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¿Por qué invertir millones en pruebas educativas si los resultados terminan en el olvido? Una auditoría interna del MEP revela que Costa Rica destinó 480 millones de colones a las pruebas PISA en los ciclos 2018 y 2022, sin un mecanismo efectivo para analizar o dar seguimiento a los datos.

Esta falta de acción desperdicia una valiosa oportunidad para medir la calidad, equidad y eficiencia de nuestro sistema educativo. Las pruebas PISA, diseñadas para evaluar competencias en matemáticas, lectura y ciencias, se convierten en un mero trámite burocrático en lugar de una herramienta para la toma de decisiones clave en políticas públicas.

A pesar de las reiteradas recomendaciones de auditorías previas, las autoridades parecen ignorar las advertencias sobre el uso ineficiente de estos recursos. El informe subraya la urgencia de implementar un sistema de seguimiento y análisis para que la inversión en educación realmente impulse mejoras significativas.

#EducacionCostaRica #PruebasPISA #AuditoriaMEP

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Transcripción
00:00¿Para qué sirve pagar por medir la educación si después no se utilizan los resultados?
00:06Esa es una de las principales cuestiones que plantea una auditoría interna del MEP sobre las pruebas PISA.
00:12El informe determinó que durante los ciclos 2018 y 2022 Costa Rica invirtió 480 millones de colones en su participación,
00:22pero según la auditoría la Dirección de Gestión y Evaluación de la Calidad no contaba con un mecanismo para dar
00:27seguimiento a los resultados,
00:28ni elaboraba un informe con su análisis.
00:31Tampoco cuentan con un mecanismo de seguimiento y evaluación de los resultados de PISA,
00:36desaprovechando los mismos como escala de medición de la calidad, equidad, eficiencia y como herramienta para la toma de decisiones
00:43para nuevas políticas públicas y privadas a nivel educativo.
00:47PISA permite medir las competencias de los estudiantes de 15 años en matemáticas, lectura y ciencias
00:52y comparar el desempeño del país a nivel internacional.
00:56Lo malo aquí es que no se les da seguimiento, los jerarcas no toman en serio las recomendaciones que da
01:05la auditoría
01:05porque vemos que ellos están desde hace muchos años dando las mismas recomendaciones,
01:13diciéndoles que esto es lo que está fallando.
01:16Ahora con respecto a esto de las pruebas PISA es cierto, se gasta muchísimo dinero donde ya se tienen estudios
01:25tanto de lo que es
01:27las pruebas que se hacen a lo interno del Ministerio de Educación Pública, el Estado de la Educación
01:34y las PISA que son a nivel internacional y para darle prestigio se hacen, pero que se hacen solamente como
01:46un trámite,
01:47como un requisito para decir que estamos dentro de la OCDE, ¿verdad?
01:51La propia auditoría advierte que al no dar seguimiento a los resultados, se desaprovecha una herramienta
01:58para medir la calidad y eficiencia del sistema educativo y tomar decisiones.
02:03Por eso, el MER precibió la orden de crear un mecanismo de seguimiento y presentar un informe con análisis y
02:10recomendaciones.
02:11Telenoticias solicitó una posición al Ministerio, pero al cierre de edición no se había recibido respuesta.
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