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In einer Unterrichtsreihe des Geschichtslehrers Mr. Ross, in der es um den Nationalsozialismus, insbesondere um Konzentrationslager geht, tut sich in der zutiefst betroffenen Klasse die Frage auf, wieso das deutsche Volk von diesen Gräueln nichts gewusst haben will und vor allem nichts dagegen unternommen hat. Der Lehrer kann dies nicht beantworten, doch hat er für die nächste Stunde eine Idee für ein Projekt entwickelt.
In einer Unterrichtsreihe des Geschichtslehrers Mr. Ross, in der es um den Nationalsozialismus, insbesondere um Konzentrationslager geht, tut sich in der zutiefst betroffenen Klasse die Frage auf, wieso das deutsche Volk von diesen Gräueln nichts gewusst haben will und vor allem nichts dagegen unternommen hat. Der Lehrer kann dies nicht beantworten, doch hat er für die nächste Stunde eine Idee für ein Projekt entwickelt.
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KurzfilmeTranskript
00:00Ich erinnere mich noch an das Experiment, dem ich damals dem Namen Die Welle gegeben habe.
00:05Das Ergebnis war eine der erschreckendsten Erfahrungen, die ich jemals als Lehrer mit einer Schulklasse gemacht habe.
00:11Es begann damit, dass wir im Geschichtsunterricht die Zeit des Nationalsozialismus in Deutschland behandelten.
00:17Die Machthaber steckten damals viele Deutsche in sogenannte Konzentrationslager, die sich fast alle in Osteuropa befanden.
00:28Man hat errechnet, dass das Leben der Lagerinsassen im Durchschnitt nach 270 Tagen endete.
00:38Die Häftlinge mussten hart arbeiten, sie hungerten und wurden oft unmenschlich gequält.
00:44Waren sie nicht mehr arbeitsfähig, wurden sie in Gaskammern getötet.
00:48Die Leichen wurden in großen Öfen verbrannt.
00:58Was ihr eben gesehen habt, hat sich während der Nazi-Herrschaft in Deutschland zwischen 1934 und 1945 ereignet.
01:05Die Ursache ist in den Folgen des Ersten Weltkrieges zu suchen.
01:11Deutschland war besiegt worden.
01:15Eine Revolution erschütterte es.
01:19Es folgte eine Inflation.
01:21Viele Tausende waren obdachlos.
01:24Sie hatten keine Arbeit und hungerten.
01:28Hitler nutzte diese Lager aus.
01:30Es fanden sich viele, die an sein Drittes Reich glaubten.
01:34Das Ergebnis kennen wir alle.
01:37Konzentrationslager, Massenvernichtung.
01:39Zu dieser Zeit gab es also die schlimmste Ausrottungsmaschinerie, die je entwickelt worden ist.
01:45Robert, entschuldige, wenn ich dich langweilen sollte.
01:52Amy?
01:53Gehörten denn die meisten zu den Nazis?
01:56Nur etwa 10% der Deutschen waren PGs, das heißt Mitglieder der Nazi-Partei.
02:02Hat keiner versucht, dagegen Front zu machen?
02:05Die wenigsten haben davon gewusst.
02:07Eric?
02:09Die haben nicht gewusst, dass 10 Millionen umgebracht wurden?
02:12Brad?
02:13Das halte ich für völlig unglaubwürdig.
02:15Nach Schluss des Krieges wurde von vielen Deutschen behauptet,
02:18sie hätten von der Existenz der Konzentrationslager nie etwas erfahren.
02:21Laurie?
02:22Eric hat völlig recht.
02:24Wie ist es möglich, dass Millionen Deutsche nichts dagegen unternommen haben
02:27und keiner versucht hat, sich dagegen aufzulehnen?
02:30Das verstehe ich nicht.
02:31Sie müssen doch damit einverstanden gewesen sein.
02:42Darauf werde ich noch zurückkommen.
02:55Komm, da vergeht einem ja der Appetit.
03:04Der Film hat dir wohl ganz schön zugesetzt.
03:07Ja, nicht zu knapp.
03:09Dich berührt es wohl nicht.
03:11Das ist ja schon ein Menschenleben her.
03:13Es lässt sich nicht ungeschehen machen.
03:15Wenn schon.
03:17Es hat mich sehr erschüttert.
03:20Hallo Leute, darf man hier parken oder ist der Tisch für Prominente reserviert?
03:23Sind wir das denn nicht?
03:25Du bist es nicht.
03:28Setz dich hin.
03:31David?
03:33Werden wir am Freitag gewinnen?
03:34Natürlich.
03:35Ich glaube, dass wir im Augenblick gut in Form sind.
03:37Wie schlagen wir?
03:38Für euch gibt es nur Sport.
03:39Warum gehen wir nicht tanzen?
03:40Im Gemeindehaus spielt heute eine Band.
03:42Das klingt sehr verlockend, aber David und ich haben noch zu lernen.
03:46Versucht nicht immer, euch von euren Mitmenschen abzuschließen.
03:48Sonst werdet ihr noch solche Algenbröder wie Robert.
03:59Hallo?
04:01Ach, Dana, was ist?
04:03Ich hab dich eben bei der Lehrerkonferenz vermisst.
04:06Ui, wie spät ist es denn?
04:08Keine Sorge, ich hab dich entschuldigt.
04:11Danke, nett von dir.
04:17Was hat dich so fasziniert, dass du darüber die Zeit vergessen hast?
04:19Ein hochinteressantes Thema ist das.
04:22Entstehung und Niedergang des Dritten Reiches.
04:24Hitler? Willst du etwa auch ein Diktator werden?
04:26Lieber nicht.
04:27Eine meiner Schülerinnen hat mich etwas gefragt, was ich nicht beantworten konnte.
04:31Gratuliere. Willkommen im Club der Ratlosen.
04:33Noch nicht.
04:38Was ist?
04:39Äh, nichts. Entschuldige.
04:48Stärke durch Disziplin.
04:56Auch schon da?
05:00Wir befassen uns heute mit dem Begriff Disziplin.
05:04Ausgerechnet.
05:07Nun wartet doch erst einmal ab.
05:09Das kann sehr interessant sein.
05:12Und spannend.
05:13Wie ein Krimi.
05:15Also wir diskutieren jetzt über Macht und Erfolg.
05:20Stärke durch Disziplin.
05:24Stärke.
05:27Stärke durch Disziplin.
05:31Wollen wir einmal testen, ob dieses Schlagwort zutreffend ist.
05:34Einverstanden?
05:34Okay.
05:36Dann fangen wir an.
05:38David.
05:39Eric.
05:41Ihr spielt doch Football.
05:42Ihr wisst, wer den Sieg will, braucht Disziplin.
05:45Wie ist es mit Balletttänzerinnen?
05:48Andrea?
05:49Ich weiß nicht.
05:50Du wirst doch wissen, dass von ihnen harte Arbeit gefordert wird,
05:54wenn sie es zu etwas bringen wollen.
05:56Wie von einem Maler und ebenso wie von einem Wissenschaftler.
06:04Sie brauchen alle Selbstbewusstsein.
06:08Haltung.
06:11Selbstbewusstsein.
06:12Machen wir einmal einen Selbstversuch.
06:14Wie komme ich zu Kraft durch Disziplin?
06:17Also dann, wer wagt es?
06:21Es beginnt mit der Haltung.
06:27Amy, kommst du bitte her.
06:34Ruhe.
06:35Die richtige Haltung zum Beispiel
06:38erleichtert uns die Konzentration
06:40und stärkt unseren Willen.
06:42Das war ein Blödsinn.
06:44Stellt bitte die Füße parallel
06:46und fest auf den Boden.
06:49Haben wir jetzt Geschichtsunterricht oder Tanzstunde?
06:52Und jetzt legt die Hände an den unteren Teil des Rückens
06:57und versucht die Wirbelsäule zu strecken.
07:00Könnt ihr jetzt leichter und freier atmen?
07:02Nun entspannt euch.
07:06Nun nehmt wieder die gestreckte Haltung ein.
07:11Und entspannen.
07:14Und anspannen.
07:17Seht einmal alle hierher zu Robert,
07:19wie seine Füße genau parallel sind.
07:21Die Knöchel berühren sich nicht.
07:23Unter- und Oberschenkel bilden einen Winkel von 90 Grad.
07:26Seine Wirbelsäule ist ganz gerade.
07:27Das Kinn nicht vorstrecken.
07:30Blick geradeaus.
07:32Ausgezeichnet.
07:33Als nächstes steht ihr bitte alle auf
07:36und geht ruhig umher.
07:38Und dann auf mein Kommando
07:40lauft ihr zu euren Plätzen zurück,
07:42aber bitte so schnell, wie es euch möglich ist.
07:44Und nehmt, wenn ihr sitzt, die gestreckte Haltung ein.
07:48Alles aufstehen.
07:49Putt, putt, putt, putt, putt.
07:58Alles hinsetzen.
08:03Platz da.
08:09So, ich sitze.
08:12Nicht schnell genug.
08:16Für den Anfang nicht schlecht.
08:18Nun wollen wir versuchen,
08:19ob es nicht noch schneller geht.
08:21Je aufmerksamer und je konzentrierter ihr seid,
08:24umso schneller seid ihr wieder auf eurem Plätzen.
08:45Ausgezeichnet.
08:47Halb so lange.
08:57Weiter.
08:59Drei Voraussetzungen sind von euch genau zu befolgen.
09:03Erstens,
09:04ihr müsst immer ein Schreibgerät
09:05und genug Papier für Notizen haben.
09:08Zweitens,
09:10fragt ihr etwas oder werdet ihr gefragt,
09:12steht ihr auf und stellt euch neben eurem Platz.
09:15Und drittens,
09:18jede Frage oder jede Antwort beginnt ja mit der Anrede Mr. Ross.
09:26Verstanden?
09:27Brady,
09:29wie hieß der Amtsvorgänger des britischen Premierministers Churchill?
09:32Äh, war das nicht, ähm...
09:35Hast du nicht zugehört?
09:38Robert?
09:38Ich erwarte Disziplin.
09:39Ich erwarte Disziplin.
09:42Robert,
09:43zeige Brett, in welcher Haltung eine Frage zu beantworten ist
09:46und womit die Antwort beginnt.
09:48Mr. Ross!
09:49Sehr gut, danke Robert.
09:51Und nun, Brett.
09:54Mr. Ross,
09:55ähm,
09:55war das nicht der
09:57Premierminister...
09:57Nein, zu lange,
09:59viel zu lange.
10:00Von jetzt an sind eure Antworten so kurz und knapp wie möglich.
10:03Setz dich und versuche es wieder.
10:05Mr. Ross,
10:06Chamberlain.
10:07Nur so werden Fragen beantwortet.
10:10Sofort und präzis.
10:12Welches Land hat Hitler im September 1939 überfallen?
10:16Andrea?
10:17Mr. Ross,
10:28die Nazis.
10:29Gut,
10:30so nannte man sie.
10:32Äh,
10:33doch wie war denn der offizielle Name?
10:35Laurie?
10:36Die Nationalsozial...
10:39Antworte korrekt.
10:42Mr. Ross.
10:45Mr. Ross,
10:46die Nationalsozialistische Deutsche Arbeiterpartei.
10:48Richtig,
10:49setzen.
10:49Peter,
10:50wer führte das Pacht- und Leihgesetz ein?
10:52Mr. Ross Roosevelt.
10:54Er.
10:55Wer wurde in die KZs gebracht?
10:57Mr. Ross?
10:58Juden,
10:58Zigeuner,
10:59Homosexuelle.
11:00Wer führte das Kommando?
11:02Mr. Ross,
11:03die SS.
11:04Sehr gut.
11:11Die Aufgabe für morgen steht an der Tafel.
11:15Die Klasse kann gehen.
11:20Das war spitze.
11:21Eigentlich schade,
11:22dass er nicht immer so zackig unterrichtet.
11:23Schreibt euch das alles auf.
11:25Verlass dich darauf.
11:26Jeder,
11:26der unsere lahme Schulklasse
11:28was so in Schwung bringt,
11:29ist ein Genie.
11:29Ja,
11:30das ist richtig.
11:30Er ist eine Führernatur.
11:32Toll.
11:32Kommt,
11:33gehen wir auf den Hof.
11:33!
12:14Ausgezeichnet.
12:16Was empfindet ihr?
12:19Schärf ist aus.
12:21Sehr gut.
12:24Disziplin ist nur das eine.
12:27Es kommt ein zweites hinzu.
12:43Gemeinschaftsgeist.
12:48Gemeinsamkeit.
12:50Das ist ein Band, das Menschen verbindet.
12:54Bei der Arbeit zu gemeinsamem Einsatz.
12:59Äh, zum Beispiel, wenn ihr mit anderen eine Scheune baut.
13:06Es gibt uns das Gefühl, zu einem Ganzen zu gehören.
13:09Das wichtiger ist als wir selbst.
13:12Eine Gruppe.
13:14Ein Antrieb.
13:16Eine Idee.
13:18Und wie bei der Disziplin, könnt ihr auch nur erfahren, was Gemeinschaft bedeutet, wenn ihr erfahrt, was das ist und
13:27euch daran beteiligt.
13:31Jetzt alle zusammen.
13:34Wie lautet unser Wahlspruch?
13:36Stärke durch Disziplin.
13:38Stärke durch Gemeinschaft.
13:41Weiter.
13:42Wir brauchen ein Symbol für unsere Gemeinschaft.
13:51Dieser Kreis ist die Klasse.
14:02Die Welle symbolisiert die Urkraft.
14:08Das heißt Bewegung, Veränderung und Gewalt.
14:14Von jetzt an wird unsere Gemeinschaft durch die Welle symbolisiert.
14:20Und das ist unser Gruß.
14:27Robert, wie ist unser Wahlspruch?
14:32Mr. Ross, Stärke durch Disziplin, Stärke durch Gemeinschaft.
14:36Gut, Robert.
14:37Noch nicht hinsetzen, bitte.
14:39Jetzt Peter.
14:42Amy, Eric.
14:45Stärke durch Disziplin, Stärke durch Gemeinschaft.
14:49Jetzt Brian, Andrea, Lori.
14:52Alle sechs den Wahlspruch.
14:54Stärke durch Disziplin, Stärke durch Gemeinschaft.
14:58Alles auf.
15:00Stärke durch Disziplin, Stärke durch Gemeinschaft.
15:04Stärke durch Disziplin, Stärke durch Gemeinschaft.
15:08Stärke durch Disziplin, Stärke durch Gemeinschaft.
15:12Überzapte.
15:13Stärke durch Disziplin, Stärke durch Gemeinschaft.
15:15Stärke durch Disziplin, Stärke durch Gemeinschaft.
15:17Es ist nicht zu glauben.
15:18Alle haben den Wahlspruch und den Gruß wie gebannt wiederholt.
15:21Keiner von uns konnte sich dem entziehen.
15:23Danke, Lori.
15:25Das Gemeinschaftsgefühl hat uns alle fasziniert.
15:28Ich halte das für gefährlich.
15:31Es klingt mir doch zu sehr nach Massenhysterie und politischer Gehirnwäsche.
15:36Ivo, Mama, das verstehst du nicht.
15:38Man muss miterleben, wie plötzlich eine ungeahnte Kraft aus dem Gemeinschaftsgefühl erwächst.
15:43Auf jeden Fall bewirkt es doch, dass die Schüler im Unterricht aufmerksam sind.
15:47Was glaubt ihr, wie die aufpassen?
15:49Sogar Robert Walker, dieser Eigenbrödler, wacht auf.
15:51Ohne Wetter.
15:51Auch er fühlt sich jetzt unserer Gemeinschaft zugehörig.
15:54Und was wird nun aus eurem Geschichtsunterricht?
15:55Der kommt dabei natürlich zu kurz.
15:57Du brauchst doch nicht der Meinung deiner Mutter zu sein.
16:00Ich habe nicht gesagt, dass ich ihrer Meinung bin.
16:01Du hast aber auch nicht gesagt, dass du es nicht bist.
16:04Nein, ich habe nur erzählt, was sie gesagt hat.
16:06Was weiß ich schon.
16:07Sie kann sich nicht vorstellen, was die Welle für uns bedeutet und erlaubt sich eine Meinung darüber.
16:11Eltern urteilen immer vorschnell.
16:13Tee!
16:17Wer war das?
16:19Keine Ahnung.
16:20Aus unserer Klasse war er jedenfalls nicht.
16:26Ihr habt jetzt alle Mitgliedsausweise.
16:30Wenn ihr sie umdreht, werdet ihr feststellen, dass einige auf der Rückseite ein rotes X haben.
16:35Wer ein solches X hat, der ist ein Obmann.
16:39Die Obleute haben die Aufgabe, haben die Aufgabe dafür zu sorgen, dass unsere Gesetze genau befolgt werden.
16:45Wer Gesetze nicht befolgt, ist mir umgehend zu melden.
16:55Disziplin und Gemeinschaft sind ohne Aktion bedeutungslos.
17:01Disziplin ist aber die Voraussetzung für eine Aktion.
17:06Eine disziplinierte Gruppe mit einem Ziel ist aktiv wie eine gut geölte Maschine.
17:14Mit einem festen Willen und gemeinsamer Hilfe gelangt ihr gemeinsam zu ungeahnten Erfolgen.
17:22Das gelingt aber nur, wenn ihr fest zusammensteht, so wie es unser Wahlspruch fordert und unser Gesetzesbefehlt.
17:31Für uns ist die Welle das Symbol unserer Kraft.
17:35Ab sofort hat jeder von euch die Verpflichtung, neue Mitglieder anzuwerben.
17:40Jeder neue Bewerber muss schwören, dass er unsere Gesetze als Mitglied befolgt und der Welle bedingungslose Treue hält.
17:49Mr. Ross, ich habe zum ersten Mal das Gefühl, an etwas Bedeutendem teilzuhaben.
17:56Mr. Ross, ich fühle mich wie neu geboren.
18:01Mr. Ross, ich fühle mich stark.
18:06Mr. Ross, ich bin stolz dabei sein zu dürfen.
18:15Stärke durch Disziplin, stärke durch Gemeinschaft, stärke durch Aktion.
18:26Stärke durch Disziplin, Stärke durch Gemeinschaft, Stärke durch Aktion.
18:56Stärke durch Gemeinschaft, Stärke durch Aktion.
19:03Ich komme nicht mit.
19:05Warum nicht?
19:06Weil ich keine Lust habe mitzukommen.
19:08Die Versammlung ist besonders wichtig. Die neuen Mitglieder werden anwesend sein.
19:11Und wenn? David, findest du nicht, dass du der Sache zu viel Bedeutung zumisst?
19:16Auf keinen Fall. Du scheinst sie nicht ernst genug zu nehmen.
19:20Laurie, du darfst dabei nicht fehlen. Du bist doch ein Vorbild für uns.
19:23Was sollen die anderen denken, wenn du dich jetzt weigerst mitzumachen?
19:25Und genau darum will ich nicht hingehen. Die sollen sich über die Welle selbst ihre Meinung bilden. Ganz unbeeinflusst.
19:31Ich verstehe dich nicht.
19:33Es kommt mir vor, als ob ihr alle hypnotisiert worden seid. Als ob ihr von der Welle erfasst und verschlungen
19:38worden seid.
19:40Nein, wir sind im Schutz dieser Welle zu einer Gemeinschaft geworden. Wir gehören alle zusammen und haben alle die gleiche
19:44Funktion.
19:45Das klingt großartig. Aber ob es auch so großartig ist?
19:50Nur weil du keine hervorragende Rolle mehr spielst, bist du gegen die Bewegung.
19:54Dich kränkt, dass du jetzt nicht mehr Klassenerste bist.
19:56Du weißt genau, dass das so nicht ist.
19:58Doch, Laurie, es ist so.
20:00Was glaubst du, wie es uns gehemmt hat, wenn du immer nur die richtigen Antworten gewusst hast?
20:04David, wie kannst du nur so dumm sein?
20:08Okay. Wenn ich so dumm bin, dann ist es wohl besser, wenn du dir einen intelligenteren Freund suchst.
20:33In dieser Schrift wird alles über die Welle gesagt.
20:35Bitte sehr.
20:36Wer sich über die Welle informieren will, hier findet er alles Wissenswerte.
20:39Alle Gesetze und alle Regeln.
20:40Hier müsst ihr genau durch.
20:41Bitte sehr.
20:55Robert, was soll denn das?
20:56Ich bin doch ihr Leibwächter.
20:58Du bist was?
21:00Ihr Beschützer will ich sein.
21:03Mr. Ross, zum ersten Mal im Leben fühle ich, niemand macht sich mehr lustig über mich.
21:08Ich habe Anteil an etwas Außergewöhnlichem.
21:11Dazu gehört auch, dass ich Sie vor Gefahren schütze.
21:17Mr. Ross, darf ich Ihr Leibwächter sein?
21:29Aufhören, ihr sollt aufhören.
21:32Auseinander, habe ich gesagt.
21:35Ihr kommt mit zum Direktor.
21:38Stärke durch Disziplin.
21:40Stärke durch Gemeinschaft.
21:43Stärke durch Aktion.
21:45Geh schon.
21:46Na los.
21:52Amy?
21:54Amy, lies bitte mal den Artikel, den ich geschrieben habe.
22:00Wofür hast du den geschrieben?
22:02Den soll unsere Schulzeitung bringen.
22:04Das kannst du doch nicht über die Welle schreiben.
22:07Warum nicht?
22:08Es stimmt doch.
22:10Amy, die Welle scheint allen den Verstand geraubt zu haben.
22:12Darum ist niemand mehr in der Lage, selbstständig zu urteilen.
22:15Nur weil du dich mit David gestritten hast, bist du auf einmal gegen die Welle.
22:18Aber die Welle entwürdigt doch uns Menschen.
22:21Aus Individuen wird auf einmal eine große Herde von Schafen.
22:24Das darf nicht veröffentlicht werden.
22:28Es wird veröffentlicht.
22:30Dafür werde ich schon sorgen.
22:35Ich muss jetzt fort.
22:43Mr. Ross, darf ich Sie begleiten?
22:46Danke, Robert.
22:47Das durfte wohl nicht nötig sein.
22:49Mach lieber deine Hausaufgaben.
23:13Liebling, ich muss mal mit dir sprechen.
23:16Jetzt nicht.
23:17Ich muss mich auf den Morgenunterricht vorbereiten.
23:18Darüber möchte ich ja gerade mit dir sprechen.
23:20Die Welle hat einen völlig negativen Einfluss auf unsere Schule.
23:23Dem musst du jetzt ein Ende machen.
23:26Die Hälfte meiner Schüler ist abgesprungen, nur um zu dir zu gehen.
23:29Ich finde, dass du dadurch in der Schule erheblich Ruhe und Ordnung störst.
23:33Das sage nicht nur ich.
23:34Alle Lehrer sind der Meinung.
23:36Die erkennen nicht den Sinn dieses Versuchs.
23:38Die Vertrauenslehrer haben jeden einzelnen Schüler deiner Klasse befragt.
23:42Und sogar der Direktor hat sich dieser Sache schon angenommen.
23:44Glaubst du, ich wüsste das nicht?
23:46Ich weiß, was man sagt.
23:47Ich sei plötzlich ausgeflippt.
23:49Ich befände mich auf einem Ego-Trip.
23:51Ob das wirklich so abwegig ist?
23:53Überleg doch mal, was du früher für Ziele hattest.
23:55Sind das noch dieselben, wie du sie heute hast?
23:59Bist du nicht mehr auf meiner Seite?
24:01Na klar bin ich auf deiner Seite.
24:03Aber so wie du dich seit einigen Tagen verhältst,
24:05erkenne ich dich fast nicht mehr wieder.
24:07Du hast dich in der Schule so in die Rolle eines Diktators hineingesteigert,
24:10dass du sie auch noch spielst, wenn du nach Hause kommst.
24:12Schatz, das hört jetzt auf.
24:14Nein, noch nicht.
24:16Wann?
24:16Erst wenn etwas geschehen sein wird, was wir dann alle bereuen werden?
24:19Jetzt kann ich nicht aufhören.
24:21Das verwirrt die Schüler.
24:22Anstatt sie etwas zu lehren, habe ich ihnen dann geschah.
24:24Na, dann sind sie eben verwirrt.
24:25Das kann ich nicht.
24:26Ich bin Lehrer und ich trage eine Verantwortung.
24:29Und ich werde das tun, was ich tun muss.
24:31Und was?
24:32Was ich die Schüler lehren will, das ist eine Lektion für das ganze Leben.
24:34Ich meine das der Direktor auch.
24:35Er hat gerade angerufen.
24:36Du sollst morgen nach dem Unterricht sofort zu ihm kommen.
24:46Die Welle überschwemmt Gordon High.
24:49So ein Unsinn.
24:50Laurie übertreibt natürlich.
24:52Sie macht sich wichtig.
24:54Aber wen kümmert es schon, was sie schreibt oder auch was sie sagt?
24:56Wer den Artikel liest, bekommt von der Welle selbstverständlich einen ganz falschen Eindruck.
25:00Das ist der zweite Artikel, den Laurie geschrieben hat.
25:01Lass sie doch.
25:02Es wird sicher noch mehr Leute geben, die nicht an das glauben werden, was wir wollen.
25:05Wenn wir nicht aufpassen, dann werden unsere Gegner versuchen, uns zu vernichten.
25:09Laurie ist für uns eine Bedrohung.
25:12Wir müssen versuchen, ihr zuvor zu kommen.
25:14Keine Sorge.
25:16David und ich werden das schon regeln, nicht?
25:33Feind.
25:37Feind.
25:51Feind.
26:22Da kommt sie!
26:24Überlass es bitte mir, ja?
26:26Okay.
26:27Hoffentlich begreift sie, wie ernstens das ist.
26:29Und dass es hier um kein Kinderspiel geht.
26:39Lori, einen Augenblick. Ich muss was Wichtiges mit dir besprechen.
26:43Hab keine Angst, es folgt uns niemand.
26:46Ich bin es gar nicht mehr gewohnt, dich allein zu sehen. Wo ist dein Stoßtrupp?
26:51Lori, ich möchte mit dir etwas in aller Ruhe besprechen.
26:54David, was zu sagen war, das haben wir uns doch schon vor einigen Tagen gesagt.
26:57Tu mir den einzigen Gefallen und höre mit diesem Unfug auf.
27:00Du musst aufhören, gegen die Welle Artikel zu veröffentlichen. Du schaffst dir doch damit nur Probleme.
27:05Die Welle ist die Ursache für unsere Probleme.
27:07Nein, das ist sie nicht. Wir wollen dich auf unserer Seite haben, nur nicht als Gegnerin.
27:12Auf mich zählt nicht. Du weißt genau, wie ich über die Welle denke.
27:15Dir scheint nicht klar zu sein, was es bedeutet, wenn du Gewalt anwendest und drohst.
27:18Verstehst du nicht, dass es Menschen gibt, die man nicht mit Argumenten überzeugen kann?
27:22Das geschieht doch zu unser aller Wohl.
27:24Begreifst du das denn nicht? Wir wollen doch nur, dass unser neues System funktioniert.
27:27Auf mich kannst du dabei nicht zählen.
27:30Tu das ohne mich.
27:32Du wirst sofort aufhören, derartige Artikel zu schreiben.
27:35David, lass bitte meinen Arm los!
27:38Laurie, du wirst aufhören, die Welle anzugreifen und unsere Bewegung fortwährend zu beschimpfen.
27:41Ich werde auch weiterhin alles das schreiben, was ich für richtig halte.
27:44Und ich werde mir das von euch nicht verbieten lassen.
27:46Wir werden es dir verbieten.
27:48Ich hasse dich. Ich hasse die Welle. Ich hasse euch alle.
27:51Hör auf!
27:52Hör auf!
28:06UNTERTITELUNG
28:44Guten Abend. Was wollt ihr so spät noch von mir?
28:47Mr. Ross, wir müssen mit Ihnen reden. Es ist sehr wichtig.
28:50Gut, dann kommt rein.
28:54Setzt euch.
28:58Und darf ich euch etwas anbieten?
28:59Nein, danke.
29:03Mr. Ross uns beschäftigt ein Problem.
29:05Welches?
29:07Die Welle.
29:09Mr. Ross, wir wissen, was die Welle für Sie bedeutet, für uns alle bedeutet.
29:13Aber geht das nicht etwas zu weit?
29:15Die Welle deckt sozusagen alles zu.
29:18Niemand hat mir die Chance, selbstständig zu überlegen.
29:20Und alle Schüler sind verängstigt, zutiefst verängstigt.
29:23Darum sagt keiner etwas gegen die Welle, denn er fürchtet, dass ihm etwas geschieht, wenn er dagegen ist.
29:28Viele Schüler bespitzeln sich gegenseitig.
29:30Einige Mitschüler benutzen sogar die Welle als Vorwand, Mitschüler zusammenzuschlagen.
29:35Darüber hat sich auch der Herr Direktor heute Nachmittag empört.
29:38Mit Recht empört.
29:39Es kann sich keiner unterhalten, ohne befürchten zu müssen, dass ein anderer zuhört.
29:43Wir fürchten uns alle, Mr. Ross.
29:48Lori und ich haben tagelang nicht mehr miteinander gesprochen.
29:52Vorhin hätte ich fast die Beherrschung verloren und sie geschlagen.
29:56Kann dieser Albtraum nicht aufhören?
29:59Ihr habt recht.
30:00Er muss aufhören.
30:02Was werden Sie tun, Mr. Ross?
30:05Ich vernichte die Welle.
30:07Aber ich tue es auf meine Weise.
30:24Robert, hier.
30:27Was ist das?
30:32Mr. Ross, ich möchte Ihnen etwas zeigen.
30:35Bitte, Robert.
30:36Was ist es denn?
30:42Mr. Ross, was bedeutet das?
30:44Das ist verschlüsselt, nicht wahr?
30:52Die Welle ist über uns.
30:58Die Welle ist über uns.
31:07Robert?
31:09Tja, du hast recht.
31:13Ähm.
31:15Ich möchte euch etwas mitteilen, was die Zukunft der Welle betrifft.
31:21Um 5 Uhr
31:24werden wir uns heute in der Aula versammeln.
31:27Es sind nur Mitglieder der Welle zugelassen.
31:30Die Welle ist eine Bewegung, die nicht nur unsere Schulklasse erfasst hat.
31:35Die Welle
31:37ist weitaus mehr als das.
31:40Sie hat das ganze Land ergriffen.
31:44Lehrer, wie ich es bin, haben überall
31:48Jugendgruppen gegründet und ausgebildet.
31:50Wir wollen damit der Nation zeigen,
31:53wie man durch Disziplin,
31:56Gemeinschaftsgeist,
31:58Kameradschaft
31:58eine morbide und unmoralische
32:00Gesellschaft verändert.
32:04Ich brauche wohl nicht auf das hinzuweisen,
32:06was wir in dieser Schule in zwei Wochen geschafft haben.
32:12Wenn es uns möglich war, hier etwas zu verändern,
32:14dann können wir das auch überall.
32:17In Fabriken, bei Behörden,
32:21Universitäten,
32:23kurz in allen Institutionen.
32:25Mr. Ross?
32:27Mr. Ross?
32:28David, setz dich!
32:30Mr. Ross,
32:31ich habe gesagt,
32:32du sollst dich hinsetzen.
32:36Hört weiter zu!
32:39Bei dieser Gelegenheit
32:40wird eine politische Persönlichkeit auftreten
32:43und wird sich uns als unser Führer vorstellen,
32:45der in Zukunft regieren wird.
32:47Dann tritt er im Fernsehen auf
32:50und verkündet den Aufbau
32:53einer Jugendbewegung,
32:54die unter dem Namen
32:55Die Welle
32:55die ganze Nation umfassen wird.
32:57Ja!
32:59Seid ihr wahnsinnig?
33:01Wollt ihr wohl still sein?
33:02Könnt ihr nicht mehr selbstständig denken?
33:03Dann greift ihr nicht,
33:04dass ihr euch belügt!
33:05Merkt ihr denn nicht,
33:06was er vorhat?
33:07Ich fürchte,
33:08ihr habt alle den Verstand verloren.
33:09Robert, Eric, Ryan
33:11führt die beiden aus dem Klassenzimmer
33:13und sorgt dafür,
33:14dass sie draußen bleiben.
33:15Amy,
33:16bitte steh mir doch bei!
33:19Er lügt!
33:20Ihr dürft ihm nicht glauben!
33:21Er lügt!
33:25Also,
33:26ich erwarte,
33:27dass alle Mitglieder der Welle
33:29zu der Versammlung erscheinen.
33:31Jeder in dieser Klasse
33:32ist mir dafür verantwortlich,
33:34dass die Versammlung
33:35ein voller Erfolg wird.
33:38Ja!
33:40Ich schlage vor,
33:42dass alle Schüler
33:43in blauen Hemden kommen.
33:45Wir brauchen Armbinden
33:46und Fahnen!
33:47Ja!
33:51Mr. Ross,
33:52wir schaffen es!
33:54Gut!
33:55Ihr garantiert mir dafür,
33:57dass Schüler,
33:57die sich als illoyale Mitglieder
33:59erwiesen haben,
34:00nicht zur Versammlung kommen.
34:01Mr. Ross,
34:02ja!
34:03Ich war fassungslos,
34:05als meine Mutter mir sagte,
34:06Mr. Ross habe bei uns angerufen.
34:08Er will uns beide sprechen.
34:10Ich weiß.
34:10Mich hat er auch sprechen wollen.
34:12Ich habe mich verleugnen lassen,
34:13weil ich von seinem Geschwätz
34:14genug habe.
34:16Könnte es nicht sein,
34:17dass wir ihm Unrecht getan haben?
34:18Nein.
34:19Wir beide haben Recht.
34:21Unbedingt Recht.
34:22Dann verstehe ich nicht,
34:23warum andere nicht so denken.
34:24Ich weiß es nicht.
34:26Alle kommen mir
34:27wie Schlafwandler vor.
34:28Sie können uns nicht zuhören.
34:30Sie müssen uns zuhören.
34:32David,
34:32wir müssen Sie zwingen,
34:33uns zuzuhören.
34:34Aber wie?
34:36Es gibt nur eine einzige Möglichkeit
34:38bei der Versammlung.
34:40Versuchen wir es.
34:41Komm.
34:41Ja.
34:58Die Aula ist mehr als voll.
35:00Schließ die Türen.
35:03Abgeschlossen?
35:04Okay.
35:06Überprüft auch die anderen Eingänge.
35:07Es darf kein Eingang
35:08unverschlossen sein.
35:09Okay.
35:16Mr. Ross,
35:17alle Türen sind verschlossen
35:18und die Wachen sind auf Posten.
35:20Danke, Robert.
35:27Stärke durch Disziplin!
35:29Stärke durch Gemeinschaft! Stärke durch Aktion! Stärke durch Disziplin! Stärke durch Aktion! Stärke durch Disziplin! Stärke durch Disziplin! Stärke durch
35:45Aktion! Stärke durch Disziplin! Stärke durch Disziplin! Stärke durch Disziplin!
35:49In wenigen Augenblicken wird unser Führer zu uns sprechen. Robert? Mr. Ross, ja? Schalte die Fernseher ein.
36:28Untertitelung des ZDF für funk, 2017
36:44Abgeschlossen.
37:09Abgeschlossen.
37:47Wo ist denn nun unser Führer?
37:54Hier ist er! Hier ist der Führer!
37:58Für Sie wird mehr gefordert als von Millionen der übrigen Volkskörsen.
38:04Für Sie genügt nicht die bloße Ablegung des Bekündnisses.
38:10Ich glaube, dass der Spur nicht gäbe.
38:13Hier ist er! Hier ist er!
38:18Hier ist er!
38:28Es existiert keine Bewegung.
38:31Ihr habt geglaubt, ihr wärt etwas Besonderes.
38:34Habt die Freiheit geopfert.
38:37Und habt geglaubt, dass ihr etwas Besseres wärt.
38:39Ihr habt den Glauben an die Gruppe über eure Überzeugung gestellt, ohne zu fragen, wem ihr damit Unrecht tut.
38:45Ihr habt euch kritiklos einer Sache angeschlossen, ohne zu fragen, wobei ihr da mitmacht.
38:52Bis wohin wärt ihr gegangen?
38:54Wie weit wärt ihr gegangen?
39:02Dort seht ihr eure Zukunft!
39:22Ihr wärt alle gute Nazis geworden!
39:26Ihr hättet Uniformen angezogen.
39:30Ihr hättet den Blick abgewandt, wenn Freunde und Nachbarn verschleppt und vernichtet werden.
39:38Faschismus ist kein System, das irgendein Volk hervorgebracht hat.
39:42Es steckt in jedem.
39:44In jedem von uns.
39:46Ihr habt gefragt, warum haben Millionen Deutsche nichts unternommen, als Millionen in Konzentrationslagern ermordet wurden.
39:55Wie konnten sie sagen, nichts davon gewusst zu haben?
39:59Was veranlasst Menschen, ihre Vergangenheit zu leugnen?
40:03Wenn die vergangenen Wochen einmal Geschichte sein werden, dann werdet ihr auch leugnen, Mitglieder oder Mitläufer der Welle gewesen zu
40:10sein.
40:10Aber wenn unser Experiment erfolgreich verlaufen ist, dann werdet ihr erkennen, dass jeder für seine Handlungen verantwortlich ist.
40:19Dass er immer wissen muss, was er tut und dass er nicht blind einem Führer folgt.
40:25Dass er bis an das Ende seines Lebens niemals einer Gemeinschaft erlauben wird, sich seine persönlichen Rechte zu bemächtigen.
40:40Ich weiß, diese Lektion ist schmerzlich. Sie ist es auch für mich.
40:45Aber wir vergessen diese Erfahrung nicht, solange wir leben.
40:48Ich weiß, diese Lektion ist es auch für mich.
40:53Aber wir vergessen diese Erfahrung nicht, sehr sehr viel, sehr viel.
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