- 2 days ago
- #podcast
- #parenting
Merotan dan memarahi anak bukanlah jalan penyelesaian. Menurut Puan Nurul Afiqah, Terapis Tingkah Laku, pendekatan yang terlalu kasar hanya akan membuatkan anak semakin menjauh dan memberontak.
Anak mungkin mendengar kerana takut, tetapi bukan kerana memahami. Didiklah dengan tegas, namun penuh kasih dan empati. 🤍
Ikuti Podcast Penuh di Youtube Channel Pa&Ma
#podcast #parenting
Anak mungkin mendengar kerana takut, tetapi bukan kerana memahami. Didiklah dengan tegas, namun penuh kasih dan empati. 🤍
Ikuti Podcast Penuh di Youtube Channel Pa&Ma
#podcast #parenting
Category
📚
LearningTranscript
00:00Kincangkan anak sulung tu, abang jaga adik, jaga adik, jaga adik, kan?
00:04Dia ni tanggungjawab tak tahu apa lagi, disiplin tak tahu apa lagi
00:07Tapi kita dah aspek dia, jaga adik dia macam mana kita jaga anak kita
00:10Which is tak boleh lah, tak seiring lah dengan dengan abang tu, boleh tak?
00:14Bila benda-benda tu tak seiring, sebenarnya banyak membuka ruang-ruang
00:17Untuk parents marah anak-anak pada saya situasi yang tak sangat betul-betul
00:22Hai, Assalamualaikum, kita bertemu lagi di dalam segmen Tanya Pakar
00:26Dan bersama dengan saya hari ini, Amy Haznida
00:28Sebagai hostnya dan teruskan bersama dengan kami
00:31Sehingga ke penghujung segmen Tanya Pakar pada hari ini
00:34Kerana hari ini, kita akan bercerita tentang topik yang sangat menarik
00:37Dan saya kira kita sebagai ibu ayah ni kena belajar juga sesuatu tentang topik
00:41Yang bakal kita bincangkan bersama dengan panel jemputan kita pada hari ini
00:45Dan sebenarnya sebagai ibu ayah, kita mempunyai cara tersendiri
00:49Untuk membentuk dan mendidik anak-anak, membesarkan anak-anak
00:52Untuk kita pastikan anak-anak ini menjadi insan yang baik
00:57Insan yang cemerlang dan mempunyai masa depan yang cerah orang katakan
01:01Tapi kadang-kadang mungkin sebagai ibu ayah, kita tak perasan
01:04Cara kita mungkin sedikit keras atau tak sesuai
01:06Untuk membentukkan karakter anak-anak
01:09Apatah lagi dalam zaman yang serba mencabar
01:10Jadi itulah sebabnya kita bawakan panel kita pada hari ini
01:13Iaitu Cik Nurul Afiqah yang merupakan terpis tingkah laku
01:17Yang akan melepas tentang topik kesan jeritan dan rotan terhadap
01:22Pembentukkan karakter anak-anak
01:24Jadi hari ini bersama dengan kita adalah Cik Nurul Afiqah kita
01:27Yang merupakan kita pakai Fikah je sebenarnya
01:29Sihatkah hari ini Fikah?
01:30Sihat Alhamdulillah
01:31Alhamdulillah
01:32Terima kasih kerana suri meluangkan masa bersama dengan kami hari ini
01:35Terima kasih juga Kak Amy
01:35Okey, so hari ini Fikah macam mana yang kita bincangkan melalui telefon lah kan
01:39Yang hari ini kita akan bercakap tentang kesan jeritan dan rotan
01:43Terhadap pembentukkan karakter anak-anak
01:45Jadi Fikah kita tak nak buang masa
01:46Kita nak tanya-tanya soalan yang pertama ni
01:48Boleh
01:48Soalan kita yang pertama
01:50Sebenarnya boleh kejerit atau gunakan rotan pada anak-anak
01:53So ini Kak Amy kalau kita cakap besar jerit dan juga rotan
01:57Dia satu bentuk hukuman pada anak-anak yang tak family lagi dekat kita
02:00Sebab kita ni negara-negara Asia
02:02Memang parents setiap rumah tu memang kena ada satu rotan
02:05Betul tak?
02:07So sebenarnya saya nak share sikit
02:09Untuk menjawab soalan pertama ni
02:11Ada satu kajian yang baru dikeluarkan lah tahun lepas 2025
02:16Kajian ni daripada New York lah
02:17Daripada Gershoff
02:18Dia siasat apa physical punishment ataupun verbal punishment
02:24Jeritan pada anak-anak ni
02:26Outcome dia apa pada anak-anak
02:28So dia kumpul kajian ni
02:30Nama dia meta-analisis punya kajian lah
02:31Dia kumpul dan jutaan data daripada anak-anak dan remaja
02:35Yang bantu dalam capai outcome kajian ni lah
02:39So kajian ni mendapati bahawa
02:43Tak ada positive outcome langsung
02:45Yang keluar daripada sikit pun
02:47Sikit tu mungkin lah daripada
02:50Kepatuhan anak-anak secara sementara
02:52Tapi selain itu tak ada positive outcome
02:55Dan physical punishment yang juga verbal ni
02:57Dia lagi learn toward the negative outcomes lah
02:59Which is dalam research ni dia cakap ada lima benda
03:02Yang pertama sekali
03:04Anak-anak tu dia akan
03:05Kesan daripada anak-anak
03:07Akan show aggressive behavior
03:09So apa tau kajian ni
03:10Sebab bila dia nampak
03:11Mak ayah selalu menjerit
03:13Ataupun menggunakan rotan
03:16Dia rasa itu cara-cara untuk selesaikan masalah
03:19Ataupun konflik
03:19Apakah itu menjadi contoh sebenarnya kepada mereka
03:22Bila mereka melihat
03:23Ibu ayah menggunakan cara begitu
03:25Betul
03:25Pada dia sebab dia waktu kecil-kecil ni
03:28Dia belajar daripada mak ayah
03:29So dia tengok apa mak ayah buat
03:30So bila dia nampak mak ayah selalu gunakan rotan
03:32Ataupun marah-marah
03:33Itu pada dia cara selesaikan masalah lah
03:35So bila pada dia itu cara yang betul
03:37Dia pun tiru
03:38Jadi tiru buat kat sekolah dan sebagainya
03:40So akan adalah aggressive-aggressive behavior lain yang terkeluar
03:44Itu satu
03:45Yang kedua ada juga behavior problem
03:47Macam contohnya
03:48Kalau kita kan hari-hari kita datang kerja
03:50Bos kita asyik-asyik marah kita
03:52Lama-lama kita pun memberontak lah
03:54Melawan lah
03:55Kita pun ada self-defense kita kan
03:56Contohnya
03:57Macam tu juga dengan anak-anak kita
03:58So kita nampak pada kita
04:00Eh dia ni dah lain lah
04:01Dah pandai melawan dah
04:02Sebenarnya behavior problem tu
04:04Adalah sebenarnya
04:05Reaction normal
04:06Kalau anak kita hari-hari kena marah
04:08Yang ketiga pula
04:09Dia boleh ada
04:10Pura
04:11Social dan juga emotional development
04:14Perkembangan emosi dia
04:15Sebab dia tak nampak contoh yang baik
04:17Dan juga bila anak-anak tu
04:19Dia dah start
04:20Takut nak buat salah
04:22Sebab ialah semua benda salah
04:23Semua benda kena marah
04:24Di rumah kan
04:25Semua benda kena rotan
04:26So bila dah takut nak buat
04:28Satu benda
04:29Dah takut nak buat
04:30Cuba benda baru
04:31Itu yang sebenarnya
04:33Mak ayah kena risau
04:34Sebab bila kesan tu dah ada
04:35Dekat anak
04:36Bila anak dah stop
04:37Untuk cuba buat benda baru
04:39Dia dah stop
04:40The learning process
04:41Macam kita pun
04:42Bila kita besar
04:43Kita pun masih sampai sekarang
04:44Kita belajar daripada kesilapan
04:46Tahu tak
04:46Apatau lagi anak-anak yang
04:48Knowledge-nya sangat limited
04:49So daripada cuba buat benda baru tu lah
04:52Dia nak belajar benda lain
04:53So bila anak-anak dah start
04:55Ada kesan ni dalam diri
04:56Mak ayah kena beware lah
04:58Sebab
04:59Proses pembelajaran ni
05:01Very crucial lah
05:01Untuk development anak-anak
05:03Tapi kan kita pula merasakan yang macam
05:05Bagus lah
05:06Anak dengar kata
05:07Anak duduk diam
05:08Tapi sebenarnya
05:09Kampel kita sedar
05:10Rupanya itu sebenarnya
05:12Dah terhenti
05:13Orang kata perasaan ingin mencuba
05:15Atau keyakinan mereka jugalah kan
05:17Merudung
05:18Macam tu
05:19Betul tak?
05:19Tapi tadi akak tertarik
05:20Bila Fika katakan
05:22Tentang kesan sementara
05:23Maksudnya
05:23Melalui jeritan
05:24Dan rotan
05:25Anak-anak akan mendengar kata
05:26Menurut kata
05:27Tapi tempoh sementara
05:29Mungkin boleh Fika jelaskan
05:31Lebih sikit tentang hal ni
05:33Okay
05:34So
05:34Saya share sikit dulu
05:36Dekat dalam psikologi
05:37Kita ada satu teori
05:38Namanya self-determination
05:40Theory
05:41So self-determination
05:43Self-determination theory
05:44Betul
05:45Self-determination theory ni
05:46Dia jelaskan
05:48Motivasi manusia ni
05:49Dia berkembang
05:50Apabila tiga keperluan psikologi ni
05:52Dipenuhi
05:52So
05:53Saya bagi akronim lah
05:54Senang nak kita ingat
05:55Kita bagi car
05:56Creator
05:56C-A-R
05:57Okay
05:57So C ni
05:59Maksud tu competence
05:59Competence ni rasa
06:01Macam kita boleh buat sesuatu
06:02Kita boleh
06:03Capai sesuatu
06:04Itu competence
06:05Yang A ni
06:06Autonomy
06:06Kita ada buat
06:07Kita boleh buat pilihan
06:09Itu autonomy
06:10Okay
06:10A
06:11I put up
06:12Relatedness
06:13Relatedness ni
06:14Rasa macam
06:15Disayangi
06:16Diterima
06:17Untuk membuat sesuatu tu lah
06:19So kenapa saya
06:20Cuba nak kaitkan teori ni
06:21Dengan perubahan
06:22Anak-anak tu tadi
06:23Sebab
06:23Kalau kita
06:25Kita nak buat sesuatu
06:26Ataupun nak berubah
06:27Kepada sesuatu tu
06:27Kita mesti kena ada
06:28Motivasi dalaman
06:29Kata
06:29Kalau tak
06:30Kita tak konsisten lah
06:32Macam saya
06:33Saya nak share
06:34Satu cerita saya
06:36Saya
06:37Banyak
06:38Attempt nak cuba kurus
06:39So salah satu
06:40Attempt saya
06:40Adalah saya nak masuk
06:42Gym lah
06:43Ladies gym macam tu
06:44Dia ada macam kursus lah
06:45Course
06:46Lepas tu
06:47Bila saya masuk tu
06:47Kelas pertama
06:48Yang coach tu tanya
06:49Selain dia buat body analysis
06:50Ukur berat badan semua tu
06:52Dia tanya
06:53Apa big why awak
06:54Kenapa awak nak kurus
06:55Okay
06:56Sebab itu adalah kunci
06:57Untuk kita
06:58Konsisten dalam buat sesuatu
07:00Boleh jadi
07:01Kalau saya big why saya
07:02Sebenarnya tak
07:03Sangat penting dalam hidup saya
07:04Saya hanya nak
07:05Mungkin saya punya big why
07:07Nak nampak cantik je
07:07Secara luaran
07:08Saya sebenarnya
07:10Behavior tu tak akan berubah pun
07:12Mungkin depan coach je
07:13Saya bersenam
07:14Depan coach je saya
07:15Makan
07:15Jaga makan contohnya
07:16Belakang-belakang tak buat pun
07:17So bila kita relate balik
07:19Dengan perubahan anak-anak kita tu
07:21Sebenarnya kalau kita fikir balik
07:22Rotan dengan jeritan ni
07:23Dia bagi
07:24Dia bagi ke
07:27Anak-anak
07:27Tak rasa untuk buat pilihan
07:28Tak kan
07:29Tak juga kan
07:30Lagi dia rasa macam
07:31Tak adalah
07:31Maksudnya dia akan
07:33Dia menerima sahajalah
07:34Tampak
07:35Tampak perlu
07:36Orang kata
07:37Dia beri pilihan
07:38Betul
07:39Lagi-lagi kalau dia rasa macam
07:41Semua benda aku buat salah
07:43Semua benda kena buatan
07:44Lagilah dia rasa macam tu
07:45Lagilah dia rasa macam tak ada pilihan kan
07:46Lepas tu
07:48Itu untuk autonomy
07:49Kalau untuk C
07:51Jeritan dengan
07:52Rotan ni
07:53Bagi tak anak-anak rasa macam
07:54Dia boleh buat something
07:55Rasa macam tadi
07:56Pembincangan kita lagi anak-anak
07:57Self-confidence
07:58Rendah kan
07:59Lepas tu saya rasa
08:01Jeritan dengan Rotan ni pun
08:03Sangatlah bukan satu
08:04Salah satu cara
08:05Untuk kita tunjukkan
08:06Kasih sayang sebenar
08:07Sebagai ibu ayah
08:09Lagilah mungkin
08:11Anak-anak boleh ukur rasa macam
08:12Oh mak lagi sayang adik
08:14Sebab mak jarang rotan adik
08:15Mak jarang marah adik
08:16Lagilah dia tak bagi tiga-tiga ni
08:18So bila tiga-tiga ni tak ada
08:19Macam mana motivasi dia untuk berubah tu
08:21Nak berkembang
08:23Sebab tiga-tiga ni tak ada penuhi
08:25Okey tapi kan
08:26Okey soalan ni
08:27Kebat sikit lah
08:28Kebat sikit
08:29Macam kita dulu
08:30Mak rotan ni sebab mak sayang tau
08:32Betul
08:33Mak ambil berat dengan kau
08:34Kalau mak tak peduli lagi
08:35Mak takkan rotan
08:36Mak takkan marah macam ni
08:37Contoh ya
08:38Ataupun ayah pun takkan buat macam ni
08:39Macam ni dekat kau
08:40Betul
08:41Tapi kenapa
08:42Pendekatan itu
08:43Dah tak sesuai untuk
08:44Kanak-kanak sekarang
08:45Berbanding kita dulu
08:46Waktu kita kecil-kecil kan
08:47Betul
08:48Sebenarnya Kak Amy
08:49Dia relate dengan topik kita
08:51Yang before ni
08:52Kita pernah bincang
08:52Pasal game dengan gadget tu kan
08:54Betul
08:54Bila era tu dia dah berkembang
08:56Dia bagi kesan kepada
08:57Cara anak-anak berfikir
08:59Bila anak-anak
09:01Makin involved dengan digital
09:03Makin involved dengan gadget
09:04Dia punya
09:05Cara berfikir dia tu
09:07Lagi laju
09:07Dia senang cerita
09:09Dalam YouTube tu
09:10Banyak short-short video kan
09:12Short-short video kan
09:13So dia latih anak kita
09:14Untuk
09:15Perfikiran shortcut
09:17So dia macam
09:18E mesti B
09:19Dia tak ada tengah-tengah tu
09:20Kita tak ada nak fikir logical
09:21Oh mak aku sayang
09:22Aku sebenarnya tak ada
09:23Dia sama ada mak rotan
09:24Mak tak sayang
09:25Dia bantu anak untuk
09:26Ada fikiran yang macam tu
09:28So tu boleh jadi
09:29Salah satu penyebab jugalah
09:30Kenapa
09:31Sekarang ni
09:33Era zaman terlalu cepat
09:35Terlalu cepat
09:36Tanpa kita sedar
09:37Sebenarnya dia bagi
09:38Kesan yang sangat
09:40Impak kepada
09:41Perkembangan dan juga
09:42Otak anak-anak
09:43Dan adakah sebenarnya
09:44Bila kita menggunakan
09:46Teknik cerita
09:46Dan rotan ni sebenarnya
09:48Boleh menyebabkan
09:49Anak-anak lebih banyak
09:51Berbohong
09:52Betul
09:53Berbohong dan juga
09:54Masking lah
09:55Itu sebab banyak
09:56Kes-kes
09:57Bila cikgu cakap
09:59Something
09:59Sebenarnya anak puan ni
10:01Dekat sekolah
10:01Selalu kacau kawan-kawan
10:02Eh dekat rumah tak lemah
10:03Okey je
10:04Dekat rumah
10:05Saya cakap apa
10:07Dia ikut je
10:07Itu kena
10:09Reflex sikit
10:09Kenapa anak saya
10:11Dekat sekolah lain
10:11Dekat rumah lain
10:12Tapi macam mana kita nak
10:13Detektifika
10:15Detektifika
10:16Kita macam bila kita dapat
10:17Report daripada cikgu kan
10:18Apa-apa dalam cikgu kata
10:20Anak kita tak nak
10:21iPhone
10:21Kadang-kadang
10:22Dia suka ajak kawan-kawan
10:23Buat benda yang
10:24Macam ajak kawan-kawan
10:25Bermain ke
10:25Waktu cikgu tengah mengajak
10:27Ataupun suka usik kawan-kawan
10:28Benda-benda yang
10:29Negatif sikit lah kan
10:30Tapi dekat rumah
10:30Kita tengok anak kita
10:31Okey
10:31Macam mana kita nak pastikan
10:34Apa yang kita tengok
10:34Dekat rumah
10:35Dengan apa yang cikgu
10:36Maksudnya input daripada
10:37Cikgu tu
10:38Macam mana kita nak tahu
10:39Yang mana satu betul
10:40Sebenarnya
10:41Apa tindakan kita sebenarnya
10:43Untuk kita
10:43Maksudnya tak salahkan cikgu
10:45Pada masa yang sama
10:46Kita tahu
10:47Oh ini yang kita kena buat
10:48Untuk bantu anak kita
10:50Okey
10:50So selalu orang cakap
10:51Anak-anak ni tak pandai
10:52Berbohong
10:53Selalu orang cakap macam tu kan
10:54Selalunya lah
10:55Selalunya lah
10:56Tapi mungkin datang
10:57Dia guna pakai
10:58Sebab anak-anak ni pun
11:00Dia
11:01Mungkin kadang-kadang
11:02Bukan pun
11:03Tapi dia pandai cari alasan lain
11:04Dia pandai cakap
11:05Benda lain
11:05Mungkin pada dia
11:06Versus story tu berbeza
11:08So sampai dekat rumah pun
11:09Berbeza
11:10Contohnya
11:10Dan mungkin dia tak sedar pun
11:11Sebenarnya itu kategori
11:12Berbohong kan
11:14Betul
11:14So yang pertama sekali
11:16Kena sahkan dengan cikgu lah
11:17Dan cikgu ni
11:18Pada saya lah
11:20Bila ibu ayah
11:22Hantar anak-anak kat sekolah
11:23Maksudnya ibu ayah
11:24Dah ada kepercayaan
11:25Untuk cikgu
11:26Menidik anak
11:27So bila
11:28Apa-apa yang cikgu cakap tu
11:30Kita kena fikir secara
11:32Sesara
11:32Pertil dan juga
11:34Logik lah
11:34Kenapa
11:35Kalau cikgu ni buat cerita
11:37Apa kebaikan cikgu tu
11:38Nak buat cerita sebenarnya
11:39Untuk anak aku
11:39Sebenarnya kan
11:41Apa kebaikan dia sebenarnya
11:42So
11:42Whatever that she's supporting
11:44Untuk daily punya
11:45Life dekat school tu
11:47Cuba siasat betul ke
11:49Apa puncanya
11:50Sebab cikgu yang perhatikan
11:51Apa puncanya
11:52Ada kawan kacau ke
11:53Sebenarnya
11:53Kadang-kadang anak ni
11:54Kita
11:55Orang fikir anak kita nakal
11:56Tapi sebenarnya orang lain yang kacau anak kita
11:58Dulu
11:59Dulu
12:00Anak ni pun jadi nakal
12:01So benda-benda macam tu lah
12:03Kena tengok apa yang trigger dia sebenarnya
12:05Mungkin juga mood dia tak berapa baik pada masa tu kan
12:08So kena sahkan dengan cikgu
12:10Dan juga kalau memang betul anak tu ada buat something dengan rakan dia yang lain
12:14Sahkan juga dengan mak rakan tu
12:16Sebab saya percaya sekarang ni dalam sekolah kita dah ada guru pasal dulu kita tak ada pun kan
12:21Mak ayah pun masuk guru pasal kan
12:22So saya rasa tak susah lah untuk parents reach out kepada mak ayah yang berkenaan dalam hal tersebut kan
12:29Betul betul betul
12:30Lepas tu contoh lah kata kalau macam kita ni menerima laporan daripada guru kan
12:34Akak rasa
12:35Satu ni kita kena ada sitab keterbukaan lah untuk menerima kan
12:39Macam kadang-kadang ada sesetengah parents mungkin in denial
12:58Betul
12:59Tahu untuk kita mencari satu penyelesaian kan
13:01Okay
13:02Tapi kita sebagai ibu ayah jugalah
13:04Kalau kita bertanya pada Fika
13:06Fika dah tentulah terapis tingkah laku untuk anak-anak
13:08Tapi
13:10Secara tidak langsung mungkin boleh membantu kita juga
13:12Sebagai ibu ayah ni yang dah dewasa ni
13:14Kita ni sebenarnya nak kontrol perasaan kita ni
13:17Emosi kita bila kita marah
13:18Kadang-kadang kita terlepas kan
13:20Tentulah kita burn out, kita menjerit, kita ambil rotan kan
13:23Tapi sebenarnya macam mana kita sendiri nak kawal emosi kita
13:26Waktu kita tengah marah lah
13:28Tengah marah tu
13:28Betul
13:29Saya ada beberapa tips lah
13:30Tapi ni berdasarkan pengalaman saya lah
13:33Sebab saya pun tak jadi mak ayah lagi
13:34Okay
13:35So pertama sekali adalah
13:37Yang penting adalah mindset dan juga manage expectation
13:41Sebenarnya
13:42Salah satu mindset yang mak ayah kena ada adalah
13:46Anak pun manusia sama macam kita
13:48Boleh buat silap
13:49Apatah lagi bila anak tu dia masih kecil
13:52Pengetahuan tu tak banyak
13:53Dia punya otak banyak tak develop lagi
13:55So lagilah banyak silap yang dia akan buat
13:58Daripada kita
13:59So satu manage expectation
14:00Okay
14:01Yang kedua
14:02Kita kena seiringkan kita punya mindset dan expectation tu
14:05Dengan perkembangan anak
14:06So contoh
14:07Anak tu baru umur
14:08Contoh lah
14:09Abang tu baru umur 7-8 tahun kan
14:12Anak sulung tu
14:13Abang jaga adik
14:14Jaga adik
14:15Jaga adik
14:15Dia ni tanggung jawab tak tahu apa lagi
14:17Disiplin tak tahu apa lagi
14:18Tapi kita dah expect dia
14:20Jaga adik dia macam mana kita jaga anak kita
14:22Which is tak boleh lah
14:23Tak seiring lah dengan benda-benda abang tu
14:25Boleh tak
14:25Okay
14:26So bila benda-benda tu tak seiring
14:27Sebenarnya banyak membuka ruang-ruang
14:29Untuk parents marah anak-anak pada
14:31Pada saya
14:32Situasi yang tak
14:33Sangat bertempatan
14:34Pada saya lah kan
14:35Sepatutnya tak berlaku pun lah
14:37Tak berlaku pun
14:38Tapi benda-benda tu yang
14:39Dia create ruang untuk
14:40Kita sendiri menaik emosi kita
14:42Marah tu sebenarnya
14:44So kita kena pandai
14:45Manage kita punya expectation
14:46Dan juga developmental anak-anak lah
14:48Okay
14:48Itu satu
14:49Yang kedua
14:50Selalu kat Amy dengar tak
14:51Anak-anak kita bagi
14:53Sekarang ni dah banyak lah
14:54Gentle parenting
14:54Time out
14:56Okay
14:57Kita selalu dengar anak-anak
14:59Tapi sebenarnya pada saya
15:00Ibu ayah pun kena ada time out
15:01Bila anak-anak
15:04Bila anak-anak buat something
15:06Yang menaikkan
15:06Kita boleh rasa tau
15:07Dalam kita pun tak sering
15:08Macam membuat-buat tau
15:09Bila kita marah kan
15:10Menaikkan amarah kita
15:12Kita pun kena ada time out
15:13Pada waktu itu
15:14Tapi
15:15Banyak yang saya baca
15:17Ada juga saranan yang cakap
15:18Kalau mak ayah nak time out ni
15:20Boleh pergi dekat bilik lain
15:21Asingkan diri dan sebagainya
15:23Tapi pada saya
15:23Cara terbaik
15:24Stay je in the room
15:25Contoh
15:26Kalau
15:27Anak tu dia buat masalah
15:28Dekat dapur
15:29Okay
15:30Stay in the room
15:30Ambil peluang ni
15:32Untuk
15:32Ajar anak-anak
15:33Macam mana kita nak kawal emosi kita
15:36So
15:36Dia boleh nampak
15:37Macam mana
15:37Oh mak
15:38Dia boleh marah
15:39Dia boleh kita
15:39Less sense tau
15:40Orang tu marah
15:41So daripada fashion expression
15:42Body language
15:42Kita dah tahu kenapa
15:43Mak kita nak marah ke
15:44Apa sebenarnya kan
15:44So bila kita
15:45Mak kita marah
15:46Tapi mak kita
15:47Diam
15:48Massage body
15:49Ni boleh tolong kita
15:50Calmkan nervous system kita
15:52Sebab saya
15:52Breathing
15:53Breathing
15:53Breathing
15:54Breathing
15:55Lepas tu
15:56Istifah
15:57So benda-benda tu
15:58Ambil peluang ni
15:59Untuk bagi anak
16:00Contohi
16:01Macam mana nak
16:02Regula emosi kita
16:04Pada saya lah
16:05Tapi ada yang cakap
16:06Lebih baik
16:06Asing diri
16:07Pada saya
16:07Ambil peluang tu
16:08Sebab peluang tu
16:09Kita belajar banyak
16:10Daripada
16:11Pengalaman sebenarnya
16:12So bila
16:12Benda tu adalah satu
16:14Experience pada anak-anak
16:15Dia akan lagi terlekat
16:16Pada otak dia
16:16So dia boleh nampak
16:18Macam ni
16:18Mak aku yang dia marah
16:19So next time
16:20Kalau dia marah
16:20Dia akan buat apa
16:21Mak dia buat
16:21Which is
16:23Lari
16:24Betul
16:25Itu
16:26Itu yang kedua lah
16:27Yang ketiga
16:28Ada satu teknik
16:29Dalam
16:29ABA terapi lah
16:31Nama dia
16:31ABC
16:32Ni untuk
16:33Sebenarnya untuk
16:34Bantu
16:35Kenal pasti
16:36Trigger anak-anak
16:37Kalau dia buat
16:39Satu behaviour yang
16:40Repeat
16:41Yang berulang-ulang
16:42Tapi saya cuba
16:43Open sikit untuk
16:44Mak ayah
16:44So ABC ni
16:45Yang A ni
16:46Adalah antecedent
16:47Antecedent ni
16:48Maksudnya
16:48Kenal pasti
16:49Trigger
16:50So contohlah
16:51Anak tu
16:52Tumpahkan air
16:53Kan
16:53So kita
16:54Sebelum kita nak marah tu
16:55Kita cuba fikir dulu
16:57Okay
16:58Macam mana benda ni
16:59Boleh terjadi
16:59Contoh
17:00Oh tangan
17:01Aku takut lagi sebenarnya
17:02Ataupun gelas tu terlalu penuh
17:04Sebab tu
17:05Air tumpah
17:05Itu pertama
17:06Atau sebenarnya
17:07Memang aku tak sengaja
17:08Tertrik
17:08Kapet
17:09Kan
17:09Terjatuh
17:10Tak kira nak marah dia
17:11Tertrik tu bukan dia sengaja kan
17:13Okay
17:13Itu mungkin antecedent
17:14Benda sebelum berlaku
17:15B
17:16Behavior
17:16Which is
17:17Air tu dah tertumpah lah
17:18Itu yang terjadilah
17:19C adalah outcome
17:21Perkara yang terjadi selepas tu
17:22Kalau
17:23Perkara terjadi selepas tu
17:24Adalah
17:25Ruang
17:25Untuk mak ayah fikir
17:26Okay
17:27Apa yang aku nak buat sekarang
17:28Untuk
17:29Jadikan beningnya
17:30Satu learning proses
17:31Pada aku
17:31Dan anak aku
17:32Instead of like
17:33Macam contohnya
17:34Marah-marah
17:34Rata-rata
17:35Which is
17:35Kalau kita fikir
17:36Oh
17:36Tak membantu ni
17:38Untuk hubungan anak aku
17:39Dengan aku
17:39Okay
17:40Jom takpelah
17:41Cakap dengan dia
17:41Takpe
17:42Jom ambil kain
17:43Lap sama-sama
17:44So
17:45Benda-benda macam tu
17:46Dengan
17:47Dengan
17:48Kita ambil masa sikit
17:50Saya tak rasa lama pun
17:51Mungkin dalam 2-3 minit
17:52Kita boleh capai
17:53Pengkiran yang macam ni
17:54Kan
17:54Akan bantu kita
17:56Untuk lead
17:57Kepada behavior lain
17:58Yang
17:58Ataupun kurangkan
17:59Rotan-rotan
18:00Jerik-jerik ni sebenarnya
18:01Sebab kita dah boleh
18:02Rationalizekan diri kita
18:03Pemikiran kita kan
18:04So tu antarretik lah
18:05Untuk mak ayah
18:06Kawal emosi
18:07Sebab kalau kita fikirkan
18:09Juga secara
18:10Logiknya
18:11Bila kita selalu
18:12Menjerik pada anak
18:13Atau kita rotan pada anak
18:15Setakat mana
18:16Mereka mendengar cakap
18:17Betul
18:17Waktu itu sahajalah kan
18:19Kadang-kadang
18:19Kalau macam contoh
18:20Bila kita kan
18:21Kadang akak sebagai ibu pun
18:22Termarah juga
18:23Angkat anak kan
18:23Bila kita
18:25Tukar
18:26Cara kita tu
18:27Maksudnya
18:27Daripada kita menggunakan
18:28Kekerasan
18:29Maksudnya kita bercakap
18:30Dengan suara yang agak tinggi
18:31Ataupun kita bercakap
18:32Dengan suara yang lebih lembut
18:33Dan teratur
18:35Akak sendiri
18:35Selagi seorang ibu
18:36Ini pun pengamal lah
18:38Selagi seorang ibu
18:39Bila kita tengok tu
18:40Kita tengok
18:40Okey
18:41Anak kita lebih
18:42Lebih mudah
18:43Lupanya kita nak bentuk
18:44Anak kita
18:44Atau nak
18:45Buatkan anak tu
18:46Mendengar kata tu
18:46Bila kita gunakan
18:47Pendekatan yang lebih lembut
18:49Lebih lembut
18:49Mungkin betul lah
18:50Macam Fika katakan tadi kan
18:51Dalam keadaan
18:52Era kita sekarang ni
18:54Yang mana anak-anak
18:54Terdendah dengan macam-macam
18:56Unsur-unsur
18:57Dari luar
18:58Maksudnya daripada
18:59Internet dan sebagainya ni
19:00Memang kita kena ubah sikit lah
19:02Cara kita mendidik anak kan
19:04Mungkin kita boleh selit juga
19:05Cara dulu-dulu
19:06Tak salah pun
19:07Tapi
19:07Kita kena lebih mengikut
19:09Apa yang sesuai
19:10Untuk zaman sekarang ni kan
19:11Okey mungkin terakhir
19:12Daripada Fika sendiri
19:13Kalau boleh
19:14Fika kongsikan
19:15Kepada ibu ayah
19:17Di luar sana
19:18Cara
19:20Gentle parenting
19:21Yang paling mudah
19:22Selain tadi
19:22Itu untuk mengawal emosi kan
19:23Tapi gentle parenting
19:25Yang boleh kita amalkan
19:27Supaya anak tu
19:28Jarang buat perangai pun
19:30Jadi bila anak jarang buat perangai
19:31Kita pun jarang
19:32Anak marah-marah
19:33Mungkin ada
19:34Yang boleh Fika kongsikan
19:35Based on your experience lah
19:37Sebagai seorang
19:38Therapist
19:39So pendekatan yang lebih baik lah kan
19:42Untuk anak-anak kan
19:43So
19:43Sebenarnya kalau kita guna
19:45Rotan
19:45Ataupun
19:46Jerik-jerik ni kan
19:47Kat Emi
19:47Tadi saya dah sebut pasal
19:48Behavior yang
19:50Temporary
19:50Betul
19:51Kenapa tau
19:52Sebab apa tau
19:53Sebenarnya
19:54Anak-anak ni
19:55Dia dikaburi
19:56Dengan rasa takut tu
19:57Lebih daripada
19:58Kenapa mak
19:59Aku rotan lah
20:00Sebenarnya
20:00Rationalize tu
20:01Dia takut tu dah
20:02Lebih daripada
20:03Nak logical reasoning
20:04Behind that
20:05So disebabkan tu
20:06Behavior tu
20:07Temporary lah
20:08So apa kita nak buat
20:10Pendekatan lebih sihat
20:11Saya selit sikit
20:12Cara
20:13Rasulullah SAW
20:14Menjadi anak
20:15So ada empat tahap
20:16Yang pertama
20:17Kosong sampai enam tahun
20:19Yang tu
20:19Waktu kita
20:21Untuk kita bagi
20:22Kasih, sayang, manjir
20:23Dekat anak
20:24Tu sayang
20:24Sampai
20:26Kosong sampai enam tahun
20:277 sampai 14 tahun
20:30Tahini
20:30Anak dah kena
20:31Belajar
20:32Bertanggungjawab
20:33Dan berdisiplin
20:33Tahini lah nak
20:34Strik-strik sikit
20:35Itu
20:36Kalau
20:37Ada satu
20:39Hadis Nabi pun
20:39Yang pasal solat tu
20:4010 tahun
20:41Baru kita boleh pukul anak
20:42Dan sebenarnya
20:43Kalau kita tengok
20:44Hadis tu
20:45Sebenarnya
20:45Rotan ni
20:46Pukul ni
20:47Adalah
20:47Opsi yang terakhir
20:49Bukan opsi yang pertama
20:50Dan ada cara juga
20:51Ada cara juga
20:52Bukan tujuan untuk
20:53Menyakitkan
20:54Hanya tujuan untuk
20:55Menggerungkan anak tu je
20:56Macam signal ni
20:57Mak marah ni
20:58Contohnya kan
20:59Itu yang kedua
21:01Tujuh
21:02Tadi
21:02Kosan enam
21:03Tujuh
21:04Tujuh
21:04Tujuh
21:04Tujuh
21:0414 sampai 21 tahun
21:06Kita kena tukar
21:07Approach kita sikit
21:07Daripada parents yang
21:09Strik kepada parents yang
21:10Boleh mendengar
21:11Berkawan
21:12Bertukar pendapat
21:14Itu tujuh
21:15Sorry 14 sampai 21 tahun
21:1721 tahun ke atas
21:18Dah boleh bagi
21:19Kepercayaan dan
21:20Kebebasan lah
21:21Itu salah satu cara
21:21Untuk mendidik juga
21:22Anak kita sebab
21:24Zaman
21:2421 tahun ke atas ni
21:26Dia dah keluar
21:27Kat dunia luar kan
21:28So itu bagi dia
21:29Belajar dengan dunia luar
21:31Explore sendiri
21:32Explore sendiri
21:33Belajar sendiri
21:34Dan sebagainya
21:35Okay tu daripada
21:37Segi Islam lah
21:38Tapi kalau saya
21:39Personnel ni
21:40Saya ada beberapa
21:41Tip satu
21:42Pendekatan lah
21:43Nombor satu
21:44Adalah
21:45Pertama sekali
21:46Kurangkan
21:47Perkataan negatif
21:48Macam contohnya
21:49Jangan lari
21:51Jangan tu
21:52Sebenarnya negatif tu
21:53So tukar kepada
21:54Macam contohnya
21:55Jalan perlahan-lahan
21:57So sebenarnya
21:58Mesej tu sama
21:59Jalan perlahan-lahan
22:00Dengan jangan lari-lari
22:01Itu sama mesej dia
22:03Tapi perkataan
22:03Jangan lari-lari tu
22:05Dia lagi
22:05Negatif
22:06Sebab
22:07Kalau saya boleh share sikit
22:09Kat ini
22:10Kita selalu marah-marah
22:12Dengan rata anak ni
22:13Sebenarnya bagi
22:14Macam kita
22:16Cakap tadi
22:17Impak negatif yang
22:18Lebih banyak kan
22:18So
22:19Kat ini pernah dengar tak
22:21Ada satu
22:22Experiment
22:23Res experiment
22:24Daripada doktor
22:26Masoro Emoto
22:27Kau nama dia
22:27Dia yang
22:29Nasi yang dah
22:30Dah masak
22:31Dia masukkan dalam
22:32Balan A dengan
22:33Balan B
22:33Lepas tu dia tutup
22:34Positif negatif
22:35Betul
22:35Lepas tu nasi yang
22:37Negatif tu
22:37Yang lagi berkulat
22:39Lagi tu kan
22:40Itu nasi yang
22:41Tak tahulah
22:41Boleh faham ke tak
22:42Kita punya perkataan
22:43Apakah lagi
22:43Anak-anak yang boleh faham kan
22:44So itulah
22:46Antara sebab
22:46Ataupun metafora
22:47Macam mana
22:48Kata-kata kita ni
22:49Boleh mempengaruhi
22:50Emosi
22:51Anak-anak
22:52Dan juga emosi
22:52Orang sekeliling lah
22:53Okay
22:54Yang kedua adalah
22:57Ini salah satu trick
22:58Yang saya selalu guna
22:58Dalam sesi saya
22:59Okay
23:00Kalau anak-anak tu
23:03Kalau kita nak suruh
23:04Anak-anak tu buat something
23:05Kita bagi dia pilihan
23:06Yang
23:09Bergerak towards
23:09Our own favor
23:10Macam contohnya
23:11Okay
23:12Kita nak dia
23:13Tidur
23:13Dah pukul 10 ni
23:15Tidur kan
23:15And so kita cakap
23:16Abang tutup
23:17Peridur sekarang
23:18Kita cakap
23:19Abang
23:19Abang nak
23:20Gosok gigi dulu ke
23:21Itu kalau
23:22Kita tidur dulu
23:22Dia macam
23:24Gradually
23:24Kat situ
23:25Macam kita cakap tadi
23:26Dia ada autonomy
23:27Rasa untuk membuat pilihan
23:29So dia fikir
23:30Oh okay
23:30Sebenarnya mesej mak aku ni
23:31Mak aku nak suruh tidur
23:32Him tu
23:33Him tu
23:33So mak aku suruh
23:35Nak gosok gigi ke
23:36Nak ni dulu
23:36So bagi dia pilih
23:38Dan bila
23:38Dia pilih tu
23:40Follow through lah
23:40Dan kalau
23:42Dia membagi soalan yang macam
23:43Abang nak tidur ke tak
23:44Memang dia pilih tak lah
23:45Memang dia pilih TV lah
23:462-4 jam kan
23:47Bagi dia pilihan
23:48Yang bergerak
23:49Apa-apa pun pilih ni
23:50Put us out on favor
23:52Contohnya
23:53Abang
23:54Daripada tutup TV sekarang
23:55Abang nak lagi 2 minit
23:57Kan nak lagi 3 minit
23:58So beli-beli dekat online tu
24:00Macam ada timer untuk
24:01Backing tu pun boleh
24:01Tak pun ada hourglass tu kan
24:03Bagi dia nampak
24:05Oh ini masa tengah bergerak ni
24:06Masa dah habis
24:07Contohnya
24:08Okay
24:11So maksudnya
24:11Dekat situ
24:12Anak boleh belajar
24:13Untuk
24:15Memahami
24:16Him kita tu
24:17Dan juga pada masa yang sama
24:18Ada juga
24:19Orang kata
24:20Rasa
24:22Macam mana
24:22Rasa
24:23Dia own juga
24:24Division tu
24:25Maknanya bukanlah kata
24:26Nak kena dengar cakap
24:27Bukan
24:28Tanpa diberi pilihan
24:29Okay
24:29So rasanya banyak juga
24:31Yang kita dapat belajar
24:32Dengan Fika hari ni
24:32Harap dapat memberi manfaat
24:34Kepada parents di luar sana
24:35Dan tips yang diberikan tu
24:37Boleh digunakan
24:38Juga lah kan
24:39Mungkin
24:40Dah ada niat
24:41Nak berubah sikit
24:42Daripada
24:42Apa orang kata
24:43Kekerasan tu
24:44Nak cuba
24:46Gentle parenting
24:47Boleh gunakan
24:48Teknik-teknik yang
24:49Dikongsikan oleh Afika tadi
24:51Cuba pelan-pelahan
24:52Tak ada
24:52Tak ada salahnya
24:53Dan
24:54Saya rasa
24:56Dengan perkongsian tadi tu
24:57Semoga kita menjadi
24:59Ibu ayah yang lebih
25:00Bersabar
25:01Ibu ayah yang lebih positif
25:02Dan dapat membentuk
25:03Karakter anak dengan
25:04Lebih baik lagi
25:04So Afika
25:05Terima kasih banyak
25:06Di atas perkongsian hari ni
25:07Jangan serik lagi
25:08Kalau kita nak jemput
25:09Banyak lagi topik-topik
25:10Tentang aku yang akan
25:11Kita bincangkan
25:12InsyaAllah di masa depan
25:13So
25:14Untuk anda semua
25:15Jangan lupa
25:16Untuk ikuti
25:17Segmen tanya pakar
25:18Pada episod
25:19Yang lain
25:19Dengan pakar kita yang lain
25:21Dengan topik yang
25:22Berkaitan ke ibu bapaan
25:24Yang lain
25:24Kalau nak tahu
25:25Kita akan sama-sama
25:27Aku pas bersama
25:28Dengan panel yang akan datang
25:30Dan teruskan bersama dengan kami
25:31Juga ingin saya ingatkan
25:32Kepada anda
25:33Semua yang sedang menonton
25:34Jangan lupa untuk
25:35Terus tunjukkan sokongan
25:36Kepada pak Emma
25:37Dengan mengikuti kami
25:38Di media sosial kami
25:39Iaitu
25:39Di
25:40Facebook
25:41TikTok
25:42Instagram
25:42Dan juga
25:44Subscribe kami
25:45Di
25:45Kube majalah pak Emma
25:47Supaya anda mendapat
25:48Lebih banyak lagi manfaat
25:49Daripada perkongsian-perkongsian
25:50Daripada panel-panel jemputan
25:52Dan juga
25:52Celebrity-celebrity jemputan kami
25:54Okay
25:55So kalau nak belajar lebih banyak lagi
25:56Tentang parenting
25:57Jom
25:57Sama-sama kita support Pak Emma
25:59Okay kita jumpa lagi
26:00Di episode
26:01Tanya Pakai akan datang
26:02Bye
26:03Assalamualaikum
26:03Terima kasih Pika
26:05Terima kasih Amin
26:06Bye
26:16Bye
Comments