00:16pemimpin-pemimpin mesti dengar,
00:19maka dia tidak terlepas dari pertanggungjawaban.
00:24There is no privilege without responsibility.
00:30Dia sebab itu, dia ada taklif,
00:34watasherif,
00:36privilege,
00:38and responsibility.
00:42Anak-anak punya keistimewaan sebagai anak muda,
00:47tetapi ada tanggungjawab.
00:50Anak muda itu dikait dengan idealisme.
00:55Sebab itu saya paling tidak senang
00:58kalau anak-anak muda itu dijadikan hanya alat perkakas.
01:03Tak boleh berfikir.
01:05Dia hanya walau, dia tak boleh fikir.
01:09Dia dimatikan.
01:13Kebebasan, berbicara, bersuara, berfikir.
01:16Tidak ada pemikiran kritis.
01:20Saya tidak ada masalah.
01:24boleh buat usul dan resolusi.
01:30Kalau ada usul,
01:33Pemex patut buat begini.
01:36Mengapa tidak cukup hal ini?
01:38Saya tidak ada masalah.
01:39Kerana,
01:40saya tidak fikir saya ini sebagai Perdana Menteri
01:43mempunyai pengetahuan yang semuanya sempurna
01:46dan boleh lakukan semua.
01:48Tidak.
01:48Saya harus mendengar.
01:50Tetapi, apa beda?
01:53Yang kelimatannya,
01:55dengar,
01:57berfikir,
01:59belajar dengan tekun,
02:01menguasai ilmu itu
02:03dengan sesungguh.
02:05Dan pelbagai disiplin yang ada.
02:07Ada anak-anak yang
02:09pelbagai jurusan.
02:11Pelbagai minat.
02:13Tak ada salah.
02:15Tetapi,
02:16mesti buka mindanya.
02:19Jangan tak asuk dengan satu orang
02:22atau satu parti
02:23atau satu kaum.
02:26Mesti tak asuk dengan ilmu.
02:28Dengan kebenaran.
02:29Dengan keadilan.
02:32Dengan kemanusiaan.
02:36itu yang disebut
02:40faham
02:41kemanusiaan.
02:43Mana mungkin
02:44kita bicara soal
02:46tanggungjawab
02:48tapi kita tinggalkan kemanusiaan.
02:51Jadi,
02:52yang kedua saya tekankan tadi
02:56menggunakanlah
02:57peluang sebagai anak muda ini
03:00menimba ilmu
03:02sebanyak mungkin.
03:04terima kasih.
03:04Terima kasih.
