00:00Y tenemos que hablar de un caso que preocupa y preocupa a todos los padres de familia que tienen niños,
00:05que tienen adolescentes y jóvenes que están todo el tiempo en entornos digitales.
00:09¿Por qué? Porque ocurren casos como por ejemplo lo que ha ocurrido en Cochabamba, personas adultas que se hacen pasar
00:14por adolescentes o por niños y que los captan con otras intenciones más que de un juego.
00:20Pero acá se ha registrado un hecho de violación y eso es lo que tiene que quedar como antecedente de
00:25que uno tiene que estar más pendiente y que de todos modos hay una ley que protege a los niños.
00:30Y justamente para hablar acerca de esta ley y de los diferentes programas que se tienen, estamos junto a Nancy
00:36Aleolguín, ella es coordinadora de Proteger, es justamente uno de los programas que protege a los niños que están en
00:41vulnerabilidad digital.
00:43Te agradezco por estar con nosotros, muy buenos días.
00:45Buenos días Mayana y muchas gracias por darnos el espacio dentro de una coyuntura tan compleja.
00:50Sí, una coyuntura compleja, pero un tema que no podemos descuidar el que está ocurriendo porque claro, los niños están
00:55cada vez más metidos en el celular y en entornos digitales.
00:58¿Qué es lo que se tiene que tomar en cuenta después de haberse promulgado la ley 1636 que justamente tiene
01:03cinco aspectos que protege a los niños, niñas y adolescentes? ¿Cuáles son estos?
01:08Bien, sí, como tú lo has dicho, yo creo que necesitamos terminar el despertar como sociedad de la nueva realidad
01:14y dinámicas que tienen nuestros niños, niñas y adolescentes.
01:17Todo esto de lo digital que es ya irremediable, vamos a decirlo así, en la cotidianidad, si bien tiene esos
01:25aspectos positivos, ha traído por supuesto grandes vacíos y grandes necesidades de atención desde la familia, la sociedad y el
01:32Estado.
01:33Una primera respuesta desde el Estado es justamente la ley que logramos aprobar el año pasado, que es la 1636
01:39de protección a la integridad sexual de niños, niñas y adolescentes en entornos digitales,
01:44que básicamente lo que hace es reconocer que justamente hay personas, adultos sobre todo, que están en este entorno para
01:51violentar esa integridad.
01:52Así que se dictan nuevos cinco delitos que creo que es importante que la familia las conozca.
01:58El primero es el contacto. Cuando nosotros detectamos que a nuestro hijo, a nuestra hija lo están contactando y empiezan
02:06a haber conversaciones extrañas, solicitudes de fotografía, solicitudes de encuentro,
02:10en ese mismo momento nosotros tenemos la posibilidad de denunciarlo.
02:15Ya no es necesario esperar a que suceda algo más y creo que ese es un paso importante porque llama
02:20sobre todo a las familias a estar muy atentos en cómo nuestros hijos se relacionan en estos entornos.
02:26Ya no es solamente las redes sociales, los juegos en línea, cualquier espacio que te permita una interacción, un chat,
02:33una comunicación, es un espacio de riesgo.
02:36Papá, mamá, familia, tiene que tener plena convicción de que así como hay niños y hay niñas que simplemente quieren
02:43jugar, hay muchos adultos que están ahí para violentar.
02:47Claro, y las penas pueden ir variando dependiendo si fue el contacto, si fue tal vez grabar contenido sexual con
02:53niños, niñas, adolescentes que pueden ir con penas de hasta 20 años
02:57y que se tienen que involucrar aquí todos, la policía, investigadores, incluso las empresas de telecomunicación que brinden la información.
03:03Ahora la siguiente pregunta, desde el 2025 que está vigente esta ley, ¿cuántas denuncias se han recibido bajo estos cinco
03:11nuevos tipos de delitos penales que justamente tiene esta ley?
03:15¿Y cuántas de ellas han terminado en imputaciones o han terminado en una sentencia?
03:20Como tú lo dices, es complejo el escenario porque lo que está sucediendo es que si bien todavía los están
03:26captando a través de estos espacios,
03:28como el caso de Cochabamba, Triste, terminan convocándolos a un encuentro físico y hacen otro tipo de delitos, en este
03:35caso violaciones, abusos sexuales, digamos que en el mundo físico.
03:39Entonces, esa complejidad hace que los tipos penales y los escenarios cambien.
03:43Como tú sabes, en Bolivia no tenemos suma de penas.
03:47Lo que sucede es que en este caso va por el peor, por el más grave.
03:51En este caso violación, aunque por detrás haya habido un primer contacto, hay abuso sexual en el entorno digital, pero
03:58después se termina configurando el delito de violación.
04:01Eso hace difícil el cálculo de funciones específicas de contacto, pero sí es importante decir que, por ejemplo, reportes de
04:10material de abuso sexual,
04:13que son estas fotografías en las que lastimosamente estamos viendo a niños desde muy pequeñitos,
04:18a los cuales les están sacando videos, fotografías, que realmente lastiman, lastiman en la humanidad.
04:24Son reportes que nuestra fiscalía está recibiendo a través de cooperación internacional que sobrepasan los mil al mes.
04:32Ahora entiendo también que hay agentes encubiertos digitales que están trabajando.
04:37¿Cuál es el rol que cumplen estos agentes encubiertos digitales en toda la investigación y los procesos que se llevan
04:43a cabo
04:43cuando se identifica que esta ley se está vulnerando o que están justamente vulnerando, atacando, oponiendo en peligro a un
04:50niño, niño o adolescente?
04:52Sí, esa es una de las nuevas, digamos, incorporaciones que hace justamente la 1636, que es la del agente encubierto
04:58digital.
04:59Lo teníamos ya en el mundo social, sobre todo para sustancias para narcóticos.
05:03Ya habían algunos casos en el tema de trata, pero comprendimos que era necesario especializar a ciertos agentes de la
05:11policía para saber navegar en estos entornos digitales.
05:14Ya lo había. La policía creó un primer paso importante al crear, por ejemplo, las unidades de ciberpatrullaje, cibercrimen,
05:22que lo que hacen es un poco navegar en fuentes abiertas, es decir, están monitoreando redes donde tú y yo
05:27podemos ingresar
05:28y en las que lastimosamente, a través de ciertos códigos, ciertas palabras, están empezando a ofertar o material o solicitar
05:36encuentros, etc.
05:37Entonces, ese es un poco el trabajo del agente encubierto, de la gente en redes abiertas.
05:43Ya cuando hablamos de casos en particular, y ahí ingresa este agente que hace una investigación mucho más específica,
05:50a través de un protocolo que están terminando de construir fiscalía y policía,
05:54le permitirá ingresar a estos espacios para conocer las dinámicas, detectar dónde se está produciendo el material,
06:01dónde se está compartiendo y hacer intervenciones mucho más especializadas.
06:06Y justamente para lograr eso también se tiene que tener capacitaciones.
06:09¿Dónde? En los lugares donde muchas veces los niños, niños, adolescentes no están bajo la mirada de los padres,
06:15que sería la escuela. Entonces, se hacen capacitaciones para los directores, docentes, maestros de diferentes unidades educativas
06:22para que puedan conocer acerca de esta ley, y qué porcentaje de unidades educativas ya han recibido,
06:27por ejemplo, en el país o departamentalmente, esta capacitación.
06:32Es que yo creo que hay que diferenciar ahí los niveles.
06:36Yo creo que información es algo de lo que muchos hemos trabajado desde la promulgación.
06:41Es decir, hacer estos espacios. Existe la ley, estos son los delitos, algunas medidas de prevención.
06:47Pero lo importante sería lograr que estos contenidos se incorporen dentro del proceso mismo educativo,
06:54primero de los maestros y maestras para que tengan las habilidades.
06:57No es sencillo trabajar estos temas dentro del aula, no es sencillo poder generar transformación,
07:04no solo transmitir información, sino transformación.
07:06Y si bien la ley 1636 ya indica que el sistema educativo debe incorporar de manera regular,
07:12ese todavía es un pendiente.
07:14Mientras tanto, la sociedad civil, la misma fiscalía, la misma policía,
07:18sí están ingresando a los espacios educativos.
07:21Diría yo que todavía en un 20% con charlas, por lo menos para que los adolescentes estén informados de
07:27esto,
07:28tengan más alertas, pero también para maestros que puedan poco a poco ir incorporando.
07:34Necesitamos, Mariana, que se comprenda que, así como las materias tradicionales son absolutamente necesarias,
07:40todo el mundo digital es ahora imperioso que ingrese dentro de procesos educativos estructurados
07:45para que los niños no solo consuman contenido, sino que lo puedan cuestionar, puedan generar, puedan proponer,
07:52y eso creo que es una deuda pendiente del sistema educativo.
07:55Claro, incorporar contenidos de alfabetización digital, prevención de grooming,
07:59diferentes otros delitos que se están llevando a cabo en una currícula escolar
08:03que puedan tener al adolescente informado, porque una persona informada
08:06es mucho más capaz de identificar este tipo de hechos antes de que se cometa algún tipo de delito.
08:12Y también, algo muy importante, que la policía tenga agentes especializados
08:15que puedan identificar esos delitos digitales que muchas veces van cifrados o van ocultos
08:20y no están bajo la mirada de muchos agentes, y esa es una parte fundamental.
08:25Te agradezco, Nancy, por conversar con nosotros.
08:27Es un tema muy amplio, muy complejo, y podríamos hablar mucho del tema,
08:31pero es importante empezar a hacerlo y hacer prevención. Te agradezco.
08:35Muchas gracias, Mariana. Un mensaje final.
08:36Si bien los niños tienen que aprender a cuidarse, por favor, los adultos tenemos que ser mucho más responsables
08:42en el acompañamiento, en el cuidado de los papás.
08:44Además, no podemos alegar que no conocemos, que no comprendemos que es un tema de chicos y dejarlos solos.
08:50Los estamos dejando muy solos en ese mundo digital, y eso sí es responsabilidad de los adultos.
08:56Tenemos que también aprender, conocer, acompañar, y si vemos algo raro, denunciar.
09:02Coincido completamente contigo en ese punto.
09:04A los padres de familia a estar más pendientes de los niños y adolescentes
09:08que están en contacto con las redes digitales.
09:10Gracias.
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