00:00Por acá siempre lo que buscamos es hacer proyectos que estén lo más cercano como las habilidades de los chiquillos,
00:06o bien adaptarlos de una forma en la que puedan trabajar, ya sea más que todo buscando trabajos sensoriales, diría
00:15yo, para que entonces pueda ser más allá de solo tomar un pincel que también trabaja en otras áreas.
00:21Por acá, por ejemplo, trabajamos el masking pegándoselos en la cara, ¿verdad Yara? De esa forma entonces hay partes más
00:29sensoriales y luego trabajar el pincel ya sea con apoyo.
00:34Hay algunos que requieren un apoyo en total, como hay otros es solo una parte.
00:38En esto ya tengo, justamente hoy, curiosamente hoy estoy cumpliendo 11 años en esto. Al inicio fue algo que yo
00:48decía que yo no iba a durar más de un año y ya hoy estoy cumpliendo 11 años, ha sido
00:54una experiencia grande.
00:55A uno le abre la mente trabajar más allá de simplemente tomar un pincel de la creatividad. Tiene que crecer
01:03mucho. Y es algo que me ha ayudado fuera de todo en lo que son partes de mis trabajos, ya
01:09más personales.
01:10Digamos que sí, la parte principal más bien es darle la mayor individualidad en sus proyectos y ver un crecimiento
01:18con ellos en eso.
01:21Porque no mucha gente cree que ellos puedan trabajar solos o mucha gente cree que ellos no tienen habilidades para
01:27poder elaborar parte de esas manualidades.
01:32No es que no las tengan, es de que la gente no los adapta y no demuestra que los tiene.
01:37Sí, al final la alegría viene al ver tanto lo que ellos disfrutan, ver los resultados que ellos logran y
01:48también ver a las familias aceptando sus proyectos como algo que ellos hicieron y no decir que fue simplemente algo
01:56que hizo el profesor.
01:58Entonces eso lo llena a uno más, como los padres se ponen felices de poder ver que ellos también tienen
02:04habilidades para trabajar.
02:05Ellos son parte de lo que demuestran que uno no puede tener excusas en esta vida o mucho de qué
02:11quejarse.
02:12Ellos demuestran cómo con algunas limitaciones por sus condiciones pueden disfrutar o hacer más allá de lo que uno cree
02:22poder hacer.
02:23Y eso es parte de lo que a uno también le demuestra que los límites solo están en la mente.
02:28Y aquí más que todo utilizamos todos los proyectos que se puedan con reciclaje.
02:34Es en su mayoría trabajos con papel, goma, masking y pintura.
02:40En esta vez estamos trabajando con unos pedazos de madera que se iban a desechar.
02:45Y mediante masking y papeles, entonces vamos trabajando lo más acomodado para que el proyecto sea más individual.
02:54Y de esta forma poder darles más libertad en sus trabajos.
03:00¿Cómo piensas estás aquí hoy?
03:01Hoy tengo a tres de los principales estudiantes del grupo B.
03:07El primero es Michael.
03:10Michael, salude.
03:12Hola, ¿cómo estás?
03:13Por ahí, ¿verdad?
03:14Nuestro siguiente estudiante de acá es Joel.
03:17¿Vale?
03:19Y por aquí tenemos a Yarita.
03:22La forma de comunicarse de Yarita es moviéndole a cabeza cerrando los ojos.
03:26Esa es la forma en que Yarita dice sí o no y también expresa un poco sobre todo.
03:31Por ejemplo, Yarita, ¿está feliz con esto?
03:34Sí.
03:34Ahí está feliz.
03:36Hoy se sienten que ya va a ser famosa, ¿verdad?
03:40Entonces estos son los chiquillos con los que trabajo el día de hoy.
03:44Ahí ya ha avanzado el trabajo de Yarita.
03:46Sí.
03:47En parte, toda la individualidad que se pueda con ellos.
03:51Y uno lo que hace es meter un poco de mano para agregar las cosillas que ellos no pueden.
03:57De esta es la forma entonces en la que trabajan ellos en lo mayor posible.
04:02Y uno mete nada más parte de lo que ya se les complica más.
04:05De esta es la forma entonces en la que trabajan ellos en la que trabajan ellos en la que trabajan
04:08ellos en la que trabajan ellos en la que trabajan ellos en la que trabajan ellos en la que trabajan
04:09ellos en la que trabajan ellos en la que trabajan ellos en la que trabajan ellos en la que trabajan
04:10ellos en la que trabajan ellos en la que trabajan ellos en la que trabajan ellos en la que trabajan
04:10ellos en la que trabajan ellos en la que trabajan ellos en la que trabajan ellos en la que trabajan
04:10ellos en la que trabajan ellos en la que trabajan ellos en la que trabajan ellos en la que trabajan
04:10ellos en la que trabajan ellos en la que trabajan ellos en la que trabajan ellos en la que trabajan
04:10ellos en la que trabajan ellos en la que trabajan ellos en la que trabajan ellos en la que trabajan
04:10ellos en la que trabajan ellos en la que trabajan ellos en la que trabajan ellos en la que trabajan
04:10ellos en la que trabajan
04:10Gracias por ver el video.
