Coopération territoriale : enseignement supérieur et recherche | RNTE 2026 CGDD - Vidéo Dailymotion

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Retrouvez le webinaire de COMETE "Construire les transitions par la coopération :  établissements d’enseignement supérieur et de recherche et territoires en mouvement", organisé dans le cadre des RNTE le 17/09/2026 à 9h30.   ❖ RETROUVEZ-NOUS SUR :  ▶︎ SITE WEB : https://www.ecologie.gouv.fr/  ▶︎ FACEBOOK : https://www.facebook.com/Ecologie.Gouv  ▶︎TWITTER : https://twitter.com/Ecologie_Gouv  ▶︎ LINKEDIN : https://fr.linkedin.com/company/ministere-de-la-transition-ecologique  ✅ Pour plus d'informations, rendez-vous sur la plateforme de COMETE, la COMmunauté Écologie et Territoires ▶︎ https://territoires-en-transition.ecologie.gouv.fr/#welcome

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00:00:00Les échanges, introduire les échanges, une légère présentation de FNCAS. Alors FNCAS pour Fédération nationale de conseils en action sociale

00:00:13et sociétale pour des campus acteurs sociétaux.

00:00:16La cible étant les établissements d'enseignement supérieur. Et de ce fait, FNCAS accompagne au quotidien et à long terme

00:00:25les établissements de l'enseignement supérieur, la recherche, l'ESR, dans l'élaboration de politiques sociales et sociétales, en portant

00:00:34une attention particulière à l'action sociale, en faveur des personnels dans un premier temps et désormais en faveur des

00:00:41étudiants,

00:00:41et notamment en visant la pleine intégration, un, de la qualité de vie, des conditions de travail, demain, qualité de

00:00:48vie, conditions d'études, dans un cadre global qui est celui de la réussite étudiante.

00:00:55Et de ce fait, FNCAS est doté d'une raison d'être qui est de faire de l'humain un

00:01:01non négociable au cœur des transformations de l'ESR.

00:01:06Aussi, quand on évoque cet enseignement supérieur et recherche, deux images viennent naturellement à l'esprit, la formation d'un

00:01:16côté et la recherche.

00:01:18Alors la formation, parce que l'enseignement supérieur constitue toujours ce puissant levier d'émancipation individuelle et collective,

00:01:26et la recherche, parce que la production de connaissances éclaire in fine les choix collectifs et nourrit les innovations nécessaires

00:01:37à l'évolution des sociétés.

00:01:40Mais on ne peut plus se contenter de réduire l'ESR à ses deux seules missions de formation et de

00:01:46recherche.

00:01:47Les établissements sont profondément inscrits dans leur environnement humain, économique, social, culturel, écologique, environnemental, territorial.

00:01:57Et donc, ils constituent à ce titre un maillage territorial particulièrement dense.

00:02:04Alors aujourd'hui, pour ce qui est de l'ESR public, plus de 2500 implantations sur l'ensemble du territoire

00:02:11métropolitain et ultramarin,

00:02:13auxquels viennent s'ajouter, bien entendu, les établissements privés ou encore les organismes de recherche.

00:02:21Donc, quelque part, l'ESR est partout dans les territoires, ou presque,

00:02:25mais être implanté in fine ne signifie pas encore forcément toujours agir sur et avec le territoire.

00:02:33Et c'est précisément là que va se situer l'enjeu de cette table ronde.

00:02:37La question n'est donc plus seulement que peut faire mon établissement, que peut faire ma collectivité en matière de

00:02:44transition,

00:02:45mais d'aborder ensemble la question du comment faire ensemble ce qui ne pourrait être fait séparément.

00:02:54Et donc, c'est dans cet esprit que nous avons souhaité mettre en avant, monter cette table ronde,

00:03:03pour signifier finalement qu'ensemble, on peut aller plus loin et que l'ESR peut être davantage que des producteurs

00:03:11de connaissances

00:03:11ou seulement des lieux de formation.

00:03:14Et donc, c'est ce qu'on veut, dans un premier temps, illustrer à travers deux démarches.

00:03:19Et je vais leur céder la parole.

00:03:21La première, le prix pour le mieux commun, qui met en lumière des initiatives montrant que l'action collective peut

00:03:29produire in fine une valeur

00:03:31qui dépasse les intérêts particuliers.

00:03:33Et le second dispositif de cette mise en valeur des coopérations, le dispositif Agir Ensemble, Campus Durable, Ville Durable,

00:03:43présenté par Madame Brousse, porté par l'Association des villes universitaires de France.

00:03:53qui, ce dispositif, reposant précisément sur la coopération entre collectivités,

00:04:00établissements d'enseignement supérieur et autres activités territoriales.

00:04:03Donc, je cède la parole à M. Montminou, dans un premier temps, pour la présentation, sa propre présentation, bien entendu,

00:04:12et la présentation du prix pour le mieux commun.

00:04:16Merci Cyril.

00:04:17Bonjour à toutes, bonjour à tous.

00:04:19Pour me présenter rapidement, je suis Thierry Montminou, vice-président de la Maïf,

00:04:26dont je suis administrateur depuis une vingtaine d'années,

00:04:30et puis président de l'association Prévention Maïf,

00:04:32qui porte aujourd'hui le prix pour le mieux commun.

00:04:36Donc, on va dire que mon champ de responsabilité tourne autour de la RSE,

00:04:42et ce qu'on appelle le mieux commun aujourd'hui,

00:04:44et l'engagement sociétal plus largement au sein de la Maïf et du groupe Maïf.

00:04:51Concernant ce prix pour le mieux commun, ce que je voudrais vous dire, c'est qu'il s'agit peut

00:04:56-être tout simplement d'une initiative

00:04:59qui encourage l'initiative ou des initiatives.

00:05:04Pourquoi aujourd'hui est-il porté par notre association ?

00:05:08D'une part parce que cela correspond complètement à notre raison d'être,

00:05:14qui définit notre association, association citoyenne,

00:05:18qui œuvre dans le domaine de la prévention des risques depuis 46 ans maintenant.

00:05:24Donc, pour faire vite, notre association, c'est 112 antennes,

00:05:31les antennes étant composées de bénévoles et aussi de jeunes en service civique,

00:05:37au total 1 900 bénévoles.

00:05:41Et nous sommes présents sur tout le territoire métropolitain,

00:05:45et puis à la Réunion et aux Antilles.

00:05:46Voilà.

00:05:48Nos domaines d'intervention tournent autour de,

00:05:52historiquement, les mobilités et ce qu'on appelle la sécurité routière,

00:05:58en portant des actions dans les écoles auprès des plus jeunes.

00:06:02Et puis également tout ce qui touche aux risques liés à la vie courante

00:06:08et aux dérèglements climatiques.

00:06:11Et donc, nous sommes depuis maintenant quelques années très impliqués dans les domaines,

00:06:15notamment de la transition écologique,

00:06:18déjà récompensés dans le cadre de la Journée nationale de la résilience.

00:06:22Donc, nous avons développé cet engagement-là,

00:06:28persuadés qu'il est à la base de beaucoup de choses.

00:06:33On n'imagine pas pouvoir continuer à œuvrer dans tous les autres domaines

00:06:36si notre planète devait devenir invivable.

00:06:42Une évidence, me direz-vous.

00:06:45Donc, association de prévention, deux buts essentiels,

00:06:50limiter les sinistres et donc les drames qui sont liés à ces sinistres,

00:06:55et puis participer à...

00:06:56Alors, on a beaucoup parlé du vivre ensemble,

00:06:58alors peut-être que je vais dire la même chose avec d'autres mots,

00:07:02participer à la vie ensemble.

00:07:05Le prix pour le mieux commun, donc, il a été créé en 2021.

00:07:11Cyril Garnier l'a dit tout à l'heure,

00:07:14il a pour objet de promouvoir et de valoriser un établissement d'enseignement supérieur,

00:07:20un ou des d'ailleurs, d'établissements d'enseignement supérieur à nos recherches,

00:07:25qui développe une initiative et qui présente une initiative sociétale remarquable,

00:07:30agissant en faveur d'une société plus humaine, plus responsable, plus solidaire et plus épanouissante.

00:07:37Ça, ça correspond complètement à notre raison d'être que...

00:07:40Si vous avez l'occasion d'aller faire un tour sur notre...

00:07:43Et je vous y encourage, sur notre site internet,

00:07:46vous verrez que l'on parle d'attention à soi, aux autres et au monde.

00:07:52Et on est évidemment pas très loin des engagements de la Maïf en tant que société à mission.

00:08:03Donc, ce prix, il affirme donc maintenant depuis cinq ans la volonté de notre association,

00:08:12avec FNCAS et le Rameau, de soutenir la recherche du mieux commun dans les campus.

00:08:19Ce qu'il faut retenir, c'est qu'on cherche surtout à valoriser des démarches à long terme

00:08:24qui intègrent de façon globale la place de l'humain et puis le développement durable

00:08:30et la responsabilité sociétale et environnementale.

00:08:35Donc, pour nous, ce prix est décerné à des structures qui participent soit à la prévention des risques,

00:08:45santé mentale, inégalité, mobilité, vie courante, numérique, risque climatique, bien sûr,

00:08:50puisque c'est notre cœur d'activité.

00:08:53Également, il doit impliquer le plus grand nombre de parties prenantes.

00:08:57On va, je pense, dans ces échanges, beaucoup parler de l'engagement individuel et de l'engagement collectif,

00:09:04de ce que l'on peut faire plus et mieux lorsqu'on se regroupe et lorsqu'on se complète.

00:09:13Et donc, ce prix, finalement, est décerné à des structures qui partent d'un besoin concret.

00:09:23Ce que l'on remarque parfois, c'est qu'on pense qu'en posant une organisation, on va atteindre un

00:09:29but,

00:09:29alors qu'en fait, l'organisation ne vit que si on a fait le constat d'une problématique commune

00:09:38et qu'on est d'accord pour œuvrer ensemble vers l'atteinte d'objectifs communs.

00:09:45En général, la coopération, elle est naturelle quand le besoin est partagé.

00:09:51Donc, c'est peut-être une des premières conditions de réussite pour les belles initiatives.

00:09:56Et puis, reconnaître la complémentarité des acteurs, partir du principe, ça paraît là aussi une évidence,

00:10:05mais quand on y réfléchit, souvent, on passe à côté de cette évidence.

00:10:09Aucun acteur ne possède seul toutes les réponses et tout le savoir-faire.

00:10:13Ça, c'est important.

00:10:14Ce sont les contributions combinées de chacun, alors avec les expertises,

00:10:18les investissements humains, financiers, le réseau, etc.,

00:10:21les capacités d'innovation, la connaissance du territoire.

00:10:26Et puis, j'y reviendrai peut-être plus tard, l'expérience et la confiance

00:10:31qui permettent d'obtenir des résultats probants.

00:10:36Voilà. Et puis, si je devais souligner ce qui pourrait nuire,

00:10:41ce qui pourrait fragiliser la coopération,

00:10:44eh bien, c'est ce que l'on constate malheureusement souvent,

00:10:47c'est le travail côte à côte, vous voyez.

00:10:50On avance en parallèle et on se rejoint rarement.

00:10:55Et puis, vouloir aller trop vite aussi, ne pas prendre le temps de créer la confiance,

00:11:01puisque la qualité de la relation est à la base de tout.

00:11:04Ce n'est pas ce qu'il nous semble.

00:11:06Et puis, également, lorsque la coopération n'est qu'un projet ponctuel,

00:11:11ça a beaucoup moins de force, évidemment,

00:11:13que lorsqu'on considère une initiative ou un projet comme un investissement durable.

00:11:20Voilà ce que je pouvais dire dans un premier temps.

00:11:28Peut-être sur les leviers, oui, puisqu'on va traiter de ce sujet-là dès maintenant.

00:11:36Donc, ça reprend ce que je vous ai dit tout à l'heure,

00:11:39créer des espaces de dialogue.

00:11:42Et cet espace de dialogue, il faut le créer.

00:11:44Et pour ça, il faut prendre le temps.

00:11:46Il faut prendre le temps de construire la confiance.

00:11:51Également, un autre levier, c'est expérimenter les transitions écologiques et sociales,

00:11:57qui créent beaucoup d'incertitudes.

00:12:00Et se dire que les solutions, finalement, elles sont propres à chaque territoire,

00:12:06ne pas avoir une pensée unique.

00:12:09Les projets les plus inspirants, également, on a pu le constater,

00:12:14démarrent souvent petits.

00:12:16Et ce n'est pas un défaut.

00:12:20Il faut accepter d'expérimenter, de mesurer, puis d'améliorer pour pouvoir diffuser.

00:12:27Valoriser les réussites aussi.

00:12:30Ça permet de contribuer à la dynamique collective.

00:12:34Ça, on l'a aussi souvent remarqué.

00:12:38Ce que l'on note aussi dans les initiatives qui nous sont proposées,

00:12:42dans celles que l'on souhaite valoriser,

00:12:44c'est toujours d'en faire des sources d'inspiration pour les autres.

00:12:48Modéliser.

00:12:49Modéliser, ce n'est pas se prétendre parfait, loin de là.

00:12:56C'est accepter les qualités et les limites de son projet,

00:13:02tout en se disant, en tout cas, ce que l'on a fait là,

00:13:05doit pouvoir inspirer d'autres personnes, d'autres structures.

00:13:11C'est tout l'objet de ce prix pour le mieux commun.

00:13:14C'est de pouvoir que les projets puissent être copiés.

00:13:18Et en tout cas, si ce n'est copiés complètement, bien entendu,

00:13:22en tout cas, inspirer une démarche.

00:13:24Et puis, je l'ai dit aussi tout à l'heure,

00:13:26le mieux commun, il se construit dans la durée.

00:13:28Donc, on regarde cela aussi lorsqu'on attribue ce prix pour le mieux commun.

00:13:36Je pense avoir fait le tour, Cyril.

00:13:39Écoute, merci, Anne-Édouard, merci,

00:13:41parce qu'effectivement, c'est un petit peu ce qui va traverser cette table ronde.

00:13:45Et ces rencontres nationales, c'est véritablement s'interroger sur les leviers,

00:13:50au-delà de l'envie de seulement faire ensemble les leviers à activer

00:13:55pour faire de ces coopérations des réussites

00:13:59et voir où se situent les freins.

00:14:01Et je pense que tu as bien abordé la thématique,

00:14:05ce qui va permettre justement d'introduire vraiment en écho

00:14:09de tout ce qui vient d'être dit,

00:14:12ce dispositif Agir Ensemble,

00:14:14qui repose sur l'idée qu'un campus durable

00:14:19ne peut être pensé finalement indépendamment

00:14:23de la ville, du territoire qui l'entoure.

00:14:26Alors, Émilie, avant de te céder la parole,

00:14:31deux questions qui vont traverser l'intervention,

00:14:34c'est comment cette volonté de coopération finalement

00:14:37se traduit concrètement ?

00:14:39Quelles difficultés faut-il dépasser pour parvenir à construire

00:14:43ces alliances entre établissements et collectivités ?

00:14:48Je sais que le terme alliance est un terme qui a du poids

00:14:52dans le dispositif Agir Ensemble.

00:14:55Et enfin, au travers des expériences,

00:14:57sur lesquelles on aura l'occasion de revenir par la suite,

00:15:01un petit peu la même question transversale,

00:15:03les leviers qui vont permettre de faire d'une coopération ponctuelle

00:15:08une dynamique durable et, comme vient de le dire Thierry,

00:15:11finalement, parvenir à essaimer sur les autres territoires.

00:15:17Merci, merci Cyril.

00:15:19Donc, avant de répondre aux questions,

00:15:21je vais peut-être me présenter rapidement.

00:15:23Donc, Émilie Brousse, responsable de projet marketing RSE

00:15:25au cabinet Latitude,

00:15:27qui est en fait le cabinet mandaté pour s'occuper

00:15:29de toute la gestion, la coordination et l'accompagnement

00:15:32des territoires dans le cadre du label Agir Ensemble.

00:15:36Pour vous introduire un petit peu ce label,

00:15:38je vais vous le présenter,

00:15:39puisque ce sera plus simple aussi pour tout le monde

00:15:43de pouvoir saisir ce qu'est ce label, finalement, ce dispositif.

00:15:48Donc, en fait, c'est un dispositif qui est à l'échelle nationale

00:15:51porté par plusieurs partenaires,

00:15:54notamment l'Association des villes universitaires de France

00:15:56et encore en coopération avec l'ADEME, la CASDEN,

00:16:00la FNCAS, l'ECRUS, l'AMGUN,

00:16:03la Conférence des grandes écoles,

00:16:05le CIRS, le Rézes, France Université et VPETRIS.

00:16:09Donc, voilà, c'est dans ce cadre-là

00:16:12que le cabinet Latitude est mandaté

00:16:14pour assurer la coordination du label.

00:16:17Agir Ensemble, c'est quoi concrètement ?

00:16:19Donc, ça va être un dispositif qui vise à valoriser

00:16:22et surtout à faire émerger des projets locaux

00:16:25qui vont contribuer à construire des campus durables

00:16:28au sein de territoires qui sont eux-mêmes

00:16:30engagés dans les transitions.

00:16:32L'idée, en fait, c'était de partir d'un constat simple.

00:16:36Tout simplement, la transition,

00:16:37elle ne peut pas être portée par un acteur seul

00:16:40et elle nécessite de faire travailler ensemble

00:16:43les établissements d'enseignement supérieur et de recherche,

00:16:46les collectivités, les CRUS, les entreprises,

00:16:48les associations, etc.

00:16:51Donc, concrètement, aujourd'hui, nous, on a 18 alliances,

00:16:55ce qu'on appelle des alliances,

00:16:55donc qui sont labellisées sur les territoires.

00:16:58Ce qu'on appelle une alliance,

00:17:00ça va être finalement, par exemple,

00:17:03si on prend une ville,

00:17:06on va avoir une collectivité,

00:17:08une université à minima,

00:17:10des écoles d'enseignement supérieur,

00:17:13le CRUS et ensuite des référents MGUN et CASDEN

00:17:18qui sont détachés en région.

00:17:20Et donc, en fait, le dispositif va poursuivre

00:17:23principalement trois grandes ambitions.

00:17:25La première, ça va être de créer et de consolider

00:17:27ces alliances locales autour d'enjeux

00:17:30de transition énergétique

00:17:32et pour faire émerger des actions concrètes

00:17:35et partagées entre les différents acteurs du territoire.

00:17:39La deuxième grande ambition,

00:17:41ça va être de donner de la visibilité

00:17:42et une nouvelle impulsion, en fait, finalement,

00:17:45aux initiatives locales.

00:17:46Ça permet de partager les expériences,

00:17:49de faire circuler les bonnes pratiques

00:17:50et d'accompagner les territoires

00:17:51pour qu'ils puissent progressivement construire

00:17:54et porter leurs projets.

00:17:56Et enfin, pour finir,

00:17:57de valoriser les projets qui sont réellement co-construits,

00:18:01notamment sur des démarches

00:18:03qui vont être plutôt innovantes,

00:18:04qui permettent de mobiliser les étudiants,

00:18:06les personnels et plus largement

00:18:08à tous les usagers des campus.

00:18:12Voilà, donc Agir Ensemble va chercher

00:18:15à faire des campus, en fait,

00:18:20des véritables acteurs du territoire,

00:18:23de son territoire,

00:18:24et à faire, en fait, de la coopération

00:18:26entre enseignements supérieurs,

00:18:28recherches et acteurs locaux,

00:18:30un levier concret de transition.

00:18:37Comment Agir Ensemble fonctionne ?

00:18:40Donc, en fait,

00:18:40c'est une fois que l'alliance va être constituée,

00:18:43chaque territoire va choisir une thématique

00:18:46sur laquelle il va travailler

00:18:47et construire son propre projet.

00:18:49Voilà, il n'y a pas forcément

00:18:51de projet type ou de thématique

00:18:52qui sont imposées.

00:18:53En fait, ça va être choisi en fonction

00:18:54des besoins, des enjeux

00:18:56et des priorités du territoire.

00:18:58Évidemment, les priorités

00:18:59ne vont pas être les mêmes

00:19:00sur un plus petit territoire

00:19:02que sur un grand territoire.

00:19:03Et c'est ce qui fait aussi

00:19:04la richesse du dispositif

00:19:06où les projets vont différer

00:19:09selon la maturité de l'alliance,

00:19:14les acteurs mobilisés

00:19:15et les différentes spécificités

00:19:17que le territoire peut rencontrer.

00:19:20Pour vous donner, là,

00:19:21vous avez une carte des projets,

00:19:24pour vous donner une idée

00:19:25d'un projet, par exemple,

00:19:26et un exemple de coopération,

00:19:29ce qui peut bien illustrer cette logique,

00:19:31que ça va être notamment

00:19:32le territoire de l'Alliance de Troyes,

00:19:34par exemple,

00:19:34qui a choisi de travailler

00:19:36autour du réemploi

00:19:38de matériaux résiduels de chantier.

00:19:40Donc, en fait, l'idée,

00:19:41ça va être de créer

00:19:41une forme de recyclerie de matériaux

00:19:43en mobilisant les entreprises

00:19:44du territoire

00:19:45et en mettant à disposition

00:19:46leur chute de matériaux non utilisés

00:19:48qui peuvent ensuite être utilisés

00:19:50par les étudiants

00:19:51dans le cadre de leur projet d'études.

00:19:54On a vraiment, donc,

00:19:55en fait, ça illustre bien

00:19:56la logique de boucle locale

00:19:57où les entreprises apportent

00:19:59une ressource qui aurait pu devenir

00:20:00un déchet.

00:20:01Les établissements

00:20:02d'enseignement supérieur

00:20:03vont permettre de donner

00:20:04un nouvel usage

00:20:05à travers les projets des étudiants

00:20:07et le territoire

00:20:08va créer des conditions

00:20:09pour faire fonctionner

00:20:10toute cette coopération.

00:20:11Donc, c'est assez représentatif

00:20:14de ce qu'on cherche à faire

00:20:14dans le cadre d'Agir Ensemble,

00:20:16partir d'un enjeu

00:20:17très concret du territoire

00:20:18et en mettant autour de la table

00:20:20les bons acteurs,

00:20:21transformer cet enjeu

00:20:22en projet collectif

00:20:23et en terrain d'expérimentation

00:20:25pour les étudiants.

00:20:27Pour répondre un petit peu plus

00:20:29concrètement aux questions

00:20:32que Cyril a pu me poser,

00:20:35donc, sur la coopération,

00:20:36comment se traduit concrètement

00:20:37cette coopération

00:20:38et quelles difficultés

00:20:39il faut dépasser.

00:20:42Donc, concrètement,

00:20:43la coopération va se traduire

00:20:45par le fait de mettre

00:20:46autour de la table

00:20:47des acteurs qui, individuellement,

00:20:49ne vont pas forcément disposer

00:20:51tous des leviers pour agir.

00:20:53Donc, de tous les acteurs

00:20:54que je vous ai cités précédemment,

00:20:55collectivités, universités,

00:20:57CRUS, mais aussi

00:20:58les entreprises

00:20:59et les acteurs

00:20:59de la société civile.

00:21:03L'enjeu, ça va être aussi

00:21:04de passer d'une logique

00:21:06où chacun travaille

00:21:07dans son propre périmètre,

00:21:09enfin, sur son propre périmètre,

00:21:10à une logique de projet

00:21:12qui va être vraiment partagée

00:21:13avec un objectif commun

00:21:15et une répartition des rôles

00:21:17sur ce projet-là.

00:21:19Et évidemment,

00:21:20on sait que ce n'est pas toujours facile,

00:21:22parce que c'est facile à dire,

00:21:23mais à mettre en place,

00:21:24ce n'est pas toujours évident.

00:21:26Parce que la première difficulté,

00:21:28ça va être de faire travailler

00:21:29ensemble des acteurs

00:21:30qui n'ont pas forcément

00:21:31les mêmes temporalités,

00:21:32les mêmes contraintes,

00:21:34ni même forcément

00:21:34les mêmes priorités.

00:21:38Évidemment,

00:21:39on a une collectivité,

00:21:40ça ne fonctionne pas forcément

00:21:41comme une université,

00:21:42qui ne fonctionnera pas

00:21:43comme une entreprise non plus

00:21:45ou une association.

00:21:46Et donc,

00:21:47il va falloir trouver un sujet

00:21:49qui soit suffisamment concret

00:21:52pour intéresser chacun

00:21:53et donner envie de s'engager.

00:21:55Ça,

00:21:56c'est la première difficulté.

00:21:57La deuxième,

00:21:58ça va être

00:21:58de dépasser

00:22:00la simple juxtaposition

00:22:01des acteurs,

00:22:02d'avoir une collectivité,

00:22:05une université,

00:22:06une école autour de la table.

00:22:07Ça ne va pas forcément suffire

00:22:09à créer une alliance.

00:22:10Il faudrait qu'il y ait

00:22:12une véritable dynamique collective

00:22:14avec des échanges réguliers,

00:22:16des responsabilités identifiées

00:22:17et surtout un projet

00:22:19qui produise quelque chose

00:22:21de concret.

00:22:24C'est là où,

00:22:25justement,

00:22:26l'accompagnement

00:22:26va jouer un rôle important.

00:22:28Donc,

00:22:28en fait,

00:22:28d'aider tous ces acteurs

00:22:30à se mettre autour de la table,

00:22:31à se rencontrer,

00:22:32à se connaître,

00:22:33d'identifier

00:22:34leurs complémentarités

00:22:35et transformer

00:22:36leurs intérêts respectifs

00:22:38en un objectif,

00:22:39finalement,

00:22:40qui sera commun.

00:22:42Pour répondre également

00:22:44sur la deuxième question,

00:22:46qui était plutôt autour

00:22:47de la coopération

00:22:49et la reproduction

00:22:50de ces alliances

00:22:52et de ce modèle,

00:22:55finalement,

00:22:57pour que cette coopération

00:22:59ponctuelle

00:23:00devienne une véritable dynamique

00:23:02territoriale,

00:23:05il y a plusieurs leviers.

00:23:07Je dirais que le premier,

00:23:08ça va être de partir

00:23:09d'un besoin concret

00:23:10du territoire.

00:23:12C'est ce qui permet

00:23:13de donner du sens

00:23:13à la coopération

00:23:14et d'obtenir des résultats

00:23:16qui vont être visibles

00:23:17aussi.

00:23:17C'est avec, par exemple,

00:23:19l'exemple de Troyes

00:23:20que je vous ai donné

00:23:21va bien illustrer

00:23:23mes propos.

00:23:24On part d'un enjeu

00:23:25de réemploi,

00:23:26on mobilise les entreprises

00:23:28qui disposent

00:23:28de matériaux résiduels

00:23:29et on crée un usage

00:23:30avec les étudiants

00:23:31dans leur projet d'études,

00:23:32par exemple.

00:23:34Sur le deuxième levier,

00:23:35je dirais,

00:23:35ça va être l'animation

00:23:36de l'alliance

00:23:37dans la durée.

00:23:38Donc, une alliance,

00:23:39elle ne va pas simplement

00:23:41se réunir pour lancer

00:23:42un projet

00:23:43puis disparaître.

00:23:44Il va falloir créer

00:23:45des rendez-vous,

00:23:45partager des expériences,

00:23:46faire circuler des initiatives

00:23:48et maintenir le lien

00:23:49entre les acteurs.

00:23:51Et enfin,

00:23:52le troisième levier,

00:23:53ça va être

00:23:53la capitalisation.

00:23:56Donc,

00:23:56l'objectif,

00:23:57ce n'est pas que

00:23:57chaque territoire

00:23:58réinvente tout

00:23:59à chaque fois,

00:24:00c'est que

00:24:01les expérimentations,

00:24:05les différents projets,

00:24:05les expériences

00:24:06peuvent être documentées,

00:24:08partagées

00:24:08et adaptées

00:24:09à d'autres contextes aussi.

00:24:11C'est pour ça

00:24:11que nous,

00:24:13on accompagne

00:24:14les différents territoires.

00:24:15Notre rôle,

00:24:15c'est aussi

00:24:16d'accompagner

00:24:16les différents territoires

00:24:17sur l'animation

00:24:19du réseau

00:24:20et donc,

00:24:20on organise

00:24:21des temps de rencontres

00:24:23en visioconférence

00:24:24pour permettre

00:24:25justement

00:24:25ce partage

00:24:27d'expériences,

00:24:28cette rencontre,

00:24:28partage de bonnes pratiques,

00:24:29etc.

00:24:31Et voilà,

00:24:32c'est aussi

00:24:33l'un des intérêts

00:24:34du dispositif,

00:24:36d'un dispositif

00:24:37comme peut l'être

00:24:38Agir Ensemble.

00:24:38On travaille

00:24:39à l'échelle locale,

00:24:40mais on crée

00:24:41une communauté

00:24:41d'expérience

00:24:42à l'échelle nationale.

00:24:43Chaque territoire

00:24:44va construire

00:24:44son propre projet

00:24:45en fonction

00:24:46de ses besoins,

00:24:46mais peut aussi

00:24:47s'inspirer

00:24:48de ce qui a été

00:24:48déjà fait ailleurs,

00:24:50ces mêmes conseillers.

00:24:52Et l'enjeu,

00:24:53au fond,

00:24:54ça va être

00:24:54de passer

00:24:55de l'expérimentation

00:24:56à l'ancrage,

00:24:58puis de l'ancrage

00:24:59au partage

00:25:00d'expériences.

00:25:03Donc,

00:25:03voilà,

00:25:04globalement,

00:25:06pour conclure,

00:25:07je dirais que,

00:25:08finalement,

00:25:09ce que va montrer

00:25:09Agir Ensemble,

00:25:10c'est que la coopération

00:25:11ne constitue pas

00:25:12simplement un cadre

00:25:13pour faire émerger

00:25:14des projets,

00:25:15mais elle devient

00:25:15elle-même

00:25:16un levier

00:25:17de transformation

00:25:18du territoire.

00:25:19en réunissant

00:25:21tous les acteurs

00:25:22aux compétences,

00:25:24aux ressources,

00:25:24aux regards différents,

00:25:26les alliances,

00:25:26elles permettent

00:25:27de croiser

00:25:28les expertises,

00:25:29de partager

00:25:29les connaissances

00:25:30et de monter

00:25:31en compétences

00:25:32collectivement.

00:25:33C'est aussi

00:25:34ce qui est intéressant.

00:25:36Et les établissements

00:25:37d'enseignement supérieur

00:25:38et de recherche

00:25:39ont ici un rôle

00:25:39qui va être

00:25:40assez particulier

00:25:42et clé.

00:25:42Ils vont apporter

00:25:43leurs connaissances,

00:25:44leurs étudiants,

00:25:45leurs expertises,

00:25:47leurs capacités

00:25:47d'expérimentation,

00:25:48mais ils apprennent

00:25:50aussi du territoire

00:25:52et de ses acteurs.

00:25:54Donc,

00:25:54on est vraiment

00:25:55dans cette logique

00:25:55de co-construction

00:25:56où chacun va apporter

00:25:58quelque chose,

00:25:58ça vient à l'édifice

00:25:59et où les projets

00:26:01vont pas forcément,

00:26:02vont se construire

00:26:04en fait à partir

00:26:05vraiment des besoins

00:26:06réels du territoire.

00:26:08Et donc,

00:26:09c'est finalement là

00:26:10que se situe

00:26:11l'intérêt d'agir ensemble,

00:26:12passer de la connaissance

00:26:14à l'action

00:26:15en faisant du campus

00:26:18et de ses acteurs

00:26:20un véritable partenaire

00:26:21de la transition

00:26:22et du territoire.

00:26:25Merci beaucoup,

00:26:27Émilie,

00:26:27parce que ça permet

00:26:28de faire la transition

00:26:29vraiment naturellement

00:26:32aux exemples

00:26:34finalement

00:26:34qui ont été tirés

00:26:36de ces deux moyens

00:26:37de mettre en avant

00:26:39ces collaborations,

00:26:41ces coopérations.

00:26:43Et je pense

00:26:44qu'on va retrouver

00:26:44beaucoup des termes

00:26:45qui ont été abordées

00:26:46dans les deux présentations,

00:26:48qui de Thierry,

00:26:49qui d'Émilie,

00:26:50avec tous ces mots-clés

00:26:52qui se sont faits jour

00:26:54autour de la coopération

00:26:56et comment on embarque

00:26:59finalement sur la base

00:27:00d'un projet partagé

00:27:02jusqu'à l'ensemble

00:27:04d'un territoire.

00:27:06Donc,

00:27:07aborder ensemble

00:27:08ces regards croisés

00:27:09d'expérience territoriale

00:27:10avec quatre exemples

00:27:12alors qu'ils se sont vus

00:27:14récompensés,

00:27:15obtenir,

00:27:16qui du prix

00:27:18pour le mieux commun

00:27:18jusqu'au coup de cœur

00:27:20finalement

00:27:21d'un projet émergent

00:27:23et qui ont pu

00:27:25ou ont obtenu

00:27:27le label

00:27:28Agir ensemble.

00:27:29Donc,

00:27:30on va

00:27:31dans l'ordre

00:27:32avoir

00:27:33les quatre présentations

00:27:34de Mme Perron-Baudin

00:27:36sur un projet

00:27:37porté aujourd'hui

00:27:38sur le territoire

00:27:39de Toulouse

00:27:41et plus large.

00:27:43Vous allez en avoir

00:27:44un exemple.

00:27:45L'université Paris

00:27:47citée avec

00:27:48M. Jean-François Mescoff

00:27:50pour le projet

00:27:51Seul en cuisine

00:27:52ensemble à table.

00:27:54On renverse

00:27:55un petit peu

00:27:56la vision

00:27:57d'un établissement

00:27:59qui aurait pu être

00:28:00à l'origine

00:28:00de la demande

00:28:01qui va vers les territoires

00:28:03pour aller vers

00:28:04la ville de Sceaux

00:28:05où on est sur quelque chose

00:28:06d'un petit peu inverse,

00:28:08c'est-à-dire un territoire

00:28:08qui a une ambition

00:28:10et qui fait appel

00:28:11à son établissement

00:28:13avec Nathalie David

00:28:15pour la ville de Sceaux

00:28:16et le festival

00:28:17de rentrée

00:28:18éco-responsable.

00:28:19Et enfin,

00:28:20un dernier exemple

00:28:22porté par Yvan Lemittel

00:28:24où là,

00:28:25on est allé mobiliser

00:28:26peut-être

00:28:27une nouvelle façon

00:28:30de créer

00:28:31la coopération

00:28:32et d'intéresser

00:28:33ici les étudiants

00:28:35à leur territoire

00:28:35en mobilisant

00:28:36la notion

00:28:38de gaming

00:28:38et de jeu.

00:28:40Donc,

00:28:40Eugénie Perron-Baudin

00:28:42pour une première

00:28:43présentation

00:28:45sur

00:28:46alors à la fois

00:28:47ce prix

00:28:48pour le mieux commun

00:28:48et le label

00:28:50Agir ensemble

00:28:51avec ce festival

00:28:52Futur Proche.

00:28:54Donc,

00:28:54nous présenter rapidement

00:28:55le festival

00:28:57Futur Proche

00:28:58s'il était possible

00:28:59de le présenter rapidement

00:29:00tellement il est vaste

00:29:01et surtout expliquer

00:29:03comment cette initiative

00:29:04finalement s'est construite

00:29:05avec la région

00:29:07Occitanie,

00:29:08Toulouse,

00:29:09Métropole,

00:29:10les autres acteurs

00:29:11du territoire

00:29:12et à partir

00:29:13de ce projet

00:29:14qui finalement

00:29:15a vocation

00:29:16à se diffuser,

00:29:17je pense que

00:29:17ça a été évoqué

00:29:18par avant,

00:29:19qu'est-ce qui paraît

00:29:21avoir été

00:29:21finalement déterminant

00:29:23pour faire vivre

00:29:24cette coopération

00:29:25et quels ont été

00:29:27les freins

00:29:27qu'il a fallu lever

00:29:29finalement ?

00:29:30Voilà,

00:29:30je suis

00:29:31hyper chargée.

00:29:33Oui,

00:29:34bonjour

00:29:34à toutes et à tous,

00:29:35merci

00:29:36de me proposer

00:29:38de partager

00:29:39cette initiative

00:29:40effectivement

00:29:40du festival

00:29:41Futur Proche

00:29:42que je vais vous présenter

00:29:43en quelques slides.

00:29:46Donc,

00:29:47c'est un projet

00:29:47que l'on a,

00:29:51que l'on porte

00:29:51depuis 2014.

00:29:53Bon,

00:29:54je pense que

00:29:54on peut passer

00:29:55à la première diapo.

00:29:57Oui,

00:29:59pas de souci.

00:30:00Donc,

00:30:03le festival,

00:30:04il est né

00:30:04comme l'a dit

00:30:05Émilie

00:30:05à l'instant

00:30:06en fait,

00:30:07pour pouvoir

00:30:09démarrer

00:30:09un projet,

00:30:10il faut réfléchir

00:30:11un petit peu

00:30:12à quels sont

00:30:13les besoins

00:30:13sur le territoire.

00:30:14Là,

00:30:15c'était un besoin

00:30:15qui était

00:30:16relativement commun

00:30:17à l'ensemble

00:30:18des établissements

00:30:19d'enseignement supérieur

00:30:20de pouvoir

00:30:21sensibiliser

00:30:22les étudiants

00:30:24et les personnels

00:30:25aux enjeux

00:30:25de transition.

00:30:26Et donc,

00:30:27on a réfléchi

00:30:29sur le territoire

00:30:31Occitanie,

00:30:32en tout cas

00:30:32plutôt ouest,

00:30:34donc Toulouse

00:30:36et sa périphérie.

00:30:37Il y aura une petite carte

00:30:38après pour que vous puissiez

00:30:39vous repérer.

00:30:40On s'est posé

00:30:42la question

00:30:42de comment réussir

00:30:43à réaliser

00:30:44cette sensibilisation

00:30:45et on a décidé

00:30:46d'avoir une journée

00:30:48qui sont dédiées

00:30:49aux enjeux

00:30:50de transition

00:30:51environnementale

00:30:51et sociétale.

00:30:53Et donc,

00:30:53dans le cadre

00:30:54de cette journée,

00:30:56on s'est dit

00:30:57qu'on pouvait faire

00:30:57un festival

00:31:00à la fois parce

00:31:01qu'on avait

00:31:01des idées

00:31:02très variées

00:31:02d'événements

00:31:04qui seraient proposés

00:31:05et aussi

00:31:06sur le côté

00:31:07dimension territoriale

00:31:08que l'on voulait

00:31:08mettre en avant

00:31:10puisque le festival

00:31:11se passe à la fois

00:31:12à Toulouse

00:31:13mais aussi

00:31:13sur dix villes

00:31:14universitaires

00:31:15qu'on dit

00:31:16d'équilibre

00:31:17sur le territoire

00:31:18de l'Occitanie

00:31:20ouest.

00:31:21Et on voulait

00:31:22absolument

00:31:22que ce festival,

00:31:24que ses enjeux,

00:31:26cette sensibilisation,

00:31:27elle ne soit pas

00:31:27comment dire

00:31:29classique,

00:31:30universitaire

00:31:31mais qu'au contraire

00:31:32ce soit quelque chose

00:31:32de très festif

00:31:34qui rassemble

00:31:35où il y a

00:31:37de la solidarité

00:31:38entre les

00:31:40différents publics.

00:31:41Donc ça,

00:31:41c'était très important

00:31:42et pour vraiment

00:31:43aussi l'ancrer

00:31:44dans le territoire.

00:31:47Donc une première édition

00:31:48en 2024

00:31:49qui a rassemblé

00:31:5115 000 participants

00:31:54à la fois

00:31:55majoritairement

00:31:55des étudiants

00:31:56mais aussi

00:31:56des personnels

00:31:57et du grand public.

00:31:59On avait

00:32:00un peu plus

00:32:01de 300 événements

00:32:01qui étaient proposés

00:32:03sur la journée

00:32:04du 3 octobre

00:32:052024.

00:32:08Je rappelle

00:32:09juste les cibles

00:32:10à l'échelle

00:32:11du territoire

00:32:11qui est concerné.

00:32:12on a 110 000 étudiants

00:32:13et 17 000 personnels.

00:32:15Donc évidemment

00:32:16on savait

00:32:17que cette cible

00:32:18elle était

00:32:19difficilement atteignable

00:32:20et on était déjà

00:32:21très très heureux

00:32:22d'avoir 15 000 participants.

00:32:24On était à plus

00:32:26de 10% touchés

00:32:27donc c'était déjà

00:32:28pour une première édition

00:32:29une belle réussite.

00:32:31Peut-être sur la deuxième slide

00:32:32vous montrer

00:32:33le panorama

00:32:34du festival.

00:32:36Donc on est

00:32:38sur les 4 universités

00:32:40que l'on trouve

00:32:42que l'on trouve

00:32:42du côté

00:32:42de la région

00:32:43Occitanie-Ouest

00:32:44donc à la fois

00:32:45l'Université de Toulouse

00:32:46l'Université Jean Jaurès

00:32:48l'INU Champollion

00:32:49qui est à Albi

00:32:49et l'UTOP

00:32:50qui est à Tarbes

00:32:51et ensuite

00:32:52beaucoup de grandes écoles

00:32:54d'écoles d'ingénieurs

00:32:55à la fois sur Toulouse

00:32:56mais aussi

00:32:56sur Albi

00:32:59notamment

00:32:59qui sont

00:33:02donc il y a

00:33:03neuf grandes écoles

00:33:05et ensuite aussi

00:33:06également

00:33:06les organismes de recherche

00:33:08qui participent

00:33:09à la programmation.

00:33:10Peut-être sur la slide

00:33:11suivante

00:33:12on va voir la carte

00:33:13voilà

00:33:14pour ceux qui ne sont pas

00:33:16de la région

00:33:16Occitanie

00:33:17vous puissiez avoir

00:33:18une idée

00:33:19donc on est vraiment

00:33:21donc sur

00:33:22les départements

00:33:23qui sont à l'ouest

00:33:24de l'Occitanie.

00:33:27Donc au niveau

00:33:28des objectifs

00:33:29que l'on a

00:33:30sur le festival

00:33:31donc je l'ai dit

00:33:32l'objectif premier

00:33:34il est de sensibiliser

00:33:35aux enjeux de transition

00:33:36environnementale

00:33:37et sociétale

00:33:37mais comme ça a pu aussi

00:33:39être dit

00:33:39par Émilie ou Thierry

00:33:41l'idée

00:33:43de ces coopérations

00:33:44elles sont aussi

00:33:46de rendre les gens

00:33:47acteurs

00:33:48de la transition

00:33:50et donc nous

00:33:50ça c'est vraiment

00:33:51un objectif

00:33:51assez important

00:33:53pour nous

00:33:53c'est à la fois

00:33:54de sensibiliser

00:33:55mais aussi

00:33:56de pouvoir les impliquer

00:33:59de leur permettre

00:34:01en fait

00:34:01d'agir

00:34:03concrètement

00:34:03sur les enjeux

00:34:04de transition

00:34:04au sein des territoires

00:34:06où ils vivent

00:34:07donc à la fois

00:34:08sur le campus

00:34:09mais aussi

00:34:10sur les collectivités

00:34:12locales

00:34:12dans lesquelles

00:34:13ils se retrouvent

00:34:14de comprendre

00:34:15parmi les objectifs

00:34:17on a aussi

00:34:17de comprendre

00:34:18le côté systémique

00:34:19de la transition

00:34:20environnementale

00:34:21et sociétale

00:34:22c'est vrai que

00:34:22dans notre programmation

00:34:23on l'aborde

00:34:25par thématique

00:34:27mais ce qu'on essaye

00:34:29à chaque fois

00:34:29de rechercher

00:34:30c'est vraiment

00:34:30le côté systémique

00:34:31et de dire

00:34:32que quand on est

00:34:32un étudiant

00:34:33ou un personnel

00:34:34on a aussi

00:34:35une vie

00:34:35en tant que citoyen

00:34:36en tant que consommateur

00:34:37etc

00:34:38et ça c'est vraiment

00:34:39un message

00:34:40qu'on essaie

00:34:40de faire passer

00:34:41pour vraiment

00:34:42permettre

00:34:42à nos publics

00:34:44d'être conscients

00:34:46des enjeux

00:34:46de transition

00:34:47vraiment dans

00:34:48toutes les

00:34:49toutes les facettes

00:34:50en fait

00:34:50de leur vie

00:34:51et puis

00:34:52le dernier objectif

00:34:54qui est vraiment

00:34:55un vœu

00:34:56un souhait

00:34:57que l'on a

00:34:57qui est de contribuer

00:34:58au monde de demain

00:34:59je pense que ça a été dit

00:35:00par Thierry

00:35:03que rien ne se fera

00:35:05si on ne prend pas

00:35:06en considération

00:35:08les enjeux

00:35:09de la transition

00:35:09et donc

00:35:10on souhaite vraiment

00:35:11que les publics

00:35:14qui viennent au festival

00:35:15puissent ressortir

00:35:17avec des clés

00:35:18des outils

00:35:19des capacités aussi

00:35:20d'imaginer

00:35:21d'autres modèles

00:35:22que ceux

00:35:23qu'on connaît

00:35:24aujourd'hui

00:35:27pour

00:35:30juste vous donner

00:35:31un aspect aussi

00:35:33qui est une première réponse

00:35:34finalement

00:35:35à la coopération

00:35:35pour moi

00:35:36c'est à dire que

00:35:37on n'a pas parlé trop

00:35:38jusqu'à maintenant

00:35:39mais la gouvernance

00:35:40c'est quand même

00:35:41quelque chose

00:35:41d'hyper important

00:35:42quand on est en multi acteurs

00:35:44donc nous

00:35:45on a différents outils

00:35:46qu'on a consolidés

00:35:48au fur et à mesure

00:35:49donc on en est

00:35:50sur notre troisième

00:35:50édition

00:35:51en 2026

00:35:54donc on a

00:35:56un comité

00:35:57de pilotage

00:35:58qui est plutôt

00:35:58assez classiquement

00:36:00on retrouve

00:36:01plutôt les référents

00:36:03politiques

00:36:03autour des enjeux

00:36:05de transition

00:36:05mais on y a aussi

00:36:06associé

00:36:07les collègues

00:36:07de la formation

00:36:08de la vie étudiante

00:36:09de l'acronyme

00:36:12SAPS

00:36:12qui peut être

00:36:13pas forcément

00:36:15compréhensible

00:36:15par tous

00:36:16ces sciences

00:36:16avec et pour

00:36:17la société

00:36:18donc tout ce qui

00:36:19est culture

00:36:20scientifique

00:36:21comment on arrive

00:36:22à pouvoir

00:36:26transférer

00:36:26les savoirs

00:36:27donc on a

00:36:28dans ce comité

00:36:30de pilotage

00:36:30une pluralité

00:36:31aussi de personnes

00:36:32qui sont représentées

00:36:33on a quelques partenaires

00:36:34aussi extérieurs

00:36:34du territoire

00:36:35parce que là

00:36:36on est très université

00:36:37mais on essaye

00:36:38au fur et à mesure

00:36:38des éditions

00:36:39de s'ouvrir

00:36:39sur le territoire

00:36:41donc dans le comité

00:36:43de pilotage

00:36:43on est vraiment là

00:36:44pour pouvoir donner

00:36:45la direction du festival

00:36:46les grandes orientations

00:36:48stratégiques

00:36:49et puis le soutien

00:36:50très concret

00:36:51des établissements

00:36:52on a aussi un outil

00:36:53qui est le comité technique

00:36:55donc là où on retrouve

00:36:56comme son nom l'indique

00:36:57plutôt les chevilles ouvrières

00:36:59du festival

00:37:00ou qui assurent

00:37:02le suivi technique

00:37:02et opérationnel

00:37:03on y implique aussi

00:37:05beaucoup d'acteurs

00:37:07qui nous aident

00:37:09dans la programmation

00:37:09donc ça peut être

00:37:10des associations

00:37:11du territoire

00:37:13ça peut être

00:37:14des collectivités

00:37:15aussi

00:37:16qui sont présentes

00:37:17dans ce comité technique

00:37:18et qui nous accompagnent

00:37:20enfin qui accompagnent

00:37:21le projet

00:37:21comment on noue

00:37:22finalement les coopérations

00:37:24dans ces lieux

00:37:26un petit peu

00:37:26d'échange

00:37:27voilà

00:37:28très pragmatiques

00:37:29que sont

00:37:30les comités techniques

00:37:31et cette année

00:37:32on a créé aussi

00:37:33des groupes de travail

00:37:34où là

00:37:35c'est un petit peu plus

00:37:37à la demande

00:37:38entre guillemets

00:37:39où on a un certain nombre

00:37:41de parties prenantes

00:37:42en fait

00:37:42dans l'organisation

00:37:44du festival

00:37:45qui souhaitent travailler

00:37:46sur une thématique

00:37:47en particulier

00:37:48pour pouvoir

00:37:49co-construire

00:37:51le festival

00:37:52et donc

00:37:53là on y inclut

00:37:54vraiment

00:37:55c'est très très ouvert

00:37:56on a eu beaucoup

00:37:57d'associations étudiantes

00:37:58cette année par exemple

00:37:59qui se sont mobilisées

00:38:00pour mettre en place

00:38:01des groupes de travail

00:38:02qui avaient envie

00:38:03de travailler

00:38:03avec des associations

00:38:04avec

00:38:06certaines

00:38:07certaines universités

00:38:09etc

00:38:09donc c'était très riche

00:38:11parce que voilà

00:38:11on a pu travailler

00:38:12sur des sujets

00:38:15très concrets

00:38:16par exemple

00:38:16sur la valorisation

00:38:17comment on reconnaît

00:38:19finalement

00:38:19la participation au festival

00:38:20dans la vie étudiante

00:38:23dans l'implication

00:38:24des étudiants

00:38:25enfin voilà

00:38:25sur des sujets

00:38:26très très concrets

00:38:27et ça permet

00:38:28aux différents acteurs

00:38:30de pouvoir

00:38:32avoir aussi

00:38:33des regards différents

00:38:34de rencontrer

00:38:35des acteurs

00:38:36voilà

00:38:37des étudiants

00:38:39très concrètement

00:38:40c'est voilà

00:38:41c'était assez riche

00:38:43un premier élément

00:38:45de réponse

00:38:45pour moi en tout cas

00:38:46c'est cette gouvernance

00:38:51juste pour terminer

00:38:52sur la présentation

00:38:53du festival

00:38:54voilà

00:38:54vous donnez

00:38:56quelques clés

00:38:56sur de qui on parle

00:38:58qui est présent

00:38:58donc sur les 15 000 festivaliers

00:39:00ça représente 12%

00:39:02de la communauté universitaire

00:39:03et on a eu

00:39:054500 étudiants

00:39:06qui étaient sur les villes

00:39:07universitaires d'équilibre

00:39:08donc une grosse majorité

00:39:09toulousaine

00:39:10mais c'est logique

00:39:10puisque à peu près

00:39:1290% de nos étudiants

00:39:13sont à Toulouse

00:39:14mais on a quand même

00:39:15une représentativité

00:39:16aussi de l'ensemble

00:39:18des autres établissements

00:39:24peut-être sur la slide suivante

00:39:26quelques chiffres clés encore

00:39:28donc l'année dernière

00:39:30donc en 2025

00:39:31on avait 15 500 inscrits

00:39:33donc c'est à dire

00:39:33qu'on a une billetterie

00:39:34vraiment comme un festival

00:39:36on a vraiment pris ses codes

00:39:38pour essayer d'impliquer

00:39:41donc on avait

00:39:41la veille du festival

00:39:4415 500 billets distribués

00:39:46donc on était très très contents

00:39:47on avait atteint largement

00:39:50l'objectif de l'année dernière

00:39:51ça représentait un peu plus

00:39:52de 18 000 festivaliers

00:39:53parce qu'on a des événements

00:39:54qui sont sans billetterie

00:39:57je pense notamment

00:39:58aux villages

00:39:59donc aux villages associatifs

00:40:01etc.

00:40:01qu'il y a sur l'ensemble

00:40:02des campus

00:40:03et qui ont drainé

00:40:03voilà aussi un petit peu

00:40:04de monde

00:40:05et à titre

00:40:07voilà aussi très concret

00:40:09on a pu vérifier nos chiffres

00:40:11on a eu 13 600 repas

00:40:12bas carbone

00:40:14qui ont été distribués

00:40:14par le CRUS

00:40:15donc c'est assez cohérent

00:40:16avec le nombre de personnes

00:40:17qui étaient présentes

00:40:18sur le festival

00:40:22peut-être la slide suivante

00:40:25je vous ai dit

00:40:26qu'on avait

00:40:27une entrée par thématique

00:40:29donc on en a 24

00:40:30donc par exemple

00:40:31ça peut être la biodiversité

00:40:32ça peut être l'économie

00:40:33la pédagogie

00:40:35le climat

00:40:35enfin voilà

00:40:36des choses très très différentes

00:40:37donc 24 thématiques en tout

00:40:39on avait 15 lieux différents

00:40:41donc des campus

00:40:43mais aussi des villes

00:40:46comme Albi

00:40:46ou Tardes

00:40:48qui ont accueilli

00:40:48des événements

00:40:50en Toulouse évidemment

00:40:52je veux dire

00:40:52les mairies en l'occurrence

00:40:54qui ont accueilli

00:40:55on avait

00:40:56on a eu aussi une entrée

00:40:57par public

00:40:57et donc ça

00:40:59dans le cadre des coopérations

00:41:00c'est assez important

00:41:01parce que

00:41:03on a des publics

00:41:04qui sont différents

00:41:05on ne peut pas apporter

00:41:06la même réponse

00:41:07à des étudiants

00:41:08des étudiants anglophones

00:41:09des doctorants

00:41:13des personnels

00:41:14ou du grand public

00:41:14donc on a essayé aussi

00:41:15d'avoir cette approche

00:41:16par public

00:41:17et donc du coup

00:41:18des réponses

00:41:18qui sont différentes

00:41:19des acteurs

00:41:20qui sont différents

00:41:20pour mobiliser

00:41:22on essaye aussi

00:41:23d'avoir une accessibilité

00:41:24d'être vraiment cohérent

00:41:25sur le fond et la forme

00:41:26c'est à dire que

00:41:27on prône nous

00:41:28on porte les enjeux

00:41:30de transition environnementale

00:41:31et sociétale

00:41:31donc c'est difficile

00:41:32de ne pas aussi

00:41:33de ne pas être

00:41:35dans l'accessibilité

00:41:36et l'inclusion

00:41:37de notre festival

00:41:38donc on a vraiment aussi

00:41:39cette entrée accessibilité

00:41:40avec cinq types de handicaps

00:41:42qui sont identifiés

00:41:42donc des réponses

00:41:43en termes d'événements

00:41:45aussi qui sont différents

00:41:46donc ça nous permet aussi

00:41:47de pouvoir travailler

00:41:49avec différents acteurs

00:41:51et de nous ouvrir

00:41:52nous enseignements supérieurs

00:41:53sur certaines approches

00:41:55qui ne sont parfois

00:41:56pas toujours aussi fluides

00:41:58qu'on le voudrait

00:41:59donc voilà

00:42:00on s'est mis

00:42:02cet objectif là

00:42:05et des formats

00:42:07qui sont différents

00:42:08aussi en réponse

00:42:10à ce que je disais au début

00:42:11c'est à dire

00:42:11d'avoir quelque chose

00:42:12de très festif

00:42:14de ne pas proposer

00:42:16qu'une somme de conférences

00:42:17le festival

00:42:18il y a des approches

00:42:21autour de la culture

00:42:22de l'art

00:42:24donc on a des approches

00:42:26autour du théâtre

00:42:27de la musique

00:42:28du sport

00:42:29enfin voilà

00:42:31on a vraiment cette volonté

00:42:33de pouvoir sensibiliser

00:42:35par différents vecteurs

00:42:36et aussi parce qu'on sait

00:42:37que si on fait une conférence

00:42:38sur le climat

00:42:40à l'horizon 2050

00:42:41on va avoir principalement

00:42:43des convaincus

00:42:43qui vont venir au festival

00:42:45et c'est pas du tout

00:42:46notre cible

00:42:46nous on veut vraiment

00:42:48toucher les personnes

00:42:49qui se sentent loin

00:42:49de ces considérations là

00:42:50mais qui vont

00:42:52par une approche différente

00:42:54sportive

00:42:54ludique

00:42:55ça peut être des jeux

00:42:57le théâtre

00:42:58l'art etc

00:42:59vont avoir cette approche

00:43:01autour des transitions

00:43:02donc c'était ça

00:43:02qui nous intéressait

00:43:03donc d'où les formats

00:43:04qui sont très différents

00:43:05et ça représente

00:43:06donc 45 établissements

00:43:08d'enseignement supérieur

00:43:09en tout

00:43:09qui sont mobilisés

00:43:10et que l'on coordonne

00:43:14peut-être sur les slides suivantes

00:43:17j'en ai plus que deux

00:43:21dans toujours ce souci

00:43:22d'acter

00:43:25et d'un peu

00:43:26ce que disait Émilie

00:43:27tout à l'heure

00:43:28moi j'ai bien aimé

00:43:28ce que tu as dit

00:43:29sur le faire vivre

00:43:30toute l'année

00:43:31en fait

00:43:31c'est vraiment

00:43:32un enjeu hyper important

00:43:34parce que

00:43:34nous le festival

00:43:35on essaye

00:43:36il y a cette journée

00:43:37qui est un peu sacralisée

00:43:38en octobre

00:43:39mais on essaye

00:43:41toute l'année

00:43:41effectivement

00:43:42de pouvoir avoir

00:43:43une démarche

00:43:44d'événements

00:43:45qui ponctue

00:43:46toute l'année

00:43:47pour pas effectivement

00:43:48perdre le fil

00:43:49des coopérations

00:43:50des partenariats

00:43:54qui ont été noués

00:43:54et la labellisation

00:43:57de l'événement

00:43:58en fait

00:43:58elle vient un petit peu

00:44:00acter

00:44:01ce que je viens d'expliquer

00:44:03c'est à dire

00:44:03qu'on souhaite

00:44:06pouvoir nouer

00:44:07des partenariats

00:44:07qui soient durables

00:44:08dans le temps

00:44:09donc on a un partenariat

00:44:11avec

00:44:13Toulouse Métropole

00:44:14sur les enjeux

00:44:16d'accessibilité

00:44:16donc on est

00:44:18depuis l'année dernière

00:44:20labellisé ville pour tous

00:44:21donc ce qui nous permet

00:44:22en fait d'être dans

00:44:23leur programme aussi

00:44:24d'événements

00:44:25sur les événements

00:44:27donc accessibles

00:44:28à différents types

00:44:28de handicaps

00:44:29et donc d'avoir

00:44:29une visibilité

00:44:30et de progresser

00:44:32aussi chaque année

00:44:33avec eux

00:44:34sur les événements

00:44:35que l'on propose

00:44:36et pour cette année

00:44:372026

00:44:38on est allé

00:44:38un cran plus loin

00:44:39avec le label

00:44:41élémentaire

00:44:41et le label

00:44:42et la fête

00:44:42qui sont deux labels

00:44:43différents

00:44:44un plutôt sur les événements

00:44:46qui viennent reconnaître

00:44:47les événements

00:44:47qui sont

00:44:50écologiquement responsables

00:44:51et le label

00:44:52et la fête

00:44:52plutôt sur

00:44:53l'engagement

00:44:55en termes sociétal

00:44:57et donc notamment

00:44:58d'avoir tout un discours

00:44:59autour des violences

00:45:00sexuelles et sexistes

00:45:01sur l'inclusivité

00:45:02etc.

00:45:03Donc ça aussi

00:45:05c'est une réponse

00:45:05en tout cas

00:45:06de notre point de vue

00:45:07sur notre démarche

00:45:08de pouvoir progresser

00:45:10et de rassembler

00:45:12des acteurs

00:45:13qui touchent

00:45:15peu

00:45:15de près

00:45:17ou de loin

00:45:17à nos objectifs

00:45:21et sur la dernière slide

00:45:22que je voulais vous présenter

00:45:24vous avez

00:45:25les partenaires

00:45:26voilà

00:45:26parce que ce festival

00:45:28il est effectivement

00:45:28porté par l'enseignement supérieur

00:45:30moi je fais partie

00:45:31de la commu

00:45:32de la communauté

00:45:33d'universités

00:45:33et d'établissements

00:45:34donc qui fédère

00:45:35l'enseignement supérieur

00:45:36au niveau de l'Occitanie

00:45:37ouest

00:45:38donc j'ai parlé

00:45:39des établissements

00:45:40avec lesquels on travaille

00:45:41mais on a aussi

00:45:42des partenaires

00:45:44alors ils ne sont pas tous

00:45:46pas tous représentés

00:45:47mais on a vraiment

00:45:48donc nos partenaires institutionnels

00:45:50avec la région Occitanie

00:45:52et l'Amérique Toulouse

00:45:53qui nous soutiennent

00:45:54depuis le début

00:45:56à la fois financièrement

00:45:58mais aussi

00:45:58d'un point de vue logistique

00:46:01et avec lesquels

00:46:02on a des objectifs

00:46:04communs

00:46:05à atteindre

00:46:05dans le cadre

00:46:06des objectifs

00:46:07du festival

00:46:08on a nos partenaires

00:46:09un peu historiques

00:46:10dans le cadre

00:46:10d'agir ensemble

00:46:11puisqu'agir ensemble

00:46:12ça fait 10 ans

00:46:13qu'on travaille

00:46:14on a eu au départ

00:46:15des petits événements

00:46:16et puis finalement

00:46:17le Festival Futur Proche

00:46:18est venu agréger

00:46:19quelque chose

00:46:20d'un petit peu plus costaud

00:46:24et donc

00:46:25le CRUS

00:46:25la CASDEN

00:46:26la MGEN

00:46:27la MAIF

00:46:27qui sont vraiment

00:46:28nos partenaires historiques

00:46:29avec lesquels

00:46:30on travaille

00:46:31sur des choses

00:46:33très très concrètes

00:46:34dans le cadre du festival

00:46:34et puis après

00:46:35on a des partenaires associatifs

00:46:37des partenaires de terrain

00:46:40qui viennent

00:46:42contribuer

00:46:43au festival

00:46:44et ça c'est

00:46:45on a été récompensé

00:46:47cette année

00:46:48par deux prix

00:46:49le prix du mieux commun

00:46:51comme l'a présenté Thierry

00:46:53donc on était très heureux

00:46:54de cette mise en visibilité

00:46:55et on avait été

00:46:56quelques semaines auparavant

00:46:57aussi récompensé

00:46:59au forum des énergies

00:47:01en transition

00:47:02et dans le cadre

00:47:03du concours territoire

00:47:04où on avait reçu

00:47:05ce prix

00:47:06donc à Montpellier

00:47:07on était aussi très heureux

00:47:08et là on a candidaté

00:47:09à l'AEF

00:47:10et on est parmi

00:47:11les finalistes

00:47:13au mois d'octobre

00:47:14donc on verra

00:47:14si on a un troisième prix

00:47:16cette année

00:47:16pour le festival

00:47:17donc on est très très heureux

00:47:19de cette belle reconnaissance

00:47:21espérons

00:47:22merci beaucoup Eugénie

00:47:24il y a des questions

00:47:26on les réserve

00:47:26pour la fin des présentations

00:47:29si ça vous convient

00:47:29comme ça

00:47:30ça nous permettra de revenir

00:47:31et je passe la parole

00:47:32tout de suite

00:47:33à monsieur Mescoff

00:47:35pour la présentation

00:47:37du projet

00:47:39porté par

00:47:41par l'université

00:47:43Paris-Cité

00:47:43seule en cuisine

00:47:44ensemble à table

00:47:47qui a pour particularité

00:47:49finalement

00:47:50in fine

00:47:50d'avoir démontré

00:47:51que l'alimentation

00:47:53est devenue

00:47:54un support

00:47:55de coopération

00:47:56entre l'université

00:47:57étudiants personnels

00:47:58acteurs du territoire

00:48:00et toujours un petit peu

00:48:02les mêmes questions

00:48:03mais je pense

00:48:03que ça fera l'objet

00:48:04de la question

00:48:06un petit peu globale

00:48:07finale

00:48:07les freins

00:48:08qui ont été rencontrés

00:48:10et les leviers

00:48:11qu'il a fallu actionner

00:48:12pour pouvoir

00:48:13déployer

00:48:14le projet

00:48:16oui

00:48:17et bien

00:48:17merci beaucoup

00:48:19merci pour

00:48:20voilà

00:48:20pour cette invitation

00:48:22à présenter le projet

00:48:23alors à la différence

00:48:25de la commu

00:48:25notre projet

00:48:26est en cours

00:48:27de structuration

00:48:29on est

00:48:29moins avancé

00:48:31en fait

00:48:31on est

00:48:31voilà

00:48:33donc le projet

00:48:34qui s'appelle

00:48:34le seul en cuisine

00:48:35assemble à table

00:48:36et si l'on vit

00:48:37ils vont me présenter

00:48:37en quelques mots

00:48:38donc je suis chargé

00:48:39de mission des DRSE

00:48:40à l'université Paris Cité

00:48:41et en fait

00:48:41voilà

00:48:41l'université Paris Cité

00:48:43a une mission des DRSE

00:48:45suite à

00:48:46au moment

00:48:47où tous les établissements

00:48:48d'enseignement supérieur

00:48:49devaient

00:48:51réaliser

00:48:51et faire voter

00:48:52par leur conseil d'administration

00:48:53un schéma

00:48:54du directeur des DRSE

00:48:55donc notre

00:48:56mission principale

00:48:57est d'impulser

00:48:59on va dire

00:48:59les transitions

00:49:00au sein

00:49:01de l'université

00:49:02Paris Cité

00:49:05alors ce projet

00:49:06en fait

00:49:06il part d'un constat

00:49:08qui est

00:49:08très concret

00:49:09on va dire

00:49:10alors notre université

00:49:11c'est 71 000 étudiants

00:49:13et plus de 7 500 personnels

00:49:15et voilà

00:49:17la plupart évidemment

00:49:18ils vivent en Ile-de-France

00:49:19et nos étudiants

00:49:20et nos personnels

00:49:21pour beaucoup

00:49:22vivent seuls

00:49:22voilà

00:49:23on peu de temps

00:49:24pour cuisiner

00:49:25peu de moyens

00:49:25et parfois

00:49:27peu d'équipement

00:49:29et on sait évidemment

00:49:31que se nourrir

00:49:32pour eux

00:49:32c'est avant tout

00:49:33un enjeu économique

00:49:34une question de pouvoir d'achat

00:49:36avant parfois

00:49:37peut-être

00:49:37d'être un enjeu

00:49:38en tout cas

00:49:39de bien

00:49:39ou de mieux manger

00:49:40même si voilà

00:49:41les enquêtes

00:49:43disent pas toujours

00:49:44la même chose

00:49:44mais en tout cas

00:49:44voilà

00:49:45pour nos étudiants

00:49:46on sait que c'est

00:49:47l'enjeu économique

00:49:48c'est avant tout

00:49:49se nourrir

00:49:52et en échangeant

00:49:53avec différents acteurs

00:49:55internes à l'université

00:49:56le service de santé étudiants

00:49:57la médecine du travail

00:49:58on a quand même constaté

00:50:00même les enseignants

00:50:00en échangeant

00:50:01avec leurs propres étudiants

00:50:04la difficulté

00:50:04qu'ont les étudiants

00:50:05à bien manger

00:50:06et on s'est dit

00:50:08voilà

00:50:08nous dans notre mission

00:50:09des DRSE

00:50:10qu'est-ce qu'on peut faire

00:50:11autour de ce sujet

00:50:12sachant que

00:50:13comme vous le savez

00:50:14dans l'enseignement supérieur

00:50:16tout ce qui est

00:50:17restauration collective

00:50:18action sociale

00:50:19l'opérateur public

00:50:20c'est le gros

00:50:21c'est pas l'université

00:50:23néanmoins

00:50:24pour nous

00:50:24on peut pas

00:50:25s'en désintéresser

00:50:26je pense aujourd'hui

00:50:26à la fois pour des

00:50:27raisons de santé

00:50:28de réussite ensuite

00:50:29forcément

00:50:30de nos étudiants

00:50:31des conditions d'études

00:50:32et de travail

00:50:33et que

00:50:34voilà

00:50:35ça dépend

00:50:36enfin voilà

00:50:36tout ça

00:50:37ça dépend aussi

00:50:38de la manière

00:50:39dont on peut se nourrir

00:50:40et donc

00:50:41l'objectif qu'on a eu

00:50:42c'est

00:50:43dans notre périmètre

00:50:44d'université

00:50:45comment on peut agir

00:50:47en articulation

00:50:48avec le territoire

00:50:49et donc là

00:50:51ce projet

00:50:51il est porté par la mission

00:50:52notre mission

00:50:53de DRSE

00:50:53et pas par

00:50:54ni la direction

00:50:55des ressources humaines

00:50:56ou la direction

00:50:58de la vie de campus

00:50:58à l'université

00:50:59voilà

00:51:00qui vont aussi

00:51:00leur permettre

00:51:01et nous

00:51:01l'objectif

00:51:03c'est de

00:51:03voilà

00:51:04d'essayer de

00:51:05coopérer

00:51:05ensemble

00:51:06et de faire

00:51:08de l'alimentation

00:51:09pour nous

00:51:10voilà

00:51:10un levier de prévention

00:51:11d'autonomie

00:51:12et de cohésion

00:51:13qui serait en cohérence

00:51:15avec la signature

00:51:16de l'université

00:51:16par la cité

00:51:17signature

00:51:17qui est

00:51:18la santé planétaire

00:51:20alors

00:51:22pourquoi on passe

00:51:22par la coopération

00:51:23on sait

00:51:24tout simplement

00:51:24parce que

00:51:25aucun de nous

00:51:26en tout cas

00:51:26des différents acteurs

00:51:28que je vais présenter

00:51:28voilà

00:51:29on détient seuls

00:51:29toutes les pièces

00:51:31du puzzle

00:51:31et pour l'assemblée

00:51:32on a besoin

00:51:34de travailler ensemble

00:51:35donc aujourd'hui

00:51:37donc dans le projet

00:51:38qui est en cours

00:51:39de structuration

00:51:39pour l'instant

00:51:40on travaille

00:51:40avec plusieurs familles

00:51:41d'acteurs

00:51:41d'abord

00:51:42les acteurs

00:51:42du territoire

00:51:43dire pour nous

00:51:44c'est la ville

00:51:45de Paris

00:51:45sur deux dimensions

00:51:47la première

00:51:47c'est dans le cadre

00:51:48d'un programme

00:51:49qui s'appelle

00:51:49les pariculteurs

00:51:51donc on a été lauréat

00:51:52d'un projet

00:51:53et qui a permis

00:51:55la création

00:51:55sur un de nos campus

00:51:56d'un jardin potager

00:51:59de 2000 mètres carrés

00:52:00et qui est géré

00:52:02par une association

00:52:02donc ça c'est

00:52:03un premier élément

00:52:04on avait déjà

00:52:05un jardin botanique

00:52:06à la faculté de pharmacie

00:52:07qui nous permet aussi

00:52:08de faire de la sensibilisation

00:52:09donc on a cette structure

00:52:10on est aussi

00:52:11en cours

00:52:11d'échange

00:52:13avec la ville de Paris

00:52:14pour être un partenaire

00:52:15du pacte

00:52:16Paris Action

00:52:17Climat

00:52:18Biodiversité

00:52:20ensuite

00:52:20on a évidemment

00:52:21le CRUS de Paris

00:52:23donc c'est-à-dire

00:52:23qu'aujourd'hui

00:52:24eux ils sont

00:52:25en responsabilité

00:52:27sur tout ce qui est

00:52:27restauration collective

00:52:29néanmoins

00:52:29ce qu'on essaye de faire

00:52:31c'est de se dire

00:52:31comment on peut agir

00:52:34conjointement

00:52:34notamment là

00:52:35on est en train

00:52:36de réfléchir

00:52:36à un projet précis

00:52:37pour les étudiants

00:52:38autour du petit déjeuner

00:52:39parce qu'on a tous

00:52:40constaté

00:52:40que ce sujet

00:52:41était un peu

00:52:42un impensé

00:52:43à la fois pour le CRUS

00:52:44parce qu'ils n'ont pas

00:52:44la capacité de le faire

00:52:45et pour nous et vis-à-vis

00:52:46de nos étudiants

00:52:48aussi des associations

00:52:50étudiantes

00:52:51des AMAP

00:52:52aussi sur le territoire

00:52:54francilien

00:52:55ensuite

00:52:55on a aussi

00:52:57on travaille également

00:52:58avec des centres

00:52:59de recherche

00:53:00tout simplement

00:53:00parce qu'on constate

00:53:01souvent

00:53:01c'est assez propre

00:53:02peut-être à l'université

00:53:03par excité

00:53:04que nos unités

00:53:05de recherche

00:53:06qui sont en coté

00:53:07entre les organes

00:53:08de recherche

00:53:09et nous

00:53:09en fait travaillent peu

00:53:10sur l'université

00:53:11et pas suffisamment

00:53:12donc en fait

00:53:13on les a sollicités

00:53:14à la fois

00:53:14principalement

00:53:15deux unités de recherche

00:53:17la première

00:53:18qui s'appelle

00:53:19le CRES

00:53:20et en fait

00:53:20c'est au sein

00:53:21de ce CRES

00:53:21qu'a été développé

00:53:22le Nutri-Score

00:53:24donc on fait appel

00:53:25à ces ressources

00:53:26scientifiques

00:53:27à l'intérieur du CRES

00:53:28pour réfléchir

00:53:29à ces enjeux

00:53:30d'alimentation

00:53:32et une autre

00:53:33unité de recherche

00:53:34qui s'appelle

00:53:34le RIAT

00:53:35et donc

00:53:36qui lui

00:53:36n'a rien à voir

00:53:37et en fait

00:53:38c'est une unité

00:53:40en tout cas

00:53:41dont la mission

00:53:41principale

00:53:42est de réaliser

00:53:42de la cartographie

00:53:43pour la recherche

00:53:43et donc

00:53:44l'enjeu

00:53:45qu'on leur a donné

00:53:46c'est en fait

00:53:47d'agréger

00:53:47toutes les cartographies

00:53:48qui existent

00:53:48aujourd'hui

00:53:49en termes

00:53:49de ressources

00:53:50alimentaires

00:53:50solidaires

00:53:52etc

00:53:53pour pouvoir

00:53:54autour de nos campus

00:53:55que les étudiants

00:53:57et les personnels

00:53:57puissent bénéficier

00:53:58en tout cas

00:53:59d'identifier

00:54:00où se trouvent

00:54:01ces ressources

00:54:03et nous

00:54:03notre mission

00:54:04en fait

00:54:04on se voit

00:54:06avant tout

00:54:06comme un assemblier

00:54:08territorial

00:54:09c'est à dire

00:54:09qu'en fait

00:54:10on a des acteurs

00:54:11qui

00:54:14fonctionnent

00:54:14souvent

00:54:15de manière

00:54:16un peu

00:54:16dans leur mission

00:54:17en principale

00:54:18et ça

00:54:18c'est tout à fait

00:54:19compréhensible

00:54:20et donc nous

00:54:20on s'est dit

00:54:21sur ce sujet

00:54:23soyons

00:54:25un assemblier

00:54:25territorial

00:54:27et là

00:54:28où les choses

00:54:28sont plus

00:54:29tangibles

00:54:30c'est autour

00:54:30de l'agriculture

00:54:32urbaine

00:54:33et du jardin

00:54:34potager

00:54:34qui se trouve

00:54:35sur un de nos sites

00:54:37qui devient

00:54:38à la fois

00:54:39un lieu

00:54:39d'apprentichage

00:54:40et de sensibilisation

00:54:41et qui est

00:54:42aussi au quartier

00:54:43et donc ça

00:54:44c'est dans le Paris

00:54:46c'est dans le 15e

00:54:46c'est juste à côté

00:54:47de l'hôpital

00:54:48Mécaire

00:54:48pour ceux qui connaissent

00:54:50et on veut

00:54:51essayer

00:54:51de le développer

00:54:52sur un autre site

00:54:53qui est sur

00:54:54la ville de Montrouge

00:54:55où nous souhaitons

00:54:56ouvrir un même espace

00:54:57à la fois

00:54:58aux étudiants

00:54:59au personnel

00:54:59et aux habitants

00:55:01de la commune

00:55:02de Montrouge

00:55:04et donc pour là

00:55:05ce qui fait que

00:55:06l'université

00:55:07se rouvre

00:55:07on va dire

00:55:08sur la ville

00:55:08et devient

00:55:09une ressource

00:55:10partagée

00:55:10pour le territoire

00:55:12alors dans ce projet

00:55:13concrètement

00:55:14ce qu'on veut faire

00:55:14au départ

00:55:15on est parti

00:55:16sur l'idée

00:55:17de co-construire

00:55:19un livre de recettes

00:55:20cuisiné pour soi

00:55:21pour ceux qui connaissent

00:55:22il y a la journaliste

00:55:24Edgira Masson

00:55:24qui a écrit un livre

00:55:25cuisiné pour soi

00:55:26et en fait

00:55:26on voulait reprendre

00:55:27cette idée

00:55:29de livre de cuisine

00:55:30cuisiné pour soi

00:55:31co-construit

00:55:32co-produit

00:55:33avec des étudiants

00:55:34et des personnels

00:55:34sur un nombre

00:55:35de recettes

00:55:36accessibles

00:55:37végétales

00:55:38et économiques

00:55:38et de l'environnement

00:55:39d'un certain

00:55:40nombre d'événements

00:55:40donc on a commencé

00:55:41à faire des choses

00:55:43principalement expérimentales

00:55:44que ce soit

00:55:45des masterclass

00:55:45de cuisine

00:55:46des ateliers

00:55:47ouverts aux étudiants

00:55:48étrangers

00:55:49parce qu'on a aussi

00:55:49à peu près

00:55:5010 000 étudiants

00:55:51et jeunes chercheurs

00:55:52étrangers

00:55:53et donc quand on arrive

00:55:54à Paris

00:55:54on sait cuisiner

00:55:57et partager un repas

00:55:58ça devient un vecteur

00:55:59d'inclusion

00:55:59et d'échange

00:56:00interculturel

00:56:01on a aussi

00:56:03sur l'année dernière

00:56:04on a

00:56:04distribution

00:56:05de paniers repas

00:56:06avec fruits

00:56:082400

00:56:09et plus de 3500

00:56:10repas

00:56:11principalement

00:56:12pour des étudiants

00:56:13boursiers

00:56:13et c'est aussi

00:56:14à ce moment

00:56:15lors de ces distributions

00:56:17qu'on a constaté

00:56:19qu'en fait

00:56:19qu'un certain nombre

00:56:19d'étudiants

00:56:20ne savent absolument

00:56:21pas cuisiner

00:56:21en fait

00:56:22ils reçoivent ces paniers

00:56:24mais parfois

00:56:25voire souvent

00:56:26ils nous disent

00:56:26mais je ne sais pas

00:56:27quoi en faire

00:56:28et en fait

00:56:28la réflexion est partie

00:56:29à commencer un peu là

00:56:30où on s'est dit

00:56:31mais oui

00:56:32on leur propose des choses

00:56:33ce qui est toujours très bien

00:56:35mais on constate

00:56:37qu'ils

00:56:38voilà

00:56:38parfois ils ne savent pas

00:56:39quoi en faire

00:56:41donc le besoin

00:56:42de les accompagner

00:56:44et de les accompagner

00:56:45avec ces différents acteurs

00:56:47et sur le niveau

00:56:49de la recherche

00:56:49comme je l'ai dit

00:56:50pour nous

00:56:51elle ne doit pas rester

00:56:51dans les coulisses

00:56:53c'est-à-dire que ça doit être

00:56:55un acteur aussi important

00:56:56de ses enjeux

00:56:57et notamment

00:56:58bon là

00:56:59l'opportunité

00:57:00le permet

00:57:01c'est-à-dire que cette année

00:57:01pour qu'ils ne savent pas

00:57:04la thématique

00:57:04de la fête de la science

00:57:05c'est les saveurs savantes

00:57:07donc voilà

00:57:08on a plusieurs journées

00:57:10à la fois

00:57:10en interne

00:57:11vers nos étudiants

00:57:12et vers nos personnels

00:57:13et aussi

00:57:14conférences plus ouvertes

00:57:16à l'extérieur

00:57:18autour du Nutri-Score

00:57:20et d'une journée

00:57:21qu'on a appelée

00:57:22le grand débeug de la santé

00:57:23spéciale nutrition

00:57:24donc en fait

00:57:25c'est

00:57:27voilà

00:57:28ce rôle d'assemblier

00:57:29qu'on essaye de faire

00:57:32en agrégeant

00:57:33les différents acteurs

00:57:34autour de cette thématique

00:57:35qui sont nombreux

00:57:36et que jusqu'à présent

00:57:38voilà

00:57:38qui étaient très

00:57:39les actions

00:57:40étaient plutôt

00:57:40des actions

00:57:41assez émiettées

00:57:43pardon

00:57:44pour l'instant

00:57:45ce que ça nous apprend

00:57:46à la fois les freins

00:57:47et les différents leviers

00:57:49c'est d'abord

00:57:50que voilà

00:57:51on a des temporalités

00:57:53chacun

00:57:53et des cultures

00:57:54qui sont un peu différentes

00:57:55entre les collectivités

00:57:56l'université

00:57:57et le monde associatif

00:57:59ensuite la dispersion

00:58:00pour nous

00:58:00parce que voilà

00:58:02on a 17 sites

00:58:03répartis

00:58:04en Ile-de-France

00:58:05et voilà

00:58:07c'est pas toujours

00:58:08simple

00:58:09d'organiser

00:58:10la logistique

00:58:11et le relais

00:58:11sur chacun

00:58:12de ces différents sites

00:58:13et on a aussi

00:58:15voilà forcément

00:58:15une certaine fragilité

00:58:17des différents portages

00:58:18et des financements

00:58:19parce que voilà

00:58:20les projets

00:58:21ça peut se recréer

00:58:22du flécher

00:58:22et parfois

00:58:24des associations

00:58:24qui ont des moyens

00:58:26limités

00:58:27et pour nous

00:58:28un des risques

00:58:29et c'est souvent le cas

00:58:30jusqu'à présent

00:58:31en tout cas

00:58:31sur cette thématique

00:58:33qui est plus large

00:58:34c'est d'en rester

00:58:34au stade de l'expérimentation

00:58:36ça a été un peu dit

00:58:37sans changer d'échelle

00:58:38à un moment

00:58:39comment on change d'échelle

00:58:40pour nous

00:58:41et s'inscrire

00:58:42dans le temps long

00:58:43puisque beaucoup d'actions

00:58:44sont

00:58:44ce qui est tout à fait

00:58:45normal comme je le disais

00:58:47au début

00:58:47parce que l'enjeu

00:58:48était souvent économique

00:58:49c'est qu'on s'adressait

00:58:50plus aux boursiers

00:58:51principalement aux étudiants

00:58:52boursiers

00:58:53et pas l'ensemble

00:58:54des étudiants

00:58:55donc pour nous

00:58:56le changement d'échelle

00:58:58et l'inscription

00:58:58dans le temps long

00:58:59c'est un enjeu

00:59:01important

00:59:02et donc

00:59:03pour nous

00:59:04ce qui a bien fonctionné

00:59:05c'est vraiment

00:59:05partir de ce quotidien

00:59:06parce que

00:59:07l'alimentation

00:59:08ça parle à tout le monde

00:59:09c'est une appropriation

00:59:10plutôt immédiate

00:59:11et ensuite

00:59:13dans l'ancrage

00:59:15plus institutionnel

00:59:16c'est à dire

00:59:17que c'est nous

00:59:17c'est la mission

00:59:18des DSE

00:59:19qui s'essayent

00:59:20ce sujet

00:59:20et le projet

00:59:22il est inscrit

00:59:23à la fois

00:59:23dans différents schémas

00:59:24directeurs de l'université

00:59:25que ce soit

00:59:26le schéma directeur

00:59:27des DRSE

00:59:28ou dans le schéma directeur

00:59:29de l'expérience étudiante

00:59:31qui doit en tout cas

00:59:32sur ce côté

00:59:33périmidique

00:59:33enfin qui doit

00:59:34nous donner une certaine

00:59:35pérennité

00:59:36et également

00:59:37on s'est appuyé

00:59:38sur l'existant

00:59:39sur des choses

00:59:40qui existaient déjà

00:59:41comme je l'ai dit

00:59:42sur les paniers repas

00:59:42les masterclass

00:59:44le jardin

00:59:46plutôt que de tout créer

00:59:47c'est à dire

00:59:48que ne pas partir

00:59:50d'une page blanche

00:59:52mais d'utiliser

00:59:53ce qui existe déjà

00:59:54et en fait

00:59:55c'est plutôt

00:59:57qu'il y ait un acteur

00:59:58qui arrive

00:59:59à réaliser

00:59:59cette transversalité

01:00:02pour le porter

01:00:03soit vers les étudiants

01:00:05ou à l'inverse

01:00:06d'ouvrir

01:00:06l'université

01:00:07vers l'extérieur

01:00:08et également

01:00:09la présence

01:00:10des lieux physiques

01:00:11qui aident

01:00:12en tout cas

01:00:13à inscrire les choses

01:00:13que ce soit

01:00:15le jardin botanique

01:00:16de notre pharmacie

01:00:18ou

01:00:19le jardin potager

01:00:22et l'objectif

01:00:23étant pour nous

01:00:24quand même

01:00:25voilà

01:00:25parce qu'on est

01:00:26mission des DRSE

01:00:27donc on a aussi

01:00:28une question

01:00:28sur le plan écologique

01:00:30de promouvoir

01:00:31une alimentation durable

01:00:32végétale

01:00:33et de saison

01:00:34auprès des étudiants

01:00:35et des personnels

01:00:36et voilà

01:00:37de lutter

01:00:38contre le gaspillage

01:00:39et donc ça

01:00:39c'est des enjeux

01:00:40qu'on a

01:00:40avec le CRUS

01:00:41de Paris

01:00:42parce que

01:00:43voilà

01:00:43ils constatent également

01:00:45dans le restaurant

01:00:45universitaire

01:00:46comment muter

01:00:46par le gaspillage

01:00:47qui n'est pas simple

01:00:48là ils sont

01:00:49vous l'avez peut-être vu

01:00:50dans des reportages

01:00:51télévisuels

01:00:52avec cette rentrée

01:00:53le repas 1%

01:00:54ils sont en tout cas

01:00:55en Ile-de-France

01:00:55mais je pense

01:00:56c'est à peu près pareil

01:00:56dans les autres

01:00:57grandes villes universitaires

01:00:59voilà

01:00:59la difficulté

01:01:00qu'ils ont

01:01:00là

01:01:00en termes d'approvisionnement

01:01:03pour réaliser

01:01:04le repas 1%

01:01:05maintenant

01:01:06qui a été

01:01:08étendu

01:01:09à tout le monde

01:01:10donc

01:01:11et voilà

01:01:11nous sur le plan territorial

01:01:13ce qu'on veut faire

01:01:13c'est devenir

01:01:14une ressource

01:01:15voilà

01:01:16pas seulement

01:01:16pour nos étudiants

01:01:17mais également

01:01:17pour le territoire

01:01:18et pour la ville

01:01:19même si c'est vrai

01:01:20que c'est pas toujours facile

01:01:21voilà

01:01:21travailler avec

01:01:22la ville de Paris

01:01:24et aujourd'hui

01:01:25ce qu'on a du mal à faire

01:01:26c'est voilà

01:01:27au-delà du côté

01:01:28très juridique

01:01:29et conventionnel

01:01:30ça c'est une chose

01:01:31mais c'est de faire vivre

01:01:32en tout cas

01:01:34c'est de trouver

01:01:34les personnes

01:01:35pour le faire vivre

01:01:36et les personnes

01:01:37passerelles

01:01:37en tout cas

01:01:39qui pourraient relier

01:01:40tous ces mondes

01:01:41parce que c'est pas forcément

01:01:42voilà

01:01:44on a l'habitude

01:01:45et ce qui est tout à fait normal

01:01:46de mettre en place

01:01:47des comités de pilotage

01:01:48des comités techniques

01:01:49etc

01:01:49mais en fait

01:01:51ce qui nous manque parfois

01:01:52c'est cette difficulté

01:01:53à trouver ces personnes

01:01:54passerelles

01:01:55donc pour l'instant

01:01:56c'est nous qui essayons

01:01:57de le faire

01:01:57mais à terme

01:01:57pour avoir une pérennité

01:01:59c'est voilà

01:02:00d'essayer d'avoir des étudiants

01:02:03même si la durée

01:02:04d'un étudiant

01:02:04dans l'université

01:02:05est de plus en plus courte

01:02:08mais en tout cas voilà

01:02:08d'avoir ces relais

01:02:10entre différents mondes

01:02:11qui ne se connaissent pas toujours

01:02:13en tout cas

01:02:13en Ile-de-France

01:02:14et à Paris

01:02:16donc voilà

01:02:16on en est aujourd'hui

01:02:18on avance

01:02:19on progresse

01:02:20et on va essayer

01:02:21de

01:02:22en tout cas

01:02:23de poursuivre

01:02:24cette dynamique

01:02:25autour de ce sujet

01:02:27important

01:02:28pour nous

01:02:29en tout cas

01:02:29l'université paris

01:02:31merci beaucoup

01:02:32merci beaucoup

01:02:33Jean-François

01:02:34alors je sais que c'est toujours

01:02:35un exercice difficile

01:02:36pour ceux qui s'expriment

01:02:38à la fin

01:02:39mais

01:02:40est-ce que je peux me permettre

01:02:42de vous demander

01:02:43Nathalie

01:02:44et Yvan

01:02:45de présenter

01:02:46assez rapidement

01:02:48finalement

01:02:48vos deux présentations

01:02:50pour qu'on puisse laisser

01:02:51un petit temps d'échange

01:02:52j'ai vu qu'il y avait

01:02:54quelques

01:02:55quelques questions

01:02:56dans le chat

01:02:57et je vous prie

01:02:58sincèrement

01:02:59de m'excuser

01:02:59de la dérive

01:03:01du temps

01:03:02donc la parole

01:03:03à Nathalie

01:03:04David

01:03:05pour la présentation

01:03:07du festival

01:03:07de rentrée

01:03:08co-responsable

01:03:09à la ville de Sceaux

01:03:11bonjour

01:03:12à toutes et tous

01:03:12donc je vais

01:03:13essayer d'aller

01:03:14très très rapidement

01:03:15donc vous pouvez passer

01:03:16à la slide

01:03:17suivante

01:03:18donc moi

01:03:19je suis sur

01:03:21la ville de Sceaux

01:03:22qui compte

01:03:2328 000 habitants

01:03:24et 9 000 étudiants

01:03:26répartis

01:03:26dans 5 établissements

01:03:27d'enseignement supérieur

01:03:28donc mon rôle

01:03:29c'est de créer

01:03:30des synergies

01:03:31autour de la vie étudiante

01:03:32avec les associations

01:03:33les établissements

01:03:34d'être un point

01:03:36d'entrée unique

01:03:37donc c'est plus facile

01:03:38qu'à la ville de Paris

01:03:39les personnes

01:03:40qui veulent me joindre

01:03:41c'est assez simple

01:03:42et on essaye

01:03:43de créer du réseau

01:03:44en fait

01:03:44entre tous

01:03:45ces partenaires

01:03:47en faisant

01:03:48des réunions

01:03:48thématiques

01:03:49en allant visiter

01:03:50les étudiants

01:03:50directement

01:03:51dans les résidences

01:03:52étudiantes

01:03:53donc ensuite

01:03:54pour parler

01:03:55du festival

01:03:56donc nous avons

01:03:58décidé de créer

01:03:59l'année dernière

01:04:01ce qu'on appelait

01:04:02le Sceaux

01:04:02en Muses Festival

01:04:03qui va nous permettre

01:04:05de travailler ensemble

01:04:06avoir un projet

01:04:07commun

01:04:07avec différents partenaires

01:04:09parce que c'était

01:04:10un peu disparate

01:04:11en fait

01:04:11comme partout

01:04:12c'est pas évident

01:04:13de faire travailler

01:04:14les différentes personnes

01:04:15et de réunir tout le monde

01:04:16et donc ce projet

01:04:18dont j'ai trouvé

01:04:19l'inspiration aussi

01:04:20notamment dans le cadre

01:04:21de Agir Ensemble

01:04:22où il y a plein

01:04:23de beaux projets

01:04:24alors comme à Toulouse

01:04:25où là c'est complètement

01:04:25voilà une autre dimension

01:04:27mais à notre petite échelle

01:04:28essayer de faire quelque chose

01:04:30donc organiser

01:04:31un temps fort de rentrée

01:04:32réunir en fait

01:04:33les cinq établissements

01:04:34d'enseignement

01:04:35sur ce projet là

01:04:37et qu'on puisse donner

01:04:38de la visibilité aussi

01:04:40aux associations étudiantes

01:04:41et montrer l'importance

01:04:42qu'a la vie étudiante

01:04:43pour la ville

01:04:45donc au niveau

01:04:46de les vêtements

01:04:48vous pouvez passer

01:04:49à la slide suivante

01:04:50l'objectif c'était

01:04:52d'organiser

01:04:53un événement

01:04:54éco-responsable

01:04:55donc on a essayé

01:04:56de mettre en place

01:04:57des animations

01:04:57qui permettaient

01:04:58de valoriser

01:04:59différentes initiatives

01:05:01donc on a fait

01:05:02une collecte

01:05:02de vêtements

01:05:03au profit

01:05:03de l'association

01:05:04Copains

01:05:05donc de solidarité étudiante

01:05:06on a mis en place

01:05:08en fait

01:05:08on a utilisé

01:05:09des prestataires

01:05:09avec de la restauration locale

01:05:11l'année dernière

01:05:12c'était le crew

01:05:12cette année

01:05:13c'était un autre prestataire

01:05:14mais qui a aussi

01:05:14des approvisionnements locaux

01:05:17on a proposé

01:05:18des stands

01:05:19avec des jeux en bois

01:05:20qui ont beaucoup de succès

01:05:22l'idée

01:05:23c'était aussi

01:05:23d'essayer

01:05:24de faire un espace

01:05:25de déconnexion

01:05:25qui n'est pas besoin

01:05:26de téléphone

01:05:26pour pouvoir

01:05:28s'amuser

01:05:29on va dire

01:05:30on a eu un atelier de cuisine

01:05:32autour de la

01:05:32comment cuisiner les restes

01:05:34et je suis assez d'accord

01:05:34avec les constatations

01:05:35sur le fait

01:05:36que les étudiants

01:05:37ne savent pas toujours

01:05:38cuisiner

01:05:38même des choses

01:05:39les plus simples

01:05:40donc avec les ateliers cuisine

01:05:41on leur montre

01:05:42que ce n'est pas si compliqué

01:05:44on fait des tombolas

01:05:46avec des bons

01:05:47pour des produits

01:05:48chez les commerçants locaux

01:05:49et on fait aussi

01:05:50la promotion

01:05:51des activités culturelles

01:05:52de proximité

01:05:53on a un cinéma

01:05:54un théâtre

01:05:55un MJC

01:05:56donc on essaye

01:05:56de valoriser

01:05:57ce qu'il y a

01:05:57sur la ville

01:05:59donc comment est-ce

01:06:01qu'on a réussi

01:06:02à monter ça

01:06:03donc

01:06:04donc oui

01:06:05il y a eu

01:06:05une quarantaine

01:06:07de stands

01:06:0812 associations étudiantes

01:06:09cette année

01:06:10on a eu 600 étudiants

01:06:11qui représentent

01:06:126,5%

01:06:13du total

01:06:15des étudiants

01:06:16l'année dernière

01:06:17on était à 5%

01:06:18donc on a monté

01:06:19un petit peu

01:06:19en fréquentation

01:06:20et on travaille

01:06:21avec 12 partenaires

01:06:22cette année

01:06:22donc ça grossit

01:06:24aussi doucement

01:06:25avec une vraie implication

01:06:27en fait

01:06:27chacun proposant

01:06:28ou un stand

01:06:29ou de la restauration

01:06:30enfin

01:06:30il y avait vraiment

01:06:32des animations

01:06:32diverses et variées

01:06:33et ça nous permet

01:06:35vraiment d'avoir

01:06:35un événement fédérateur

01:06:36qui montre

01:06:37l'importance

01:06:38qu'il y a

01:06:39à avoir du lien

01:06:40entre la ville

01:06:40des établissements

01:06:41et tout l'écosystème

01:06:42local

01:06:45donc sur la

01:06:46comment est-ce qu'on a

01:06:46construit à la base

01:06:47en fait cet événement

01:06:48donc ça remonte

01:06:50un petit peu

01:06:50la première demande

01:06:52en fait à émaner

01:06:53des établissements

01:06:54non pas pour créer

01:06:54cet événement

01:06:55mais pour nous appeler

01:06:56un petit peu

01:06:56en renfort

01:06:57avec un vrai besoin

01:06:59d'agir contre

01:07:00la précarité étudiante

01:07:02localement

01:07:02et c'est ce qui nous a

01:07:03permis d'installer

01:07:04donc une épicerie

01:07:05solidaire

01:07:06gérée par l'association

01:07:07Copin

01:07:08dans un local

01:07:09qui était voué

01:07:10à des travaux

01:07:10de démolition

01:07:11donc de façon temporaire

01:07:13et qui a permis

01:07:14en fait de les installer

01:07:15durablement dans le paysage

01:07:17puisque là

01:07:17on les a transférés

01:07:18dans un second local

01:07:19en fait un an après

01:07:21ensuite on a eu

01:07:22un premier forum

01:07:24des métiers

01:07:25qui a été organisé

01:07:26à la demande

01:07:27de bibliothécaires

01:07:28des différents établissements

01:07:30là encore

01:07:30l'idée c'était

01:07:31de tisser

01:07:31de la coopération

01:07:32de faire remonter

01:07:33des besoins

01:07:34et de voir

01:07:34comment nous

01:07:35on pouvait s'inscrire

01:07:36dans cette demande

01:07:37et on a ensuite

01:07:39matérialisé

01:07:40cette coopération

01:07:41en janvier 2025

01:07:42en signant une charte

01:07:43de partenariat

01:07:44avec l'ensemble

01:07:45des cinq établissements

01:07:46de la ville

01:07:46et l'université

01:07:47Paris-Saclay

01:07:48cette charte

01:07:48n'a aucune valeur juridique

01:07:50en fait

01:07:50c'est ce que l'on souhaitait

01:07:52mais simplement

01:07:52c'est un engagement

01:07:53à ce qu'on travaille

01:07:54ensemble

01:07:55sur différents sujets

01:07:57parce qu'on l'avait fait

01:07:57un petit peu

01:07:58comme ça

01:07:58au fil de l'eau

01:07:59mais l'idée

01:08:00c'était de faire

01:08:01un petit peu

01:08:01un événement solennel

01:08:02et qui était vraiment

01:08:03apprécié

01:08:04des établissements

01:08:05et puis même

01:08:05l'université

01:08:06a joué le jeu

01:08:07et donc

01:08:08on en est venu

01:08:09à créer cet événement

01:08:10donc en septembre 2025

01:08:12la première édition

01:08:13du SAU Campus Festival

01:08:14puis la deuxième

01:08:14cette année

01:08:15qui a lieu

01:08:16la semaine dernière

01:08:17et donc tout ça

01:08:18nous a permis

01:08:19d'avoir en fait

01:08:20un dialogue

01:08:21vraiment renforcé

01:08:21d'avoir une valeur ajoutée

01:08:23vraiment mutuelle

01:08:24et de tout ça

01:08:26pour améliorer

01:08:27les conditions de vie

01:08:28des étudiants

01:08:29parce que c'est vraiment

01:08:31ce que tout le monde

01:08:32doit arriver à faire

01:08:34en fait

01:08:34en faveur des étudiants

01:08:36donc c'est vrai

01:08:37que tous ces leviers

01:08:39ont permis

01:08:39d'arriver

01:08:40à ce qu'un événement

01:08:41ponctuel

01:08:41crée cette dynamique locale

01:08:43et qu'il y ait

01:08:44une confiance mutuelle

01:08:45qui s'installe

01:08:46et de poursuivre

01:08:47le dialogue

01:08:48donc voilà

01:08:49j'espère que j'ai respecté

01:08:50votre consigne

01:08:52merci beaucoup

01:08:53et très sincèrement

01:08:55je vous prie

01:08:56de m'excuser

01:08:57sur le temps

01:08:58finalement

01:08:58qui file

01:09:01on va essayer

01:09:02de respecter

01:09:02au moins 5 minutes

01:09:03d'échange

01:09:04si c'est possible

01:09:05pour reprendre

01:09:06quelques questions

01:09:07dans le chat

01:09:08donc je te passe

01:09:09la parole

01:09:10Yvan

01:09:10pour présenter

01:09:12ce dernier projet

01:09:13qui touche le Havre

01:09:15avec ce projet

01:09:17d'Ether

01:09:17joue

01:09:18explore

01:09:18FEDER

01:09:19où le terme

01:09:19joue

01:09:20a tout son sens

01:09:22par contre

01:09:22tu partages

01:09:24ton écran

01:09:25ouais

01:09:26contrairement

01:09:27j'ai combien de temps

01:09:285 minutes

01:09:30allez ok

01:09:31ok

01:09:32donc bonjour

01:09:33à toutes et à tous

01:09:34et merci pour votre temps

01:09:35moi je suis Yvan Lemette

01:09:36je suis chef de projet

01:09:37transition

01:09:38pour l'OM Normandie

01:09:39donc l'école

01:09:39de management de Normandie

01:09:40et je suis aussi

01:09:42le pilote

01:09:42du groupe de travail

01:09:43des différents

01:09:45établissements

01:09:46en suivant supérieur

01:09:46sur l'action

01:09:47de transition

01:09:48au Havre

01:09:50hop

01:09:50donc

01:09:52qui sommes-nous

01:09:54comment a été créé

01:09:55le projet

01:09:56plus tôt

01:09:57en fait

01:09:58le campus

01:09:59de la Normandie

01:09:59était déjà

01:10:00labellisé

01:10:00Agir Ensemble

01:10:01sur la ville

01:10:02de Caen

01:10:03et je me disais

01:10:04que c'était

01:10:04une bonne chose

01:10:05pour la ville

01:10:06aussi du Havre

01:10:07de pouvoir profiter

01:10:09de ce dispositif

01:10:11et c'est pour ça

01:10:11que je suis allé voir

01:10:13la chargée

01:10:14de mission

01:10:15de CHIRS

01:10:16c'est très important

01:10:17CHIRS

01:10:17je crois que c'est

01:10:19une association

01:10:19qui existe

01:10:20enfin un type

01:10:21d'association

01:10:21qui n'existe pas

01:10:22dans tous les

01:10:23territoires

01:10:24en gros

01:10:25elle a pour

01:10:27mission

01:10:27de

01:10:29fédérer

01:10:30un peu

01:10:30tous les

01:10:30les établissements

01:10:31supérieurs

01:10:32du Havre

01:10:33à travers

01:10:34des événements

01:10:35et à travers

01:10:35des groupes

01:10:36de travail

01:10:36il peut y avoir

01:10:37un groupe de travail

01:10:37sur la santé mentale

01:10:39des étudiants

01:10:39un groupe de travail

01:10:40même sur

01:10:42l'international

01:10:43etc.

01:10:44il n'existait pas

01:10:44de groupe de travail

01:10:46sur la transition

01:10:46donc je me suis proposé

01:10:47de le créer

01:10:48et c'est quand

01:10:50on a réussi

01:10:51à mettre

01:10:51tous les établissements

01:10:53au moins une quinzaine

01:10:54autour de la table

01:10:55qu'on s'est dit

01:10:56quel projet

01:10:56on pourrait mettre

01:10:57en place

01:10:57et comme on ne savait

01:10:59pas trop

01:11:00quoi faire

01:11:00sur quelle thématique

01:11:01partir

01:11:02très rapidement

01:11:03on s'est dit

01:11:03que c'est très chouette

01:11:04de faire un guide

01:11:05à disposition

01:11:05des étudiants

01:11:06et étudiantes

01:11:07du Havre

01:11:07pour leur expliquer

01:11:08un peu

01:11:09quelles étaient

01:11:09les adresses

01:11:11les bons gestes

01:11:12à respecter

01:11:13etc.

01:11:14pour faire en sorte

01:11:15qu'ils aient

01:11:16un parcours

01:11:20des études

01:11:21les plus responsables

01:11:22possible

01:11:25et donc la question

01:11:26qui est vite arrivée

01:11:27c'était la question

01:11:28du format

01:11:29et donc c'était celle-ci

01:11:29que nous n'avons-nous

01:11:31pas encore essayé

01:11:32pour essayer justement

01:11:33de motiver

01:11:35nos étudiants

01:11:36parce que

01:11:36on était en plus

01:11:37dans cette période

01:11:38où tout le monde

01:11:39se posait

01:11:39enfin tout le monde

01:11:40était étonné

01:11:41de savoir que les étudiants

01:11:42ne semblaient pas

01:11:43plus motivés

01:11:44que ça

01:11:45quant aux enjeux

01:11:46de transition écologique

01:11:47et sociale

01:11:47et donc c'est surtout

01:11:50sur le format

01:11:51de ce fameux guide

01:11:52qu'on a voulu travailler

01:11:53et en fait

01:11:56l'idée

01:11:57est vite arrivée

01:11:58car on avait

01:11:59deux personnes

01:12:00dans le groupe

01:12:01de travail

01:12:01qui étaient

01:12:02des aficionados

01:12:03des jeux de cartes

01:12:04à collectionner

01:12:05et qui ont proposé

01:12:07ce format

01:12:08et d'autant plus

01:12:09que comme vous le savez

01:12:10sûrement

01:12:11j'imagine

01:12:14les jeux de cartes

01:12:15à collectionner

01:12:15ont vraiment

01:12:17la cote

01:12:17depuis quelques temps

01:12:18et notamment

01:12:19grâce à nos amis

01:12:21les Pokémon

01:12:22bien évidemment

01:12:24alors à quoi ça ressemble

01:12:26très exactement

01:12:26on a créé

01:12:2762 cartes

01:12:28différentes

01:12:30pour l'instant

01:12:30donc lors de la première saison

01:12:31qui est sortie

01:12:32à la rentrée

01:12:33de l'année dernière

01:12:34on a sorti

01:12:3540 cartes différentes

01:12:36sur des thématiques

01:12:38qu'on voulait

01:12:38les thématiques

01:12:39du quotidien

01:12:39des étudiants

01:12:40sur l'alimentation

01:12:41la consommation

01:12:42le numérique

01:12:43les mobilités

01:12:43et cette année

01:12:45va sortir

01:12:45le 15 octobre

01:12:46donc pour la deuxième saison

01:12:49une thématique

01:12:50sur la biodiversité

01:12:52sur ces cartes

01:12:53vous allez avoir

01:12:54comme ce qu'on avait voulu

01:12:55mettre dans le guide

01:12:57comme je vous l'ai dit

01:12:57un peu plus tôt

01:12:58des cartes

01:12:59qui vont donner

01:12:59des astuces

01:13:01pour avoir

01:13:02pour prendre le vélo

01:13:04par exemple

01:13:05pour baisser son empreinte

01:13:06carbone

01:13:07liée à la mobilité

01:13:08manger végétarien

01:13:10etc

01:13:11on va avoir

01:13:12d'autres cartes

01:13:13elles qui vont présenter

01:13:14des partenaires

01:13:15qu'on dit

01:13:16engagés

01:13:17du territoire

01:13:18donc par exemple

01:13:19je peux prendre

01:13:20la roue libre

01:13:21qui est une association

01:13:22qui s'occupe

01:13:23de réparer des vélos

01:13:25je peux prendre

01:13:25également aussi

01:13:26une épicerie

01:13:26solidaire étudiante

01:13:27qui s'appelle

01:13:27la GROE

01:13:28et bien on va retrouver

01:13:29dans ce paquet de cartes

01:13:31toutes ces adresses

01:13:33et toutes ces

01:13:35ces astuces

01:13:36un peu

01:13:36pour avoir

01:13:37une scolarité

01:13:39plus engagée

01:13:40on a créé

01:13:41le système

01:13:41de jeu

01:13:43on a travaillé

01:13:44avec un étudiant

01:13:45qui était

01:13:46game designer

01:13:47d'ailleurs

01:13:48pour ce qu'on voulait

01:13:49quand même

01:13:50au début

01:13:50on n'avait pas pensé

01:13:51à une mécanique de jeu

01:13:52mais on voulait quand même

01:13:52que ça puisse

01:13:54tenter les étudiants

01:13:56de s'en emparer

01:13:57de jouer

01:13:57et que le jeu

01:13:58finalement

01:13:59les amène

01:14:00ensuite

01:14:01à se poser des questions

01:14:02sur la thématique

01:14:03mais que ce ne soit pas

01:14:04que des cartes

01:14:05comme ça

01:14:05sans trop d'intérêt

01:14:09le jeu de cartes

01:14:10c'est un jeu de cartes

01:14:11collectionnées

01:14:11comme je vous l'ai dit

01:14:12en fait

01:14:12comment ça fonctionne

01:14:12nous on distribue

01:14:14en début d'année

01:14:14à tous les premiers

01:14:16étudiants

01:14:16enfin tous les

01:14:17premières années

01:14:18du Havre

01:14:18on leur distribue

01:14:19un deck

01:14:20donc ce qu'on appelle

01:14:21un deck

01:14:21un paquet de cartes

01:14:22dans lequel ils vont trouver

01:14:23une vingtaine de cartes

01:14:24ce qui leur suffit

01:14:25pour jouer

01:14:26contre leurs camarades

01:14:29mais qui est incomplet

01:14:30je vous ai dit

01:14:30qu'il y avait 60 cartes

01:14:31en fait ça va être

01:14:32à eux ensuite

01:14:33d'aller chercher

01:14:34des cartes manquantes

01:14:34s'ils veulent

01:14:35soit collectionner

01:14:37ou soit améliorer

01:14:38leur paquet de cartes

01:14:40rendre plus fort

01:14:41pour ensuite participer

01:14:43aux différents tournois

01:14:45etc.

01:14:45qu'on leur crée

01:14:46tout au long de l'année

01:14:48et devenir plus fort

01:14:49et gagner les lots

01:14:50in fine

01:14:50qu'on peut remporter

01:14:52à l'issue des tournois

01:14:54donc pour l'instant

01:14:55on a édité 2500 paquets

01:14:57on a édité

01:14:581000 l'année dernière

01:14:581500 cette année

01:15:00on ne les a pas encore

01:15:01tous distribués

01:15:02on peut compter

01:15:03une quinzaine

01:15:04d'établissements

01:15:06de l'enseignement supérieur

01:15:07plus le CRUS

01:15:08la communauté urbaine

01:15:10l'œuvre métropole

01:15:11et on a à peu près

01:15:12une vingtaine

01:15:13de partenaires

01:15:14qui sont des associations

01:15:15qui sont des entreprises

01:15:17du territoire

01:15:17comme je le disais

01:15:18un peu plus tôt

01:15:19qu'on dit engagées

01:15:21on vient juste

01:15:22de créer une version anglaise

01:15:23aussi pour cette année

01:15:24parce qu'on a des étudiants

01:15:25et d'autres aussi

01:15:26des partenaires potentiels

01:15:29aussi

01:15:29qui trouvaient ça dommage

01:15:30qu'on ne puisse pas

01:15:31enfin qu'il y ait

01:15:32cette barrière de la langue

01:15:32donc ça c'est fait également

01:15:35et encore plein

01:15:36d'autres choses évidemment

01:15:38et cette année

01:15:40là où on va mettre

01:15:40la priorité

01:15:42ça va être

01:15:43dans le développement

01:15:44du projet

01:15:44ça va être vraiment

01:15:45dans l'adaptation

01:15:46à d'autres territoires

01:15:47là c'est un projet

01:15:48du coup

01:15:49qui est centré

01:15:50sur le Havre

01:15:51et les alentours

01:15:52également

01:15:53mais

01:15:55l'université

01:15:55de Rouen

01:15:56se dit déjà intéressée

01:15:58et on devrait

01:15:59les aider

01:16:00cette année

01:16:00à pouvoir déployer

01:16:01le jeu également

01:16:02et

01:16:03bon j'en dirai pas plus

01:16:04parce que l'une des personnes

01:16:05du GT

01:16:06m'a promis

01:16:06de ne pas en dire plus

01:16:07aujourd'hui

01:16:08mais on a des

01:16:09partenaires aussi

01:16:10à l'international

01:16:11qui

01:16:13veulent aussi

01:16:14déployer le jeu de cartes

01:16:15mais j'en dirai pas plus

01:16:16voilà

01:16:17bon très concrètement

01:16:20en gros

01:16:21donc comme je vous ai dit

01:16:21on leur distribue

01:16:22les decks de base

01:16:23à la rentrée

01:16:24ensuite

01:16:24les étudiants

01:16:25ils vont jouer

01:16:25toute l'année

01:16:27sur leur temps perso

01:16:28comme pendant

01:16:29les différents événements

01:16:30bien évidemment

01:16:31et il est aussi utilisé

01:16:32comme support pédagogique

01:16:33je sais qu'à l'université

01:16:34du Havre

01:16:36ils l'ont utilisé

01:16:37pour les TEDS

01:16:38si vous êtes

01:16:39famille avec ça

01:16:39donc c'est des ateliers

01:16:41que les étudiants

01:16:43sont de première

01:16:44et deuxième année

01:16:45je crois

01:16:45sont obligés

01:16:46de passer

01:16:47sur les enjeux

01:16:48de transition écologique

01:16:48et sociale

01:16:49et en fait

01:16:49ça permet

01:16:50aussi d'ouvrir

01:16:51des discussions

01:16:52par exemple

01:16:52je prends une carte

01:16:53venir à vélo

01:16:55venir à vélo

01:16:56sur mon campus

01:16:57et bien ça ouvre

01:16:58ça ouvre le débat

01:16:59sur qui le fait

01:17:00pourquoi

01:17:00pourquoi c'est important

01:17:01etc

01:17:03et comme je dis

01:17:04nous on essaye

01:17:05de travailler

01:17:06tout au long de l'année

01:17:07pour faire évoluer

01:17:09le jeu

01:17:09lui donner un peu plus

01:17:11d'ambition

01:17:12chaque année

01:17:14très rapidement

01:17:16une minute

01:17:17c'est parti

01:17:18je fonce

01:17:19comment à quoi

01:17:19ça ressemble

01:17:20les cartes

01:17:22vous avez

01:17:23donc c'est une lecture

01:17:23en Z

01:17:24donc en haut à gauche

01:17:25vous avez

01:17:27le nom de la carte

01:17:28donc là c'est des cartes

01:17:29comme je vous disais

01:17:30astuces un peu

01:17:31donc achetées local

01:17:33et ensuite

01:17:33à droite

01:17:34ce sont des cartes

01:17:35donc de lieu

01:17:37engagées

01:17:37vous allez avoir

01:17:38à chaque fois

01:17:38l'engagement

01:17:39donc là c'est sur

01:17:40l'alimentation

01:17:40et ensuite

01:17:41à chaque fois

01:17:42un petit descriptif

01:17:43de pourquoi

01:17:43ça va vous permettre

01:17:45d'avoir

01:17:46d'avoir une scolarité

01:17:48plus responsable

01:17:49et ensuite

01:17:50vous avez

01:17:50soit pour les cartes

01:17:51de niveau 1

01:17:52des petites blagues

01:17:53à chaque fois

01:17:53ou alors

01:17:54vous avez

01:17:55bien évidemment

01:17:55les adresses

01:17:56des partenaires

01:17:58on a aussi

01:17:59des cartes établissement

01:18:00des cartes malus

01:18:01j'irai pas trop

01:18:02dans le détail

01:18:03maintenant que j'ai

01:18:04vraiment plus le temps

01:18:05et des cartes

01:18:06évidemment

01:18:06des cartes

01:18:08qu'on dit

01:18:08nous

01:18:08joker

01:18:10participer à une fresque

01:18:11ce qui est important

01:18:12de

01:18:14là de retenir

01:18:15c'est qu'en fait

01:18:15il y a une sorte

01:18:16de philosophie

01:18:17derrière ce jeu

01:18:18qui paraît pas évidente

01:18:19comme ça

01:18:19parce que

01:18:20j'ai pas le temps

01:18:21de vous expliquer

01:18:21les mécaniques

01:18:22mais en gros

01:18:22il y a des cartes

01:18:23de différents niveaux

01:18:23le niveau 1

01:18:24on considère que

01:18:26c'est une action

01:18:27plutôt

01:18:29accessible

01:18:30pour les étudiants

01:18:31le niveau 2

01:18:32pour aller avoir

01:18:33cette carte

01:18:33il faut aller

01:18:34rencontrer le partenaire

01:18:35donc on estime

01:18:36que l'étudiant

01:18:37a fait un pas de plus

01:18:39vers son engagement

01:18:40et c'est pour ça

01:18:41que cette carte

01:18:41est plus forte dans le jeu

01:18:43et enfin

01:18:44il y a des cartes

01:18:45comme les cartes orange

01:18:47qui elles

01:18:47sont des cartes

01:18:48encore plus difficiles

01:18:49à avoir

01:18:49elles sont encore plus rares

01:18:50parce qu'on estime

01:18:52que l'étudiant

01:18:52a fait

01:18:54l'effort

01:18:55d'aller

01:18:55participer à une fresque

01:18:57d'aller organiser

01:18:57une balade à vélo

01:18:58de passer un cours

01:18:59de cuisine

01:19:00etc

01:19:02voilà

01:19:02bon je vais pas vous faire

01:19:03le coup de ça

01:19:04je vous ai montré

01:19:06à quoi ça ressemblait

01:19:07mais c'est pas grave

01:19:08donc voilà

01:19:08comme je vous disais

01:19:09les atouts rapidement

01:19:11vous avez compris

01:19:11je pense

01:19:12c'est un outil ludique

01:19:13et pédagogique

01:19:15très honnêtement

01:19:15ça fonctionne super bien

01:19:16quand les étudiants

01:19:17on leur parle d'un jeu de cartes

01:19:19ils sont

01:19:19ah c'est super

01:19:20quand on dit que c'est sur la transition

01:19:21c'est ah c'est moins bien

01:19:22et quand ils y jouent

01:19:23ils sont vraiment contents

01:19:25et ça les amène

01:19:26à se poser des questions

01:19:27donc c'est super cool

01:19:29l'engagement progressif

01:19:30je viens de vous en parler

01:19:32les mécaniques de collection

01:19:33et de rareté

01:19:33ça c'est des jeux

01:19:34qu'on a emprunté

01:19:35aux jeux à collectionner

01:19:37les plus courants

01:19:38c'est aussi une forme de rétention

01:19:40on sait que ça fonctionne

01:19:41auprès des jeunes

01:19:42et sur l'ancrage territorial

01:19:44comme je vous ai dit

01:19:45c'est vraiment un nouveau

01:19:46c'est un nouveau lien

01:19:47en fait

01:19:47c'est une sorte de macarons

01:19:48maintenant des terres

01:19:50parce que quand

01:19:50et je vais arrêter là-dessus

01:19:52parce que quand

01:19:54une épicerie

01:19:55quand un musée

01:19:56va créer un événement

01:19:58en fait il va nous

01:19:59il va nous dire

01:20:00en amont

01:20:01comme ça on va pouvoir faire

01:20:02une communication commune

01:20:03on va dire

01:20:04voilà

01:20:04l'université va communiquer

01:20:06sur l'événement

01:20:06vous pouvez aller récupérer

01:20:07votre carte

01:20:07et inversement

01:20:08le mise en histoire naturelle

01:20:09va communiquer sur l'événement

01:20:10n'hésitez pas

01:20:11à aller récupérer votre carte

01:20:12c'est toujours

01:20:13ce petit plus

01:20:15qui permet peut-être

01:20:16d'attirer quelques personnes

01:20:17et ça permet surtout

01:20:18de mettre en contact

01:20:19ces différents acteurs

01:20:21voilà

01:20:21je pense que je peux arrêter là

01:20:22j'ai plus le temps

01:20:23non

01:20:23on a même dépassé le temps

01:20:25il faut vraiment plus vite

01:20:26non non

01:20:27mais c'est

01:20:27merci à chacun des intervenants

01:20:29parce que c'est vrai

01:20:30que l'ensemble des éléments

01:20:31a été abordé

01:20:32je pensais terminer

01:20:34à une question

01:20:34envoyée à tous

01:20:35mais on va plutôt

01:20:36prendre les questions

01:20:37qui ont été déposées

01:20:39sur le chat

01:20:40je vois que Génie

01:20:41a commencé à répondre

01:20:42à certaines

01:20:43donc il y avait

01:20:44ces questions

01:20:45à destination

01:20:46justement du festival

01:20:48futur proche

01:20:49mais on retrouve

01:20:50finalement la question

01:20:51que je voulais poser

01:20:52à tout le monde

01:20:54sur les

01:20:55comment s'est fait

01:20:57la coopération

01:20:59et quels ont été

01:21:00les leviers

01:21:01et freins

01:21:03à rencontrer

01:21:05et puis

01:21:06peut-être

01:21:07Génie

01:21:07je te laisse

01:21:07rebondir rapidement

01:21:09sur les questions

01:21:11oui

01:21:12j'ai essayé

01:21:13d'y répondre

01:21:13effectivement

01:21:14vu le temps

01:21:15passant

01:21:15j'ai peut-être passé

01:21:16un petit peu

01:21:16j'ai pris un peu

01:21:18de temps

01:21:18désolé

01:21:19juste peut-être

01:21:20sur les principaux

01:21:21freins

01:21:21je l'ai mis

01:21:22mais

01:21:24c'est les moyens

01:21:25concrètement

01:21:27la réalité

01:21:28c'est que

01:21:31il y avait

01:21:32une volonté politique

01:21:33de mener

01:21:33ce festival

01:21:34donc ça

01:21:35ça nous a aidé

01:21:36à pouvoir

01:21:36l'enclencher

01:21:37après une fois

01:21:38qu'il y a une volonté

01:21:39politique

01:21:39ça permet d'asseoir

01:21:40le projet

01:21:40mais concrètement

01:21:41il faut trouver

01:21:41des moyens

01:21:42des moyens financiers

01:21:43donc d'où

01:21:44la recherche

01:21:44de partenariats

01:21:46auprès des

01:21:47des acteurs locaux

01:21:48de nous suivre

01:21:49etc

01:21:51il y a donc

01:21:51les moyens financiers

01:21:52il y a les moyens

01:21:53RH aussi

01:21:53qui sont

01:21:55voilà

01:21:56on a tous

01:21:57on n'a pas forcément

01:21:59on a recruté

01:21:59une personne

01:22:01pour l'ensemble

01:22:02du festival

01:22:02mais vous imaginez bien

01:22:03que coordonner

01:22:04cet événement

01:22:05c'est un petit peu

01:22:06plus qu'une personne

01:22:07donc ça veut dire

01:22:09qu'il faut aller chercher

01:22:10et faire un travail

01:22:11un petit peu

01:22:13de recherche

01:22:14de moyens

01:22:15concrètement

01:22:16dans le principe

01:22:17pro frein

01:22:17c'est ça

01:22:18et là

01:22:19avec le recul

01:22:20d'avoir trois ans

01:22:21là où on porte

01:22:22depuis la troisième année

01:22:24un autre frein

01:22:25ou une difficulté

01:22:26que je vois émerger

01:22:27c'est la capacité

01:22:28à se renouveler

01:22:29à maintenir

01:22:30en fait

01:22:30le côté

01:22:32innovant

01:22:32du projet

01:22:33et donc de pouvoir

01:22:34aller chercher

01:22:34d'autres choses

01:22:35donc là

01:22:36on réfléchit aussi

01:22:37à pouvoir peut-être

01:22:38l'exporter

01:22:40de l'autre côté

01:22:41de l'Occitanie

01:22:41déjà

01:22:42de pouvoir fédérer

01:22:43l'ensemble

01:22:43de la région Occitanie

01:22:44dans son ensemble

01:22:45juste ouest

01:22:46et puis pourquoi pas

01:22:47candidat à des projets

01:22:49européens aussi

01:22:49donc voilà

01:22:52ça fait partie

01:22:53à la fois des freins

01:22:54des difficultés

01:22:55d'avoir des moyens

01:22:57et puis de pouvoir

01:22:58se renouveler

01:22:59et d'aller toujours

01:23:00chercher d'autres choses

01:23:01pour pouvoir

01:23:02maintenir une dynamique

01:23:04merci beaucoup

01:23:05il y avait une question

01:23:07à destination

01:23:07de Jean-François

01:23:08sur le projet

01:23:10Paris Cité

01:23:13mais j'ai vu

01:23:13qu'il y a eu

01:23:14une petite

01:23:14oui il y a eu

01:23:15un petit échange

01:23:15en fait

01:23:16c'est sur les

01:23:17en fait

01:23:18les rendre acteurs

01:23:19les étudiants

01:23:20en fait

01:23:20du projet

01:23:21oui

01:23:22au départ

01:23:23c'est vrai

01:23:23que beaucoup d'actions

01:23:24étaient à destination

01:23:26des étudiants

01:23:27en situation

01:23:27de précarité sociale

01:23:30nous on essaye

01:23:31il y a certaines actions

01:23:32qui sont ciblées

01:23:33pour eux

01:23:33mais voilà

01:23:34on essaye de toucher

01:23:35tous les étudiants

01:23:36notamment comme vous l'avez dit

01:23:36autour d'un projet

01:23:37avec le cours

01:23:38autour du petit déjeuner

01:23:39parce que c'est un

01:23:39voilà c'est vraiment

01:23:40un impensé

01:23:42et il y a peu d'actions

01:23:44dans cette direction

01:23:45et qu'effectivement

01:23:47ils essayent

01:23:48de les rendre acteurs

01:23:48donc on a

01:23:49voilà une structuration

01:23:50d'étudiants

01:23:51ambassadeurs

01:23:52qu'on a

01:23:53qu'on essaye de mobiliser

01:23:54après ce qui est compliqué

01:23:55chez nous

01:23:56c'est qu'on a

01:23:56voilà les étudiants

01:23:59ils sont mobilisables

01:24:00au final

01:24:01sauf quand

01:24:02ceux qui sont en premier signe

01:24:03dès qu'ils arrivent

01:24:03au niveau master

01:24:05pas mobilisables

01:24:06très longtemps

01:24:06sur l'année

01:24:07voilà

01:24:08les périodes sont assez courtes

01:24:09on a quelques mois

01:24:10et puis après

01:24:10entre ceux qui partent en stage

01:24:11donc on

01:24:12voilà

01:24:13il faut qu'on arrive aussi

01:24:14à bien structurer

01:24:15ce réseau local

01:24:16pour les effectivement

01:24:17qui deviennent acteurs

01:24:19de cet enjeu

01:24:20autour de l'alimentation

01:24:22merci

01:24:22et puis

01:24:23une dernière question

01:24:24posée

01:24:26pour

01:24:26le projet

01:24:28du Havre

01:24:29mais on est plus

01:24:30vraiment sur des questions

01:24:31concernant le jeu

01:24:33en lui-même

01:24:34comment ont été définis

01:24:35les cinq thématiques

01:24:36et est-ce qu'il y a eu

01:24:37une évaluation

01:24:38qualitative

01:24:39auprès des étudiants

01:24:40de ce processus

01:24:42alors

01:24:42les thématiques

01:24:43en fait

01:24:44elles ont été choisies

01:24:45parce qu'on considérait

01:24:47que c'était vraiment

01:24:47les thématiques

01:24:48qui étaient plus proches

01:24:49de leur

01:24:51de leur quotidien

01:24:52donc

01:24:53comment

01:24:55avoir un usage numérique

01:24:57comment avoir une alimentation

01:24:58plus responsable

01:24:59les mobilités

01:25:00vraiment les choses

01:25:01les plus directes

01:25:03du quotidien

01:25:04et

01:25:05sur l'évaluation

01:25:06on est encore en train

01:25:08de

01:25:08on a envoyé

01:25:09donc là

01:25:10quelques enquêtes

01:25:12et on attend encore

01:25:13de

01:25:15tout agrémenter

01:25:16tout à l'oméris

01:25:19alors

01:25:20merci à tout le monde

01:25:22on est obligé

01:25:23de s'arrêter ici

01:25:24parce que la plénière

01:25:25reprend

01:25:25et je pense

01:25:27qu'il y aura

01:25:27un petit retour

01:25:28de la part de

01:25:29monsieur Sénat

01:25:30à faire

01:25:30donc merci

01:25:31à vous tous

01:25:33intervenant

01:25:34en premier

01:25:35d'avoir réussi

01:25:37à tout présenter

01:25:38je vous prie

01:25:39de m'excuser

01:25:40de n'avoir pas su

01:25:41bien caler le temps

01:25:42finalement

01:25:43j'ai peut-être eu

01:25:44les yeux

01:25:45un petit peu

01:25:45plus gros

01:25:46que le ventre

01:25:47en tout cas

01:25:48merci à toutes

01:25:49et toutes

01:25:50intervenants

01:25:51intervenantes

01:25:51participants

01:25:53participantes

01:25:53et

01:25:54je vous propose

01:25:55de nous retrouver

01:25:57tous

01:25:57à la plénière

01:25:59pour ce qui est

01:26:00de

01:26:00clore la matinée

01:26:01et je pense

01:26:02que j'aurai

01:26:03un petit mot

01:26:03personnalisé

01:26:04à chacun

01:26:05des intervenants

01:26:06par la suite

01:26:06en tout cas

01:26:07merci beaucoup

01:26:08et je vous dis

01:26:09à très bientôt

01:26:09au revoir

01:26:10merci

01:26:12au revoir

01:26:13au revoir

01:26:28bon il a fallu faire

01:26:29fit ça

01:26:31sur la fin

01:26:31oui

01:26:32c'est clair

01:26:33tu veux que je te

01:26:35dise ce que j'ai

01:26:36moi relevé

01:26:37ou pas

01:26:37c'est comme tu veux

01:26:38parce qu'après

01:26:39il faut que je rende

01:26:39ma copie

01:26:40dans les 10 minutes

01:26:41oui pas de soucis

01:26:43par contre

01:26:44je pense qu'il faut

01:26:45arrêter

01:26:46l'enregistrement

01:26:47alors

01:26:47enregistrement

01:26:48suspend

01:26:49arrêter

01:26:49non

01:26:49pas de soucis

Coopération territoriale : enseignement supérieur et recherche | RNTE 2026 CGDD

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