Israel Sánchez, presidente de la Unión Nacional de Padres de Familia explica por qué estudiantes de México obtuvieron los peores resultados en matemáticas y lectura en 22 años, de acuerdo a la prueba PISA 2025. expresa su profunda preocupación ante los resultados de la Prueba PISA 2025, dijo que los resultados confirman de manera contundente lo que ya habían anticipado al inicio del ciclo escolar: los modelos educativos actuales de la SEP no responden a las necesidades reales de los estudiantes ni a las exigencias de un mundo cada vez más complejo, digital y competitivo.
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00:00de la prueba PISA 2025 en cuanto al que pues los resultados precisamente acentúan el rezago
00:08educativo de nuestro país de siempre como nos decían hoy por la mañana varios radioescuchas
00:13incluso maestros que se comunicaron de siempre pues México no había salido bien calificado en
00:19la prueba PISA pero ahora se habla que ha sido peor el rezago hablan de que en 22 años no
00:26se
00:27habían tenido resultados de esta magnitud sobre todo matemáticas y comprensión en lectura saludamos
00:34esta tarde de hecho ya en la mañanera le preguntaron a la a la presidenta la presidenta defendió la nueva
00:41escuela mexicana y habló de que este resultado de la prueba PISA tiene sesgos sesgos en su medición
00:48pero bueno saludamos en la telefónica a Israel Sánchez presidente de la unión nacional de padres
00:53de familia muy buenas tardes les saludamos Betty y Olivia y para el público de XCU que nos dice
01:00de estos resultados de la prueba PISA que se han conocido este día que nos comenta al respecto
01:04buenas tardes hola qué tal Betty y Olivia muy buenas tardes a ustedes y al auditorio pues bueno como ya
01:11se esperaban si recordarán el comunicado de hace ocho días justamente mencionábamos lo que hoy pues
01:18lamentablemente PISA nos nos comenta no estamos bien en temas de lectura en temas de escritura
01:25comprensión lectora matemáticas digo lo único que no no previmos fue que haya salido del estudio en
01:34estos días lo esperábamos a diciembre como se había hecho anteriormente entonces qué quiere decir esto
01:39que la verdad es que ya estamos pisando por una crisis educativa que se va grabando ya estos datos lo
01:47confirman nuestros niños no están aprendiendo con el actual modelo educativo la nueva escuela mexicana
01:54pues tiene que mejorarse o sea no no podemos sospechar esa realidad habrán cosas que se percibirán como
02:02mejores pero la verdad realmente no no existen estos elementos técnicos ni didácticos yo creo que el esfuerzo
02:10que han hecho los docentes no ha sido suficiente no por ellos sino porque la política educativa no da para
02:15más no hay una ruta educativa clara y esto se ve en el rezago escolar de más del cincuenta por
02:21ciento de
02:21nuestros niños en los quince millones de niños jóvenes que ya no acabaron la secundaria en los cuatro millones de
02:27jóvenes que no aprenden a leer ni escribir y bueno pues eso va repercutiendo porque a no entender los
02:34saberes aunque no lo reprueben acaban por simplemente ya no avanzar porque no están a la par de los
02:41compañeros no tienen las mismas herramientas pese a ello y hacer los esfuerzos y a las ayudas sociales
02:48que implica eso es una beca no es una beca como tal es una ayuda social en donde sí es
02:54importante pero si no
02:55está vinculada al tema educativo pues simplemente es estéril este tipo de ayuda no será como otras
03:02ayudas donde pues va a paliar a algún tema pero si no se vincula con la educación prácticamente
03:08estamos con estamos condenando al fracaso a más de veinte a más de veinte millones de de niños de
03:14nuestras escuelas públicas entonces qué opina de esto de que no se reprueban a los niños ha sido
03:20contraproducente o cómo lo ven más bien el tema es que como ya no se está evaluando los niños ya
03:26no están no están teniendo este criterio de evaluación y por lo tanto por los maestros
03:33tampoco pueden hacer mucho porque se les está quitando cada vez más autoridad en donde ya les da pesa
03:39más el tema administrativo que el tema técnico entonces pues amarramos a los docentes amarramos
03:46propios niños a que no puedan tener una evaluación de mejora y con ello pues prácticamente dejar de
03:52lado esta esta situación no no nos preocupa el tema de que no de que no pasen de año la
04:00verdad es que
04:00siempre pasan ya lo hemos visto con cuando se implementó la primera estrategia para que pasaran
04:06eran los exámenes ordinarios y luego los exámenes extraordinarios ha habido muy pocos casos donde el
04:12niño tiene que regresar por temas eso se da en primaria pero prácticamente este en lo que es
04:17secundario y bachillerato hay una oportunidad de los exámenes extraordinarios hay otra oportunidad
04:23con los exámenes de insuficiencia o los cursos de regularización de tal manera que el niño pase
04:28con herramientas pero si no se evalúa como esto que hoy nos aterriza en una realidad que ya los papás
04:36no perciben ni les preocupa o sea en el entendido de que luego la verdad es que la autoridad educativa
04:42no tiene un rumbo claro en el tema de para dónde tiene que ir la educación y pues hoy pisa
04:48nos dice
04:49no estamos por debajo de países con incluso países que han hecho un esfuerzo por mejorar su educación que
04:56están en menos condiciones económicas que nosotros y ahí salieron con un mejor puntaje como cuál por ejemplo
05:03qué país el caso de chile por ejemplo el caso de chile el caso de uruguay que son no son
05:08países más
05:09grandes que méxico tienen una infraestructura menor y digo no quiero demeritar el esfuerzo sino que han
05:17hecho un esfuerzo por más de tres décadas para mejorar la el puntaje de la educación y no se basan
05:23en nada más en pisa se basan en sus indicadores de evaluación propio incluso atrás atrás este ha
05:30descendido en administraciones en donde nada tiene que ver digamos la política de la ocde incluso
05:38ellos amplían sus criterios de evaluación y por ejemplo digo pasan en el caso de chile hubo periodos
05:45donde hubo un gobierno de corte socialista y mantuvieron sus números en el caso de uruguay
05:52igual también vimos en alguna administración se tuvieron alguna alternancia de alguna corriente
05:59política de izquierda pero se mantuvieron en el caso de los servicios de educación de manera óptima
06:05esto qué quiere decir que nuestro país está inmerso lamentablemente en una agenda educativa política más
06:12que en una agenda educativa de mejor entonces es algo que ya hemos visto vinculan los programas sociales
06:18con con temas educativos y no es así y eso pues ya está repercutiendo en nuestros niños que no están
06:24aprendiendo
06:25cómo se puede revertir ante esta nueva escuela mexicana y los resultados que se ven
06:31si mira lo que yo creo que lo primero es es urgente la el tema de la mejora del del
06:37sistema educativo
06:38es decir el modelo educativo no está respondiendo eso es una realidad por más que pueda ser defendible
06:44los datos y la realidad nos está rebasando hay que modificar los planes y programas hay que mejorar los contenidos
06:51incluso no estamos diciendo que regresemos al modelo anterior sino que se mejore y esa situación pues va a implicar
06:59indudablemente quitar estos libros de texto que no sirven para nada que nos está costando a todos los mexicanos
07:05pero a su vez el padre familia tiene que invertir hasta casi ocho mil pesos más en materiales complementarios
07:12que se piden en clase que se que se tratan de mejorar día a día
07:15ahora sí sí así adelante si puedes
07:20bueno el segundo punto es lo que comentamos es que bueno aunque la prueba PISA ya dice
07:24la necesidad de quitar prácticamente ya los celulares en las escuelas y las redes sociales
07:31esto ya ya prácticamente ya nos rebasó es decir ya lo que hagamos ahorita de implementar la normativa
07:36yo yo diría que ya ya eso lo hemos analizado ya en la unión nacional de padres de familias
07:43algo que ya quedó atrás es decir ya se tiene que implementar porque es urgente ya las normativas
07:48que si a ver si a ver si aplica yo creo que el resultado de esta evaluación no tiene que
07:52decir
07:53que se debe de quitar los celulares ya porque si no los niños los niños no aprenden
07:58pero además de volver la autoridad a los docentes y eso también implicaría la mejora del presupuesto
08:03este presupuesto que viene si no viene para atender esas necesidades dejará solamente será
08:08obviamente un discurso de mejorar nuestro nuestro entorno educativo y pues bueno ni hablar
08:14este eh dedicarle más presupuesto no quitar clases esa es la parte importante no no suspender
08:21clases es la parte más importante y y mejorar el las actividades que que propicien la mejora
08:27educativa es algo que creo que son estas acciones emergentes y entender que estamos en una crisis
08:32educativa si eso no lo quiere ver el gobierno o lo tendremos que ver nosotros como padres de
08:36familia y atender a cada uno de nuestros hijos para ver cómo vamos a mejorar su condición
08:41precisamente la la presidenta de la mañanera decía cuestionó estos resultados de la prueba
08:47pisa y defendió la nueva escuela mexicana dijo que la evaluación tiene limitaciones y que otros
08:53países también registraron caídas en el desempeño de sus estudiantes que nos comentaría
08:59sí pues mira yo creo que bueno como ya he sabido ya las tres pruebas en donde este nuevo gobierno
09:06siempre se han desdicho no no es algo nuevo pero sí eh es una realidad el hecho de que bueno
09:14México forma parte de la OCDE es un criterio de evaluación nadie está nadie está calificando
09:20mal ni bien lo único que dice es que los resultados muestran una realidad y esa realidad es que nuestros
09:26niños no están aprendiendo eh es la realidad que lo vemos día a día cuando la de ser la alta
09:32deserción escolar eh vemos eh una política social que si no está vinculada a la educación tiende al
09:40fracaso entonces de nada va a servir entregar miles de betas o miles de apoyos sociales que no están
09:48vinculadas a la educación ese es un apoyo estéril y ya estamos viendo las consecuencias y la tercera
09:53bueno pues que hay una preocupación de los padres de familias eso ya es real pisa yo como lo comentamos
09:59esos ocho días este nosotros decíamos que lamentablemente pisa iba a a darnos esta realidad
10:05nos adelantó la realidad pero esa eso no tiene no tiene más que ver con con la percepción eso no
10:11hay
10:12una percepción en cuanto a la educación lo están viendo los padres de familia del sector público están
10:17viendo que hay una necesidad y bueno pues ojalá el el gobierno eh eh atiende esta situación porque de lo
10:25contrario eh el sistema va a ir no solamente va al fracaso sino va a colapsar de lo de la
10:30esta
10:30crisis que va agravándose no no podemos decirlo de otra manera esa es una crisis que ahí está que está
10:36dentro de la sed que que eh no sé cómo la vayan a manejar pero esta crisis les va a
10:42pegar en la
10:42realidad eh contra toda eh pronóstico de entender que eh la educación no puede eh seguir con una agenda
10:51política o una agenda ideológica esto esto ya no es sostenible en ningún argumento de ningún resultado
10:56¿No prevén que suspenda la participación de México en esta prueba pisa ante estos resultados?
11:03No yo creo que bueno primera pues para no practicar la prueba pisa debe de hacerse debería de hacerse en
11:11un
11:11contexto de que prácticamente México deje la OCDE ese sería el único el único escenario por el cual no no
11:19se prevé la condición de la educación es un indicador como tal es uno de los indicadores
11:25prioritarios de la OCDE eh y bueno pues eso no no no implica que no se deje de evaluar si
11:30si esto
11:31sucediera así créanme que como Unión Nacional de Padres de Familia y otros organismos seguiremos
11:36evaluando y seguiremos reflexionando sobre el tema educativo esta realidad ya no es lamentablemente
11:43no la podemos parar no hay circunstancias es como si fuera un fenómeno natural eh así se así se ve
11:48la
11:48crisis es un es un tema que se ve que ya es evidente que no lo queremos reconocer bueno pues
11:53eso es
11:53distinto pero la crisis ahí está nos está tocando la puerta y y pues es el muro que no vamos
11:59a poder
11:59contener por más narrativa o por más descalificación que quisiéramos hacer ¿No? Los resultados yo creo que
12:06también tiene que ver mucho con que los estados muchos de los estados han sido irresponsables en su en
12:13su en aplicar medidas para fortalecer la educación y los sistemas educativos estatales entonces esto
12:18va a va a reflejar como en muchas cosas del abandono escolar la falta la falta de de de personas
12:25calificadas profesional y académicamente para que puedan sostener la economía de nuestro país en el
12:30futuro a eso estamos condenando a nuestros hijos a que dependan de ayudas sociales y y no sobre sus
12:37capacidades educativas y eso sí es muy grave. Pues muchísimas gracias Israel Sánchez presidente de la
12:42Unión Nacional de Padres de Familia gracias por lo que ha comentado esta tarde para XCU que tenga excelente
12:47tarde. Gracias Betty Olivia gusto saludarles y seguiremos igual al pendiente gracias por
12:53pendientes gracias buenas tardes y vamos a escuchar lo que dijo en la mañanera sobre la prueba PISA la
12:58presidenta Claudia Sheinbaum.