- hace 1 día
En esta emisión:
1.-¿Dónde y cómo se generó el primer brote de hantavirus en humanos?
2.-Laboratorio universitario ofrece atención accesible en México
3.-HCI obtiene recertificación en trasplante de riñón
4.-Uruguay insta a cumplir con esquemas de vacunación
5.¿Cómo prevenir un golpe de calor?
6.- Inmunización, crucial para prevenir enfermedades en las Américas
7.-El aburrimiento, incentivo clave para manifestar la creatividad
8.-Espacios libres de violencia de género esenciales en las universidades
Foto de portada: EFE.
1.-¿Dónde y cómo se generó el primer brote de hantavirus en humanos?
2.-Laboratorio universitario ofrece atención accesible en México
3.-HCI obtiene recertificación en trasplante de riñón
4.-Uruguay insta a cumplir con esquemas de vacunación
5.¿Cómo prevenir un golpe de calor?
6.- Inmunización, crucial para prevenir enfermedades en las Américas
7.-El aburrimiento, incentivo clave para manifestar la creatividad
8.-Espacios libres de violencia de género esenciales en las universidades
Foto de portada: EFE.
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TecnologíaTranscripción
00:08Música
00:31Bienvenidas y bienvenidos al Noticiero Científico y Cultural Iberoamericano NSC, en su versión especializada en salud.
00:40Un espacio de la Asociación de Televisiones Educativas y Culturales Iberoamericanas Atei,
00:45dedicado a compartir la información más relevante sobre ciencia y tecnología.
00:52Cuando un brote infeccioso surge en un entorno aislado y aparentemente controlado como un crucero,
00:58comienza una labor de rastreo para reconstruir la historia del contagio.
01:03En el caso de enfermedades que saltan de animales a humanos, el objetivo es trazar la ruta exacta que siguió
01:09el patógeno,
01:10lo que exige conectar la alteración de un entorno natural con la actividad y presencia humana.
01:19Mientras el crucero donde se detectaron varios casos de antivirus viaja hacia Islas Canarias,
01:25expertos en salud analizan dónde pudo originarse el brote.
01:30Una experta de la Organización Mundial de la Salud dijo el miércoles a la France Press
01:34que el primer caso del virus no pudo haberse contagiado durante el crucero,
01:39que zarpó de Ushuaia en Argentina el 1 de abril con rumbo a Cabo Verde,
01:44a donde llegó el pasado domingo.
01:48El periodo de incubación, que es el tiempo entre la infección por el virus y la aparición de los síntomas,
01:53va de una, que es el mínimo documentado, hasta seis semanas.
01:57En general se sitúa más bien en torno a dos o tres semanas,
02:00así que el señor que estaba en el barco, que embarcó el 1 de abril y empezó a enfermar el
02:046 de abril,
02:05no pudo haberse contagiado en el barco ni en una de las islas.
02:10De ocho casos confirmados y sospechosos de antivirus,
02:14el primero en enfermar fue un pasajero neerlandés de 70 años
02:19que comenzó a presentar síntomas como fiebre, dolor de cabeza y diarrea leve el 6 de abril
02:24y desarrolló dificultad respiratoria el 11 de abril.
02:28Ese mismo día murió a bordo.
02:31El primer caso tuvo muy claramente una exposición antes de embarcar en el barco,
02:36así que sin duda está relacionado con un roedor.
02:39La esposa del neerlandés de 69 años presentaba síntomas gastrointestinales
02:45cuando acompañó los restos de su marido a tierra en el territorio británico de Santa Helena
02:50el 24 de abril, antes de volar a Johannesburgo el 25 de abril y morir al día siguiente.
02:57El Ministerio de Salud argentino dijo el miércoles que la pareja había recorrido
03:02Chile, Uruguay y Argentina antes de embarcar en el Envijondius.
03:07Argentina presenta cuatro áreas endémicas con distintos genotipos de antivirus,
03:12una de ellas en los bosques andino-patagónicos con presencia de la variedad Andes,
03:17que se sospecha es la cepa detectada en el Envijondius.
03:24Gracias al análisis de fluidos y tejidos, los laboratorios logran identificar padecimientos
03:29antes de que se presenten síntomas graves.
03:32Pero para muchas personas, los costos de estos servicios crean una barrera económica
03:38que frena el potencial de la medicina preventiva.
03:48Mantenerte saludable depende de múltiples factores, entre ellos un constante chequeo clínico,
03:53sin embargo, esto resulta en altos costos para la mayoría de la población.
03:57Por ejemplo, una química sanguínea de 12 elementos ronda entre los 350 y 700 pesos en laboratorios privados.
04:03Ante este panorama, la FESCO-Titlán reconoce la necesidad de estudios de rutina a precios más accesibles,
04:10por lo que se abrió el Laboratorio Universitario de Diagnóstico Clínico, el UDC de la UNAM.
04:16Hacemos lo que llamamos estudios de rutina, biometría hemática, química sanguínea, examen general de orina.
04:22En realidad, todos los estudios que son funcionales para dar un diagnóstico general de un paciente.
04:29Incluso actualmente ya contamos con pruebas más especializadas, como perfiles hormonales,
04:35hemoglobina mucosilada y cada vez vamos aumentando nuestra oferta de estudios.
04:45Estos servicios son posibles gracias al doctor Jorge Alejandro López Bermúdez,
04:49quien lidera un equipo de químicos, farmacobiólogos, bioquímicos clínicos e ingenieros biotecnológicos
04:55que pertenecen a la misma institución y se encargan de la toma de muestras y su correcto estudio.
05:00El equipo que tenemos es de vanguardia, ahorita es todo automatizado, algún equipo semi-automatizado,
05:08pero la gran mayoría nos da resultados en un corto plazo, lo cual nos ayuda mucho a que
05:15si la persona viene con urgencia, tenga sus resultados de forma casi inmediata.
05:22En este espacio se piensa en la sociedad y su necesidad de bajos costos y de obtener resultados en poco
05:28tiempo,
05:28por lo que se busca que el paciente reciba sus estudios a lo largo del día en el que acude
05:33a realizarse los mismos.
05:35El margen de ganancia normalmente para los reactivos es muy amplio,
05:39nosotros lo reducimos al máximo con tal de ofrecer un servicio que sea mucho más aceptable
05:45para la comunidad estudiantil y para la población en general.
05:50Gracias a que es parte de la universidad, no solo brinda un servicio a personas enfermas
05:55o que necesiten algún estudio. También se encarga de instruir a estudiantes para el mundo laboral.
06:01Es una escuela donde se preparan profesionistas para trabajar en el área de diagnóstico clínico
06:06que lamentablemente no tienen espacio donde los alumnos pudieran observar lo que sería su vida profesional.
06:14El Laboratorio Universitario de Diagnóstico Clínico, ubicado en el Campus 1 de Fesco-Titlán,
06:20junto con sus especialistas, te esperan con gusto para atenderte en lo que necesites.
06:27El trasplante de riñón es el procedimiento más demandado en el mundo,
06:31debido a que la diabetes e hipertensión son las principales causas de la enfermedad renal crónica.
06:37El lugar donde se realicen estos procedimientos médicos puede determinar el éxito a largo plazo.
06:44Es aquí donde radica la importancia de que los centros especializados cuenten con certificación de calidad.
06:523.900 personas en Colombia aún están a la espera de un trasplante de riñón como única alternativa a supervivencia
06:58y poder continuar con una calidad de vida digna.
07:01Pero no es únicamente contar con el órgano para la persona,
07:04sino de un espacio que garantice el éxito del procedimiento.
07:07El Hospital Internacional de Colombia es el primero en recibir una certificación de alta calidad en trasplante de riñón.
07:13Bueno, esta recertificación lo que hace es validar todo el esfuerzo que hacemos,
07:19tanto institucional como individual, por parte de cada uno de los trabajadores de esta institución,
07:25tratando de ir siempre logrando la excelencia, la calidad y la mejor atención a nuestros pacientes.
07:32En general, la Joint Commission International evalúa todos los procesos que tenemos,
07:37desde el proceso de educación a nuestros pacientes, pasando como por toda la evaluación de la calidad
07:44de las intervenciones que hacemos, los procedimientos quirúrgicos, el trasplante, el seguimiento y los protocolos que tenemos.
07:53Desde hace más de 20 años, el Centro de Excelencia del HIC ha doblado esfuerzos para poder capacitar a su
07:59personal médico
08:00y también contar con equipos y espacios de última tecnología.
08:03Solo en Santander ya se han realizado más de 200 trasplantes con una tasa de sobrevida comparable con estándares internacionales.
08:11En este centro de trasplante llevamos 20 años trabajando para la atención de nuestros pacientes.
08:17Hemos logrado muchísimas cosas.
08:19Trasplante, hemos llegado a tener 440 trasplantes, de los cuales 15 de donante vivos.
08:27Hemos tenido trasplantes combinados, corazón con riñón, riñón con páncreas.
08:33Y en últimas, lo que nos dice esta recertificación es que todo ese proceso que hemos llevado históricamente
08:41lo hemos logrado consolidar en unos protocolos adecuados para la atención de nuestros pacientes
08:47y que nos permitan garantizar una mejor calidad.
08:50Este desempeño no solo evidencia la solidez clínica, sino también un impacto en la calidad de vida en los pacientes,
08:56quienes logran dejar la diálisis y recuperar su autonomía.
08:59En términos de avance, ubica a Santander en la vanguardia de los trasplantes renales en el país.
09:07La inmunización previene entre 3 a 5 millones de muertes en todo el mundo.
09:12Una decisión basada en la confianza, que marca la diferencia entre vulnerabilidad y la protección de comunidades enteras.
09:20Sin embargo, para que esta herramienta se traduzca en vidas protegidas,
09:24existe un trabajo profundo orientado a garantizar que el acceso sea seguro y equitativo.
09:35Confío en las vacunas porque nuestros padres, abuelos, se han vacunado y se ha demostrado que en realidad han sido
09:44efectivas.
09:45Hola, ¿cómo estás?
09:46Hola, buenas.
09:47¿Cómo estás? Vení a vacunarme.
09:49Detrás de cada persona que se vacuna en Uruguay, hay mucho trabajo previo.
09:53De discusiones, de análisis epidemiológicos, de análisis técnicos, de auditorías, de cómo circulan nuestras enfermedades
09:59y del impacto probable que tendremos en salud.
10:02Pero además de un análisis sustentado en evidencia científica.
10:08El objetivo de esta reunión, como van a ver en el orden del día,
10:11es poner una puesta a punto de la actualización de la estrategia de prevención frente al virus respiratorio sensitial
10:16que maneja el Uruguay para esta temporada.
10:19La Comisión Nacional Asesora de Vacunaciones, con los expertos que la integramos,
10:23nos reunimos al menos dos veces al año, pero puede ser con mucha mayor frecuencia,
10:28para basándonos en la evidencia científica nacional e internacional y los datos locales,
10:33tomar las decisiones y asesorar al Ministerio sobre vacunas, planes, etc.
10:40Uruguay realmente es un referente regional y no es por pura casualidad.
10:44Es el resultado de una política de Estado basada en evidencia, sostenida y sobre todo basada en la confianza de
10:50la población.
10:51¿Qué es lo relevante de trabajar en conjunto con la OPS?
10:54Primero que trabajamos con una organización con un respeto instaurado por la trayectoria del trabajo en salud
11:00y los resultados de trabajo en salud poblacional.
11:03Además, es un aliado estratégico en la gestión y en el acceso a las vacunas para nuestro país,
11:08porque a través del fondo rotatorio, la negociación económica del acceso a las vacunas es fundamental para nuestro país
11:14y además nos brinda el respaldo en seguridad en cuanto a la comunicación poblacional
11:18cuando tenemos estrategias respaldadas por la OPS.
11:26Cuando las personas van a un vacunatorio a vacunarse, tienen que tener la tranquilidad de que esa vacuna,
11:33ese esquema de vacunación fue discutido ampliamente por un equipo que va a ver la necesidad como la seguridad de
11:39esa vacuna
11:40y de ese esquema de vacunación.
11:42Las vacunas se continúan evaluando luego de su implementación en cuanto a la seguridad, eficacia y efectividad.
11:48En el Uruguay hay un programa de organización muy sólido
11:52que acompaña a la población en todo el largo del ciclo de su vida,
11:56incluyendo sobre todo a personas de alto riesgo y a todas las personas vulnerables.
12:00Es un modelo de solidaridad regional que se traduce en algo muy concreto,
12:05que es el acceso, la equidad y más vidas protegidas.
12:09¡Hola!
12:10¿Ariana también se vacuna?
12:12Las dos.
12:17Recién me vacuné con mi hija de dos años.
12:20Me voy tranquila y segura porque sé que es importante para nuestra salud y para los que nos rodean.
12:32A través de la evolución, nuestra biología desarrolló un sistema de regulación
12:36capaz de adaptarse a distintos entornos climáticos para mantener una temperatura interna estable.
12:43Cuando el ambiente se calienta, el cerebro activa mecanismos de defensa inmediatos.
12:48Pero este diseño tiene un límite de tolerancia que hoy se ve desafiado por los climas extremos.
12:55Un golpe de calor es una entidad donde la característica más importante
13:01es una temperatura corporal muy elevada, por arriba de los 39 grados o 40 grados centígrados.
13:08Encontramos al paciente con la piel muy caliente, muy sudorosa.
13:13En ocasiones podemos encontrar al paciente con la piel reseca.
13:17Puede tener las mucosas orales secas, puede tener poca producción de saliva.
13:23En los casos más graves o complicados, pudiéramos encontrar náuseas, vómitos.
13:28En casos extremos, podríamos encontrar un paciente que pudiera tener desmayos o somnodencia.
13:34Puede generar en un paciente deshidratación.
13:38Dependiendo del grupo de edad, sobre todo en los menores de 5 años,
13:41es una situación que puede ser complicada, dado que el paciente se puede deshidratar
13:46y puede requerir de una terapia de hidratación a través de la vena.
13:50Otro de los efectos o las enfermedades que podemos encontrar en estos pacientes
13:54pudiera ser cuadros de diarreas agudas que empezamos a ver en estas próximas semanas
14:00que van a incrementar los niños con patología de gastroenteritis, calambres, enjumecimientos.
14:08Además, el calor o la exposición extrema de niños o personas en general al calor o a la luz solar
14:16puede producir quemaduras de primero y segundo grado que pudieran requerir de algún tratamiento.
14:22Lo primero que hay que hacer es llevarlo a un lugar fresco, llevarlo a la sombra,
14:27quitar el exceso de ropa para evitar acumular más el calor.
14:33Y algo bien importante es, dependiendo las condiciones del paciente,
14:37pues también detonar o hablar a un servicio de emergencia.
14:40Cómo prevenirlo es evitar estar expuesto durante muchas horas al sol o al calor,
14:47hidratarse de manera correcta.
14:49Y algo bien importante es ponerse ropa ligera, ropa clara, ropa que transpire
14:54y estar cubiertos ya sea con una sombrilla o con un sombrero
14:59y vamos a salir a la calle para evitar que el calor o el sol nos pegue de manera directa.
15:04Una advertencia muy importante para todos los papás o cuidadores de pequeños
15:09es no dejarlos dentro de los altos en estos horarios de mediodía
15:14por ningún motivo y mucho menos con los vidrios cerrados.
15:18Eso puede en pocos minutos generar un golpe de calor
15:22y poner una situación crítica o grave a cualquier infante.
15:31Las enfermedades virales no han sido erradicadas del planeta.
15:35Permanecen contenidas gracias a un esfuerzo colectivo.
15:39El verdadero riesgo surge cuando el éxito pasado de las vacunas
15:43genera una falsa sensación de seguridad.
15:46La protección de una sociedad no es un logro permanente,
15:50es un pacto continuo entre los sistemas de salud y las comunidades.
15:58Detrás de cada vida protegida hay una historia de cuidado
16:01y buenas decisiones tomadas a tiempo.
16:04En las Américas, décadas de esfuerzo y colaboración
16:07han protegido la salud de generaciones enteras.
16:11Gracias a las vacunas, logramos lo que parecía imposible,
16:15eliminar la polio, prevenir más de 6 millones de muertes
16:18por sarampión en los últimos 20 años y salvar innumerables vidas.
16:22El sarampión es una enfermedad causada por un virus.
16:25Sin embargo, hoy enfrentamos desafíos que creíamos superados.
16:29La Organización Panamericana de la Salud emitió una nueva alerta.
16:33La Organización Panamericana de la Salud.
16:34El sarampión ha regresado.
16:38¿Todo a sentir frío ya?
16:40Cuando las coberturas bajan,
16:42las enfermedades prevenibles por vacunación vuelven.
16:46Las vacunas son una de las intervenciones más costoefectivas
16:50para proteger nuestra salud y la de nuestras familias.
16:53En 2026, celebremos la Semana de Vacunación en las Américas.
17:00Reconocida como bien público regional que renueva nuestro compromiso.
17:04Fortalecer la inmunización y evitar retrocesos que afectan el desarrollo de nuestros países.
17:11A los profesionales de la salud,
17:13gracias por dejar todo para cuidar de nuestras vidas.
17:16La historia ya nos mostró que juntos, podemos.
17:20Tu decisión marca la diferencia.
17:23Inmunización para todos.
17:27La creatividad suele confundirse con un talento exclusivo de quienes practican las artes,
17:33cuando en realidad es una función cognitiva fundamental.
17:37Aquí, el entorno moderno diseñado para capturar nuestra atención en todo momento
17:42podría ser un obstáculo para dejar fluir el lado creativo,
17:46lo que hace necesario recurrir a un estado que, actualmente, se evita a toda costa.
17:51Estar aburrido.
17:55Huir del aburrimiento es algo común en estos días.
17:59Basta sacar el celular y una cascada de mensajes y videos cortos aparecen.
18:03Así, cada segundo libre parece ocupado.
18:07Pero al intentar escapar del aburrimiento, podríamos estar perdiendo algo importante.
18:12En una era digital y las redes sociales son un mecanismo para evitar que este aburrimiento
18:20sea sano y pueda despertar otras funciones cognitivas que necesitamos.
18:24La ciencia sugiere que el aburrimiento ocasional es saludable,
18:28pues puede convertirse en el motor para la creatividad.
18:31Un estudio publicado en la revista Academy of Management lo puso a prueba.
18:36A un grupo de participantes se les pidió realizar una tarea monótona,
18:40copiar números de una guía telefónica.
18:42Después, todos debían proponer ideas creativas para distintos problemas.
18:47El resultado fue llamativo.
18:49Quienes realizaron la tarea aburrida generaron más ideas originales que el resto.
18:53La explicación es simple.
18:55Cuando la mente no está totalmente ocupada, empieza a divagar.
18:58En ese momento se activa lo que los neurocientíficos llaman red neuronal por defecto,
19:03un sistema cerebral que entra en funcionamiento cuando recordamos el pasado o imaginamos el futuro.
19:08En esos momentos, el cerebro reorganiza información, consolida recuerdos y puede generar nuevas conexiones.
19:15Allí reside el pensamiento creativo y mayor claridad de ideas.
19:20A nivel de neurociencia, lo que pasa en nuestro cerebro al aburrirnos es que la corteza prefrontal,
19:26que es la encargada de la organización, de la planificación, del control de ciertos impulsos,
19:31baja su actividad, por lo que no nos encontramos tan contentos, tan felices, digámoslo así.
19:40Y asimismo, la amígdala también cambia su forma de activarse, por lo que hace que nosotros no nos sintamos cómodos.
19:49Entonces, ¿qué pasa?
19:50Al haber todos estos cambios, nosotros queremos ya cambiar de emoción, queremos buscar otra actividad.
19:57Pero lo que nos dice justamente el aburrimiento es que vayamos hacia adentro,
20:01es que busquemos lo que realmente nos motiva, lo que realmente nos está interesando en este momento.
20:07En los niños, estos momentos son especialmente valiosos.
20:11Los especialistas señalan que los periodos sin estímulos constantes, sobre todo sin pantallas,
20:16favorecen la imaginación y la autorregulación emocional.
20:19Por eso, permitir que los niños se aburran un poco también puede ser saludable.
20:23Sí, es bueno que los niños se aburran. ¿Por qué?
20:27Porque permite el desarrollo de estas habilidades escondidas, cinco minutos,
20:32y el niño empezará a descubrir, a explorar otras actividades.
20:38La ciencia sugiere que el aburrimiento no es solo tiempo perdido,
20:41puede ser una señal del cerebro que nos invita a cambiar, explorar o crear algo nuevo.
20:47Para NSC, Viviana Obando.
20:52La tranquilidad es un componente fundamental para el aprendizaje, que suele ignorarse.
20:57Pero el crecimiento académico se ve interrumpido cuando la hostilidad se infiltra en los campus universitarios.
21:04La violencia de género dentro del ámbito educativo no siempre se manifiesta en formas estridentes.
21:11Aún así, logra vulnerar la dignidad y el derecho básico a la educación.
21:16La violencia de género es una problemática que puede manifestarse en distintos espacios,
21:23incluso dentro del ámbito educativo.
21:26Muchas veces estas situaciones pasan desapercibidas,
21:29ya sea por desconocimiento o por la normalización de ciertas conductas que afectan el bienestar de las personas.
21:35Por ello, la importancia de generar espacios de prevención y orientación dentro de las universidades
21:43se vuelve fundamental para la formación integral de los estudiantes.
21:47En el podcast de Vicerrectorado Académico, La Banca de Atrás,
21:51conversamos con la psicóloga clínica Carlota Álvarez,
21:54coordinadora de Prevención de Violencia de Género,
21:57de la Universidad Católica Santiago de Guayaquil.
22:01La coordinación se crea debido a que no podemos ser ajenos a lo que ocurre afuera en las calles
22:10con respecto a la violencia.
22:13Entonces, esta coordinación aparece para ir ubicando cuáles son las vivencias
22:17que nuestros estudiantes, nuestros docentes pudieran estar experimentando dentro del ámbito universitario.
22:24Estos espacios permiten orientar, informar y acompañar a los estudiantes,
22:29promoviendo una cultura de respeto y prevención dentro del entorno educativo.
22:35Sin embargo, para poder prevenir, primero es importante reconocer que la violencia de género
22:41puede presentarse de distintas formas.
22:44Por ahí hay un montón de tipos de violencia, la física, la sexual, la psicológica,
22:51que en temas de violencia psicológica, que en realidad es la violencia que atraviesa a todas,
22:57porque no podemos decir que hay una violencia de un tipo sin que haya la psicológica.
23:02Y es la más difícil, digamos, en los espacios judiciales, demostrar qué ha ocurrido.
23:08Pero en todo caso, sí, hay las red flags que son justamente para identificar
23:13en qué momento esta asimetría está generando algún tipo de violencia.
23:21Contar con coordinaciones y programas enfocados en la prevención
23:25permite brindar acompañamiento, orientación y seguimiento a los casos,
23:30promoviendo entornos seguros para la comunidad universitaria.
23:34En la medida en que el sujeto no se sienta inferior, ridiculizado,
23:42eso sería lo que hace que se distinga.
23:45Gabriel Ortiz, Vicerrectorado Académico UCSG
23:50Gracias por acompañarnos en el Noticiero Científico y Cultural Iberoamericano NCC,
23:56especializado en ciencias médicas y tecnología enfocada en salud.
24:00No se pierdan las emisiones de ciencia, tecnología y cultura.
24:06Gracias a los socios de ATI que a través de sus plataformas
24:09hacen posible esta transmisión.
24:12Agradecemos también a las agencias informativas AFP, EFE, Xinhua y Deutsche Welle.
24:19Visiten noticiasnsc.com y síganos en redes sociales.
24:23Nos encuentran como NCC Iberoamérica.
24:27Soy Jonás Birman. Cuídense mucho.
24:30Hasta la siguiente.