00:01Construyamos un sonora más justo y empático. Aquí comienza Actitud Inclusiva con Gloria Pérez.
00:11Hola, ¿qué tal? Ya estamos de regreso. Muchas gracias por continuar con nosotros aquí en Expreso 24-7, edición matutina.
00:19Y pues estamos en el segmento Actitud Inclusiva que coordina nuestra compañera Gloria Pérez.
00:24Y tenemos hoy aquí a Margarita Velarde Anguiano. Ella es directora de la Academia de Arte y Vida Independiente Presencial.
00:33¿Qué tal? Muy buenos días.
00:34Buenos días.
00:35¿Cómo está? Mucho gusto. Y pues vamos a platicar de un tema, el regreso a clases inclusivo.
00:40A ver, Margarita, primero platíqueme un poquito sobre usted, sobre la academia, qué es lo que hacen, qué es lo
00:46que pasa.
00:46Bueno, pues buenos días. Arribi es Academia de Arte y Vida Independiente. Es una asociación civil sin fines de lucro.
00:56Atendemos alumnos desde los 12 hasta los 29 años. Pues nuestra visión y nuestra misión es, pues, sensibilizar a la
01:06población en general.
01:07En cuanto a que estas personas con discapacidad intelectual o autismo, pues puedan tener una vida independiente.
01:18Puedan ser personas autónomas, que puedan tener, tomar sus propias decisiones, que puedan incluirse incluso en espacios laborales.
01:27Ellos regresan a clases el lunes.
01:29Regresan a clases este lunes, el lunes 10. Ya los esperamos.
01:33Platíqueme un poco sobre su experiencia. Pues cómo ha sido, cuántos años tiene trabajando en esta área, en este tema,
01:38qué es lo que hay.
01:39Bueno, pues yo tengo muchos años trabajando en el área de discapacidad, desde niños, con personas con discapacidad.
01:48Recientemente acabo de ingresar como directora aquí en Arribi, pero pues tengo muchos años colaborando con la institución.
01:55Nuestra fundadora, la maestra Nilsa, pues ella es la que estaba a cargo hasta el ciclo anterior pasado.
02:03Ahorita sigue, sigue, ahora sí que respaldando mi trabajo. Estamos trabajando juntas, pero pues yo estoy ahorita como directora, pues,
02:12operativa, ¿no? Administrativa.
02:14Y en este caso, ¿cuántos muchachos van a entrar al centro?
02:17Ahorita ya tenemos una inscripción de 21 muchachos.
02:20Desde jóvenes, como le digo, desde los 13 años. Tenemos ahorita, la más pequeña tiene 13.
02:25Hasta los 29, la mayor.
02:27¿Qué tipo de actividades?
02:28Bueno, tenemos tres grupos. Los tres grupos es secundaria inicial, secundaria avanzada y desarrollo integral.
02:39Los jóvenes que están, bueno, en los tres grupos trabajamos lo que es las salas artes.
02:44Tenemos música y tenemos danza en este ciclo, vamos a tenerlo en este ciclo escolar.
02:49En ciclos escolares anteriores hemos tenido otras materias de artes.
02:53Hemos tenido teatro, hemos tenido igual música, danza, inclusiva pintura.
03:01Va variando.
03:02Va variando.
03:03O sea, tratamos de que, de que cada ciclo ir innovando, pues, que vayan conociendo otras.
03:09Pero hay talleres o materias que regresan.
03:11Sí, sí, claro, porque, por ejemplo, lo que más les gusta a ellos, ¿no? O sea, ellos piden también qué
03:18quieren hacer.
03:18O sea, se trata de darles a ellos lo que a ellos les gusta para que eso les haga más
03:24significativo el aprendizaje.
03:25Precisamente eso, ¿cómo es para ellos el estar ahí en clases, el ir a estos talleres?
03:31Bueno, pues es que ahí se trabaja mucho con la parte esta de socialización, de integración con sus compañeros, trabajo
03:41en equipo, colaborar en todo.
03:44O sea, ellos están preparándose para, pues, para integrarse completamente en la sociedad.
03:49O sea, poder convivir completamente con, como le decía ahorita, tenemos talleres para enseñarles a hacer cosas que puedan hacer
03:58ellos como emprendimientos.
04:00Van personas, ¿no?, a dar talleres de diferentes cosas, cursos, ¿no?
04:04Y también ellos van a empresas donde nos invitan para que vayan y colaboren y ellos tengan la experiencia laboral.
04:11Es parte del proyecto.
04:13Es parte de nuestra formación, sí.
04:14Para los padres, ¿qué significa, pues, tener este lugar donde puedan estar sus hijos?
04:18Pues es muy importante porque no hay muchos lugares donde se trabaje este tipo de cosas.
04:24Y, pues, bueno, o sea, llegan un momento los jóvenes con discapacidad que, ¿qué sigue?
04:30¿Qué más hago?
04:32Porque ellos tienen todo el potencial, tienen todo el talento, tienen muchas habilidades, pero, ¿a dónde voy?
04:38Pues, ¿qué sigue?
04:39Entonces, esa es nuestra visión.
04:42O sea, hacer una institución donde ellos puedan decir, ah, ok, ya terminé mi secundaria, pero siguen más cosas.
04:48Puedo hacer más cosas, puedo aprender oficios, puedo, como le digo, incluirme en un trabajo.
04:53Y tienen casos, ustedes han visto, han dado el seguimiento de jóvenes, pues, que se han colocado en algún trabajo
04:59o que han hecho algún emprendimiento también.
05:01Claro que sí.
05:02Ahorita tenemos un joven que está incluido, está estudiando una carrera en la UES.
05:08Entonces, hay, pues, emprendimiento, pues, claro, ¿no?
05:12Que es lo más, digamos, lo más común que digan, ah, ok, mejor voy a dedicar, ya no quiero seguir
05:18estudiando, pero sí quiero trabajar, quiero hacer algo, ¿no?
05:21Ok, muy bien.
05:21Y año cada año, pues, están recibiendo a estos jóvenes.
05:25¿Ha habido dificultades, no sé, durante el proceso este de admisión?
05:30A lo mejor no tienen cupo, es muy solicitado.
05:34¿Con nosotros?
05:35Sí, con ustedes en la academia.
05:36Pues, no.
05:37¿O siempre han tenido el día?
05:38Hasta ahorita no sé.
05:39¿Cómo pueden acercarse, entonces, los padres de familia que quieran, pues, llevar a sus hijos?
05:44Pues, por medio de nuestras redes sociales, no estamos siempre publicando, ya ahorita, pues, ya tenemos tiempo publicando cuándo son
05:50las fechas de inscripción, cuándo son las fechas, y ahora ya viene la fecha de ingreso, que es el lunes.
05:55Igual, no importa que el lunes sea el inicio de clases, pues, se pueden seguir inscribiendo.
05:59Pueden acercar, pueden ir y inscribirse.
06:00Claro que sí.
06:00¿Cuáles son los horarios ahí? ¿Cómo están los horarios?
06:03Ahorita tenemos dos horarios, que son los de secundaria, que les comentaba, secundaria inicial y secundaria avanzada.
06:09Están en horario de 7.45 a 1.45 de la tarde.
06:14Es el horario escolar, ¿no?
06:16Nosotros tenemos horario de 7 a 3, que es nuestro horario laboral de, como colaboradores de la institución, pero ellos,
06:22como en las clases, es de 7.45 a 1.45 en secundaria.
06:27Y los que están en desarrollo integral entran a las 9 y salen a las 2.
06:32Ok, tres de semana.
06:34Nada más de lunes a viernes.
06:35Nada más de lunes a viernes.
06:36Y una pregunta personal, pues, ¿qué ha significado para usted trabajar durante tantos años, hacer esta labor y participar, pues,
06:43aportar su granito de arena?
06:45Bueno, pues, siendo muy honesta, cuando empecé en esto, hace, pues, ya algunos años, sí me costaba trabajo porque, pues,
06:53yo soy una persona muy sensible, soy muy llorona.
06:57Entonces, decía, yo no voy a poder, yo no voy a poder, pues, me acerqué a mis tutoras, ¿no? A
07:03las personas que me formaron como profesional y me dijeron, bueno, ¿qué puedes perder?
07:07Si no, si no puedes por tu corazón de pollo, como digo yo, pues, simplemente dices, no es para mí,
07:14no puedo.
07:16Lo empecé a hacer, cuando empecé a trabajar en DIF, en DIF Hermosillo, y me enamoré.
07:21Me enamoré de todas las personas y mucha gente me decía, cuando yo empezaba, me decían, ¿cómo puedes trabajar?
07:29Ay, es que es tan difícil. Le digo, no, no es difícil porque ya no miras a una persona que
07:35tiene una discapacidad, miras las habilidades que esa persona tiene y lo que ha logrado a través de sus terapias,
07:42a través de su esfuerzo y de la familia, porque este esfuerzo no es solamente de la persona, es de
07:48toda la familia, se tiene que incluir en ese esfuerzo, ¿no? Para poder lograr lo que logra.
07:53Ha vuelto a ver usted a personas, niños, jóvenes que yo.
07:56Claro, sí, sigo en contacto con muchos.
07:59Sí, le da gusto, que es lo que se juntan para platicar, hacer algo, no sé, le da gusto conocerlo.
08:04Pues ahorita, pues cada quien ya toma su rumbo, cada quien tiene sus actividades, hay personas que son de fuera,
08:12entonces seguimos en contacto por Facebook, seguimos en contacto por WhatsApp, que gracias a Dios ahorita tenemos esa, pues, gran
08:18posibilidad, ¿no?, de estar en contacto por redes sociales.
08:22Margarita, ¿y usted planea continuar con esta labor? O sea, ¿le va a seguir? Ahorita, pues, me dice que va
08:27entrando al instituto.
08:29Así es.
08:30¿Sí?
08:30Voy empezando, pero sí, es una labor que, pues, que es para mí, o sea, que es como mi objetivo
08:37de vida, digamos, ¿no?, seguir apoyando en este tiempo.
08:40Ok. Entonces, el lunes empiezan las clases, ¿el instituto dónde se encuentra?
08:45Quintana Roo, bueno, 14 de abril y Quintana Roo en esquina.
08:48Si las padres de su familia quieren acercarse el lunes, pueden hacerlo.
08:51Claro que sí, ahí los esperamos, estamos para servirles.
08:54Va a ser el inicio de clases, lo que era el tema de hoy, el regreso a clases inclusivo.
08:59Le agradezco mucho por habernos acompañado aquí en este espacio.
09:02Gracias por la invitación.
09:03Muy valiosa la información, felicidades por toda la labor que usted lleva a cabo.
09:07Pues, ahí está Margarita Velarde Anguiano, directora de la Academia de Arte y Vida Independiente Presencial, que el lunes inicia
09:15sus clases.
09:16Quien quiera, pues, asistir para llevar a sus hijos adelante puede hacerlo.
09:20Muchísimas gracias.
09:21Gracias.
09:21Vamos a ir a un corte, en un momento regresamos.
09:23Quédese con nosotros, Expreso 24-7, edición matutina.
09:29Expreso 24-7, noticias que se mueven contigo.
09:34Regresamos.
09:49Eduard Aguaўin al Jarrera активmente.
09:54Ucs.
09:54Regresamos.
09:54Regresamos.
09:547 o ala.
09:55Regresamos.
09:56Regresamos.
09:56Calizamos, laходás.
09:56Recresamos.
10:01Regresamos.
10:01CC por Antarctica Films Argentina
