Está Pasando 15/09/26 El precio del combustible no toca techo

Navarra Televisión

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00:00:22El precio del combustible supera los 2 euros por litro, una locura que refleja la escalada

00:00:27del coste de la vida. La inflación en nuestra comunidad asciende hasta el 4,2%, es la mayor

00:00:32subida del IPC en más de dos años.

00:00:39¿Qué tal? Agosto y septiembre están siendo meses muy duros para nuestro bolsillo. Las

00:00:43economías familiares se resienten y eso que el precio de los alimentos se ha mantenido

00:00:47estable. El principal responsable de este ascenso son los precios del combustible, carburante

00:00:53y energía. He pagado a dos euros el litro, creo. Dos euros el litro gasolina. Es una

00:01:00barbaridad. El impacto a mi dinero diario es evidente. Es una pasada. A mí no me da el

00:01:06suelo que tengo. ¿Qué podemos hacer? Pues una de dos. O nos copamos la bicicleta o no

00:01:10usamos el vehículo.

00:01:13Y una buena noticia. En esta zona de Sarriguren se espera construir unas 6.000 viviendas, el

00:01:1780% protegidas. El horizonte temporal que se pone el gobierno de Navarra para iniciar

00:01:22el proyecto es antes de que finalice la legislatura, es decir, antes de mayo.

00:01:30Y nos vamos a ir hasta el Senado porque se está celebrando un pleno. El pleno semanal

00:01:35y acaba de iniciarse esa sesión y Rafa Navarro nos dice que está copando la situación de Ceuta

00:01:41en debate. Adelante, compañero.

00:01:45Sarigio, buenas tardes. Sí, la crisis en Ceuta está siendo epicentro del pleno en el Senado.

00:01:51Esta tarde habrá sesión de control. También empieza esta tarde pleno en el Congreso de

00:01:56los Diputados con un carácter marcado por Ceuta. Ayer el presidente Sánchez dijo que

00:02:01espera llegar a las 10.000 plazas para migrantes en la ciudad autónoma. De las 500 que había

00:02:07antes de la entrada masiva, dice que espera que se estabilice la situación antes de final

00:02:12de año.

00:02:15Y hoy romperemos los mitos que giran en torno al suicidio. Los profesionales afirman que

00:02:20hablar de este tema es necesario para prevenir conductas suicidas. Atrás quedó lo que denominábamos

00:02:26efecto llamada, porque dicen que no es una cuestión que pudiera alentar a las personas

00:02:31con conductas suicidas.

00:02:36Y un sector que sigue en auge en nuestra comunidad es el de las lavanderías. La pereza y la falta

00:02:41de tiempo de muchas familias ha hecho que estas empresas crezcan a pasos agigantados sin

00:02:46ese baño.

00:02:50Hay veces que no se cuenta con una lavadora en casa o que simplemente el tamaño no es

00:02:55suficiente para el volumen de los textiles que queremos lavar. Es entonces, cuando lugares

00:02:59como Ecoloundry nos sacan del apuro en un rato, os explicaremos que hacer uso de estos

00:03:04electrodomésticos es mucho más sencillo de lo que parece y ya de paso, Sergio, hacemos

00:03:08la colada que nunca viene mal.

00:03:11Muchas gracias, Inés. Ahora vamos a hablar de la violencia institucional machista. ¿Qué

00:03:16es este término? Pues nos lo van a explicar Maricarmen Echeverría Urrichola, presidenta

00:03:20de Lunes Lilas y Superviviente. Muchas gracias por estar en esta Pasando Verano.

00:03:24Muchas gracias.

00:03:25Y Teresa Eze, técnica de igualdad y miembro de Lunes Lilas. Gracias por estar aquí.

00:03:29Muchas gracias a ti.

00:03:30¿A qué os referís cuando habláis de violencias institucionales machistas? Cuando tiene que

00:03:35ser el propio sistema quien nos defienda y parece que es parte del problema.

00:03:38Claro, eso es lo más terrible de la violencia institucional machista en este caso, porque hay

00:03:42otro tipo de violencias institucionales también. Nos referimos a la violencia institucional

00:03:46a que efectivamente los lugares y personas que nos tienen que proteger, es decir, un juzgado,

00:03:52un servicio social para asegurarte la aplicación de unas leyes y recursos, un sistema de salud,

00:03:59incluso un sistema educativo, es decir, los que te tienen que asegurar que realmente vas

00:04:04a tener una vida garantizada con tus derechos humanos y mínimos, no lo aplican. Y no lo aplican

00:04:11porque no quieren, por omisión de que no se enteran, porque no conocen a veces bien las

00:04:17leyes y los recursos que existen a su lado, porque nadie tampoco, a veces pasa que se aplican

00:04:23leyes y luego no se explican, es decir, no se explican a quién tienen que aplicarlas.

00:04:27Entonces, es decir, puede haber X circunstancias que hacen que tú no hagas bien. Voy a poner

00:04:31ejemplos extremos pláneros. Seguramente recordaréis un señor, el caso Bretón, que mató a sus dos

00:04:37hijos. Evidentemente, ese es un caso de violencia institucional machista, clarísimo, de violencia

00:04:41vicaria, donde no se hace caso, no se hace caso, no se hace caso y él al final mata a

00:04:46los niños

00:04:46para hacerle daño a la madre, en este caso. Voy a poner otro caso aquí en Navarra. O sea,

00:04:51a la vez que el caso conocido por la manada, hubo una denuncia de dos chicas también por

00:04:56agresión sexual y con sumisión química en un bar y no se les hizo caso porque había, bueno, en fin,

00:05:04muchas cosas, por prejuicios y estereotipos que ocurrió, que lo llevaron a organismos internacionales

00:05:11y les han dado la razón, es decir, y que hay que castigar a quien no aplica las leyes y

00:05:16las

00:05:16normativas. Entonces, esto es la violencia institucional machista que, porque no se conozca,

00:05:22no quiere decir que no exista. Y sobre todo, quienes la conocemos bien, quienes trabajamos,

00:05:27acompañando a supervivientes, tanto sean mujeres en este caso, pero también niños y niñas,

00:05:32que es un poco el objetivo también de nuestro segundo informe.

00:05:35Mari Carmen, como superviviente, ¿qué tienes que decir ante estos datos?

00:05:39Pues en relación con mi supervivencia, que fue muy dura, muy dura, y esto iba de casualidad,

00:05:48porque me pusieron una pistola aquí y a partir de ahí todo fue... y las instituciones, entonces no había nada.

00:05:58Claro, yo me sepaba en el año 94, pero es que ahora estoy viendo que vuelve a ocurrir lo mismo

00:06:04con otras mujeres,

00:06:05con otros niños. O sea, hemos avanzado, sí, pero digo, es que todo tiene que ir en forma a proteger

00:06:14a los más vulnerables,

00:06:15en este caso, a las madres y a los hijos. ¿Qué estamos haciendo por las madres y por los hijos?

00:06:22Es que dicen, bueno, es que no hay... no hay... basta para... no hay recursos, no hay...

00:06:29Porque eso no es, pero lo que no se puede hacer es hacer unas... que está una ley, una ley

00:06:35bien hecha,

00:06:37y no estar ahí, que estés ahí las 24 horas del día diciendo, bueno, pues a ver, ¿por qué yo

00:06:44como juez

00:06:45mando a este hijo con su padre sabiendo que lo va a violar? ¿Por qué se lo arrancas a su

00:06:51madre?

00:06:52Porque es que lo estoy viendo yo ahora, ¿eh? O sea, a mí no me ha pasado eso porque yo

00:06:55lo he hecho como un jabato.

00:06:56Pero en aquellos años no había nada, yo no iba a ninguna institución, a mí me daban con la puerta

00:07:01de las narices,

00:07:01menos mal que tenía a compañeras como Tere, me ha acompañado toda la vida prácticamente,

00:07:06de hecho todavía estaban juntas. Y digo, pero bueno, pero que esté viendo yo en el juzgado

00:07:12que arrancan a los niños de sus padres y de sus madres, los llevan a unos sitios,

00:07:18cuando ese niño lo que tiene que hacer es estar con su madre, no con un maltratador.

00:07:22O sea, es que hay cosas que tenemos que cambiar, pero ya, o sea, ya, no se puede seguir con

00:07:30esto.

00:07:31Pero ni, a ver, hay jueces muy buenos, ¿no? Pero a ver, hay jueces que dicen, bueno, la madre no

00:07:38sé qué,

00:07:38la hemos visto por ahí borracha, la no sé qué, no sé cuántos, no puede estar el niño, pero ¿por

00:07:43qué?

00:07:43Se prejuzga más a las mujeres.

00:07:45Claro, es que se sigue, se sigue prejuzgando. A mí en aquellos años, en el 94, pues fíjate,

00:07:51yo era de todo, menos madre. Gracias, ya te digo, al grupo que tenía a mi lado,

00:07:59de gente valiente, de gente muy responsable, y he salido gracias a esa gente.

00:08:04Pero hemos avanzado mucho, ¿no?

00:08:05A ver, hemos hecho muchas cosas, muchas. Yo, a ver, desde que, del año 94 a 2026,

00:08:11fíjate lo que hay, a ver, yo he seguido con un grupo de feministas, entre ellas, Tere,

00:08:18que estaba ahí dando caña, dando caña, ¿eh? Y yo creía que por ahí iba a salir, ¿no?

00:08:25Y ahora estoy acompañando a mujeres y digo, si yo he salido, ahora que hay muchas más cosas,

00:08:30tenéis que salir, pero tenéis que estar ahí. O sea, no podéis ir un día y pedir esto

00:08:35y ¿por qué no os lo dan? No, no, hay que insistir, insistir y nunca desistir.

00:08:40Esa es la clave.

00:08:42Dime, dime, Tere.

00:08:43Sí, lo que nos seguimos encontrando con un problema, comentaba Maricarmen,

00:08:47o sea, Navarra realmente ha sido muy pionera y hay que decir que tiene, digamos,

00:08:51buenas leyes, buenas normativas.

00:08:53Sí, pero ahora estamos en la segunda, somos la segunda comunidad con mayor tasa judicial.

00:08:58Entonces, ¿qué lectura haces de eso? ¿Somos pioneros?

00:09:01Bueno, digo en cuanto a leyes y normativas.

00:09:04El problema que tenemos, que pasa en muchos lugares, es que de la ley a la realidad hay un trecho.

00:09:09Es decir, no se aplica, no se aplican esas leyes y esas normativas.

00:09:13Que realmente por eso decimos, a quien habría que juzgar y ponerla en entredichos,

00:09:18a quien no la aplica, ¿no?

00:09:19Y nos estamos encontrando lo contrario, es decir, que muchas mujeres, niños y niñas,

00:09:23se están encontrando con desprotección por el hecho de que no se les reconocen sus derechos,

00:09:28reconocidos por ley y por normativa, Navarra y estatal, que hay leyes, digamos.

00:09:33Entonces, bueno, también la lectura Navarra, yo creo que tiene una parte que hay que verla también en positivo,

00:09:39que es que igual se denuncian más que esas otras.

00:09:42Pero eso no quita, para que no nos olvidemos, que a pesar de todo,

00:09:45una década, tres órdenes de protección por violencia machista, es sobreseída, o sea, incoada, que se dice.

00:09:51Sí, o sea, sería paralizada, ¿no?

00:09:53Eso es, se queda paralizada, ¿no?

00:09:55Entonces, todas esas cosas, nosotros lo que estamos insistiendo es que Navarra,

00:09:59lo que tiene que hacer primero es reconocer en su ley, que tiene una ley que ya es un poquito

00:10:04vieja,

00:10:05de 2015 y hay que revisarla en diferentes materias,

00:10:08tiene que introducir la violencia institucional en concepto y luego en aplicación, en recursos,

00:10:13porque no está.

00:10:14Y lo que no se nombra no existe, por lo tanto, hay que ir por ahí.

00:10:17Pero no solo tiene que ponerla, tiene que asegurar y garantizar que lo que tiene escrito se cumple.

00:10:23Por lo tanto, que crea mecanismos de evaluación, de seguimiento, de control,

00:10:28de cómo se están aplicando las leyes y las normativas.

00:10:31Yo creo que eso es lo que nos aporta mucho a la ciudadanía en general,

00:10:34pero en particular de lo que hablamos.

00:10:37Y claro, para eso también es lo que decía al principio, se necesita formación.

00:10:41Porque si yo estoy en un servicio social de base, por poner un ejemplo,

00:10:44y no tengo ni idea del tema de perspectiva del género, nadie se ha preocupado de formarme

00:10:49y además nadie se ha preocupado de explicarme la ley nueva, cómo se hace, etc.

00:10:53Entonces necesitamos que se hagan todos esos pasos.

00:10:57Y luego algo que estamos comentando ahora precisamente al insistir que se introduzca es

00:11:00que por favor no se deje a los niños y niñas fuera de todos estos análisis.

00:11:06Porque ha habido un error hasta ahora que era las mujeres sí,

00:11:09pero los niños y las niñas eran como algo colateral,

00:11:12o sea, algo que era porque le hacen a la mamá, pues les toca un poco verlo.

00:11:16No, los niños y las niñas son, además de lo que ven, son objeto diario de la violencia machista.

00:11:25Yo solo quiero recordaros que ha habido, desde que se empezó a contabilizar,

00:11:2968 niños y niñas asesinados, 3 en este año,

00:11:32y que en Navarra, en los datos que tenemos de todas las denuncias en este momento,

00:11:382.236, hay 136 menores.

00:11:41Es decir, que nos demos cuenta de que hay que incorporarlos claramente.

00:11:45¿Y dónde está la línea que diferencia entre un error puntual, que muchos dicen,

00:11:49un fallo de sistema puntual, a lo que es ya un problema estructural

00:11:52o se puede denominar ya violencia institucional?

00:11:55¿Dónde está ahí esa línea?

00:11:56La línea está en cuando tú no has aplicado algo, se te vuelve a decir

00:12:01y sigues diciendo que no, que no, que por ejemplo esa mujer no tiene derecho

00:12:05a toda la renta básica, esto y lo otro, y que además hay que quitarle a los hijos.

00:12:11Cuando lo estás haciendo desde un estereotipo, que tú crees un concepto que tienes tú

00:12:15de lo que es una buena o mala madre y no sobre una realidad de realmente

00:12:19cuál es el vínculo importante entre un niño, una niña y una madre.

00:12:23Entonces, cuando eres reiterada, es decir, cuando se te dice y no haces caso,

00:12:27es que no estás cumpliendo la ley y la normativa y por lo tanto se te tiene que decir

00:12:32pues no vales para este trabajo o aprendes o no vales.

00:12:36Y ahí hay violencia institucional.

00:12:37El problema que nos encontramos en general con todo el tema con la judicatura,

00:12:41pero también si hablamos de violencia institucional en diferentes ámbitos,

00:12:44es que no hay control y que no hay responsabilidades.

00:12:48Es decir, y bueno, en la judicatura está claro, ¿quién juzga a los jueces y a las jueces?

00:12:53Hoy he leído que ha habido un juez que ha ganado una sentencia y que al Consejo General de Poder

00:12:58Judicial

00:12:59le hacen aplicar una normativa que no esperaban.

00:13:01Pero en cualquier caso, es decir, es un tema muy gordo, porque claro, tú estás dando sentencias,

00:13:06por ejemplo, que estás amargando la vida a un niño, a una niña, a una mujer,

00:13:10que hay asesinatos de niños, de mujeres, etc.

00:13:13Los datos cantan y que no te pase nada, es que es muy fuerte.

00:13:18Mari Carmen, ¿a ti qué es lo que más tiene el funcionamiento del sistema?

00:13:21Igualmente, los derechos, porque los niños y los adolescentes tienen derechos.

00:13:27Y es que una y otra vez, una y otra vez, si les pisotea, una y otra vez,

00:13:32los derechos humanos, es que los derechos de los niños están ahí, desde que nacen.

00:13:36Y entonces, cuando un juez o una jueza decide que tiene que irse con su padre,

00:13:43que es un maltratador, es que no se le está respetando los derechos a ese niño, a esa niña, a

00:13:47ese adolescente.

00:13:48O sea, a mí lo que me indigna es eso, que al año 2026 los derechos no se cumplan con

00:13:55los niños,

00:13:55igual que no se cumple con las mujeres.

00:13:57Para concluir rápidamente, estuvisteis la semana pasada en el Parlamento,

00:14:00¿qué es lo que demandáis a las instituciones?

00:14:02Pues, como preguntábamos, que en la ley Navarra se incorpore el concepto,

00:14:07por lo tanto, se incorpore y se pongan los recursos,

00:14:09que además se pongan los mecanismos de control,

00:14:12con una cosa importante, que se incorpore en los mecanismos de control

00:14:15al movimiento, digamos, asociativo, que sabe de estos temas,

00:14:20y que además sabemos, porque somos que tenemos el contacto, digamos, solo a Lunes Lilas,

00:14:24muchísima más gente que trabaja a la pobreza, etc., en estos temas,

00:14:27para ese control, y luego que se haga formación.

00:14:30Esto es fundamentalmente lo que les hemos pedido,

00:14:33y que, por favor, que esa ley ya es un poco soleta en algunos términos,

00:14:36y sin más, que hay que renovarla, con un objetivo muy claro, mejorar.

00:14:41Lunes Lilas nunca ha tenido el objetivo de destruir nada,

00:14:44es que queremos que se avance, lo que ya tenemos es bueno, mejorarlo.

00:14:48Pues Tere, Mari Carmen, muchísimas gracias por estar aquí,

00:14:50y nos quedamos con ese alegato.

00:14:52A vosotros, muchas gracias.

00:14:53Gracias.

00:14:54Y nosotros un día más, ahora nos vamos hasta la redacción de informativos,

00:14:57que sigue a pie de cañón, tomando el punso a la actualidad,

00:15:00y Javier Eransus ya está preparado para contarnos las noticias más importantes del día.

00:15:04Adelante.

00:15:05¿Qué tal, Sergio? Muy buenas tardes.

00:15:07Arrancamos con una noticia de última hora,

00:15:09y es que hemos conocido que, a partir del 28 de octubre,

00:15:12el Sindicato Médico de Navarra se suma a la huelga nacional de médicos

00:15:16en contra del Estatuto, marco del Ministerio de Sanidad.

00:15:19Es uno de los asuntos que abordaremos a partir de las ocho y media de la tarde en Noticias 2.

00:15:25Y mientras tanto, los túneles de Belate siguen marcando la actualidad política aquí en Navarra.

00:15:30Ayer hubo reunión de socios de gobierno en el Parlamento de Navarra

00:15:34para que el Ejecutivo les trasladase qué posibles opciones hay en torno a este tema.

00:15:39Geroa Bay dice que entraba preocupada y que sale todavía más preocupada.

00:15:43Vamos a verlo.

00:15:45La delegación de Geroa Bay llegaba a Segurán preocupada al encuentro con sus socios.

00:15:50Salimos preocupados, o más preocupados incluso, de lo que entrábamos.

00:15:54No creen que la solución vaya a ser fácil.

00:15:57Y desde luego, ese rigor en la gestión, yo creo que en algunos momentos está adoleciendo de ese rigor.

00:16:04Inquietud que muestran también desde Contigo Surekin, aunque matizan.

00:16:07El gobierno nos ha dado la garantía que no se va a pagar ni un euro, ni un euro más

00:16:11del que correspondía con el proyecto inicial.

00:16:14Por el momento, no hay una salida legal a la situación que atraviesa la infraestructura, con las obras paradas.

00:16:20No es una decisión que venga solamente de gobierno, es una decisión que tiene que estar compartida también con la

00:16:26otra parte, que es la UTE, obviamente.

00:16:29Los nacionalistas han pedido que esa respuesta venga a la mayor brevedad posible a poder ser antes de que termine

00:16:35la semana.

00:16:35Y que queremos que el PSN tiene que poner una solución en las próximas horas.

00:16:39Un endurecimiento del tono que sorprende en las filas socialistas.

00:16:42Hoy en un acto, la presidenta Chivite reaccionaba a las palabras de sus socios.

00:16:46Quizás comenzamos en periodo preelectoral, y bueno, entiendo esos posicionamientos en ese marco, pero como digo, no es lo que

00:16:53se trasladó en la reunión.

00:16:54Preguntada por qué tipo de soluciones se están planteando, Chivite emplaza su comparecencia de mañana.

00:17:01Y esto ha provocado también reacciones desde la oposición, concretamente desde UPN.

00:17:06Su presidenta, Cristina Ibarrola, dice que María Chivite está en un callejón sin salida.

00:17:12Esta adjudicación desde el inicio estaba repleta de ilegalidades y que lo que mal empieza, mal acaba.

00:17:19La responsabilidad política es de María Chivite en este despropósito y debería de haber asumido hace mucho tiempo.

00:17:29Mucha atención si les toca ir a llenar el depósito, porque hay gasolineras que ya han superado los 2 euros

00:17:35por litro.

00:17:36¿Esto a qué se debe? Bueno, pues a la guerra de Irán y también a la reducción de bonificaciones por

00:17:41parte del gobierno central.

00:17:42La gasolina cuenta con tan solo 5 céntimos de bonificación, mientras tanto el diésel cuenta con 20 céntimos.

00:17:48Así que igual se llevan susto.

00:17:52He pagado 2 euros el litro, creo. 2 euros el litro gasolina. Es una barbaridad.

00:17:58Y la gasolina es que no para. Entonces, realmente el impacto a mi dinero diario es evidente.

00:18:05Al hacer viajes largos, porque trabajo lejos de mi casa, tengo que pagar de más.

00:18:09O sea, es una pasada. A mí no me da el suelo que tengo.

00:18:13¿Qué podemos hacer? Pues una de dos. O nos cogemos la bicicleta o no usamos el vehículo.

00:18:17Yo creo que el carburante está subiendo demasiado.

00:18:22Bueno, y en estos terrenos se va a construir la ampliación de esa rigura.

00:18:26Se prevé que sean 6.000 viviendas. Entre el 70 y el 80% serán viviendas protegidas.

00:18:32Un proyecto que el gobierno prevé tenerlo antes de que acabe la legislatura.

00:18:38Y nosotros, cuando volvemos, pues volvemos a partir de las 8 y media de la tarde.

00:18:43Vale, Javier, te cambiarás, ¿no? Te pondrás corbata e irás todo elegante.

00:18:46Luego con corbata americana y todo. Pero bueno, hay que estar aquí en la redacción más de estar por casa.

00:18:51Muchísimas gracias, Javi. Te dejamos trabajar.

00:18:53Nosotros ahora nos vamos a ir hasta la Cámara Alta porque se está celebrando un pleno casi monográfico de la

00:18:58situación en Ceuta.

00:19:00Y esta sesión llega después de esas entrevistas en televisión del presidente Pedro Sánchez

00:19:04y del presidente de la ciudad autónoma con posiciones muy dispares.

00:19:08Rafa Navarro nos cuenta todos los detalles. Adelante.

00:19:13Sí, se está celebrando en estos momentos sesión de control al gobierno aquí en el Senado, en el Pleno del

00:19:18Día.

00:19:19También empieza el Pleno en el Congreso de los Diputados y la situación en Ceuta sigue siendo el epicentro del

00:19:25debate.

00:19:26Ayer en una entrevista el presidente Sánchez dijo que espera llegar a las 10.000 plazas para migrantes en Ceuta.

00:19:33De las 500 que, por ejemplo, había antes de esa entrada masiva.

00:19:37Y dice que espera que se estabilice la situación antes de final de año.

00:19:42No puso ningún pero en criticar a las autoridades marroquíes.

00:19:47A la misma hora, en otra cadena de televisión, el presidente de Ceuta habló de invasión o de crisis migratoria.

00:19:53Y dio otro dato curioso que desde el pasado 31 de julio que estuvo el presidente Sánchez allí en Ceuta,

00:19:58no ha habido comunicación entre el presidente Vivas y el presidente del gobierno.

00:20:04Y el mando único del ministro Ángel Víctor Torres ha ofrecido cifras oficiales tras el Consejo de Ministros de esta

00:20:10mañana.

00:20:11Dice que hay más de 4.000 mayores de edad registrados, más de 2.000 menores de edad registrados,

00:20:17pero que no sabe dar la cifra de migrantes que deambulan por las calles de Ceuta.

00:20:24A día de hoy, 4.160 personas están en plazas temporales.

00:20:29El 2.048 es el total de todos los niños.

00:20:331.612 los que llegaron a partir del 30-31 de julio.

00:20:37¿Cuántos quedan en las calles?

00:20:38Bueno, esa pregunta es complicada de responder.

00:20:41Que las fuerzas de seguridad de Marruecos han actuado con inteligencia,

00:20:44permitiendo que entre 80.000 personas de su país,

00:20:46violando la integridad territorial de su país vecino,

00:20:50es una falta de responsabilidad del presidente

00:20:53y una indolencia impropia de un primer ministro europeo.

00:20:56Pésima gestión que está haciendo el gobierno de España con esta ciudad.

00:20:59Dando tumbos, eludiendo responsabilidades,

00:21:02dejándola prácticamente abandonada a su suerte

00:21:04y lo último, mandando unos mensajes a la población totalmente desmoralizadores.

00:21:10Ahora vamos a coger aire.

00:21:12Hacemos una pequeña pausa y volvemos en unos minutos.

00:21:30El 10 de septiembre fue el Día Mundial de la Prevención del Suicidio

00:21:34y cada vez se van rompiendo más mitos en torno a esta temática.

00:21:37Y para eliminar esos tabús, hoy hemos traído a Alfonso Echavarri,

00:21:41director técnico del Teléfono de la Esperanza en Navarra.

00:21:44Muchísimas gracias por estar con nosotros.

00:21:45Gracias por la invitación.

00:21:46¿Por qué nos cuesta tanto hablar del suicidio?

00:21:49Porque ahora la campaña se dice que hablar cuidadosamente de este tema

00:21:53puede hacer que se prevenga.

00:21:55Y efectivamente, la campaña que nosotros hemos puesto

00:21:58a lo largo de la semana previa, el Día Mundial de la Prevención del Suicidio,

00:22:01tiene que ver precisamente con una serie de mitos alrededor del suicidio.

00:22:07Los mitos lo único que hacen es entorpecer todas las labores de prevención

00:22:10y además estigmatiza tanto a las personas que han intentado suicidarse o lo han conseguido

00:22:15y también a sus familias.

00:22:17Es decir, que no trae nada bueno.

00:22:18Y uno de los mitos, uno de ellos, dice que mejor hablar de suicidio como que no,

00:22:24no vayamos a dar ideas.

00:22:25¿Y eso por qué?

00:22:26Ah, por no dar ideas, ¿no?

00:22:28Ese efecto llamada que ha...

00:22:29Exactamente.

00:22:29No, pero es un mito.

00:22:30Es un mito.

00:22:31Sabemos, no solo lo dice el Telefón de Esperanza,

00:22:33lo dice cualquier organismo internacional que se dedique a este tema,

00:22:36que hablar bien sobre suicidio, preguntar sobre suicidio,

00:22:41lejos de dar ideas, puede suponer que la persona se abra

00:22:44y a partir de ahí canalizar un mecanismo de ayuda.

00:22:48Lo que pasa es que nos da cosa, nos da cosa.

00:22:51A los que estamos todos los días a nivel profesional trabajando con personas

00:22:56que tal vez han intentado suicidarse o están pensando en no hacerlo,

00:22:59pues no es fácil preguntar a una persona si está pensando en suicidarse.

00:23:04No es fácil.

00:23:05Yo entiendo que a la población, que en este momento nos está escuchando,

00:23:09buena parte, es que eso de preguntar, uff, no, a ver si...

00:23:14Sin embargo, es necesario.

00:23:16Es necesario.

00:23:16¿Por qué? Porque solo cuando preguntamos,

00:23:18pero cuando preguntamos con respeto, no hace falta hacer más,

00:23:21preguntar y después escuchar, puede suponer para la persona que se abra.

00:23:24Es lo que nosotros hacemos todos los días en el Telefón a la Esperanza,

00:23:27todo el departamento de orientación telefónica,

00:23:31todo este elenco de coordinadoras, coordinadores, orientadores y orientadores

00:23:34que atienden llamadas, que atienden esas 331 llamadas

00:23:39que llevamos hasta la fecha con ese perfil suicida,

00:23:43esas 51 llamadas con esa crisis suicida,

00:23:46una cosa es una ideación, que es la mayoría de las llamadas que tenemos,

00:23:52y después es una crisis, una crisis cuando hay un plan estructurado,

00:23:55plan para poner fin a la vida,

00:23:56y también se ha atendido a cuatro suicidios,

00:23:58nosotros llamamos suicidio en curso,

00:24:00personas que en ese momento nos llaman y dicen,

00:24:01en este momento me estoy suicidando, ¿no?

00:24:03Claro, ¿para eso qué hace falta?

00:24:04Hace falta personas muy preparadas, muy formadas,

00:24:08que atiendan de una forma muy rigurosa los protocolos que tenemos,

00:24:11porque el objetivo fundamental, ¿cuál es?

00:24:14Es salvar la vida, y a partir de ahí vamos a ver qué hacemos,

00:24:17a partir de ahí entra el departamento de atención psicológica,

00:24:20para atender a las personas, nos coordinamos con los sistemas públicos,

00:24:23pero hace falta primero escuchar a las personas

00:24:25y después, evidentemente, tener algún tipo de acción que garantice la vida

00:24:29y que suponga algo más.

00:24:30¿Y qué es lo que se dice cuando coges el teléfono?

00:24:33Por ejemplo, has actualizado los datos,

00:24:34hablas de 10.000 llamadas hasta septiembre,

00:24:37más de 10.000 llamadas se han realizado en el teléfono de La Esperanza

00:24:40y 331 de conductas suicidas.

00:24:43Sí.

00:24:43Cuando hay una persona que llama al teléfono y dice,

00:24:45me quiero suicidar, ¿qué es lo que se le dice al teléfono?

00:24:48Bueno, primero hay que discriminar muy bien,

00:24:52si la persona dice, estoy pensando en suicidarme,

00:24:55si está pensando hay tiempo,

00:24:56si hay tiempo, cuéntame.

00:24:58Yo te escucho, tenemos todo el tiempo del mundo, cuéntame.

00:25:02Si la persona llama es porque quiere contar.

00:25:04Y eso supone una ventilación,

00:25:06una ventilación a nivel psicológico es muy importante,

00:25:09que la persona no se deja las cosas dentro, que las saque fuera.

00:25:13Entonces escuchamos,

00:25:15escuchamos y después damos alguna idea, alguna sugerencia,

00:25:19pero sobre todo es fundamental que la persona se sienta escuchada.

00:25:21Posiblemente si nos llama a nosotros

00:25:22es porque no tiene alrededor ninguna persona que le escuche,

00:25:26y sobre todo que sea capaz de escuchar cuando dice,

00:25:30estoy pensando en matarme.

00:25:31Claro, pero si la persona está en una crisis suicida,

00:25:33crisis quiere decir que no solo lo está pensando,

00:25:36sino que de alguna manera también ya ha estructurado

00:25:38la manera de cometer, en este caso, el suicidio,

00:25:42que tiene un plan más o menos estructurado.

00:25:44Pues tenemos que preguntar.

00:25:46¿Has pensado cómo hacerlo?

00:25:48Si la respuesta es no de cualquier manera,

00:25:50pues entonces estamos aún en ideación.

00:25:51Pero si la respuesta es afirmativa,

00:25:55pues sí he pensado cómo, pues cuéntame.

00:25:57Cuéntame cómo, que yo no me voy a escandalizar

00:25:58ni te voy a juzgar.

00:26:00Cuéntame cómo.

00:26:01Y ahí ya vamos valorando la gravedad.

00:26:03¿Para qué?

00:26:03Para activar o no algún servicio de emergencias.

00:26:06Y si el suicidio es en curso,

00:26:08es decir, si la persona está suicidando,

00:26:09evidentemente no le vamos a decir a la persona

00:26:11que nos cuente su vida.

00:26:12¿Cuáles son sus problemáticas?

00:26:13Porque se está suicidando.

00:26:14Es decir, el objetivo prioritario

00:26:16es que esa persona permanezca con vida

00:26:17y mientras estamos con ella,

00:26:19estamos activando un servicio de emergencia.

00:26:21Y repito, lo fundamental es que la persona

00:26:24permanezca con vida.

00:26:25¿Y estáis notando un aumento de llamadas

00:26:27con tendencia a suicidas?

00:26:29Bueno, respecto a otros años,

00:26:31vemos que a las personas que no están bien,

00:26:35personas que sufren muchísimo, muchísimo,

00:26:37y que tal vez no encuentran una vía,

00:26:40un camino para paliar ese sufrimiento,

00:26:42quizá les cuesta menos poner en su discurso

00:26:45la palabra suicidio.

00:26:47Programas como este, esta entrevista,

00:26:51pues contribuye a quitar esos mitos,

00:26:54contribuye a que si una persona no está bien

00:26:56y está pensando en acabar con su vida

00:26:59para dejar de sufrir al fin y al cabo,

00:27:01bueno, nosotros estamos dando un mensaje muy claro,

00:27:03es decir, bueno, llama al teléfono a Esperanza,

00:27:06llama al 112, llama al 024.

00:27:09¿Por qué?

00:27:09Porque aunque tú no lo veas,

00:27:11aunque tú no lo veas que algo diferente

00:27:13puede ser posible, de hecho algo diferente

00:27:15puede ser posible, pero ¿qué hace falta?

00:27:17Hace falta pedir ayuda,

00:27:19y tal vez una ayuda especializada.

00:27:20En el teléfono a Esperanza tenemos esa primera barrera,

00:27:23vamos a decir, de contención y de atención,

00:27:25que es la orientación telefónica,

00:27:27después tenemos un buen departamento

00:27:28de atención psicológica,

00:27:29donde trabajamos junto a personas ya face to face,

00:27:34de forma presencial,

00:27:35y también, evidentemente,

00:27:38trabajamos de una forma conjunta

00:27:40con los sistemas públicos.

00:27:42Las causas, hay alguna,

00:27:44claro, muchas veces decís que es algo multifactorial,

00:27:47pero ¿hay algún denominador común?

00:27:49¿Que tienen estas personas

00:27:50la tendencia a suicidar por algo en concreto?

00:27:53Bueno, el denominador común es el sufrimiento.

00:27:56Las personas que contemplan el poner fin a su vida

00:27:58es porque tienen un sufrimiento tal,

00:28:00que es que además,

00:28:01igual han intentado mil cosas

00:28:02para rebajar el sufrimiento

00:28:04y no lo han conseguido.

00:28:05Entonces van entrando como un efecto túnel.

00:28:08De una desesperación

00:28:10transitan a una desesperanza.

00:28:11No es lo mismo desesperación que desesperanza.

00:28:13En la desesperación hay,

00:28:14aún hay rabia y vida,

00:28:16en la desesperanza ya no hay nada que hacer.

00:28:18Y una pregunta,

00:28:19¿y detrás de ese sufrimiento

00:28:20qué es lo que hay?

00:28:21¿Hay cuestiones económicas?

00:28:22Hay de todo.

00:28:23Hay de todo.

00:28:24Hay cuestiones económicas,

00:28:25hay cuestiones relacionales,

00:28:26hay temas relacionados con la salud mental,

00:28:29perdón, con la mala salud mental,

00:28:31seamos realistas,

00:28:31hay una serie de trastornos

00:28:34psicológicos,

00:28:35psiquiátricos,

00:28:35que incrementan el riesgo,

00:28:38en este caso,

00:28:38de cometer una cometa suicida.

00:28:39Pero también es uno de esos mitos,

00:28:40que no todas las personas

00:28:42con trastorno mental

00:28:43tienen tendencia a suicida,

00:28:44eso hay que remarcarlo.

00:28:45Evidentemente,

00:28:45no todas,

00:28:46no todas.

00:28:48Y aquellas que tienen un trastorno mental,

00:28:50no todas se van a acabar suicidando,

00:28:51ni muchísimo menos.

00:28:54Pero también es verdad

00:28:55que hay determinadas enfermedades,

00:28:57trastornos psicológicos,

00:28:58psiquiátricos,

00:28:59que de no ser controlados

00:29:01y no tratados,

00:29:02pues incrementa el riesgo.

00:29:03Entonces,

00:29:03ahí sería un paquete de todo,

00:29:05pero es multifactorial.

00:29:06No podemos decir,

00:29:07esta ha sido la causa.

00:29:08No podemos decir,

00:29:09un embargo de una casa

00:29:11es la causa.

00:29:13No,

00:29:13no es así,

00:29:14porque hay muchas personas

00:29:15que les embarcan en la casa

00:29:16y no se están suicidando.

00:29:17Se van sumando muchas cosas

00:29:19y la persona se siente atrapada.

00:29:20El término atrapamiento

00:29:22es un término más técnico.

00:29:23La persona se siente atrapada

00:29:25en dónde está

00:29:25y no se ve con capacidad

00:29:27de salir de ahí.

00:29:28Y a partir de todo,

00:29:29se va produciendo

00:29:30un apagón en la vida

00:29:32hasta que la persona dice,

00:29:33la única alternativa que tengo

00:29:34para dejar de sufrir

00:29:35con todo lo que me está pasando

00:29:37es poner fin a mi vida.

00:29:38Sin embargo,

00:29:39alternativas existen.

00:29:40Lo que pasa es que la persona

00:29:41no las ve.

00:29:42¿Y cuál es el papel del entorno?

00:29:45¿Cuáles son esas señales de alerta

00:29:47también que tenemos que tener en cuenta?

00:29:48Hay muchas señales de alerta.

00:29:49El aislamiento quizá sea

00:29:51la señal de alerta

00:29:52más significativa.

00:29:53Claro, pero una persona, por ejemplo,

00:29:55puede estar acompañada

00:29:56y sentirse muy sola.

00:29:57Totalmente, totalmente.

00:29:59¿Cómo vemos eso?

00:30:00Claro.

00:30:02No es lo mismo estar solo

00:30:03que estar aislado, ¿no?

00:30:04No es lo mismo

00:30:05que una persona perciba

00:30:08esa soledad

00:30:09que, de hecho, lo esté.

00:30:10Porque hay muchas personas

00:30:11que están acompañadas

00:30:12pero se sienten solas, ¿no?

00:30:14Pero quizá esa persona

00:30:16que se aísla,

00:30:18que no quiere salir,

00:30:20que no coge llamadas por teléfono,

00:30:22que no contesta un WhatsApp,

00:30:23que vemos que quizá cambia

00:30:27los patrones,

00:30:29patrones de sueño,

00:30:30de alimentación,

00:30:31tal vez está consumiendo

00:30:32más alcohol

00:30:33del, vamos a decir,

00:30:36no sé si normalizado,

00:30:38en fin,

00:30:39que algo vemos que falla.

00:30:41El tema de las autolesiones, ¿no?

00:30:43Las personas de las autolesiones

00:30:44no quiere decir que se van a suicidar,

00:30:45pero cuidado,

00:30:46es un tema

00:30:47que también está asociado

00:30:48de alguna manera, ¿no?

00:30:49En gente más joven,

00:30:51pues cuando empieza

00:30:54a ir mal en el colegio,

00:30:55es decir,

00:30:56hay una serie de síntomas,

00:30:58una serie de señales

00:30:59que sería bueno

00:31:00que toda la población

00:31:01conociese

00:31:02y, sobre todo,

00:31:04no alarmar a la población.

00:31:05Es decir,

00:31:05una persona que no sale

00:31:07el fin de semana

00:31:07porque se quiere quedar en casa

00:31:09es que igual está muy a gusto

00:31:10en casa.

00:31:10No estamos hablando de esto,

00:31:11estamos hablando

00:31:12de una tendencia.

00:31:13Y dentro de esa tendencia

00:31:14hay un perfil concreto,

00:31:15¿hay más gente joven,

00:31:17es intergeneracional?

00:31:18Pues es un poquito de todo,

00:31:20¿no?

00:31:20Es un poquito de todo.

00:31:21Por ejemplo,

00:31:22en Navarra,

00:31:23los datos que tenemos

00:31:24de este año,

00:31:28hasta julio

00:31:29había 27 muertes por suicidio,

00:31:30ahora son algunas más,

00:31:31porque de julio

00:31:32ahora había algunas más.

00:31:34La media de edad

00:31:35ha bajado,

00:31:35estamos en los 49 años.

00:31:38Pues Alfonso Echavarri,

00:31:39me quedaría aquí todo el día

00:31:40hablando de este tema,

00:31:41me parece muy interesante.

00:31:43Director Técnico

00:31:44del Telefono de la Esperanza,

00:31:45gracias por estar aquí

00:31:46y esperamos que esta charla

00:31:47pues haya servido

00:31:48también a la audiencia.

00:31:49Seguro que sí,

00:31:50muchísimas gracias.

00:31:51Muchas gracias.

00:31:52Nosotros ahora nos vamos a ir

00:31:53con Alejandro Palomas,

00:31:55un escritor que ha sido

00:31:56Premio Literatura Infantil

00:31:58y Juvenil

00:31:58y que nuestro compañero

00:31:59Rafa Navarro

00:32:00ha estado charlando con él.

00:32:04Alejandro Palomas,

00:32:05Premio Nacional

00:32:06de Literatura Infantil

00:32:07y Juvenil

00:32:07y Premio Nadal,

00:32:08saca nuevo libro,

00:32:10Casa.

00:32:10Bueno, Alejandro Palomas,

00:32:12aquí lo tenemos

00:32:12con su nuevo libro

00:32:13con la casa.

00:32:14Alejandro,

00:32:15¿cuánto ha costado

00:32:16parirlo?

00:32:17Pues mira,

00:32:18parirlo,

00:32:22a ver,

00:32:23yo diría que

00:32:23desde hace un año

00:32:24que estoy con él.

00:32:26Alejandro,

00:32:26sinopsis,

00:32:27¿de qué temas trata

00:32:28la casa?

00:32:29Es uno de esos libros

00:32:34muy pequeñitos

00:32:35porque es un planeta

00:32:36muy pequeñito.

00:32:37Tú imagínate

00:32:38el Principito

00:32:39con ese planeta

00:32:40que hay en el Principito,

00:32:41pues aquí es un planeta

00:32:42poblado por un abuelo,

00:32:44una nieta de siete años,

00:32:46una casa

00:32:46y un bosque.

00:32:48Esos son los ingredientes

00:32:49de esta novela

00:32:50y cómo este abuelo

00:32:53y cómo esta nieta

00:32:55es esa relación

00:32:57abuelo-nieta.

00:32:58La familia,

00:32:59el hogar,

00:33:00relaciones familiares,

00:33:02vida y muerte.

00:33:03Buscan,

00:33:04el libro se estructura

00:33:06a partir de la creación

00:33:08de un bosque.

00:33:08Ellos dos crean

00:33:10de un trigal

00:33:11que rodea la casa,

00:33:13lo convierten en un bosque.

00:33:15Entonces,

00:33:15a raíz de trabajar

00:33:16en el bosque

00:33:17abuelo y nieta,

00:33:20el abuelo va enseñándole

00:33:22a la nieta

00:33:22cuáles son

00:33:23los principios

00:33:24de la vida.

00:33:25Entonces,

00:33:26todo aquel que lo lea

00:33:27en algún pasaje

00:33:28del libro,

00:33:29¿se puede o se debe

00:33:30sentir identificado?

00:33:31Bueno,

00:33:33todo aquel que...

00:33:33Mira,

00:33:34primero,

00:33:34es un libro

00:33:34que te va a elegir a ti.

00:33:36Es un libro casa,

00:33:37por eso se titula casa,

00:33:38no es por...

00:33:39Casa es porque

00:33:41cuando tú entras aquí

00:33:42sales de una forma

00:33:43muy distinta,

00:33:44no pasas por este libro

00:33:46y como pasas

00:33:47por un tebeo,

00:33:48no, no, no.

00:33:49De esa relación

00:33:50entre abuelo y nieto,

00:33:52¿qué queda?

00:33:53¿Qué hay de ti

00:33:53aún de tus abuelos?

00:33:55Uf,

00:33:55pues mira,

00:33:56esa es una de las cosas

00:33:56que hablaba antes.

00:33:59Uno no sabe

00:34:00lo que...

00:34:01la importancia

00:34:02que tienen los abuelos

00:34:03hasta que no avanza

00:34:05en el tiempo

00:34:05y se da cuenta

00:34:06de que muchas

00:34:08de las cosas

00:34:08que recuerda

00:34:09de la infancia

00:34:10están ligadas

00:34:11a los abuelos,

00:34:12de las grandes experiencias

00:34:13de tu infancia

00:34:14tienen a un abuelo

00:34:15o a una abuela

00:34:16que realmente

00:34:17ha ejercido de madre

00:34:18o de padre

00:34:19segundo

00:34:19y que con el tiempo

00:34:21a medida que tú

00:34:21te haces mayor

00:34:22va ganando enteros

00:34:24y va refrescándose

00:34:26y yo tengo muchas cosas

00:34:27de mi abuela

00:34:28sobre todo.

00:34:28Yo tenía una abuela

00:34:29que me educó

00:34:30junto con mi madre

00:34:31y con la que yo hablo mucho.

00:34:34O sea,

00:34:34que sabes identificar,

00:34:35¿no?

00:34:35Esa parte de tu abuela

00:34:37que hay en ti.

00:34:37Totalmente

00:34:38la identifico

00:34:39en mí además

00:34:39identifico

00:34:41es que quien te educa

00:34:42te deja la imprenta

00:34:44en la piel

00:34:45y mi abuela

00:34:46estuvo muy presente

00:34:47siempre en mi educación

00:34:49y lo que yo tengo

00:34:50es el sentido

00:34:51del humor

00:34:51de mi abuela.

00:34:52Yo aprendí

00:34:52a reírme con ella.

00:34:54Oye,

00:34:54nosotros somos eso

00:34:55de Navarra Televisión

00:34:56y has encontrado,

00:34:57¿no?,

00:34:58tu rinconcito

00:34:58en nuestra tierra.

00:34:59He encontrado mi casa.

00:35:01He encontrado mi casa.

00:35:02Que esto es curioso

00:35:02porque que el libro

00:35:03se llame Casa

00:35:04tiene que ver

00:35:04con mi casa

00:35:05en el Batán.

00:35:07Sí,

00:35:08yo empecé a ir

00:35:08hace cinco años

00:35:11a un caserío,

00:35:13alquilaba en verano

00:35:14un caserío,

00:35:15pero de repente

00:35:16encontré una borda

00:35:17y dije yo,

00:35:18o sea,

00:35:18yo quiero vivir aquí.

00:35:19Este es mi lugar

00:35:20en el mundo

00:35:22y nunca digo

00:35:23dónde exactamente

00:35:24porque no quiero

00:35:24que venga nadie.

00:35:25O sea,

00:35:25yo quiero que esto,

00:35:26además lo hablo con la gente,

00:35:27¿no?

00:35:27Y me dicen,

00:35:28ni se te ocurra nunca

00:35:29decir que esto existe

00:35:30porque no queremos

00:35:31que venga nadie.

00:35:32Claro,

00:35:33yo tampoco quiero

00:35:33que vaya nadie.

00:35:34Yo quiero estar allí

00:35:34porque estoy solo

00:35:35y porque no hay un lugar así.

00:35:38Yo nunca he conocido

00:35:38un lugar así en el mundo.

00:35:39Yo no sabía

00:35:40que esta parte de Navarra

00:35:42era mi casa.

00:35:44Tienes ahí

00:35:44un punto de ermitaño,

00:35:46eres ermitaño.

00:35:48Trabajo mucho la soledad

00:35:50y me gusta mucho

00:35:52investigar en soledad

00:35:53y la soledad

00:35:54a la vez.

00:35:56Me aporta muchísimo

00:35:57y me muevo muy bien

00:35:58en soledad

00:35:59porque yo cuestiono

00:36:00todo,

00:36:00todos los días.

00:36:01Estoy todo el rato

00:36:02cuestionando.

00:36:02¿Y si?

00:36:03¿Y si lo repensamos?

00:36:04¿Y si?

00:36:05Entonces vuelvo a loco

00:36:06a todo el mundo,

00:36:06con lo cual no me soportan,

00:36:08me tengo que ir yo

00:36:09a un sitio

00:36:09para que no me soporta nadie,

00:36:11me tengo que ir yo.

00:36:12Bueno,

00:36:12así que entonces

00:36:13parte del Valle del Bastán,

00:36:15el Valle del Bastán

00:36:15lo has convertido

00:36:16en tu casa,

00:36:18en tu refugio,

00:36:18en tu fuente de inspiración.

00:36:19Sí,

00:36:20es muy inspirador.

00:36:21A ver,

00:36:21es que el paisaje ese,

00:36:23si no te inspira,

00:36:24es que no tienes alma ninguna.

00:36:26Yo miro

00:36:27y si yo fuera un paisaje,

00:36:29si Alejandro fuera un paisaje,

00:36:31sería ese.

00:36:32Entonces es como que te encuentras

00:36:34con tu alma gemela,

00:36:34para mí el Bastán

00:36:35es mi alma gemela.

00:36:37Bueno,

00:36:37así que con la casa,

00:36:38cuando lo lea,

00:36:38por lo que me estás diciendo,

00:36:40no voy a querer salir de ahí.

00:36:42Vas a flipar.

00:36:43Vas a flipar porque,

00:36:44en primer lugar,

00:36:45es un libro

00:36:45que he conseguido hacer algo

00:36:47que yo he llevado mucho tiempo

00:36:48queriendo hacer

00:36:49y es un libro

00:36:49que necesita,

00:36:50no necesita,

00:36:52pero vas a hacer doble lectura.

00:36:53Cuando tú llegues al final,

00:36:54dirás,

00:36:55hostia,

00:36:55qué fuerte,

00:36:56sabes,

00:36:56tú te vas a ir repitiendo esto

00:36:57de,

00:36:58hala,

00:36:58qué fuerte.

00:36:59Con lo cual,

00:36:59y eso a mí me encanta,

00:37:00provocar eso.

00:37:01Te iba a decir

00:37:01que lectura invernal,

00:37:03pero otoñal ya.

00:37:04No, no,

00:37:04lectura inmediata,

00:37:07inmediata,

00:37:08que ni otoñal ni nada,

00:37:09lectura ya.

00:37:10Bueno,

00:37:11Alejandro Palomas,

00:37:12muchísimas gracias

00:37:13por estar con nosotros

00:37:13aquí en Navarra Televisión

00:37:15y muchísima suerte

00:37:16con este libro,

00:37:17con la casa.

00:37:21Aprender idiomas

00:37:22nunca es una mala opción

00:37:23y nunca es tarde.

00:37:24Por eso hoy,

00:37:25Santi Leoné,

00:37:26profesor de euskera

00:37:27y vicedirector

00:37:28de la Escuela Oficial

00:37:28de Idiomas de Pamplona,

00:37:30nos va a explicar

00:37:30cómo va ese comienzo de curso.

00:37:32Bienvenido a

00:37:32Está pasando un verano.

00:37:34Hola,

00:37:34gracias.

00:37:35¿Estamos a tiempo

00:37:36de apuntarnos aún o no?

00:37:37¿O nos ha pillado el toro?

00:37:38No, todavía no,

00:37:39todavía no.

00:37:40La verdad es que,

00:37:40bueno,

00:37:40la prescripción está abierta

00:37:41todavía hasta este domingo,

00:37:43hasta el 20 de septiembre.

00:37:44Lleva abierta todo el verano,

00:37:45pero ya estamos

00:37:46en la recta final.

00:37:48Pero quien quiera

00:37:48prescribirse todavía puede.

00:37:50Entonces,

00:37:50incluso mientras está viendo

00:37:51esta entrevista,

00:37:52puede buscar en el móvil,

00:37:53poniendo EOIP en Google,

00:37:55saldrá en nuestra web

00:37:55y ahí se puede prescribir

00:37:56en el idioma que quieran,

00:37:58en el nivel que le convenga.

00:37:59O sea que sí,

00:38:00estamos a tiempo.

00:38:01Quien esté viendo la entrevista

00:38:02se preguntará

00:38:02qué ofrece

00:38:03la Escuela Oficial de Idiomas.

00:38:05A ver,

00:38:05qué idiomas,

00:38:05qué clases,

00:38:06qué oferta.

00:38:07Pues tenemos cinco idiomas

00:38:08que son alemán,

00:38:10euskera,

00:38:11francés,

00:38:11inglés e italiano.

00:38:13Y luego,

00:38:14en todos los idiomas

00:38:14se puede hacer

00:38:15desde el A1,

00:38:16que es cero absoluto,

00:38:16es decir,

00:38:17no hay que saber nada

00:38:17para apuntarse,

00:38:18hasta C1.

00:38:19Y además,

00:38:20en inglés y en euskera

00:38:22tenemos C2

00:38:23y en alemán

00:38:24tenemos C2-1.

00:38:26C2 se hace en dos años,

00:38:27en alemán solo tenemos el primero,

00:38:29además este año

00:38:29han preparado un módulo

00:38:30muy interesante

00:38:31sobre cultura alemana,

00:38:32sociedad, etcétera,

00:38:34que es muy atractivo,

00:38:35que no da título oficial,

00:38:36pero que sirve

00:38:37para profundizar en el idioma

00:38:38y para conocer mejor

00:38:39la cultura alemana,

00:38:40que yo creo que esta

00:38:40es una opción muy buena

00:38:41y muy interesante.

00:38:42También se estarán preguntando

00:38:43cuánto cuesta.

00:38:44Esa es una muy buena pregunta.

00:38:46Esa es la importante.

00:38:46Sí, sí.

00:38:47Bueno,

00:38:49tenemos dos matrículas,

00:38:50una para quien ya ha estudiado

00:38:51con nosotros,

00:38:52quien ya ha sido alumno o alumna

00:38:54en la Escuela de Idiomas,

00:38:55paga 105 euros con 64 centimos,

00:38:59que siempre me lío con los centimos.

00:39:00Una ganga, vaya.

00:39:01Y luego,

00:39:02quien se apunta por primera vez,

00:39:04135 con 88.

00:39:05Y ahí entra la asistencia a clase

00:39:07y entra también los exámenes,

00:39:09porque a veces a mí me preguntan

00:39:10mis alumnos,

00:39:10bueno,

00:39:10ya llegan los exámenes,

00:39:12tenemos que apuntarnos,

00:39:12tenemos que hacer algo.

00:39:13No.

00:39:14Ya se ha hecho la matrícula

00:39:14a comienzo de curso,

00:39:15ya entran los exámenes

00:39:16que son además dos convocatorias,

00:39:18la convocatoria de mayo o junio

00:39:19y si se suspende,

00:39:21es por la convocatoria de septiembre.

00:39:22Y la oferta educativa

00:39:23va más allá de la Capitán Navarra,

00:39:25de Pamplona,

00:39:26en Estella también tenéis.

00:39:27Eso es,

00:39:27tenemos también una extensión en Estella

00:39:29en la que damos inglés,

00:39:31hay cinco grupos,

00:39:32desde A1 hasta B2

00:39:33y euskera A1 y A2.

00:39:35La damos en el Instituto Tierra Estella,

00:39:39Lizarraldea,

00:39:40siempre en horario de tarde,

00:39:41porque por las mañanas

00:39:42está el alumnado de secundaria,

00:39:43por la tarde vamos nosotros

00:39:45y es en horario de tarde

00:39:47y todo lo demás es igual,

00:39:48precio de matrícula,

00:39:49la metodología,

00:39:50el profesorado,

00:39:50todo es lo mismo,

00:39:51lo único que se acerca un poco

00:39:53a la población de Tierra Estella,

00:39:54que no hace falta

00:39:54que se desplace Pamplona,

00:39:55así que estudiar inglés o euskera.

00:39:57¿Los alumnos de euskera,

00:39:59de la Escuela Oficial de Idiomas de Pamplona,

00:40:01pueden pedir ayuda

00:40:02o solicitar ayudas en euskera Bidea?

00:40:04Porque claro,

00:40:05yo que tengo un buen nivel de euskera

00:40:06estoy aquí interesado,

00:40:08que soy de Cintrónico y no sé.

00:40:09Pues mira,

00:40:10sí,

00:40:11además esta semana

00:40:12está publicitando euskera Bidea,

00:40:13está dando a conocer

00:40:14el plan para promocionar euskera

00:40:16y la idea es que A1 y A2 sean gratuitos

00:40:19y si nuestro alumnado

00:40:20también puede solicitar esas ayudas.

00:40:22Entonces lo que hay que hacer

00:40:23es apuntarse,

00:40:24se adelanta el dinero de matrícula

00:40:25y luego cuando sale la convocatoria

00:40:27avisamos a través del profesorado,

00:40:29avisamos en las distintas aulas

00:40:31para que hagan la solicitud

00:40:32y puedan conseguir recuperar

00:40:34el 100% de la matrícula

00:40:35en A1 y en A2.

00:40:36Y a partir del resto de niveles

00:40:38también euskera Bidea

00:40:39da algunas ayudas

00:40:40a las que también optan

00:40:41nuestros alumnos,

00:40:42claro,

00:40:43y son compatibles

00:40:44con las que den los ayuntamientos.

00:40:46Por ejemplo,

00:40:46ayer tuvimos una reunión

00:40:47en el Ayuntamiento de Pamplona

00:40:48que también va a dar algunas ayudas

00:40:49y eso nos comentaron.

00:40:50Hay ayudas a partir,

00:40:51claro,

00:40:51no tiene sentido en A1 y A2 pedirlas

00:40:53porque ya las da euskera Bidea,

00:40:54pero en el resto de niveles

00:40:56las pueden pedir,

00:40:56con lo cual prácticamente

00:40:58sale por nada

00:40:59a estudiar euskera.

00:41:01Pues ya está,

00:41:01me va a apuntar,

00:41:02ya está.

00:41:02Te recibiremos por los plazos abiertos.

00:41:04¿Qué tipo de clases hay?

00:41:05Porque claro,

00:41:05luego la pereza invade

00:41:06y en el curso es largo,

00:41:08aquí en Pamplona

00:41:09llueve un poquito

00:41:10y ya me da pereza,

00:41:11luego que sí el calor,

00:41:12siempre hay excusas.

00:41:13Bueno,

00:41:14la mayoría de las clases

00:41:14son presenciales,

00:41:15suelen ser dos sesiones

00:41:16a la semana

00:41:17de dos horas y cuarto,

00:41:19que suena largo,

00:41:20pero tengo que decir

00:41:20que tenemos un profesorado

00:41:21muy dinámico

00:41:22y muchas veces

00:41:22muy divertido.

00:41:23La gente aprende,

00:41:25pero también se lo pasa bien.

00:41:26Aparte de eso,

00:41:27tenemos otras modalidades

00:41:28un poco para lo que tú dices,

00:41:29para quien no puede venir,

00:41:30le da pereza

00:41:30o por la vida familiar

00:41:31que tiene,

00:41:32por lo que sea,

00:41:33por trabajo,

00:41:33hijos,

00:41:34cuidados,

00:41:34lo que sea,

00:41:35no puede venir tan a menudo.

00:41:36Entonces hay grupos

00:41:38semipresenciales,

00:41:39que es una sesión presencial

00:41:40en la escuela

00:41:40y una de trabajo

00:41:41personal en casa,

00:41:43y luego semipresenciales

00:41:45flexi,

00:41:46que se llaman,

00:41:46porque son dos...

00:41:47¿Eso qué significa?

00:41:47Eso significa que son

00:41:48dos sesiones a la semana,

00:41:50pero de hora y media,

00:41:50no de dos horas y cuarto,

00:41:52y una tercera

00:41:52de hora y media también

00:41:53en casa,

00:41:54periodo de trabajo personal.

00:41:56Y hay un grupo en inglés,

00:41:57hay un grupo para practicar

00:41:58el oral en C1 de online.

00:42:00Y luego también hay algunos módulos,

00:42:01el que he mencionado antes

00:42:02de alemán,

00:42:02que es muy interesante,

00:42:03y uno en inglés,

00:42:04que se llama

00:42:05Music to your ears,

00:42:06que si me oye el profesor

00:42:07me mata por mi pronunciación,

00:42:09que es practicar inglés

00:42:11en nivel de C1

00:42:11a través de la música rock,

00:42:13de la historia de la música rock.

00:42:14Y también es un módulo

00:42:16que se ha tenido

00:42:16muchísimo óxido

00:42:17porque es muy interesante.

00:42:18De todos estos cinco idiomas

00:42:19que me hablas,

00:42:20¿cuál es el que más demanda tiene?

00:42:21¿Cuáles son los que más interesan?

00:42:23Bueno,

00:42:24interesar,

00:42:24claro,

00:42:24depende de algún lado.

00:42:26El departamento más grande

00:42:27es inglés,

00:42:29que tiene más de 70 grupos,

00:42:31casi 77,

00:42:32estoy hablando de memoria.

00:42:33Luego viene euskera,

00:42:34luego viene francés,

00:42:36alemán e italiano.

00:42:38Pero,

00:42:39quiero decir,

00:42:40el tamaño responde

00:42:41un poco a los intereses,

00:42:42pero luego en todos los idiomas

00:42:43hay gente muy interesada

00:42:44y hay gente que se apunta

00:42:45un poco por,

00:42:46bueno,

00:42:47pues necesito el título

00:42:47por probar,

00:42:48igual no está tan interesada,

00:42:49pero en todas partes

00:42:50hay gente muy interesada.

00:42:51Y la actividad

00:42:51de la Escuela Oficial

00:42:52de Idiomas de Pamplona

00:42:53no solo se centra en las clases,

00:42:54tenéis muchas más.

00:42:56Eso es.

00:42:56A ver,

00:42:57concursos,

00:42:57charlas,

00:42:58exposiciones,

00:42:59de todo.

00:42:59Si colaboráis con festivales,

00:43:01explícame eso.

00:43:02Hacemos muchas cosas.

00:43:03Lo principal son las clases,

00:43:04sin eso nos centramos,

00:43:05pero aparte sí,

00:43:06hay varios concursos,

00:43:07por ejemplo,

00:43:07hacemos todos los años

00:43:08un concurso de memes,

00:43:09en los idiomas

00:43:10en los que impartimos.

00:43:12Hay un concurso

00:43:13de elegir una foto

00:43:14y hacer una reacción

00:43:15sobre esa foto.

00:43:16Tenemos también cuestionarios,

00:43:18pues el día 8 de marzo,

00:43:19a cuenta del Día de la Mujer,

00:43:20también hacemos un cuestionario.

00:43:22Luego eso,

00:43:22presentaciones de libros.

00:43:24En Euskera,

00:43:24que es donde más fácil

00:43:25tenemos invitada

00:43:26a escritores y escritoras,

00:43:28pues hemos tenido

00:43:29a gente de primer nivel,

00:43:30hemos tenido

00:43:30a Arcaizcano,

00:43:31Katisha Aguirre,

00:43:32bueno,

00:43:32gente de primera línea

00:43:33presentando sus libros

00:43:35en la escuela.

00:43:36Exposiciones,

00:43:37últimamente estamos haciendo

00:43:37cada año una exposición,

00:43:38el año pasado decimos

00:43:39una en italiano

00:43:40sobre un personaje de cómic

00:43:41que se llama Diabolic,

00:43:43hace dos años

00:43:43sobre un escritor vásco

00:43:44que se llama Miranda,

00:43:45hace tres sobre Kafka

00:43:46en alemán,

00:43:48este año va a ser

00:43:49el año que viene

00:43:49de 140 años

00:43:50de la primera historia

00:43:51de Sherlock Holmes

00:43:52y seguramente

00:43:53haremos una exposición

00:43:54sobre él.

00:43:55Bueno,

00:43:55pues también tenemos

00:43:55este tipo de cosas

00:43:56y como tú dices,

00:43:57colaboramos con festivales,

00:43:59con el Festival de Anime,

00:44:00con Pamplona Negra

00:44:01y luego también

00:44:02tenemos un acuerdo

00:44:03con los Golems

00:44:04y con Filmoteca Navarra

00:44:05mediante el cual

00:44:06si se presenta

00:44:07la tarjeta,

00:44:08el carnet

00:44:09de nuestra biblioteca,

00:44:10las películas

00:44:11de versión original

00:44:11en Golem,

00:44:12la entrada cuesta

00:44:133,80 euros

00:44:14que es tan muy bien

00:44:15y en Filmoteca

00:44:17son dos,

00:44:17el precio normal

00:44:18de Filmoteca

00:44:18son tres,

00:44:19pero bueno,

00:44:20un euro

00:44:20que te ahorras

00:44:21luego para el café,

00:44:22café,

00:44:22bueno.

00:44:23Cada vez está más caro

00:44:24el café,

00:44:24eso es verdad.

00:44:26Y por ejemplo,

00:44:26¿qué es lo más difícil

00:44:27a la hora de aprender

00:44:28un idioma

00:44:29que vosotros detectáis

00:44:30o son las excusas

00:44:31que nos ponemos?

00:44:32Bueno,

00:44:32hay un poco de todo,

00:44:33también depende

00:44:34de la motivación,

00:44:35del interés,

00:44:36del por qué vas,

00:44:38yo creo que cuesta

00:44:39sobre todo entrar

00:44:40en entender

00:44:41que aprender otro idioma

00:44:43no es simplemente

00:44:43traducir directamente

00:44:44lo que tú dices

00:44:45en el tuyo

00:44:45a ese otro idioma,

00:44:46sino que hay

00:44:47toda una visión

00:44:48de la vida,

00:44:49del mundo

00:44:49que es un poco distinta

00:44:50y hay que entrar en esto,

00:44:51¿no?

00:44:51Y luego cada idioma

00:44:52tiene sus puntos difíciles,

00:44:54¿no?

00:44:54En el euskera

00:44:55hay una cosa

00:44:55que se llama

00:44:55el nor nori nor

00:44:56que a la gente

00:44:57le cuesta mucho,

00:44:57por ejemplo,

00:44:58el italiano

00:44:59lo difícil es que,

00:45:01como es parecido

00:45:01al castellano,

00:45:02la gente tiende

00:45:02a traducir directamente

00:45:03o a italianizar

00:45:05las palabras del castellano

00:45:06y entonces eso

00:45:07produce interferencias.

00:45:08Dicen que si aprendes

00:45:09italiano

00:45:10liga solo ya,

00:45:11¿eh?

00:45:11Eso ya no lo sé,

00:45:13ahí yo no puedo decir,

00:45:14no tengo experiencia en eso.

00:45:15Se transmite la labia italiana

00:45:15también.

00:45:17Seguramente,

00:45:17seguramente.

00:45:17¿Por qué tenemos

00:45:18que apuntarnos

00:45:19el último consejo

00:45:19a la Escuela Oficial

00:45:20de idiomas de Pamplona?

00:45:21Bueno,

00:45:21pues por tres razones,

00:45:22diría yo.

00:45:23Bueno,

00:45:23primero,

00:45:24porque estamos

00:45:24en el centro de Pamplona,

00:45:25estamos cerca de todo.

00:45:27Segundo,

00:45:27porque somos enseñanza pública

00:45:28que yo creo que es importante

00:45:29en estos tiempos

00:45:30en los que se está

00:45:31impulsando mucho la privada,

00:45:32bueno,

00:45:32somos enseñanza pública

00:45:34y luego quería decir,

00:45:36claro,

00:45:36siempre cuando uno hace publicidad

00:45:37hay que,

00:45:38entre comillas,

00:45:39mentir un poco,

00:45:39exagerar un poco.

00:45:41Yo tengo la suerte

00:45:41de que no me hace falta

00:45:42porque realmente

00:45:42tenemos un profesorado

00:45:44de muy buena calidad,

00:45:45profesorado que conoce

00:45:46muy bien el idioma que enseña,

00:45:47que está muy motivado

00:45:49y que sabe enseñar,

00:45:50lo que le gusta enseñar,

00:45:50lo que disfruta en las clases.

00:45:52Entonces,

00:45:52yo creo que mejor

00:45:53que en la Escuela de idiomas

00:45:54en ningún sitio.

00:45:55Pues Santi y Leone,

00:45:56muchísimas gracias.

00:45:56Voy a hacer una pausa publicidad

00:45:58para apuntarme ya.

00:45:59Perfecto.

00:46:00Venga,

00:46:00muchísimas gracias.

00:46:01Volvemos en unos instantes.

00:46:22El Alneta Fernando Velasco

00:46:25está recorriendo 650 kilómetros

00:46:27en seis días

00:46:28por el camino de Santiago francés

00:46:30contra la enfermedad de Baten

00:46:31y lo está haciendo

00:46:32en algunos tramos

00:46:33acompañado de Joseba Bilbao Redondo,

00:46:36padre de Odey e Ilargui,

00:46:37al que ya tenemos el placer

00:46:38de saludarle.

00:46:39Muy buenas tardes.

00:46:41Buenas tardes.

00:46:43Explícanos

00:46:43qué es la enfermedad de Baten

00:46:45y cuál es el objetivo

00:46:46de este reto solidario, Joseba.

00:46:49Bueno,

00:46:50pues la enfermedad de Baten

00:46:51es una enfermedad

00:46:53neurodegenerativa

00:46:54que, bueno,

00:46:56al final lo que hace

00:46:57es que los niños

00:46:58hacia los cuatro años

00:46:59y medio o cinco

00:47:00comienzan a perder

00:47:01todas las habilidades

00:47:03adquiridas hasta el momento,

00:47:04¿no?

00:47:04Y hay una regresión progresiva,

00:47:07entonces, pues,

00:47:08van perdiendo

00:47:09la capacidad de andar,

00:47:11la capacidad del habla,

00:47:14la capacidad de ver,

00:47:16aparecen ataques epilépticos

00:47:17y, bueno,

00:47:18la esperanza de vida

00:47:19es entre los diez

00:47:19y los catorce años.

00:47:21¿Y cuál?

00:47:22Con todo esto,

00:47:23pues, bueno,

00:47:25Odey y Ilargui

00:47:25padecen esa enfermedad,

00:47:27la enfermedad de Baten,

00:47:28en la variante CLN6.

00:47:30Odey tiene ya once años

00:47:31y Ilargui tiene ocho.

00:47:33Bueno,

00:47:34Odey ya era once

00:47:34en octubre,

00:47:35mejor dicho.

00:47:37Odey sí que tiene

00:47:38un deterioro

00:47:39bastante importante

00:47:40y Ilargui,

00:47:42de momento,

00:47:42bueno,

00:47:43sí que tiene

00:47:44retraso en el habla

00:47:45y algo

00:47:46en el movimiento,

00:47:47pero de momento,

00:47:48pues, bueno,

00:47:48ella misma

00:47:50es bastante autónoma.

00:47:52Con todo esto,

00:47:54pues,

00:47:54lo que has dicho,

00:47:55Fernando Velasco Magaldi,

00:47:57desde hace dos años

00:47:58que tuvimos la suerte

00:47:59de conocerlo,

00:48:00colabora con nosotros

00:48:03intentando, pues,

00:48:04dar visibilidad

00:48:04a esta enfermedad

00:48:05y recaudar dinero

00:48:07y con esto nació,

00:48:09pues,

00:48:09el sueño de Odey y Ilargui,

00:48:11este reto

00:48:11que estamos haciendo

00:48:14desde Santiago

00:48:15hasta Garuza,

00:48:16¿no?

00:48:16un pueblo que es

00:48:18cerca del que vivimos

00:48:20y 650 kilómetros

00:48:22en seis días.

00:48:24¿Y qué supone

00:48:25para vosotros

00:48:26este reto solidario

00:48:27también?

00:48:27¿Cómo es vuestro día a día?

00:48:29¿Qué dificultades

00:48:30os enfrentáis

00:48:30como padres

00:48:31de estas dos personas

00:48:33con enfermedad de Baten?

00:48:36Bueno, pues,

00:48:37al final,

00:48:39sobre todo,

00:48:40Dey, ¿no?

00:48:40Necesita cuidados

00:48:41las 24 horas del día.

00:48:45Él necesita ayuda

00:48:46para todo, ¿no?

00:48:47Para levantarse de la cama,

00:48:50para hacer sus necesidades.

00:48:52Al final,

00:48:52necesita pañal,

00:48:53hay que cambiarle.

00:48:54Ya tiene 10 años,

00:48:56un peso importante,

00:48:57un tamaño importante

00:48:58y, pues eso,

00:49:00súbele a la silla,

00:49:01de la silla

00:49:02pasale a la cama,

00:49:04para alimentarse también,

00:49:05se alimenta a través

00:49:06de un botón gástrico,

00:49:09beber líquidos también,

00:49:12entonces, bueno,

00:49:13eso requiere un cuidado

00:49:15de 24 horas.

00:49:17Y, ya,

00:49:18como antes he dicho

00:49:19que está un poquito mejor,

00:49:21pues, bueno,

00:49:21sí que hay que estar pendiente

00:49:22de ella,

00:49:23porque la comunicación

00:49:25la hace a través

00:49:25de gestos, ¿no?

00:49:27Y hay que ayudarle un poco,

00:49:29tanto subir escaleras,

00:49:31bajar escaleras

00:49:32a la hora de moverse.

00:49:34Entonces, pues,

00:49:35son 24 horas

00:49:37y,

00:49:38si es posible,

00:49:39tenemos que estar

00:49:40mínimo dos personas

00:49:42con ellos, ¿no?

00:49:42Ya que una persona

00:49:43pues tiene que estar

00:49:44dedicada solo con lo de ellos.

00:49:46¿Y cómo estáis llevando

00:49:47este reto?

00:49:48Ya es el segundo día,

00:49:49finalizáis el 20 de septiembre,

00:49:51habéis ya sobrepasado

00:49:52los 200 kilómetros, ¿no?

00:49:54Explícanos un poco

00:49:54cómo está yendo esta aventura.

00:49:57Pues, a ver,

00:49:58está siendo duro,

00:49:59está siendo duro

00:50:00sobre todo por la climatología,

00:50:01ya que sí que por la noche,

00:50:04durante la noche

00:50:05que Fernando está saliendo

00:50:06a la madrugada

00:50:08a iniciar los primeros kilómetros,

00:50:10los está haciendo

00:50:11bastante bien,

00:50:12pero luego durante el día

00:50:13la temperatura

00:50:14está subiendo bastante

00:50:15y está haciendo mucho calor.

00:50:17Eso al final

00:50:18complica bastante, ¿no?

00:50:19Porque requiere

00:50:20de mucho líquido

00:50:21y a la hora

00:50:22de consumir

00:50:23los sólidos,

00:50:24pues,

00:50:24le está costando.

00:50:26Entonces, bueno,

00:50:27su ritmo baja bastante

00:50:28y en un principio

00:50:30habíamos pensado

00:50:31hacer ciertas paradas

00:50:32alejando un poco

00:50:34más los kilómetros,

00:50:35pero ahora estamos viendo

00:50:35que tenemos que reducir

00:50:37esas paradas

00:50:37y habituarles

00:50:38durante más tiempo.

00:50:40Entonces,

00:50:40está haciendo duro,

00:50:41pero bueno,

00:50:42el tío es duro

00:50:43y de momento

00:50:45va consiguiendo

00:50:45el objetivo.

00:50:47¿Y por qué es importante

00:50:48realizar donaciones?

00:50:49¿Esto puede acelerar

00:50:50la investigación?

00:50:51Porque es una enfermedad

00:50:52ultra rara.

00:50:54Sí,

00:50:55eso es.

00:50:55Es ultra rara,

00:50:57eso quiere decir

00:50:58que hay poquitos casos,

00:51:00entonces,

00:51:00en poquitos casos

00:51:01apenas se conoce,

00:51:02¿no?,

00:51:03la enfermedad

00:51:05y la visibilidad

00:51:06es importante,

00:51:07¿no?,

00:51:07ya que lo que no se ve,

00:51:09no se conoce

00:51:10y lo que no se conoce

00:51:11no se investiga,

00:51:11¿no?,

00:51:12como el lema

00:51:12que llevamos

00:51:13en la autocaravana

00:51:14escrita

00:51:15y es súper importante

00:51:17visibilizar

00:51:18y, bueno,

00:51:19eso al final

00:51:21implica que también

00:51:22requiere de dinero,

00:51:24¿no?,

00:51:24la investigación

00:51:27y él busca

00:51:28de alguna cura

00:51:29o algún tipo

00:51:30de tratamiento,

00:51:31¿no?,

00:51:31que pueda frenar

00:51:32la enfermedad

00:51:32para darnos tiempo

00:51:33y calidad de vida.

00:51:35Entonces,

00:51:36son tratamientos

00:51:37muy costosos

00:51:37y, bueno,

00:51:38ahora se nos abre

00:51:39la ventana

00:51:40de que en Estados Unidos

00:51:41quieren hacer

00:51:42una terapia génica,

00:51:44entonces,

00:51:45bueno,

00:51:45se está retrasando

00:51:47por problemas

00:51:48de financiación

00:51:49y este reto

00:51:51nace

00:51:51para poder

00:51:52intentar apoyarlo.

00:51:53Eso te quería preguntar

00:51:55para finalizar,

00:51:55¿existe algún avance

00:51:56en torno a esta enfermedad

00:51:57o falta financiación?

00:52:01A ver,

00:52:02en Estados Unidos

00:52:03se está investigando,

00:52:04hay algún caso más

00:52:06y hay una familia

00:52:07sobre todo

00:52:07que está impulsando

00:52:09bastante la investigación

00:52:10ya que ahí

00:52:10pues tienen otros recursos

00:52:12y funcionan

00:52:13de otra manera,

00:52:14¿no?,

00:52:14a lo que se funciona aquí.

00:52:16Hace años

00:52:17se sacaron

00:52:17una terapia génica

00:52:18que por desgracia

00:52:19no tuvo

00:52:21muchos efectos relevantes

00:52:22sobre la enfermedad

00:52:23y ahora quieren

00:52:24sacar otra

00:52:25otra terapia génica

00:52:26a ver si

00:52:27hay suerte

00:52:28y puede darnos

00:52:29más tiempo,

00:52:30¿no?

00:52:32Y se intentó sacar

00:52:33hace ya

00:52:34cerca de dos años

00:52:35y se está parando

00:52:37todo un poco

00:52:37el tema

00:52:38por el tema

00:52:38de la financiación

00:52:40y quiso arrancar

00:52:42este verano

00:52:42pero tampoco

00:52:43ha podido ser

00:52:43por lo dicho,

00:52:45falta de financiación.

00:52:46Entonces,

00:52:46bueno,

00:52:47todo este tema

00:52:49de retos

00:52:50de intentar

00:52:51apoyar

00:52:52y demás

00:52:52se basa

00:52:54en intentar

00:52:54ayudarles

00:52:55nosotros también

00:52:56que nos interesa

00:52:57mediante fondos,

00:52:58¿no?

00:52:59Pues,

00:52:59Joseba,

00:52:59muchísimas gracias

00:53:00y que este reto

00:53:01solidario

00:53:01sirva para impulsar

00:53:03el avance

00:53:04para la cura

00:53:05de esta enfermedad.

00:53:07Pues,

00:53:07muchas gracias

00:53:08a vosotros,

00:53:08¿no?

00:53:08Por darnos

00:53:09este trabajo

00:53:09de visibilidad

00:53:11y animar

00:53:12a la gente

00:53:12a que nos siga

00:53:13en redes sociales

00:53:14o de Ilargi

00:53:15y así se entere

00:53:16un poco

00:53:16de cómo va Fernando,

00:53:18cómo va el reto

00:53:18y cómo vamos

00:53:20con nuestra enfermedad

00:53:21y nuestro día a día.

00:53:22Joseba,

00:53:23muchísimas gracias

00:53:24y mucho ánimo.

00:53:25Nosotros ahora

00:53:25seguimos con más temas.

00:53:27Hacemos una parada

00:53:28para hablar

00:53:29de la lectura

00:53:30de la literatura.

00:53:32Trujal Mendía

00:53:33en Arróniz

00:53:34desde 1992.

00:53:36Aceite procedente

00:53:38íntegramente

00:53:39de olivos de Navarra.

00:53:40Siente el aroma,

00:53:41sabor,

00:53:42color y olor

00:53:42del auténtico sabor

00:53:44de nuestra tierra.

00:53:45La tradición

00:53:46en aceite

00:53:46de oliva virgen

00:53:47en Navarra

00:53:48tiene un nombre,

00:53:49Trujal Mendía.

00:53:51El oro líquido

00:53:52de Navarra

00:53:52no puede faltar

00:53:54en tu mesa.

00:53:55Cuídate

00:53:55con aceite Mendía.

00:53:59José María Imizko,

00:54:01escritor navarro,

00:54:02nos demuestras

00:54:03que nunca es tarde

00:54:04para escribir,

00:54:05a partir de los 60

00:54:06cuando te pusiste

00:54:07en marcha

00:54:08toda esta aventura

00:54:09literaria,

00:54:10después de tener

00:54:11una trayectoria

00:54:12ligada a la universidad

00:54:13y a la historia,

00:54:14¿qué se te pasó

00:54:15por la cabeza?

00:54:15Cuéntanos.

00:54:16Bueno,

00:54:17fue una sorpresa

00:54:17para mí,

00:54:18fui el primer

00:54:19sorprendido

00:54:19porque nunca

00:54:20había probado

00:54:21la escritura creativa

00:54:23y me apunté

00:54:24en un taller

00:54:25de escritura

00:54:26en Vitoria

00:54:27y ahí,

00:54:27pues de repente

00:54:28descubrí

00:54:29que era algo

00:54:31fascinante,

00:54:32que me encantaba,

00:54:33un enorme placer,

00:54:34me hacía disfrutar

00:54:35y pensé,

00:54:36digo,

00:54:37qué cosa es la vida

00:54:38que llegamos

00:54:39a una edad

00:54:40y nos podemos

00:54:42molir

00:54:42sin darnos cuenta

00:54:43de lo que llevamos dentro

00:54:44y es una revelación

00:54:46fascinante.

00:54:47Y de ahí

00:54:47nace los cuentos

00:54:48de Eva Arguía.

00:54:49Ahí nace

00:54:50los cuentos

00:54:51de Eva Arguía

00:54:51que son relatos breves

00:54:52que escribí

00:54:53en ese taller.

00:54:54¿Escribir ficción

00:54:55es más difícil

00:54:56que dar clases

00:54:57de historia o no?

00:54:58Es una cosa

00:54:59muy diferente,

00:55:00las dos

00:55:01me han apasionado,

00:55:02o sea que no puedo decir

00:55:03que me hayan resultado

00:55:04difíciles,

00:55:05ha sido un enorme placer

00:55:06el contacto

00:55:07con los alumnos,

00:55:08las alumnas,

00:55:09la historia,

00:55:10la pasión por la historia

00:55:11y ahora la pasión

00:55:13por la escritura.

00:55:14La pasión,

00:55:14el arte por escribir,

00:55:15¿con eso se nace

00:55:16o se hace?

00:55:18Yo creo que hay dos cosas,

00:55:21el INE,

00:55:21el aquí,

00:55:22lo innato

00:55:23y lo adquirido.

00:55:24Yo creo que

00:55:25todos nacemos

00:55:26con unas capacidades

00:55:27que luego desarrollamos

00:55:29o no

00:55:29y ahí la parte adquirida

00:55:31es que efectivamente

00:55:32se puede desarrollar

00:55:33con la lectura,

00:55:34con la práctica,

00:55:36pues llegamos a desarrollar

00:55:37eso que llevamos dentro.

00:55:38Tus relatos

00:55:39tienen ritmo,

00:55:40soplo,

00:55:40chispa,

00:55:41explícanos

00:55:41en qué consiste esto.

00:55:43Bueno,

00:55:43a mí me gusta,

00:55:44yo soy muy barojiano,

00:55:45nuestro gran escritor vasco

00:55:47y Baroja creo que tiene eso,

00:55:49que tiene soplo,

00:55:51tiene vida,

00:55:53tiene chispa,

00:55:53nunca aburre,

00:55:55es directo,

00:55:56es profundo,

00:55:58pero al mismo tiempo

00:55:58también muy humano,

00:56:00siempre son historias

00:56:01de personajes,

00:56:01historias de vida

00:56:02y entonces yo creo que también

00:56:04de alguna manera

00:56:04pues me gusta

00:56:05ese estilo de escritura.

00:56:07Tu personaje es

00:56:07Eva Arguía,

00:56:09explícanos quién es.

00:56:10Bueno,

00:56:11Eva Arguía

00:56:11es una chica

00:56:12que surgió

00:56:15de un breve relato

00:56:16que hice,

00:56:17que está en el libro

00:56:17que se titula

00:56:18Diálogos para una novela

00:56:20y entonces ahí había

00:56:21dos personajes,

00:56:23Eva Arguía,

00:56:24profesora de literatura

00:56:25y su pareja

00:56:27que era un investigador,

00:56:30un policía

00:56:30y entonces se enfrentan

00:56:33con el propio escritor

00:56:35que los ha creado

00:56:36y entonces Eva

00:56:37me salió bastante respondona

00:56:39y me hizo gracia

00:56:40y entonces a partir de ahí

00:56:41fue creciendo

00:56:43y entonces ha hecho

00:56:44un poco el personaje

00:56:45de este libro.

00:56:46¿Y cuánto hay de juego literario

00:56:48y de misterio?

00:56:49¿Por qué Eva desaparece?

00:56:50Efectivamente,

00:56:51en el prólogo

00:56:52del libro

00:56:54empieza con,

00:56:56bueno,

00:56:57el director del taller

00:56:59me escribe

00:56:59diciendo que Eva

00:57:01ha desaparecido,

00:57:02que es el,

00:57:03cogió el último avión

00:57:04que salía del aeropuerto

00:57:06de Villarris

00:57:06con la pandemia

00:57:07antes de que se cerrara todo

00:57:09y entonces ha desaparecido

00:57:11y entonces

00:57:12Eva había escrito relatos

00:57:14y el editor,

00:57:15el director del grupo

00:57:19del taller

00:57:20me propone

00:57:21que publiquemos

00:57:22los relatos de Eva

00:57:23entonces me encarga a mí

00:57:24me dice

00:57:25tú eres seguramente

00:57:26el que mejor le conocía

00:57:27del taller

00:57:28y entonces me encarga a mí

00:57:29esa tarea.

00:57:30Entonces me corresponde

00:57:31hacer la presentación

00:57:32de Eva Ría

00:57:32hay una pequeña

00:57:33una pequeña presentación

00:57:35y luego

00:57:36están los relatos

00:57:3828 relatos

00:57:39de ella

00:57:39luego hay un segundo prólogo

00:57:42y cinco capítulos

00:57:44de una posible novela

00:57:46en los cuales

00:57:47se dan unas claves

00:57:48de qué ha pasado

00:57:50con Eva Ría

00:57:50porque ha desaparecido

00:57:52ahí está el misterio.

00:57:54¿Y cómo es ese proceso creativo?

00:57:56Porque tocas de todo

00:57:56humor,

00:57:57sátira social,

00:57:58romanticismo

00:57:59es más difícil

00:58:01hacer pensar

00:58:01hacer reír

00:58:02emocionar.

00:58:05A ver,

00:58:06yo estos relatos

00:58:06los he escrito

00:58:07muy rápidamente

00:58:08son relatos muy breves

00:58:09entre tres y seis páginas

00:58:12los escribía

00:58:12en dos horas

00:58:13porque tenía

00:58:14mucha carga académica

00:58:16O sea,

00:58:16dos horas

00:58:16y 28 relatos

00:58:17nada,

00:58:18en 48 horas

00:58:19bueno,

00:58:20perdón,

00:58:21no,

00:58:2156 horas

00:58:22Sí,

00:58:22pero a lo largo del año

00:58:23también

00:58:23te da tiempo

00:58:24de pensar un poco

00:58:25y de ir buscando ideas

00:58:27etcétera

00:58:27pero lo que es

00:58:28la propia escritura

00:58:29pues era una cosa rápida

00:58:31no tenía yo mucho tiempo

00:58:32teníamos el taller

00:58:33a las siete

00:58:34y entonces

00:58:34pues cuatro y media

00:58:36cinco

00:58:36me ponía a escribir

00:58:38y bueno

00:58:39y como dice

00:58:40Varguía

00:58:41de sí misma

00:58:42dice bueno

00:58:42lo que saliera

00:58:43lo que saliera

00:58:44y eso ha sido

00:58:45mi escritura

00:58:46Hay algunos que piensan

00:58:48que hay que escribir

00:58:49desde joven

00:58:50en tu caso no es así

00:58:51rompes ese mito

00:58:52En mi caso no es así

00:58:53y a mí me da envidia

00:58:55hay personas

00:58:56chicas, chicos

00:58:58compañeros

00:58:58que te dicen

00:58:59bueno yo ya

00:58:59desde los 13 años

00:59:00estoy escribiendo

00:59:01y no

00:59:02yo soy un autor

00:59:04tardío

00:59:06y bueno

00:59:07yo tengo la parte

00:59:08de haber disfrutado

00:59:09de descubrir

00:59:10esta cosa

00:59:11que llevaba dentro

00:59:12sin saberlo

00:59:13Eres profesor

00:59:14de los talleres

00:59:15de escritura creativa

00:59:16¿puede hacer

00:59:16que la inteligencia artificial

00:59:18nos vaya haciendo

00:59:20cada vez más perezosos

00:59:21y acabe con nuestra creatividad?

00:59:24Bueno yo creo

00:59:25que hay dos cosas

00:59:25ahí que hay que distinguir

00:59:26en estos debates

00:59:27una es el mercado

00:59:30que no me interesa

00:59:31uno se puede vender

00:59:32al mercado

00:59:32y utilizarla allá

00:59:33y luego otra cosa

00:59:34es el arte

00:59:35yo no veo

00:59:36a ningún artista

00:59:37realmente artista

00:59:38que quiera renunciar

00:59:40al placer

00:59:41de escribir

00:59:43por sí mismo

00:59:43esto lo he hecho yo

00:59:45es un placer

00:59:46al cual no se puede

00:59:48renunciar

00:59:48y entonces

00:59:49yo creo que ahí

00:59:50uno tiene que elegir

00:59:51Para finalizar

00:59:52¿va a haber un segundo libro?

00:59:53¿de narrativa?

00:59:54¿relatos?

00:59:55Pues yo ahora mismo

00:59:56estoy con un

00:59:57con un proyecto

00:59:59si voy recogiendo relatos

01:00:00y luego tengo

01:00:01en el cajón

01:00:01un par de proyectos

01:00:03de novela

01:00:04¿tu fuente de inspiración?

01:00:06mi fuente de inspiración

01:00:07no sé

01:00:07es la imaginación

01:00:08es el estar conmigo mismo

01:00:10y tenemos algún espacio

01:00:12virtual aquí dentro

01:00:13que es un espacio

01:00:15de creatividad

01:00:15donde de repente

01:00:16se te aparecen

01:00:17personajes

01:00:18situaciones

01:00:19y las escribes

01:00:20pues José María

01:00:21y Mizko

01:00:22muchísimas gracias

01:00:22por acompañarnos

01:00:23muchas gracias a ti

01:00:26trujal mendía

01:00:27en arroniz

01:00:28desde 1992

01:00:29aceite procedente

01:00:32íntegramente

01:00:33de olivos de Navarra

01:00:34siente el aroma

01:00:35sabor

01:00:35color y olor

01:00:36del auténtico sabor

01:00:38de nuestra tierra

01:00:39la tradición

01:00:40en aceite

01:00:40de oliva virgen

01:00:41en Navarra

01:00:42tiene un nombre

01:00:43trujal mendía

01:00:44el oro líquido

01:00:46de Navarra

01:00:46no puede faltar

01:00:48en tu mesa

01:00:48cuídate

01:00:49con aceite mendía

01:00:54y el sector

01:00:55de la lavandería

01:00:56sigue en auge

01:00:56cada vez es más habitual

01:00:57en las diferentes

01:00:58localidades

01:00:59de nuestra comunidad

01:01:00ver este tipo

01:01:00de establecimientos

01:01:01Inés Ibáñez

01:01:02adelante

01:01:05eso es Sergio

01:01:06nos hemos venido

01:01:07hasta una

01:01:08de las muchas lavanderías

01:01:10que tiene

01:01:10Ecoloundry

01:01:11en concreto

01:01:12esta es la de Villava

01:01:12y estamos también

01:01:13con Ramón González

01:01:15fundador de Ecoloundry

01:01:16¿qué tal?

01:01:17¿cómo estás?

01:01:17¿qué tal?

01:01:18muy buenas

01:01:18muy bien

01:01:18muchas gracias

01:01:19es una franquicia

01:01:22que ya está muy consolidada

01:01:23que ya es muy común

01:01:24verla en diferentes puntos

01:01:26de la localidad

01:01:27pero además

01:01:28ahora estáis llevando

01:01:30también a cabo

01:01:30una expansión internacional

01:01:32¿cuáles son vuestros objetivos?

01:01:34sí, correcto

01:01:34aquí en Navarra

01:01:35tenemos tres centros

01:01:36en toda España

01:01:37tenemos casi 200

01:01:38y ahora ya estamos presentes

01:01:40en Marruecos

01:01:41en Chile

01:01:42Honduras

01:01:42y próximamente en México

01:01:45y cuáles

01:01:46también estáis incorporando

01:01:47otros servicios

01:01:48en las lavanderías

01:01:50que no sea solamente

01:01:51un lugar para lavar la ropa

01:01:52sino también

01:01:53que tenga otros servicios

01:01:55otros usos

01:01:57sí

01:01:57nos preocupamos mucho

01:01:58porque las lavanderías

01:02:00sean cómodas

01:02:01espacios agradables

01:02:02limpios

01:02:03y que el cliente

01:02:04tenga una satisfacción

01:02:05del uso que haga

01:02:07del lavado y del secado

01:02:08pues plena

01:02:09y nos preocupamos mucho

01:02:11también por la tecnología

01:02:11el cuidado del medio ambiente

01:02:13y por eso estamos entrando

01:02:14en esos países

01:02:15con nuestro sistema

01:02:16de control

01:02:17de lavado

01:02:18con una app

01:02:19propia para franquiciados

01:02:20y clientes

01:02:21hablabas de que sea

01:02:25ecológico

01:02:25que no solamente

01:02:27sea el nombre

01:02:27Ecoloundry

01:02:28sino que además

01:02:29se lleve a cabo

01:02:30sí

01:02:30yo desde el principio

01:02:32cuando creé

01:02:33la marca

01:02:33y profundicé

01:02:35en la idea

01:02:35de cómo desarrollarlo

01:02:36me preocupé mucho

01:02:37por los consumos

01:02:38de agua

01:02:38de jabón

01:02:39que el producto

01:02:40no contaminara

01:02:41no tuviera fosfatos

01:02:42cloros

01:02:43y que diéramos

01:02:44una calidad

01:02:44para el cliente

01:02:45final muy buena

01:02:46entonces es importante

01:02:47el control

01:02:48de los ciclos

01:02:48tanto de lavado

01:02:49como secado

01:02:50porque la energía

01:02:51es cara

01:02:51y es importante

01:02:52que hagamos

01:02:53un trato bueno

01:02:54de ella

01:02:54A mí me ha sorprendido

01:02:56cuando hemos llevado

01:02:56también

01:02:57esta incorporación

01:02:59que es uno

01:03:00de los servicios

01:03:00que estáis incorporando

01:03:01explícanos un poco

01:03:02qué es

01:03:02Sí, incorporamos

01:03:03muchos valores añadidos

01:03:05o servicios

01:03:06para los clientes

01:03:07desde estos armarios

01:03:09para recogida

01:03:10de compras

01:03:10por internet

01:03:11tenemos máquinas

01:03:12de vending

01:03:12incluso estamos

01:03:13desarrollando

01:03:14el Ecopet

01:03:15que es lavanderías

01:03:16para mascotas

01:03:17para que puedan bañar

01:03:18a sus mascotas

01:03:19e incluso

01:03:19tenemos lavadoras

01:03:20y secadoras

01:03:21para la ropa

01:03:21de las mascotas

01:03:23ofrecemos todo tipo

01:03:24de valor añadido

01:03:26al cliente

01:03:26para que se sienta cómodo

01:03:28y esté disfrutando

01:03:29de la experiencia

01:03:30de una lavandería

01:03:32Nos hablabas antes

01:03:33de que el uso

01:03:34de las lavadoras

01:03:36de las secadoras

01:03:37aunque igual parece

01:03:38muy complicado

01:03:38realmente es bastante intuitivo

01:03:40es sencillo

01:03:40¿cómo funciona?

01:03:42Sí, lo hemos querido

01:03:43simplificar mucho

01:03:44solo elección

01:03:45de cuatro programas

01:03:46todo muy intuitivo

01:03:47muy sencillo

01:03:47con tres pasos

01:03:51fácilmente elegibles

01:03:51con unos programas

01:03:53que están bastante

01:03:54bien controlados

01:03:54tanto en el lavado

01:03:55como en el secado

01:03:56y sobre todo

01:03:56hemos desarrollado

01:03:57una app

01:03:57en la que el cliente

01:03:59va a controlar

01:03:59el tiempo

01:04:00del lavado

01:04:00del secado

01:04:01va a poder pagar

01:04:02tanto lavados

01:04:03y secados

01:04:03desde la app

01:04:04va a tener control

01:04:05de todos los usos

01:04:06que haya realizado

01:04:06va a poder solicitar

01:04:07facturas

01:04:08tenemos incluso

01:04:09ya el Navarra Buy

01:04:11el ticket buy

01:04:12en el País Vasco

01:04:13Perifacto

01:04:13en el resto de España

01:04:15homologado

01:04:15es decir

01:04:16algo que sea

01:04:17muy sencillo

01:04:17y muy fácil

01:04:18no es solo

01:04:18poner unas lavadoras

01:04:19y unas secadoras

01:04:20sino que queremos

01:04:20que el cliente

01:04:22vea la facilidad de uso

01:04:24el que te ha controlado

01:04:25cuántas veces ha venido

01:04:26poder pedir la factura

01:04:27el tiempo

01:04:28porque casi todos

01:04:29los clientes se van

01:04:30entonces saber

01:04:30el tiempo

01:04:31que le queda

01:04:31a su ciclo

01:04:32de lavado secado

01:04:33con todo esto

01:04:35que dirías

01:04:36que lleva al usuario

01:04:37a elegir esta lavandería

01:04:38y no otras

01:04:39hombre yo creo que

01:04:40nos eligen más

01:04:42por lo que te comentaba

01:04:43espacios cómodos

01:04:43agradables

01:04:44la facilidad de uso

01:04:46la sencillez

01:04:47en las instrucciones

01:04:47en la cartelería

01:04:48y en la app

01:04:50que tenemos

01:04:50que es muy muy sencilla

01:04:51de utilizar

01:04:52todos los sinergios

01:04:53y valores añadidos

01:04:54es decir

01:04:54que puedas pagar

01:04:55con monedas

01:04:55con tarjeta

01:04:56eso lo tenemos

01:04:57interiorizado

01:04:57en todas las

01:04:58en todas nuestras tiendas

01:04:59perfecto

01:05:00pues muchísimas gracias

01:05:01Ramón

01:05:01por explicarnos

01:05:02cómo funciona

01:05:03y todo lo que estáis

01:05:04consiguiendo con Ecolam

01:05:05muchas gracias

01:05:06y nada Sergio

01:05:08pues con estas instrucciones

01:05:09de cómo utilizar

01:05:10las lavanderías

01:05:11y también con todos

01:05:12los servicios

01:05:13que ofrece

01:05:14nos quedamos

01:05:15ya sabéis

01:05:15que se puede utilizar

01:05:16además en un horario

01:05:18muy amplio

01:05:19muchas gracias Inés

01:05:20pues Pamplona

01:05:21se convierte

01:05:21en el punto de encuentro

01:05:22de la cultura urbana

01:05:23con la celebración

01:05:24de la sexta edición

01:05:26del festival

01:05:26Atrapados

01:05:27y para conocer

01:05:28todos esos detalles

01:05:29nos acompaña

01:05:30Akira Yosida

01:05:31que es bailarín profesional

01:05:32breaker

01:05:32de danza contemporánea

01:05:34y embajador del festival

01:05:35gracias por estar aquí

01:05:36gracias a vosotros

01:05:37te han dicho que eres el número uno

01:05:38así que es un placer

01:05:39tenerte aquí

01:05:39Raquel Jiménez

01:05:41codirectora del festival

01:05:42Atrapados

01:05:42también muchas gracias

01:05:43por estar aquí

01:05:45explicadnos

01:05:45qué significa para vosotros

01:05:47ya celebrar la sexta edición

01:05:48y qué queréis transmitir

01:05:49al público

01:05:50con este festival

01:05:51y en qué consiste

01:05:51bueno pues la sexta edición

01:05:53la verdad es que

01:05:54ha sido complicado

01:05:55llegar hasta aquí

01:05:56pero también es verdad

01:05:57que damos muchas gracias

01:05:58a todas las entidades

01:05:58que nos han ido apoyando

01:05:59como el ayuntamiento

01:06:01de Pamplona

01:06:01que siempre está ahí

01:06:02apoyándonos

01:06:03y la verdad es que este año

01:06:05bueno igual que todos

01:06:05pero este año en especial

01:06:07es una edición

01:06:08que se celebra completamente

01:06:09en la calle

01:06:10de forma gratuita

01:06:11solo hay unos conciertos

01:06:12que son de pago en central

01:06:14pero muy baratitos

01:06:15y bueno en general

01:06:16es un festival eso

01:06:18gratuito

01:06:18de calle

01:06:19que apoya a los artistas

01:06:20emergentes

01:06:21trae también artistas

01:06:22como Akira

01:06:22que siempre nos apoyan

01:06:23y nos acompañan

01:06:24incluso artistas

01:06:26que este año

01:06:27tenemos desde Brasil

01:06:28a Puma Camil

01:06:29que viene a acompañarnos

01:06:30entonces un poco

01:06:31fusión de colectivos

01:06:33de Pamplona

01:06:34de artistas emergentes

01:06:36de toda España

01:06:36internacionales

01:06:37y de artistas consagrados

01:06:39internacionales

01:06:40y nacionales

01:06:41Akira

01:06:41ser embajador

01:06:42del festival

01:06:43te supone una gran responsabilidad

01:06:45que significa para ti

01:06:45formar parte

01:06:46de este festival

01:06:47bueno o sea

01:06:47embajador

01:06:48me han puesto ellos

01:06:48y me considero

01:06:49una persona

01:06:50humilde

01:06:51pero muy contento

01:06:52de trabajar siempre en casa

01:06:54de colaborar con entidades locales

01:06:55muy contento

01:06:57de traer mi trabajo

01:06:58también siempre actuar

01:07:00en casita

01:07:00como haré un solo

01:07:02mío

01:07:02y siempre es un placer

01:07:04y en este caso también

01:07:05vamos a hacer una colaboración

01:07:07con Atena

01:07:08entonces estamos creando

01:07:09una pequeña creación

01:07:10un proceso

01:07:11vamos a hacer una muestra

01:07:12de un proceso

01:07:12el sábado también

01:07:14entonces como

01:07:15sí es un gusto

01:07:16trabajar en casa

01:07:17y sobre todo pues

01:07:18yo que vengo del break

01:07:19pues poder traer un poquito

01:07:20a esas zonas más urbanas

01:07:23pues cosas que son

01:07:24de algún modo

01:07:24a veces más académicas

01:07:25o traer diferentes disciplinas

01:07:27como a este núcleo

01:07:28que es de donde vengo

01:07:30de algún modo

01:07:30en mis inicios

01:07:31porque que es la cultura urbana

01:07:33para aterrizar

01:07:34este movimiento

01:07:34en que consiste

01:07:36nos podríamos pegar

01:07:38bastantes horas

01:07:38cada

01:07:39¿qué es lo que engloba?

01:07:40bueno yo creo engloba

01:07:41una cultura

01:07:43que se llama hip hop

01:07:44que engloba

01:07:45diferentes áreas

01:07:46como la danza

01:07:47el breaking

01:07:48el graffiti

01:07:48el rap

01:07:50y todo este mejunje

01:07:54que ha nacido

01:07:54y ha ido expandiéndose

01:07:56y modificándose completamente

01:07:59es una cosa

01:08:01que nace en la calle

01:08:01que sigue manteniéndose

01:08:03mucho en la calle

01:08:03de hecho muchas veces

01:08:04seguimos entrenando

01:08:05en la calle

01:08:05en nuestros ratos libres

01:08:07y en este caso

01:08:08por lo menos

01:08:08tiene un formato

01:08:09quizás como más profesionalizado

01:08:11que también es una cosa

01:08:12que es importante

01:08:12para la cultura

01:08:14¿qué propuestas destacaríais

01:08:15de esta sexta edición?

01:08:17bueno pues

01:08:18eso en primer lugar

01:08:19agradecer a Akira

01:08:19que aunque

01:08:20no quiere decir

01:08:22que es nuestro embajador

01:08:23pero es que es

01:08:23para nosotros muy importante

01:08:24que una persona de aquí

01:08:25que ya tiene una carrera internacional

01:08:27y muy potente

01:08:28pues nos apoye

01:08:29a pesar de ser pequeñitos

01:08:30y a pesar de

01:08:31ir poquito a poco

01:08:32con los artistas emergentes

01:08:34y bueno

01:08:35de este año

01:08:35yo destacaría

01:08:36la presencia de Puma Camil

01:08:38que viene desde Brasil

01:08:39es una mujer

01:08:40que ha creado

01:08:42un género

01:08:42que se llama

01:08:43Capoeira Vogue

01:08:44un género queer

01:08:46un género que tiene

01:08:46mucho que ver

01:08:47con el voguing

01:08:48y el ballroom

01:08:49si no lo conocéis

01:08:50venid a verlo

01:08:51el día 19

01:08:52en la Plaza de los Burgos

01:08:53y también destacar

01:08:55pues que tenemos

01:08:56este año

01:08:56la final nacional

01:08:57de Batalla de Promesas

01:08:58en Pamplona

01:08:59¿qué papel juegan las batallas?

01:09:01explícanos

01:09:01qué es eso

01:09:01de las Batallas de Promesas

01:09:03pues las Batallas de Promesas

01:09:04Batalla de Promesas

01:09:05es una marca realmente

01:09:06que han creado

01:09:07un grupo

01:09:09que vienen de Cataluña

01:09:10y es un

01:09:11nace un poco

01:09:12de las Batallas de Freestyle

01:09:13las Batallas de Gallos

01:09:15de toda la vida

01:09:15de Hip Hop

01:09:16de Rap

01:09:16pero trasladado también

01:09:18al género canción

01:09:19entonces

01:09:20artistas nacionales

01:09:21e internacionales

01:09:22vienen a hacer sus canciones

01:09:24de ahí salen

01:09:25apoyados por las redes sociales

01:09:27de BDP

01:09:28de Batalla de Promesas

01:09:29salen artistas

01:09:31como Diego Te

01:09:32que salió hace poco

01:09:33que ahora tiene

01:09:34millones de reproducciones

01:09:35y que es un artista

01:09:37que ya

01:09:37está girando por ahí

01:09:38bueno pues

01:09:39nace un poco

01:09:40de ese género urbano

01:09:41de la calle

01:09:42dan visibilidad

01:09:43a estos artistas emergentes

01:09:44los potencian

01:09:45les dan voz

01:09:46visibilidad

01:09:46y bueno

01:09:48es un poco

01:09:48este género

01:09:49entonces el día 17

01:09:51tenemos las Batallas

01:09:52de Freestyle

01:09:53de toda la vida

01:09:53el día 18

01:09:55es la semifinal

01:09:56nacional

01:09:57en Pamplona

01:09:58y el día 19

01:09:59la final

01:09:59¿existen muchos

01:10:01estigmas

01:10:02o prejuicios

01:10:03en torno a la cultura urbana

01:10:04al breaking

01:10:05o no?

01:10:06diría que sí

01:10:07puede ser

01:10:08o sea depende

01:10:08es muy individual

01:10:10y subjetivo

01:10:10pero

01:10:11hay parte que sí

01:10:13a veces

01:10:13cuando entrenamos

01:10:15en la calle

01:10:15intentamos obviamente

01:10:16no molestar nunca a nadie

01:10:17pero

01:10:17hay gente que

01:10:18hay gente que

01:10:19se siente una cierta atracción

01:10:21y hay gente que

01:10:22lo ve quizás

01:10:22como algo todavía raro

01:10:24o vulgar quizás

01:10:25pero sí que es verdad

01:10:26que se ha ido profesionalizando

01:10:27también como

01:10:28entró en las olimpiadas

01:10:29ha tenido una parte

01:10:30quizás más deportiva

01:10:32a pesar de que

01:10:33siempre hemos intentado

01:10:34mantener la parte artística

01:10:35pero

01:10:35sí que ha habido

01:10:37como una

01:10:38profesionalización

01:10:39de

01:10:40de esta parte

01:10:41de esta cultura

01:10:41poco a poco

01:10:42¿porque el breaking

01:10:43que es?

01:10:44¿un deporte?

01:10:44¿un arte?

01:10:45¿una forma de vida?

01:10:46para mí es un arte

01:10:47sin duda

01:10:47ya que se basa mucho

01:10:49en crear tu estilo individual

01:10:50de la danza

01:10:52entonces

01:10:52obviamente tiene una parte

01:10:53quizás deportiva

01:10:54porque es una

01:10:55una danza muy física

01:10:56y requiere pues

01:10:57muchas horas de entrenamiento

01:10:59muchos fagallos

01:11:00muchos fracasos

01:11:01muchas caídas

01:11:01mucha

01:11:04preparación física

01:11:05etcétera

01:11:06pero al fin y al cabo

01:11:08como se basa mucho

01:11:10en crear tu propia identidad

01:11:11y para

01:11:11para mí

01:11:12en esa

01:11:13forja de identidad

01:11:14es la parte artística

01:11:15¿no?

01:11:15de

01:11:15como tú con tu cuerpo

01:11:17y tu personalidad

01:11:18pues creas tu

01:11:18tu estilo

01:11:19hablando de batallas

01:11:20¿quién ganaría

01:11:21una batalla

01:11:21la experiencia

01:11:22o el talento?

01:11:24uff

01:11:24depende

01:11:25el nivel

01:11:26del talento

01:11:27y el nivel

01:11:27de la experiencia

01:11:28y luego

01:11:29¿se puede ganar

01:11:30una batalla

01:11:30sin hacer un movimiento

01:11:31espectacular o no?

01:11:33sí

01:11:33sin duda

01:11:33hay mucha gente

01:11:34que es muy musical

01:11:35o que tiene mucho flow

01:11:36tiene más estilo

01:11:38¿no?

01:11:38o más presencia escénica

01:11:40también

01:11:40que puede ganar

01:11:41alguien que

01:11:42haga movimientos increíbles

01:11:43importante también

01:11:44diferenciarlo

01:11:45de las batallas de aura

01:11:46que no tienen nada que ver

01:11:48no tienen nada que ver

01:11:49pero bueno

01:11:50ahora que han salido estas

01:11:51sí que vas pensando

01:11:52esta gente tiene aura

01:11:54cuando baila o no

01:11:54pero no

01:11:55no tienen nada que ver

01:11:56lo iba a decir

01:11:57pero no me atreví

01:11:58digo no

01:11:59y las redes sociales también

01:12:01son importantes

01:12:02si desapareciesen

01:12:03haría que igual

01:12:05se popularizase

01:12:05menos la cultura urbana

01:12:07sin embargo

01:12:07ahora va ganando

01:12:08poco a poco terreno

01:12:09¿o no creéis?

01:12:10pues yo creo que sí

01:12:11no sé si lo digo

01:12:12con total convicción

01:12:13porque antes no había

01:12:14redes sociales

01:12:14y bueno

01:12:15también había

01:12:17gente que salía

01:12:17y que destacaba

01:12:18y tal

01:12:19pero es verdad

01:12:19que en el mundo

01:12:20que vivimos ahora

01:12:21pues la verdad

01:12:21es que las redes sociales

01:12:23son bastante primordiales

01:12:24y ya os digo

01:12:25que BDP

01:12:25se basa un poco en eso

01:12:27¿no?

01:12:27y en todo

01:12:27en aupar ese talento

01:12:29desde las redes sociales

01:12:30entonces es una herramienta más

01:12:32que para nosotros

01:12:33también es bastante útil

01:12:34sí

01:12:34¿y qué queréis transmitir

01:12:35al público?

01:12:36¿con qué idea

01:12:36o sabor de boca

01:12:38os gustaría

01:12:38que se quedase

01:12:39la gente que os vea?

01:12:41por mi parte

01:12:43sí que es verdad

01:12:43que estamos como apostando

01:12:44mucho por dar voz

01:12:47a esas personas

01:12:48a esos colectivos

01:12:49a mujeres

01:12:51a discursos más feministas

01:12:53antirracistas

01:12:54dentro de la cultura urbana

01:12:55que a veces son más difíciles

01:12:57de encontrar

01:12:57porque también es verdad

01:12:59que por ejemplo

01:13:00nos cuesta encontrar

01:13:01mucho freestylers mujeres

01:13:02siempre ha sido un género

01:13:03más invadido

01:13:04por el género masculino

01:13:05y es verdad

01:13:06que animo

01:13:08¿no?

01:13:08a que todas esas chicas

01:13:09que quieran participar

01:13:10pues que se animen

01:13:11es verdad

01:13:12que hay menos tradición

01:13:13quizá

01:13:13pero oye

01:13:15que estamos intentando

01:13:16buscarlas

01:13:17que les damos voz

01:13:18y que vengan

01:13:18¿con qué idea

01:13:19te gustaría

01:13:20que terminase el público

01:13:21cuando te vea?

01:13:22bueno para mí

01:13:23lo mismo que ha dicho ella

01:13:24y añadiría

01:13:24para mí me hace mucha ilusión

01:13:26por ejemplo

01:13:26con este tema

01:13:27del colectivo Atena

01:13:29el poder

01:13:29ver como estos dos mundos

01:13:31tan dispares

01:13:32pueden coexistir

01:13:33¿no?

01:13:33como

01:13:34con todo este tema

01:13:35inclusivo

01:13:35como en la calle

01:13:36puede existir

01:13:37como arte urbano

01:13:38que es igual

01:13:39como mi origen

01:13:40junto con otros artistas

01:13:42que van a participar

01:13:42junto con un colectivo

01:13:44como es el de Atena

01:13:45¿no?

01:13:46entonces sí

01:13:46para mí es un poco

01:13:47como esa coexistencia

01:13:48de si la calle

01:13:49es la calle

01:13:50pero también

01:13:50como puede

01:13:52abrirse ¿no?

01:13:52a diferentes horizontes

01:13:53diferentes mezclas

01:13:54de diferentes influencias

01:13:56y eso me parece muy bonito

01:13:57Akira Raquel

01:13:58muchísimas gracias

01:13:59por estar aquí

01:13:59y nada

01:14:00no nos perderemos

01:14:00el festival atrapados

01:14:02super

01:14:02muchas gracias

01:14:03nosotros nos despedimos

01:14:04con la cantautora

01:14:05pamplonesa

01:14:06Andrea Santiago

01:14:06que presentará su tercer disco

01:14:08en la sala central de Pamplona

01:14:09este viernes

01:14:10toda la información

01:14:11continúa en navarratelevision.es

01:14:13y nuestra plataforma

01:14:14NATV Play

01:14:15hasta mañana

01:14:15que me fui

01:14:16muy pronto

01:14:22no lo dijiste

01:14:25lo gritaron

01:14:27tus ojos

01:14:32siempre he tenido

01:14:35el instinto

01:14:37de huir

01:14:41de adherir al río

01:14:45este cuerpo

01:14:48en cielo

01:14:48lo que supongo

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