00:00La violence devient banale.
00:01J'ai commencé en disant, voilà, c'est la violence qui convainc au quotidien notre vie.
00:06C'est sur quoi on doit s'attarder aussi, c'est la récurrence de ces rixes,
00:09de ces affrontements armés, meurtriers, là, tout simplement, en l'espèce,
00:14avec effectivement des auteurs qui sont jeunes, il y a des jeunes majeurs,
00:17il y a vraiment des mineurs, un jeune de 16 ans qui meurt à coups de couteau.
00:21C'est une des illustrations de cette ultra-violence juvénile qu'on dénonce,
00:25et à longueur de temps, parce qu'on n'arrive pas à la contrer, à l'indiquer.
00:29On a perdu la main sur cette violence-là.
00:32Maintenant, techniquement, sur ce cas précis, ce qu'il faut quand même attendre de voir,
00:35et on le verra avec l'enquête, c'est le motif.
00:39De quoi est-ce qu'on parle ? Est-ce qu'on parle vraiment d'une rixe, d'un rendez
00:43-vous ?
00:43Ils ont donné rendez-vous de groupes de 3-4 pour se taper dessus ?
00:47Ou alors, est-ce que c'est une rencontre fortuite,
00:49potentiellement sur fond d'une rivalité, passer sur tel ou tel sujet,
00:52et puis la rencontre dégénère en affrontements ?
00:56Mais dans ce cadre-là, vous avez un groupe qui se défend,
00:58et un groupe qui est assaillant.
01:00Et ce ne sont pas les mêmes qualifications,
01:01ce ne sont pas les mêmes sanctions qui sont en couruie non plus.
01:03Pareil pour le couteau.
01:03Est-ce que c'est un couteau que ce jeune-là a l'habitude d'avoir sur lui tous les
01:07jours ?
01:07Ou est-ce que là, il l'a pris spécifiquement pour aller tuer ce jeune en particulier ?
01:11Là aussi, on n'est pas sur les mêmes qualifications.
01:14Donc tout ça, il va falloir le démêler avec le travail d'enquête.
01:17Mais malheureusement, vous le disiez, quand la police arrive,
01:21c'est déjà trop tard.
01:22C'est pour ça que le rôle du policier, il est limité en la matière.
01:26Quand on arrive, il y a des coups de couteau qui ont déjà été portés,
01:28et puis il y a un médecin qui est en train d'essayer de prodiguer les premiers secours,
01:32les premiers soins.
01:33Donc ça doit vraiment, si on veut essayer d'avoir un impact
01:36sur cette ultra-violence juvénile sur laquelle on perd tout contrôle,
01:38ça doit vraiment se situer aux deux extrémités de la chaîne.
01:41D'un côté de l'éducation, parce qu'on le disait, on parle de jeunes.
01:43Il y a même des mineurs dans le lot.
01:45C'est la nuit.
01:46Personne ne se demande où ils sont, avec qui, pourquoi faire.
01:49Il y a évidemment un enjeu pédagogique.
01:51Et puis quand cet aspect-là, il est en échec complet,
01:54alors même si ce n'est pas censé être son rôle,
01:56la justice peut aussi venir pallier les carences éducatives
01:59en amenant une sanction et en venant imposer ces limites
02:02que l'éducation n'a pas suffixées.
02:04Mais là aussi, on n'a pas les armes.
02:06Pour les jeunes majeurs, on n'a pas le parc connectoire qu'il faut.
02:08Pour les mineurs, c'est encore plus complexe, parce que c'est l'idéologie.
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