00:07Johnny, la relojería es un arte muy bonita, pero para ser relojero se necesita a veces mucha concentración.
00:17Don Manuel, renuncio.
00:20No, pero siempre hay cosas difíciles, pero si a uno le gusta, insiste e insiste e insiste y tal vez
00:27pueda lograr lo que uno quiere hacer.
00:30¿Hace cuánto se enamora usted de esto?
00:31Mira, yo me enamoré tanto desde que muy chiquillo.
00:39Aquí estoy para que usted me enseñe. Del buen maestro vine a aprender yo aquí.
00:44Bueno, buen maestro no, digamos, es un relojero que le gusta lo que hace.
00:48De los buenos, con 50 años, dedicándose a esto, imagínese.
00:53Se necesita esta cosita que es una lupa para el acercamiento de las piezas.
00:59¿Y esto cómo funciona?
01:00Pero la forma, digamos, hay diferentes tipos de lupas.
01:03Esta se usa simplemente como la uso yo, para ponérsela así.
01:14Exactamente.
01:15Y...
01:15Espérense.
01:17¿Ves?
01:18Y en ese caso...
01:20¿Y la mueca es necesaria?
01:21Vamos, Don Manuel, pero yo no veo nada con esto.
01:23Es que es un acercamiento, ¿ves? Es para verdecer.
01:26Don Manuel, pero yo no, o sea, yo me pongo esto y yo no veo nada, veo todo desenfocado.
01:29No, porque es para ver de cerca.
01:31¡Ah!
01:32Digamos, usted se pone en la lupa y agarra una, que quiere ver, digamos, algo.
01:37Lo que pasa, Don Manuel, es que estoy cerrando el ojo, entonces, ¿cómo voy a ver?
01:41Sí, cuesta mucho acostumbrar.
01:43¡Uy! ¡Qué sensación más rara!
01:48Para empezar a desarmar un reloj, lo inicialmente es tener el reloj desarmado ahí, usar la lupa como siempre, ¿verdad?
01:57Se lo coloca acá, después agarra la parte del reloj, así, y el desatornillador, para sacar un tornillo, esta es
02:05la forma adecuada.
02:07¿Ves? Digamos acá, usted ve los tornillos y digamos, yo quiero sacar este, ¿o ves?
02:11¿Cómo lo sacó?
02:14¿Dónde está el tornillo?
02:15Mira, aquí lo tengo, pero me descuidió y se me cayó.
02:18¿Cómo se le cayó?
02:18¿Y esto para qué? ¡Ah!
02:19Es que usamos esta manta.
02:21Para ver.
02:22Ese es, no, pero vea, vea, por favor, vea esto.
02:25O sea, ¿cómo usted me va a decir que eso es un tornillo?
02:27Es un tornillo.
02:27No, pero Manuel.
02:28Y ese es lo que lo agarré sin la lupa, porque ya la ha visto como es el que se
02:32acostumbra.
02:33Pues, este es un tornillito.
02:37Esta llave, los tapas no tienen las muesquitas acá.
02:41Esta llave, coja la llave, la pone acá, ahí, es como una tuerquilla, usted la va.
02:48Ok, y le giro.
02:50¿Así como lo está haciendo?
02:51Haciéndola girar como una tuerca, hasta que ya lo abrió, ahora ya.
02:56¡Ah, mira! ¡Lo abrí!
02:58Ya no usa esto.
03:00¡Lo logré!
03:01Usted quiere ver, de sacar un tornillito.
03:04Déjame, para que usted vea cómo es esto.
03:05La herramienta adecuada, primero, es la lupa.
03:09Yo no sé cómo hace la gente para vivir con esto.
03:12Es en serio.
03:13Un desatornillador.
03:13Usted me dijo que esto se agarra así, don Manuel, ¿verdad?
03:15Así y acá.
03:16Lo que pasa, don Manuel, es que yo no me veo la mano.
03:18O sea, yo veo borroso.
03:20Es que eso, el desatornillador, acuérdese que la lupa es para ver de cerca.
03:24A esa distancia nunca va a haber.
03:26El tornillito está ahí, entonces, esa piecita que tiene en la mano derecha, es que sobre
03:32todo, la relojería, ¿sabe qué es?
03:35Concentración, saber manipular los dedos y la firmeza de la mano, porque si no, daña
03:41una pieza.
03:42¡Uy, Dios mío, santísimo!
03:44Don Manuel.
03:45Así es.
03:46¿Lo tengo?
03:46Pero va bien ahí.
03:47Lo agarró.
03:48Ahora póngalo sobre la mesa.
03:50¿Me puedo quitar la lupa?
03:51Sí, claro.
03:53Lo tengo, véanlo aquí.
03:54Ahí está.
03:55¿Ves?
03:56Lo agarré.
03:57Bueno, para ser la primera vez, listo, muy bien.
04:02Yo creo particularmente que esta sección nos pone de cara con una realidad que uno mismo
04:06ni se entera.
04:06Es que imagínese que acá en San José, esta relojería tiene 121 años de historia.
04:11Y uno no dimensiona que detrás de este montón de relojes bonitos que hay acá, hay personas
04:15como Manuel, que por más de cinco décadas se ha ganado el pan de cada día, quitando tornillos,
04:21poniendo tornillos, arreglando pulseras, haciendo que los relojes, que en muchos, en
04:25muchos casos tienen un valor muy importante para las personas, un valor emocional, sentimental,
04:30él les regrese, pues, ese es su uso, su utilidad.
04:33Y la verdad que ver el trabajo que él hace, que la relojería ha hecho por tantos años,
04:39quiere decir que acá se han hecho muy bien las cosas y que se hace con amor.
04:42Prueba de ello, ese señor que está detrás de nosotros.
04:47Mira, Johnny, hazme un favor, cerrame este reloj.
04:49¿Cómo cerrame este reloj?
04:51Abrirlo.
04:52Ah, ok.
04:53Abrirlo.
04:54Recuerda que esto acá tiene una ranurita.
04:56Ajá, ajá.
04:57Si usted lo ve bien, no hace falta usar la lupa.
04:59No, pero esto es la lupa.
05:00Usted se fija ahí que hay una ranurita y ahí mete la cuchillita, acérquese lo más,
05:05ahí.
05:06Entonces lo hace así, exactamente.
05:10Pero agarrando bien fuerte el reloj.
05:12Que no se caiga.
05:13Ah, exactamente.
05:14Esto es como pelar mangos, don Manuel.
05:16Sí, así es, así, en esa forma.
05:18Entonces le hace como exactamente así, ya lo abrió.
05:21Ahí está.
05:22Uy, lo abrí.
05:24Sí, ya lo abrió.
05:26Esa es la forma de abrir un reloj.
05:28Para que no digan que uno no aprende bien cómo se hacen estas cosas.
05:33Ha llegado el momento de que usted me califique y no me trate mal.
05:36Bueno, mire, su calificación, lo importante es participar en eso.
05:44Pero sí, lo hizo muy bien a pesar de todo.
05:47¿Del 1 al 10?
05:47Del 1 al 10 le daría, ¿qué?
05:50Un 50%.
05:52¿Por qué?
05:53Porque las personas, hay que estimularlas en esa forma.
05:57Por si yo le digo, le doy un 10, y está, no, ya soy un profesional.
06:01No, señor, hay que ganarse las cosas.
06:03No es así tan fácil.
06:07No es así tan fácil.
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