01:00et en entreprise, en France comme à l'international.
01:03Nous collaborons également avec de nombreuses associations
01:06et notre parti-prix pédagogique est le dispositif Humacité.
01:11Depuis sa création en 2005, le dispositif Humacité permet aujourd'hui
01:18de développer, de confronter nos étudiants aux réalités du monde qui les entoure.
01:26Également, cette expérience permet de développer de belles valeurs humaines,
01:32une expérience unique pour nos étudiants qui peuvent effectuer une mission entre deux et trois mois.
01:39Sophie Poget, responsable Humacité, je travaille donc avec Marjorie sur ce dispositif.
01:44Dès le début d'Humacité, il est apparu qu'en plus de leur faire vivre une expérience sur le terrain,
01:52il était important d'accompagner les étudiants à travers une formation plus théorique
01:58afin que les étudiants comprennent les enjeux de la structure qu'ils rejoignent pendant leur mission Humacité.
02:06C'est un cours de culture générale qui a été mis en place par mon prédécesseur
02:12pour former nos étudiants, leur donner des connaissances de base sur la solidarité,
02:19sur le tiers-monde, le quart-monde.
02:22Mon prédécesseur a confié ce cours à Jean-Christophe Poget
02:26et ils l'ont conçu autour d'abord des objectifs du millénaire pour le développement.
02:31Puis naturellement, en 2015, ce cours s'est consacré aux objectifs du développement durable.
02:40Il aborde donc les 17 objectifs mondiaux
02:43que les étudiants vont pouvoir mieux appréhender ensuite sur le terrain
02:49pendant leur mission Humacité.
02:52Ainsi, par exemple sur la thématique des réfugiés,
02:56que ce soit à Saint-Cendres ou à Athènes,
02:59nos étudiants peuvent se baser sur ce cours
03:03pour mieux comprendre ce qu'ils vont trouver
03:05quand ils sont face à des réfugiés dans leur mission humacité.
03:09Depuis cette année, nous demandons aux étudiants,
03:11dans leur rapport d'expérience,
03:14nous leur posons la question de savoir à quel ODD la structure répond
03:19ou auxquels objectifs la structure répond.
03:22Donc ça va être intéressant pour les étudiants
03:25de faire le lien entre l'expérience,
03:27leur expérience personnelle, ce qu'ils apprennent personnellement,
03:30et les ODD.
03:32Et du coup, nous faisons ainsi le lien entre académique et expérience.
03:38Ainsi, le dispositif Humacité,
03:40grâce à un accompagnement avant, pendant, après,
03:44contribue à former des managers responsables,
03:47engagés, porteurs de valeurs humaines,
03:49qui sont très importants pour le groupe Subdeco La Rochelle.
03:54Donc, très vite,
03:55Avenir en héritage existe depuis dix ans.
03:58À la base, on est né sur une thématique
04:02très, très centrée sur la solidarité internationale.
04:06Mais très vite, c'est-à-dire,
04:07dès la première ou deuxième année,
04:10on s'est rendu compte que d'être focalisés
04:13sur la solidarité internationale,
04:15ça ne répondait pas à toutes les questions.
04:18En fait, on s'est rendu compte
04:19que nos façons de voir les choses
04:24combinaient solidarité,
04:27entreprendre en arrière sociale,
04:28autonomie sociale et solidaire,
04:30et puis également,
04:31un volet très important d'éducation
04:33à la solidarité et à la solidarité internationale X.
04:37On avait travaillé d'abord sur les EMD.
04:40Pour nous, c'était important
04:40de diffuser cette information
04:42sur les objectifs millionnaires.
04:44On a notamment projeté
04:46le film du temps presse sur les EMD
04:49pour expliquer le cadre international
04:51aujourd'hui de lutte contre la pauvreté.
04:54Ensuite, sensibilisation à travers des thématiques,
04:57et puis, intervention au milieu scolaire,
05:01et pour le coup, création d'un premier support de cours
05:05dans le cadre d'une intervention à soupe de cours.
05:08Là, j'intervenais sur les EMD,
05:10donc j'avais des heures consacrées
05:12à chacun des EMD,
05:14et on essayait de faire avec les étudiants
05:15un travail d'analyse, de diagnostic,
05:19de prospective,
05:19il y avait beaucoup de débats,
05:20ce n'était pas un truc très académique.
05:22On essayait d'avoir une vraie discussion
05:24sur les enjeux de société,
05:26et on fait ça sur les étudiants.
05:28On fait la même formation,
05:30également, alors plus réduite,
05:31c'est juste une information-formation sur nos journées,
05:35une explication des objectifs de développement durable
05:37à des jeunes,
05:39la mission de service.
05:41Les ODD, c'est une thématique fil rouge,
05:44je dirais,
05:45vraiment une thématique fil rouge.
05:48C'était pour nous évident
05:50qu'on passe des ODD aux autres,
05:51c'était naturel.
05:53Le principe pour nous,
05:54qui nous a beaucoup intéressé,
05:55c'est le principe de la transversalité.
05:57Je pense que c'est là, pour moi,
05:59qu'il y a une vraie nouveauté dans l'ex-ODD.
06:01Et pour nous,
06:03c'était super important,
06:05parce que non seulement,
06:06c'est fait qu'il met,
06:07ça montrait l'obligation de travailler,
06:09de façon croisée en thématique,
06:10mais aussi en tracteur.
06:11Je trouve qu'il y a une volonté,
06:14dont le programme IMA Cité,
06:18d'aider les étudiants
06:20à gagner en maturité
06:23et à prendre conscience
06:24qu'ils souhaitent.
06:25Ils essaient de leur caractéristique
06:27et de leur caractéristique.
06:28C'est l'enjeu, aujourd'hui,
06:32de la transformation
06:33qui est proposée par les ODD,
06:35parce que c'est transformé le monde
06:36d'ici 2030.
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